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《快樂的節(jié)日》教案

時間:2023-01-05 15:27:44 教案 我要投稿

《快樂的節(jié)日》教案

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的《快樂的節(jié)日》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《快樂的節(jié)日》教案

《快樂的節(jié)日》教案1

  重點(diǎn)領(lǐng)域:

  健康、社會

  活動方式:

  分組

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

  2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

  3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

  2、紙、筆。

  活動預(yù)設(shè):

  1. 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的.快樂。

  (1)提問:“六一”節(jié)你最想做什么?或者想得到什么

  (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、有許多好吃的東西等)

  (3)過“六一”節(jié)很開心,開心時喜歡用什么顏色來表現(xiàn)?或者你看到什么顏色覺得開心,很快樂?

  3.幼兒繪畫的形式,表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

  (1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

  (2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。

  (3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

  4.集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

《快樂的節(jié)日》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感態(tài)度與價值觀:

  通過歌曲學(xué)習(xí),抒發(fā)對幸福生活的贊美以及對美好未來的向往

  2、過程與方法:增強(qiáng)情感體驗(yàn)、注重實(shí)踐創(chuàng)造

  3、知識與能力:

  能學(xué)會演唱《快樂的節(jié)日》,積極創(chuàng)編舞蹈語匯,真實(shí)的感受節(jié)日喜悅。

  教材分析:

  《快樂的節(jié)日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌詞以“小鳥”“風(fēng)兒”“花園”“草地”等富于形象性的語言,以及生動的比喻、擬人的手法,表現(xiàn)了新中國兒童歡慶節(jié)日時的喜悅心情。活潑的旋律刻畫了孩子們天真浪漫的性格,抒發(fā)了他們對幸福生活的贊美。全曲四二拍,宮調(diào)式。由主歌與副歌兩大部分構(gòu)成。主歌部分(1——23)小節(jié),分兩個樂段。第一樂段(1——13)小節(jié)節(jié)奏明快,給人以行進(jìn)的感覺;第二樂段(14——23)小節(jié),開始處跨小節(jié)的切分節(jié)奏和內(nèi)含三拍子的運(yùn)用,以及旋律線條的起伏,使音樂既有舞蹈的韻律感,又有詩歌的抒情性。副歌部分(24——35)小節(jié),歡快的節(jié)奏和短促跳躍的音節(jié),將歌曲情緒推向高潮。

  教學(xué)設(shè)想:

  力求突出音樂課程最重要的理念,即以音樂審美為核心。強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造。并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境三個方面來具體探索、理解和體現(xiàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動,從而獲得音樂審美體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動,學(xué)會演唱〈〈快樂的節(jié)日〉〉。

  教學(xué)難點(diǎn):跨小節(jié)切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、音樂課件、卡片、節(jié)奏條

  教學(xué)過程:

  一、歡迎大家乘坐音樂列車。(音樂組織教學(xué))

  二、吹響列車音樂。(口風(fēng)琴聯(lián)奏練習(xí)與展示)

  三、熟悉列車節(jié)奏并思考節(jié)奏特點(diǎn)。(歡快活潑的,還是緩慢平穩(wěn)的?)

  四、節(jié)奏對比練習(xí)與創(chuàng)編(節(jié)奏型卡片與節(jié)奏條)

  五、 小結(jié)大家的音樂感受。(通過剛才的.節(jié)奏練習(xí),相信大家已經(jīng)感受到了我們這趟音樂列車的節(jié)奏特點(diǎn)是歡快活潑的。那么請大家?guī)е淇斓男那槔^續(xù)前行吧。)

  六、導(dǎo)入新課教學(xué)。

  七、新歌學(xué)唱

  1)初步聆聽、感受音樂。

  2)有感情的讀歌詞。感受歌詞的形象美。

  3)教師彈琴范唱歌曲。

  4)輕聲跟音樂唱一唱。

  5跟琴學(xué)學(xué)唱唱。教師引導(dǎo)糾正。

  6)跟著伴奏唱一唱。

  7)觀看舞蹈形式表現(xiàn)的快樂的節(jié)日,跟著音樂動一動,編一編。演一演。

  8)鼓勵大家編排六一慶祝會的節(jié)目單。

  八、教師小結(jié)課堂,師生再見。

《快樂的節(jié)日》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識14個生字;會寫“快、樂”兩個生字。

  2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文。

  3、感受節(jié)日的快樂,體會作為一名新時代兒童的光榮。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識生字,能流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確書寫左窄右寬字和獨(dú)體字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,生字詞卡片

  教學(xué)課時:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、音樂渲染,感受氣氛。

  課前:和學(xué)生一起聽唱《快樂的節(jié)日》

  1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎?

  2、這是什么節(jié)日呀?你們都做了什么覺得這么快樂?

  3、介紹“六一兒童節(jié)”,并揭題“快樂的節(jié)日”,讀一讀,強(qiáng)調(diào)“快樂的”。

  二、初讀詩歌,整體感知。

  (一)自學(xué)詩歌。

  大家想學(xué)會這支歌嗎?那就先自學(xué)一下歌詞吧。

  1、瀏覽詩歌,標(biāo)出詩歌有幾節(jié)。

  2、用自己的方法識記生字詞,能正確流利地讀課文。

  (二)合作學(xué)習(xí)。

  1、生字登山比賽

  (1)、形式:四人小組學(xué)生字

  每組發(fā)3套生字卡片

  第一套;標(biāo)有拼音的詞語

  第二套:沒有拼音的'詞語

  第三套:單個生字卡片(背后標(biāo)有拼音)

  (2)、方法:由小組長進(jìn)行組織,憑讀的情況進(jìn)行獎勵。并交流識記生字的方法。

  2、詞語大放送。

  小組同學(xué)給每個生字組詞,看誰組的多。

  (三)交流匯報。

  過渡:剛才看小朋友們讀得那么認(rèn)真,合作得那么愉快,現(xiàn)在誰愿意來匯報一下自己的學(xué)習(xí)成果?

