《拉起手》教案（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《拉起手》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《拉起手》教案 1

　　教學內容：

　　1. 欣賞有關足球比賽的圖片。

　　2. 學唱歌曲《拉起手》。

　　3. 編創與表演。

　　教學目標：

　　1.學生能夠用自信、有感染力的歌聲表現團結友愛、朝氣蓬勃的精神面貌。

　　2.通過本課學習，學生能夠用自制音源表現足球場上的熱烈氣氛，并對音源有一個新的認識，真正體會生活是音樂的源泉。

　　3.通過本課學習，學生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂，感受歌曲的節奏和旋律線。

　　教學重、難點：

　　1.學生們投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。

　　2.歌曲《拉起手》中切分節奏加跨小節連線的學習。

　　教學準備：

　　鋼琴、教學光盤、鈴鼓。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　師生問好！

　　二、檢查學生們自學歌曲《拉起手》的學習情況。

　　三、導入。

　　1.提問：同學們，你們對拉起手這三個字的理解是什么？

　　2.播放足球比賽的圖片，讓學生們感受足球場上比賽的激烈場面。

　　四、學唱歌曲《拉起手》

　　1.播放歌曲《拉起手》的`視頻。

　　提問：歌曲應用什么樣的感情去演唱？

　　2.復習切分節奏、自由延長記號和反復記號。

　　3.學習切分節奏加跨小節連線。

　　4.老師邊打節奏邊帶唱歌曲《拉起手》。

　　5.學生演唱歌曲，教師鋼琴伴奏。

　　6.教師播放歌曲《拉起手》的伴奏，學生演唱歌曲的歌詞。

　　五、編創與表演。

　　全體同學和教師手拉手按照歌曲《手拉手》的節奏演唱此歌曲。

　　六、作業。

　　《拉起手》教案 2

　　教案目標

　　1. 情感目標：培養孩子們對友誼和團結的理解。

　　2. 技能目標：提高孩子們的音樂感受力和表現力。

　　3. 知識目標：了解歌曲的主題和意義。

　　教案內容

　　一、導入（5分鐘）

　　問候：與學生進行簡單交流，活躍氣氛。

　　引入主題：詢問學生們對“朋友”、“團結”的理解，引導學生分享自己的看法。

　　二、歌曲欣賞（10分鐘）

　　播放《拉起手》這首歌曲，讓孩子們專心聽。

　　討論聽后的感受，提問引導：你們覺得這首歌表達了什么？

　　三、歌曲分析（10分鐘）

　　歌詞分析：逐句分析歌詞的`意思，可以選取部分歌詞進行詳細講解。

　　主題討論：討論歌曲所傳達的團結、友誼的重要性，適當結合實際生活中的例子。

　　四、歌曲學習（15分鐘）

　　分段教學：將歌曲分成幾段，逐段教唱，可以用簡單的動作配合。

　　練習：全班一起合唱，注意節奏和音調。

　　五、互動活動（10分鐘）

　　親子互動：如果條件允許，可以邀請家長參與，組織一個簡單的親子小游戲，如手拉手過河等，強調合作與信任。

　　小組活動：分組進行與歌曲主題相關的繪畫或表演，增強對歌曲內容的理解。

　　六、總結（5分鐘）

　　復習今天學習的內容，鼓勵學生分享自己的感受。

　　提出問題，比如生活中怎樣體現“拉起手”的精神，鼓勵學生思考和表達。

　　教具準備

　　《拉起手》的音頻或視頻

　　幼兒繪畫工具（彩筆、紙張等）

　　適合進行團體活動的空間

　　注意事項

　　注意學生的情緒變化，鼓勵積極參與，尊重每個孩子的表達。

　　活動要有趣，避免生硬的教學方式，讓孩子們在輕松愉快的環境中學習。

　　課后延伸

　　鼓勵學生在家中和家人分享這首歌，進行家庭合唱，增進親情。

　　提出相關問題，如如何在日常生活中落實“拉起手”的理念。

　　通過以上教案，孩子們不僅能夠學習這首歌曲，還能夠在活動中體驗到友誼與團結的意義。

　　《拉起手》教案 3

　　一、教學目標

　　1. 認知目標：

　　能夠根據《拉起手》的節奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒。

　　掌握歌曲中的難點節奏（如切分節奏）。

　　2. 情感目標：

　　通過演唱活動，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　　理解和表達歌曲中的和平、友誼、團結的主題。

　　3. 能力發展目標：

　　能聽辨二聲部旋律，和諧地演唱二聲部。

　　能夠運用各種演唱技巧來豐富歌曲的表現。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　指導學生感知樂曲旋律的重復與變化，了解歌曲旋律的特點和結構。