  1、認(rèn)讀生字詞。

  (1)、感知生字。

  出示生字:指名讀、小老師帶讀、開火車讀。

  (2)、讀準(zhǔn)字音。

  哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢?

  (3)、識記生字。

  說說哪個生字最難記,自己是用什么辦法記住的。

  (4)、詞語擂臺賽。

  給“祝、國、理、度”組詞,看哪個小組組的多。

  (5)、鞏固新詞.

  齊讀生詞,選一個說一句話。可以說書上的句子,也可以說自己的句子。

  2、朗讀課文。

  過渡:小朋友們的識字能力真不錯,這些生字寶寶藏在詩歌里,你能讀正確嗎?

  三、指導(dǎo)寫字,感悟快樂。

  小朋友要過快樂的節(jié)日了,你們準(zhǔn)備怎樣度過呢?會邀請誰參加呢?

  1、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié),點(diǎn)名讀,指導(dǎo)有感情朗讀,讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。

  2、齊讀最后一小節(jié)。問:“快樂的時光”指什么?(六·一兒童節(jié))在這歡樂的節(jié)日里,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時光。(這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。)

  3、指導(dǎo)寫快樂。

  4、把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀,看誰讀得最有感情。

  四、作業(yè)超市、自主選擇。

  我們朝氣蓬勃,我們聰明可愛。我們讀書悅耳動聽,我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢。現(xiàn)在,就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧,你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣,也可以多選。

  五、體驗(yàn)快樂,結(jié)束新課。

  看到大家花朵般的笑臉,我仿佛置身于春天的大花園里,到處盛開著美麗,到處洋溢著快樂。在這里,老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂。送給大家一首小詩。一起有感情地讀一讀吧。快樂的時光總是過得特別快,讓我們自由地歌唱、快樂地舞蹈吧。課件播放《快樂的節(jié)日》

《快樂的節(jié)日》教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,表述或演示節(jié)日期間的有趣情景,畫出節(jié)日的畫面景象,講述其中的故事.

  2、通過教、學(xué)雙邊活動,讓學(xué)生了解運(yùn)用主體、色彩等繪畫元素表現(xiàn)節(jié)日畫面的方法,運(yùn)用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作,傳達(dá)快樂心情.

  3、讓學(xué)生通過對不同節(jié)日中快樂場景的描繪,培養(yǎng)學(xué)生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情.

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景,了解節(jié)日的文化內(nèi)涵.

  難點(diǎn):在描繪中抓住節(jié)日的特點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)?美術(shù)元素表現(xiàn)家人的豐富內(nèi)涵,并從中體驗(yàn)快樂.

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師用具:輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等.

  學(xué)生用具:繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關(guān)的文字和照片資料.

  教學(xué)過程:1課時

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)階段:

  教師結(jié)合近期的節(jié)日,讓學(xué)生表達(dá)對這一節(jié)日的印象.然后,出示教師范作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本課并板書課題.

  二、發(fā)展階段

  師生交流:教師出示的范作表現(xiàn)的是哪一節(jié)日的瞬間?這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素?(點(diǎn)、線、面,色彩,構(gòu)圖,人,物、景等)畫面的主體是什么?畫面表達(dá)了怎樣的心情?(快樂、喜慶、幸福或沉思、傷感、期待等)畫面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情?作者是采用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的?教師及時板書知識點(diǎn).此教學(xué)環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下引發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)節(jié)日這一主題的關(guān)注和思考.

  三、交流探討

  出示一組不同節(jié)日瞬間的照片,鼓勵學(xué)生運(yùn)用以上交流中所學(xué)到的知識,有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節(jié)日瞬間照片,使學(xué)生在教師的提示下(也可由其他同學(xué)參與并發(fā)表不同看法)分析作品的關(guān)注點(diǎn).這一教學(xué)環(huán)節(jié)重在強(qiáng)化運(yùn)用所學(xué)知識對主題進(jìn)行獨(dú)立分析,為創(chuàng)作做鋪墊.

  四、示范演示

  教師可根據(jù)以上環(huán)節(jié),選擇學(xué)生沒分析過的節(jié)日照片進(jìn)行示范,同時表明構(gòu)思意圖,簡要說明這一節(jié)日特點(diǎn)、內(nèi)涵以及意義,從構(gòu)圖、造型、色彩和各種美術(shù)元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節(jié)日相吻合,然后大膽勾畫或采用剪貼方式,及時出示完整作品.示范過程中不必強(qiáng)調(diào)造型的準(zhǔn)確,但對畫面中所使用的美術(shù)元素如何更好地表達(dá)節(jié)日氣氛、特點(diǎn)和內(nèi)涵要多加關(guān)注.為鼓勵學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,教師可再出示幾種不同形式的節(jié)日范作(如立體式、折疊式、鏤空式、開窗式)供學(xué)生參考.

  在教師示范的基礎(chǔ)上,學(xué)生說說自己的構(gòu)思、采用的表現(xiàn)方法,并把自己的構(gòu)思、畫面形象加以簡要描述.

  五、作業(yè)練習(xí)

  教師應(yīng)對照本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計作業(yè),提供部分節(jié)日名稱,提示學(xué)生選擇自己最喜歡或最熟悉的節(jié)日場景進(jìn)行描繪,要求學(xué)生把快樂的瞬間恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來.

  六、作業(yè)展示與講評

  將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖并評價自己的作品.教師圍繞作業(yè)要求對學(xué)生作品提出參考建議.

  教師對學(xué)生作品的造型不應(yīng)要求太高,只要作業(yè)生動有趣且用適合的美術(shù)元素表達(dá)出節(jié)日內(nèi)涵、場景和快樂的心情即可.

  七、收拾與整理

  引導(dǎo)學(xué)生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料.

  引導(dǎo)學(xué)生整理好美術(shù)工具和材料,尤其是剪紙的同學(xué),應(yīng)注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛(wèi)生.

《快樂的節(jié)日》教案5

  教學(xué)內(nèi)容背景材料:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第六單元第25課,由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。

  2、初步感知課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  識記生字。

  設(shè)計思路:

  本文是一首優(yōu)美的兒歌,在設(shè)計片斷教學(xué)前,我讓學(xué)生事先充分預(yù)習(xí)課文,感知生活的快樂和幸福,在預(yù)習(xí)時熟讀課文,自我探索識字,然后再進(jìn)行課堂教學(xué),檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果,逐步指導(dǎo)歸納識字方法。

  教學(xué)流程:

  一、引入

  1、小朋友,今天我給大家?guī)硪皇赘瑁屛覀円黄饋硇蕾p一下好嗎?(播放歌曲)

  2、你知道這首歌的歌名嗎?(學(xué)生回答)

  3、揭示課題:今天我們要學(xué)的這篇課文就是這首歌的歌詞改寫的。(板書課題,學(xué)生齊讀課題)

  (通過韻律歡快優(yōu)美,充滿喜慶的節(jié)日氣氛的歌曲的.引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣。)

  二、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果,識記生字

  師:課前,老師已讓小朋友們熟讀課文,并想辦法記住這些生字寶寶,現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣:

  1、出示所有生字詞(帶拼音),指名讀后齊讀。

  2、去掉拼音,打亂次序,你認(rèn)識嗎?(出示生字卡片,指名讀。)

  3、你是怎么記住這些字的呢?四人小組合作交流識記方法。

  4、現(xiàn)在我們來做一個游戲,看看蘋果上的字你記住了嗎?你是用什么方法記住的?(學(xué)生摘蘋果,交流識記方法。)

  (課前充分預(yù)習(xí),讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字,通過多讀、聽別人讀,預(yù)生字常見面等方式來識記生字,增強(qiáng)學(xué)生課外識字,自主識字的意識,逐步指導(dǎo)歸納識記方法。以游戲形式檢測預(yù)習(xí)效果,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。)

  三、整體感知課文

  這些生字寶寶躲到課文里去了,你還認(rèn)識他嗎?(自由讀整篇課文后齊讀課文。)

  四、小結(jié)

  1、讓我們再來聽一聽這首歌吧。(學(xué)生聽歌曲,感受生活的快樂和幸福。)

  2、想學(xué)唱這首歌嗎?等課文學(xué)完我們在一起來學(xué)吧。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計此教學(xué)片斷,源于參加華東六省一市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動時,斯苗兒老師說的一句話:我們完全可以放心大膽地告訴學(xué)生上課的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),在測出學(xué)生自學(xué)情況后再設(shè)計教學(xué)。我想數(shù)學(xué)課如此,語文課是否可以效仿呢?于是,我事先讓學(xué)生熟讀課文,并想辦法記住生字。課堂教學(xué)時,以游戲形式檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果為主,逐步指導(dǎo)歸納識字方法。然而此次的自我教改以失敗告終,深感遺憾。所以,當(dāng)新課標(biāo)浩浩蕩蕩的向我們涌來時,教師更需要一種理智,冷靜面對,這是我的最深感受。

《快樂的節(jié)日》教案6

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義,知道勞動節(jié)的由來。

  2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動為榮”,過一個有意義的節(jié)日。

  3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,從而萌發(fā)熱愛勞動者,珍惜勞動成果的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗(yàn)師幼、幼幼互動帶來的快樂。

  5.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

  活動過程:

  一、談話活動:使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本知識。

  “五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日?(所有勞動人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來的呢?

  二、學(xué)唱歌曲及看教育片

  教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

  三、開展一系列的活動

  帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好,給班級內(nèi)自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時幫助老師搬床,兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的`事情。

  四、勞動比賽

  在活動的最后,在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽,看看誰疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔,分別推選出了兩位“小勞動之星”,并給他們戴上了小紅花。

  小百科:五一國際勞動節(jié),是世界上80多個國家的全國性節(jié)日,它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。

《快樂的節(jié)日》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。

  3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。

  教學(xué)方法:講解法

  感受法

  練習(xí)法

  教學(xué)幫助:多媒體課件

  音樂伴奏《快樂的節(jié)日》

  歌曲《快樂的節(jié)日》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入:

  (1)、(播放小朋友慶“六一”的錄像)

  師:這些小朋友快樂嗎?他們在快樂的干什么?

  (2)、(學(xué)生展示課前搜集的自己過“六一”時快樂的照片)

  師:誰來說說照片上的自己在干什么?用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋硇稳莓?dāng)時的心情好嗎?

  師:

  這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天,以

  各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個快樂的節(jié)日,好嗎?

  (3)、(板書課題:快樂的節(jié)日)

  師:誰能讀讀課題,讓我們感到你的快樂。(指名讀、齊讀)

  二、初讀感知,讀準(zhǔn)讀通

  (1)、師:為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩,作為一份節(jié)日小禮物送給你們,請注意聽。(師配樂范讀課文)

  (2)、師:你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌?好!

  用你喜歡的方式(如:大聲讀、小聲讀、默讀等)來讀讀這首詩吧!注意要讀準(zhǔn)字音。

  (學(xué)生自讀,讀的認(rèn)真的給予鼓勵)

  (3)、同桌輪流讀,互相糾錯。讀完我們要進(jìn)行一場朗讀挑戰(zhàn)賽,看誰讀得流暢。

  (4)、師:請你自己選一個小節(jié)讀給大家聽。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀!(學(xué)生展示讀,勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵)

  三、理解感受,情感朗誦

  師:同學(xué)們,詩題叫《快樂的節(jié)日》,那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂,現(xiàn)在,我們一起來感受一下詩中的快樂吧!

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  (1)師:誰愿意讀讀第一小節(jié)。(指名學(xué)生讀)

  (2)(多媒體播放小鳥的叫聲,展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景)師:鳥語花香多美的地方呀!想到這里玩嗎?請同學(xué)們閉上眼睛,想象:你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳,來到這美麗的花園。你的心情會怎樣?(愉快、高興)

  (3)(學(xué)生練讀)師:那就請你用高興的語氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興,聽聽誰的聲音最動聽。(教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的.同學(xué))

  (4)再讓這些學(xué)生展示讀課文,其余學(xué)生認(rèn)真聽。

  2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (1)誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師:“六一”快到了,你們高興嗎?美麗的花朵,清澈的小溪,也為你們感到高興。你們看!(課件播放動畫:花兒向我們點(diǎn)頭,小溪?dú)g快地流淌。)

  (2)師:你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話?(學(xué)生回答)

  師:好,請讀給同桌聽聽。(學(xué)生讀書)

  師:你如果覺得同桌讀的好,就為同桌把手舉高,推薦他給大家讀。(學(xué)生展示讀)

  (3)(課件播放:花和小溪)配音:小朋友們,這個世界上,有你們就更加美麗,有你們就充滿希望。

  師:聽了花和小溪的話,有什么感受?用一個詞表達(dá)一下。(自豪)

  (課件顯示:這個世界上,有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。)師:誰想讀?(指名讀)

  (4)我也為你們感到自豪,我也想讀讀這句話,行嗎?看我的表情是不是很高興,很自豪?(指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀)(男、女生分別讀,師生對讀)

  3、學(xué)習(xí)

  第三小節(jié)。

  (1)(課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片)師講解。師:看到他們的悲慘遭遇,想想我們的生活,你們覺得幸福嗎?是誰給了我們這幸福的生活?(祖國媽媽)你想對祖國媽媽說些什么?(學(xué)生這樣發(fā)言)

  (2)(課件出示句子:感謝親愛的祖國,讓我們自由地成長。)指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語氣。

  (3)師:你準(zhǔn)備怎樣報答祖國媽媽?(生自由發(fā)言)板書:理想

  師生共讀第二句話。

  4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

  (1)師:小朋友們,今天和梁老師在一起過的這個節(jié)日快樂嗎?想唱嗎?想跳嗎?那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴,比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求:邊讀邊加上動作。(學(xué)生合作讀)

  (2)學(xué)生展示讀。

  (3)師:想留住這快樂的時光嗎?那就把語速放慢。(學(xué)生齊讀最后一句話)

  四、總結(jié):

  1、小朋友們,春天是多彩的美麗的,你們就向春天一樣朝氣蓬勃;小鳥是可愛的自由的,你們就向小鳥一樣快樂,是誰給了你們這幸福的生活?希望你們從小樹立奮發(fā)向上,長大建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想,來報答祖國對你們的培養(yǎng)。

  2、課前,老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮,我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎?

  全體起立。各位老師大家好,下面請欣賞,機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。

  五、唱誦詩文,升華內(nèi)涵。

  小朋友們,老師給你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎?

  (放映歌曲)

  1、學(xué)生聽歌。

  2、好聽嗎,你想唱嗎?來,我們再來聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

  六、作業(yè)(二選一):

  1、唱《快樂的節(jié)日》這首歌,可以給自己錄音,作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。

  2、設(shè)想:怎樣度過你在小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié)。

《快樂的節(jié)日》教案8

  活動主題:快樂復(fù)活節(jié)

  活動背景:

  活動目的:

  1.使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來和時間。

  2.認(rèn)識復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。

  3.體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的活動與游戲。

  4.理解詞語含義,發(fā)音準(zhǔn)確。

  5.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

  活動方案:

  內(nèi)容:Easter Party

  日期:20xx年4月12日

  活動用時:2小時

  形式:全校性的親子互動(作為春季招生的又一次宣傳機(jī)會。班級Party可選擇其中的活動展開。)

  對象:在校學(xué)生及家長(同時大力邀請非本校的學(xué)生及家長參加)

  活動前準(zhǔn)備工作:

  1. 布置教師教會學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“Little Peter Rabbit”(見附件1),可作為當(dāng)日的一個活動。

  2. 提前一周發(fā)給學(xué)生和家長邀請函(見附件2),同時附加需要學(xué)生自己準(zhǔn)備的物品內(nèi)容:籃子一個(備用)、煮好的雞蛋一個、袖套一個、罩衣一個、剪刀一把、膠水一個、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個。

  3. 準(zhǔn)備活動物品及其他:電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片(根據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)

  備)、多個物品(提供給忘記帶的或非本班的學(xué)生):巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

  4. 全程錄像、照相,同時也可邀請當(dāng)?shù)孛襟w參與。

  小貼士: 為了讓孩子切身體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的'傳統(tǒng)活動,建議學(xué)校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮實(shí)際操作中有困難,可將顏料等用品用彩色筆代替。

  活動流程:

  一、開場熱身(10分鐘)

  主持人頭戴兔子頭飾(見附件3),拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息(見附件4,盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容),包括復(fù)活節(jié)的時間、特殊物品(一一展示相關(guān)的物品或者使用PPT展示圖片)及人物、活動及相關(guān)的注意事項(xiàng)等。

  二、進(jìn)入活動

  教師向?qū)W生及家長公布今天的活動安排,分為以下幾個階段:

  第一階段:Games

  第二階段:Craft

  第三階段:Super Show

  第四階段:Eggs Hunting

  第五階段:Rabbit Dance

  參與活動的學(xué)生在指定的闖關(guān)票(印上學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)生報道時領(lǐng)取。)上蓋印則通過,得到4個印章的學(xué)生在活動結(jié)束時可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費(fèi)打折劵等(也可提前跟當(dāng)?shù)氐纳碳仪⒄労献鳎瑢W(xué)生持有本學(xué)校發(fā)放的優(yōu)惠券,商家可提供相應(yīng)的優(yōu)惠,見附件5)。

  第一階段

  1 找朋友 15分鐘

  活動前主持人帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯(見SuperKids三級教材p.72~p.73中的詞匯),營造氣氛,引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。每個學(xué)生在筐里拿出一張實(shí)物卡片,迅速跑到桌子上找出相對應(yīng)的英文卡片,回到起點(diǎn),把卡片出示給主持人并說出其英文,即為闖過此關(guān)。

  2 激活彩蛋 15分鐘

  學(xué)生自選并擊破一個氣球,拿出里面掉出來的字條,并說出其完整的內(nèi)容(回答問題或拼寫單詞等),即闖關(guān)成功。

  小貼士:單詞的拼寫難度盡量適中,使未參加SuperKids教材學(xué)習(xí)的學(xué)生也能順利過關(guān)。

  3 托蛋超人 15分鐘

  學(xué)生及家長共10人,并排坐在椅子上,雙腿伸直并攏,用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具,從第一個順利傳至第十個即闖關(guān)成功。(見圖片1)

  小貼士:為了增加游戲的娛樂性,可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

  第二階段

  1 制作Easter Bunny 15分鐘

  學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動頁制作Easter Bunny(見附件6)。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好的即闖關(guān)成功。

《快樂的節(jié)日》教案9

  核心導(dǎo)讀:

設(shè)計這個主題活動,讓幼兒在豐富多彩的活動中主動探索、獲得體驗(yàn)、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中主動了解端午節(jié)的習(xí)俗及來歷。 第一次活動: 回憶端午節(jié),在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒

  設(shè)計這個主題活動,讓幼兒在豐富多彩的活動中主動探索、獲得體驗(yàn)、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中主動了解端午節(jié)的習(xí)俗及來歷。

  第一次活動:

  回憶端午節(jié),在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒講講端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?欣賞端午節(jié)人的傳說,表達(dá)自己的感受,畫畫端午節(jié)人們的活動等,雖鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

  第二次活動:

  1、講講端午節(jié)的來歷。

  2、包粽子、吃粽子。

  3、制作龍舟。

  4、劃龍舟。

  活動通過包粽子、吃粽子、制作龍舟、劃龍舟大賽等活動讓幼兒真真切切體會到了端午節(jié)的樂趣。

  第三次活動。

  通常一個活動是否成功,活動效果是最有說服力的。在這個活動中,通過幼兒包粽子畫看出,孩子的動手能力得到了提高。而且包的粽子還比較好。

  活動采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過圖片、出示實(shí)物、討論等活動,幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對端午節(jié)的認(rèn)識。

  1、注重幼兒的活動。

  2、注重教育的`整合。

  3、注重形式的多樣化。

  從每個子的表現(xiàn)中你會發(fā)現(xiàn)他們獲得了許多,這絕對不是教師三言兩語所能替代的。正因?yàn)榻處煕]有作為“講述者”、知識的“傳聲筒”,幼兒才能學(xué)得如此輕松,收獲如此豐厚。

《快樂的節(jié)日》教案10

  讓學(xué)生體會快樂的節(jié)日中兒童的歡樂心情,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目!

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識“吹、祝”等14個生字,會寫“吹、地”等6個字。

  2.能用歡快的語調(diào)朗讀和背誦課文。

  3.聯(lián)系課文內(nèi)容,感受自己生活的快樂和幸福。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:

  課件,伴奏帶,生字卡片,小黑板。

  教學(xué)時間:

  2課時

  第 一 課 時 一、激趣導(dǎo)入

  (播放與課文內(nèi)容相符的課件)老師講述:在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中,一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上,他們盡情地歌唱、歡跳,小鳥在他們面前飛翔,小溪從他們面前流過,他們興高采烈、朝氣蓬勃。

  他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费剑克麄冊谶^什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書課題:快樂的節(jié)日)

  二、讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1.自讀課文:請同學(xué)們自己讀一讀課文,注意本課出現(xiàn)的14個生字,要讀準(zhǔn)字音。

  2.同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。

  3.請小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字,老師給予輔導(dǎo)。

  4.老師出示詞語,全班一齊讀一讀,發(fā)現(xiàn)容易錯的字,提醒學(xué)生注意。(祝賀,祖國,勇敢,豐滿,理想,度過,希望,羽毛)

  5.學(xué)生分節(jié)朗讀課文,師生共同正音。

  6.分四人小組說說自己的記字方法。

  7.全班交流認(rèn)記生字的方法。如

  偏旁歸類識字:“祝”“祖”都是“示字”旁;

  分解部件識字:賀=加+貝,國=口+玉,羽=習(xí)+習(xí);

  形近字比較識字:席—度;

  積累詞語識字:希望,勇敢。

  8.生字?jǐn)U詞練習(xí)。

  如:吹風(fēng)、吹牛、吹捧;祝愿、祝福、慶祝;賀電、賀信、恭賀。

  三、指導(dǎo)寫字

  1.引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置,做到寫字前心中有數(shù)。要求會寫的6個生字中,有2個獨(dú)體字和4個左右結(jié)構(gòu)的字。4個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。

  2.注意提示

  ◆“吹”字的“口”旁要寫得高而小。

  ◆“地”字右邊的“也”,橫折鉤要往右上斜,但是不能寫得太長;豎要寫得高一些;豎鉤要拖長,出鉤前,先回鋒。

  ◆“樂”字一共5畫,第一筆是橫撇,第二筆是豎折,橫撇不出頭。

  ◆“師”字的.第二筆是豎撇,不是一豎,第三筆是橫不是橫撇。

  3.學(xué)生描紅、臨寫,老師巡視檢查、指導(dǎo)。

  4.師生共同評價、修改。

  5.同桌相互欣賞對方的字,給對方提出建議。

  第 二 課 時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.出示生字卡片,學(xué)生輪流讀生字。

  2.談話導(dǎo)入:這節(jié)課,讓我們一起來分享小朋友們的快樂。

  二、分節(jié)朗讀課文,感受快樂

  1.自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑,并在讀中求解。

  2.分小節(jié)朗讀,選擇你認(rèn)為快樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評。

  3.在伴奏的音樂聲中,學(xué)生自由朗讀,進(jìn)一步體會小朋友們的歡樂和幸福。

  4.小組比賽朗讀。

  三、欣賞歌曲,展開想象

  1.播放歌曲,學(xué)生唱合。

  2.同學(xué)們,什么節(jié)日最快樂呢?能給大家介紹一下你快樂的心情嗎?

  3.聽曲子,愉快地朗讀課文。

  四、背誦課文

  1.請同學(xué)們隨著課件的畫面和歌聲,試著自己背一背這篇課文。

  方法一:提示關(guān)鍵詞語。

  第一節(jié):小鳥──風(fēng)兒──我們──

  第二節(jié):花兒──小溪──他們──

  第三節(jié):感謝──我們──像──等──就──

  第四節(jié):唱啊──跳啊──

  方法二:唱《快樂的節(jié)日》歌曲,根據(jù)曲子背誦歌詞。

  2.能背誦的同學(xué)自愿站起來背誦。

  3.在音樂聲中,全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。

  4.學(xué)生自由地邊唱邊跳。

  五、小結(jié)

  在我們這個充滿甜蜜、幸福和希望的新時代,每一天都是快樂的節(jié)日。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于25快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計一,快樂的節(jié)日,希望對你有幫助!

《快樂的節(jié)日》教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會認(rèn)“吹、祝”等14個生字,會寫“吹、地”等6個字。

  2.能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨曲調(diào)歌唱。

  3.通過學(xué)習(xí)課文,了解文中描寫的是一群少先隊員在“六一”節(jié)去郊游時的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的`快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖

  2.錄音機(jī)、錄音帶

  3.生字卡片

  一、板書課題,激趣導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,你們知道一年當(dāng)中有幾個節(jié)日呀?你們最喜歡哪個節(jié)日?“六一”節(jié)我們是最快樂的,所以在“節(jié)日”前加上“快樂的”幾個字。齊讀課題。

  2.欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》。

  3.大家想不想學(xué)唱這首歌呢?想學(xué)唱就必須先記住歌詞。現(xiàn)在讓我們一起來看歌詞。

  二、自讀課文,讀準(zhǔn)字音

  三、朗讀課文,相機(jī)糾正

  四、逐段學(xué)習(xí),朗讀感悟

  (一)學(xué)習(xí)第一段

  1.一組同學(xué)朗讀第一自然段,其他同學(xué)看圖聽朗讀。

  2.學(xué)習(xí)別人朗讀的有點(diǎn),自己讀課文。

  3.學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑答疑

  (學(xué)生可能提出的問題:為什么說“我們像春天一樣”?)

  4.齊讀第一段

  5.學(xué)唱第一段

  (二)學(xué)習(xí)第二段

  1.男、女生比賽朗讀第二自然段,互相糾正字音。

  2.質(zhì)疑:

  (學(xué)生可能提出的問題:什么叫“流淌”?)

  3.學(xué)唱第二自然段,邊唱邊做動作,體會快樂的心情。

  (三)分別朗讀第三、第四自然段,學(xué)唱第三、第四自然段。

  五、把整首歌連起來唱一遍

  六、朗讀全文

  七、指導(dǎo)背誦

  八、認(rèn)讀生字

  讓生當(dāng)小老師上講臺講解自己是怎么記住生字的,一人講一個字。師相機(jī)糾正、總結(jié)。生齊認(rèn)讀生字。

  九、指導(dǎo)寫字

  1. 鞏固讀音。采用開火車等多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

  2. 觀察分析:在這里,可以把鞏固字形和發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律結(jié)合起來進(jìn)行。

  同結(jié)構(gòu)的字:左右結(jié)構(gòu):吹、地、快、師

  左窄右寬的字:同上

  以豎中線為中心的字:老、樂

  3.重點(diǎn)講解:

  “老”字第二橫要寫長,撇也要寫長且直;“地”字右邊的“也”,橫折鉤要盡量往右上方斜,豎要寫高寫長,豎彎鉤的“豎”要短,“彎”要長,“鉤”要直向上方。“師”字第二撇是豎撇,一定要先“豎”后“撇”。

  4.描仿練習(xí)。

  5.臨寫2-4遍。

《快樂的節(jié)日》教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.繼續(xù)練習(xí)查字典,理解文中不懂的詞。

  3.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,討論課后練習(xí)第2題的兩自己的意見。

  4.認(rèn)識到少年兒童在祖國關(guān)懷下,生活無比幸福、快樂,小學(xué)生應(yīng)奮發(fā)向上,長大以后為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

  5.能用完整、連貫的語言把自己參加的一項(xiàng)慶祝“六一”的活動說明白,再寫成一段話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的,應(yīng)從小樹立奮發(fā)向上,長大以后建設(shè)祖國的崇高理想。

  2.有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的課文。

  教學(xué)時間

  二課時

  教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過查字典,理解文中字詞。

  2.了解課文內(nèi)容,能回答課后有關(guān)思考題。

  3.認(rèn)識到少年兒童生活的幸福、快樂;少年兒童應(yīng)好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。

  4.寫一段記述活動的文章。

  5.讀好課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.認(rèn)識到少年兒童生活的幸福,快樂;少年兒童的奮發(fā)向上。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入 。

  同學(xué)們,你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)?(“六一”兒童節(jié))對,這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天,以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。

  以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過的?誰來說說其中一次你最愉快的,印象最深的六一節(jié)

  是怎樣過的,心情什么樣。

  (同學(xué)們自由發(fā)言。)

  今天我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩歌,這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學(xué)習(xí)。板書課題:△快樂的節(jié)日

  (二)借助拼音,讀準(zhǔn)詩歌。

  1.借助拼音,自己小聲讀課文,要讀準(zhǔn)字音。

  2.對詩歌中不理解的詞查字典弄明白意思。

  3.詩歌共有幾小節(jié),想一想每一節(jié)表達(dá)了什么內(nèi)容。

  (三)學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。

  1.指名四人每人讀一節(jié)詩歌,正音。

  2.正確讀出下面的詞語。(出示小黑板)

  3.理解以下詞意:(可查字典)

  撫摩:撫,輕輕地按,摸;摩,接觸;撫摩,用手輕輕按著來回移動。在本課是說微風(fēng)吹在身上很舒服的感覺。

  流淌:淌,流;流淌,液體流動。

  豐滿:(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。本課指小鳥身上的羽毛已經(jīng)長滿、長全,也就是小鳥已經(jīng)長大,成熟。

  4.逐節(jié)朗讀,理解詩意。

  學(xué)習(xí)第1節(jié):

  (1)指名有感情地朗讀第1節(jié)。

  思考:這小節(jié)有幾句話,這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情?哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活非常幸福、美好。(這小節(jié)的詩歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時的愉快心情。后面的幾句詩充分體現(xiàn)了“我們”的生活是非常幸福、美好的。)

  (2)找出這一節(jié)中“打比方”的句子,說說你是怎么理解的。

  (這句話是“我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上。”這句話把少年兒童比作春天,用“花園”,“草地”,象征祖國的美好。可以這樣理解:少年兒童朝氣蓬勃,如同春天,給祖國大地帶來勃勃生機(jī)。)

  (3)齊讀第1節(jié)。

  學(xué)習(xí)第2節(jié):

  (1)指名讀第2節(jié)。

  (2)提問:這一節(jié)共有幾句話,每句話表達(dá)了什么?

  (這一節(jié)共三句話。前兩句表達(dá)了少年兒童自豪的心情,后一句話寫出了祖國對少年兒童的期望。)

  (3)自己小聲讀熟,然后全班以充沛的感情齊讀這一節(jié)。

  學(xué)習(xí)第3節(jié):

  (1)自由讀這一節(jié),找出一個“打比方”的句子,想想把誰比作什么。

  (這一節(jié)的第二句話是“打比方”的句子。把少年兒童比作了小鳥。)

  (2)指名讀這個“打比方”的句子,談?wù)勀銓@句話的理解。

  (這句話的意思是說,少年兒童學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng),成為合格的'接班人,就應(yīng)該到祖國最需要的地方去,為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。)

  (3)再讀第3節(jié),體會一下這節(jié)的內(nèi)容。(講了“我們”幸福成長的原因,表達(dá)了“我們”的感激之情和崇高理想。)

  學(xué)習(xí)第4節(jié):

  (1)指名讀最后一節(jié)。思考:這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情?這節(jié)中的“快樂時光”指的是什么日子?

  (2)回答問題(先四人小組討論,再指名答。)(第4小節(jié)進(jìn)一步抒發(fā)了“我們”歡度節(jié)日的快樂心情。這節(jié)里的“快樂時光”是指“六一”兒童節(jié)。)

  (3)用愉快的語氣讀第4節(jié)。

  5.朗讀全詩,總結(jié)內(nèi)容。

  (1)播放《快樂的節(jié)日》這首歌的錄音,讓同學(xué)們隨著錄音唱歌,加深對詩意的理解。

  (2)說一說,祖國培養(yǎng)我們幸福成長,我們應(yīng)該怎樣做?

  (3)老師總結(jié):

  通過學(xué)習(xí)這篇課文,應(yīng)該知道少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下,生活是很幸福、美好的。我們要從小樹立奮發(fā)向上,長大以后建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想,來報答祖國對我們的培養(yǎng)。

  (4)全班有感情地再讀全文,讀出自豪、幸福的語氣。

《快樂的節(jié)日》教案13

  活動目標(biāo)

  1. 加深對日歷的認(rèn)識,學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日,激發(fā)節(jié)日的快樂情感。(重點(diǎn))

  2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。(難點(diǎn))

  3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

  4. 體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。

  活動準(zhǔn)備

  1. 知識準(zhǔn)備:課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識日歷,了解各個節(jié)日。

  2. 教學(xué)具準(zhǔn)備:大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

  活動過程:

  (一)談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。

  師:“六一”快到了,想想看,我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀?

  幼:去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

  師:你最喜歡什么樣的活動?你當(dāng)時的心情怎樣?

  (引導(dǎo)幼兒回憶:節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服?和誰在一起?天氣怎樣?通過與幼兒交談,激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。)

  師:小結(jié):“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,是我們最快樂的一天。”

  (二)談話,幼兒回憶一年中的節(jié)日。

  師:除了六一兒童節(jié),你還知道一年中還有哪些節(jié)日?

  幼:五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

  師小結(jié):小朋友知道的節(jié)日還真不少。

  (三)觀察年歷 (教師出示年歷 )

  1.加深認(rèn)識年歷

  師:老師這里有一本年歷,我們一起來看一看,誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有幾個月?(12個月)它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的?(大大的數(shù)字表示月份,有的是用大寫來表示)

  2.找節(jié)日

  師:我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好?每個小朋友的椅子下面都有一本日歷,請你們輕輕的的`把它拿出來,我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日?(元旦)再找找其他的月份,看還有哪些節(jié)日?請小朋友用銳利的眼睛把它找出來,并用筆把它的日期圈起來。(可以自己找,也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友請舉手,其他的小朋友也一起來找找看(找到相應(yīng)的月和日),小朋友真能干,能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認(rèn)真觀察,剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的?(都是紅色的)除了周六、周日以外用紅色標(biāo)志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了方便我們看清楚些,方便記憶)

  3.說節(jié)日

  師:一年中有那么多的節(jié)日,請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說)

  師:誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(個別幼兒回答)

  師小結(jié):是啊,不同的節(jié)日,給我們帶來了卻是同樣的快樂。

  (四)課件出示各種節(jié)日的圖片

  師:老師這里有幾張節(jié)日的照片,我們一起來看一看,感受節(jié)日給我們帶來的快樂,好不好?(課件出示各種節(jié)日的圖片)欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片,豐富幼兒的想象力

  活動延伸

  幼兒繪畫,表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

  師:“六一”快到了,今年的“六一”你們想怎么過呢?把你所想的把它畫下來好嗎?

《快樂的節(jié)日》教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過讀課文,認(rèn)識本課要求會認(rèn)的11個字,其中一個多音字,會寫12個生字,并且會組詞,會應(yīng)用。

  2.能在生活中靈活應(yīng)用所學(xué)的生字。

  重難點(diǎn)

  1.會認(rèn)、會寫本課生字。

  2.本課所學(xué)生字能在生活中靈活應(yīng)用。

  樂學(xué)善思辦法

  1.采用各種形式地讀,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

  2.做游戲形式學(xué)生鞏固新字。

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入新課

  1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂的節(jié)日》一課,這節(jié)課我們來上一節(jié)識字課。

  2.板書課題

  二、初讀課文、整體感知

  1.學(xué)生自由讀課文,圈出本課會認(rèn)及會寫的字,不認(rèn)識的可以問同桌。

  2.指生說出會認(rèn)的字及會寫的.字

  三、呈現(xiàn)生字、多元認(rèn)讀

  1.師出示所要掌握的生字。(帶拼音)

  2.師教讀、生練讀、同桌互讀、開火車讀、男女生賽讀、齊讀。

  3.去掉拼音練讀。

  4.指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

  四、識記字形、掌握方法。

  1.同桌互相交流識字方法。

  2.指生匯報識字方法:加一加的方法

  五、鞏固識字、拓展延伸

  給所學(xué)生字找朋友,拼音和漢字找朋友。

  2.摘果子游戲:果子上的字認(rèn)識、并且會組詞,能說一句話。

  六、重點(diǎn)指導(dǎo)、關(guān)注書寫

  1.師生共同分析范字:康

  (1).認(rèn)識偏旁:廣旁

  (2).觀察字形:半包圍結(jié)構(gòu)的字

  (3).分析結(jié)構(gòu):外小里大

  2.師范寫

  3.生練寫,指生到板前練寫,其他生在練習(xí)本上練寫

  4.師生共同點(diǎn)評板前同學(xué)寫得如何,哪里寫得好,哪里需要修改

《快樂的節(jié)日》教案15

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、播放歌曲,激發(fā)興趣

  1、播放《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

  2、揭題導(dǎo)課。

  二、自讀課文

  1、自主讀書

  2、自主發(fā)現(xiàn)

  a、讀了課文,你知道了什么?

  b、讀了課文,你還想知道什么?

  3、自主感悟

  學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:

  三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象

  春風(fēng)和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時我們

  歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

  2、朗讀體會歡快的句子。

  3、理解比喻句。

  4、聽錄音讀第1節(jié)

  5、指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?

  四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

  1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句

  這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀,

  向我們歌唱?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。

  A、情境一:有我們就更美麗

  我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的`衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?

  B、情境二:有我們就充滿希望

  春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

  3、感情朗讀,體會情感。

  五、自主作業(yè)

  1、用自己的方法巧記生字新詞。

  2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。

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