　　選擇恰當的演唱方法表達歌曲的情緒。

　　教學難點：

　　準確掌握歌曲中的難點節奏（如切分節奏）。

　　和諧地演唱二聲部。

　　三、教學過程

　　1. 組織教學：

　　師生問好，進行簡單的音樂熱身活動。

　　2. 導入新課：

　　播放與青春相關的歌曲（如《青春舞曲》），引導學生討論歌曲的情緒和適合表現的年齡段。

　　引出新課《拉起手》，介紹歌曲的背景和主題。

　　3. 新授《拉起手》：

　　播放歌曲錄音，讓學生初步感受旋律。

　　再次播放歌曲，引導學生跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。

　　學唱第一聲部：

　　跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，注意難點樂句的把握。

　　說出難點樂句，跟范唱模唱，檢查并解決難點。

　　完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達。

　　學習第二聲部：

　　引導學生帶著演唱第一聲部的情緒來學習第二聲部的歌曲。

　　分聲部練習，注意聲部間的和諧。

　　合唱練習：

　　完整合唱歌曲，教師帶低聲部，注意聽伴奏的旋律。

　　引導學生用富有彈性的聲音演唱，結合導入部分的'歌曲情緒，有感情地演唱。

　　4. 歌曲處理：

　　引導學生用不同形式的演唱方式表演歌曲（如領唱、齊唱、接唱等）。

　　強調歌曲中的情感表達，特別是主歌與副歌銜接處的情緒變化。

　　5. 小結全課：

　　總結歌曲的學習情況，鼓勵學生珍惜青春年華，積極傳遞友誼、團結與和平的美好主題。

　　收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的困難和收獲。

　　四、教學反思

　　在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，給予他們充分的支持和鼓勵。

　　對于二聲部的歌曲教學，要分聲部進行視唱歌譜，分聲部解決難點，確保學生能夠和諧地演唱。

　　通過多種形式的演唱方式，激發學生的音樂興趣和表現力，使他們在音樂學習中獲得更多的快樂和成就感。

　　《拉起手》教案 4

　　教學目標

　　1. 認知目標：能夠根據《拉起手》的節奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2. 情感目標：從演唱活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　　3. 能力發展目標：能聽辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　根據《拉起手》的節奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學難點：

　　準確掌握歌曲中的難點節奏（切分節奏），和諧的演唱二聲部。

　　教材分析

　　《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲，歌詞簡潔，鮮明地表達了和平、友誼、團結的主題，這個主題正是當今世界各國人民的共同愿望，符合今后世界發展的趨勢和潮流。歌曲為兩段體結構，節奏穩健而富有動力，旋律時而以跳進為主，時而又以級進為主，這種交錯展現的形式給人留下歡快、活潑、熱情、富有朝氣的強烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關系，更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。

　　教學過程

　　1. 組織教學：師生問好，調整教學氛圍。

　　2. 導入新課：

　　播放歌曲《青春舞曲》，設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認為這首歌曲最適合表現怎樣的.年齡？

　　學生討論后，教師總結：青春是美好的，今天我們就一起來感受青春的美麗吧。

　　3. 新授《拉起手》：

　　聽錄音范唱，初步感受旋律。

　　再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。在主歌與副歌的銜接處提醒學生注意感受情緒的變化。

　　學唱第一聲部：

　　跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時找出哪些樂句的把握是難點。

　　說出難點樂句，跟范唱模唱，檢查解決。

　　突破難點：切分節奏的教學。使用圖示法，教師畫出切分節奏的時值；或使用范唱法，教師唱，學生模仿。

　　說說歌曲情緒，跟琴完整唱，自我檢查。

　　演唱歌詞，注意提醒學生在特定節奏處的把握。

　　再次提出出現的錯誤，跟琴解決。

　　完整跟伴奏演唱，注意情緒。

　　4. 歌曲處理：

　　引導學生用富有彈性的聲音演唱。

　　結合導入部分《青春舞曲》的情緒，引導學生有感情的演唱。

　　用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領唱與齊唱、接唱等。

　　5. 學習第二聲部：

　　讓學生帶著演唱第一聲部的情緒來學習第二聲部的歌曲。

　　分聲部練習，解決難點。

　　完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。

　　6. 小結全課：

　　總結本課學習的知識點和難點。

　　鼓勵學生在以后的學習中用心體會、用心領悟，感受音樂世界的美妙。

　　教學反思

　　本課通過欣賞和學唱《拉起手》，讓學生感受到了歌曲所表達的情感，并引起了共鳴。在教學過程中，通過視唱、對比歌曲的旋律，學生感知了樂曲旋律的重復與變化，了解了歌曲旋律進行的特點和結構特點。但在二聲部的歌曲教學上，仍需進一步加強訓練，提高學生的樂感和聽覺。

　　《拉起手》教案 5

　　一、教學目標

　　1. 認知目標：

　　學生能夠根據《拉起手》的節奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2. 情感目標：

　　學生從演唱活動中感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　　通過歌曲的學習，引導學生理解并傳遞和平、友誼、團結的主題。

　　3. 能力發展目標：

　　學生能聽辨二聲部旋律，并和諧地演唱二聲部。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　學生能夠根據《拉起手》的節奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的`聲音演唱歌曲。

　　教學難點：

　　學生準確掌握歌曲中的難點節奏（切分節奏）。

　　學生能夠和諧地演唱二聲部。

　　三、教學過程

　　1. 組織教學：

　　師生問好，建立良好的課堂氛圍。

　　2. 導入新課：

　　播放與青春相關的歌曲，如《青春舞曲》，設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認為這首歌曲最適合表現怎樣的年齡？

　　學生討論后，教師總結并引出新課《拉起手》。

　　3. 新歌教學：

　　播放《拉起手》的錄音范唱，讓學生初步感受旋律。

　　再次播放范唱，學生跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒，并在主歌與副歌的銜接處提醒學生注意感受情緒的變化。

　　學唱第一聲部：

　　學生跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。

　　學生說出難點樂句，教師跟范唱模唱，檢查并解決難點。

　　突破難點：切分節奏的教學，采用圖示法和范唱法相結合的方式。

　　學生跟琴完整唱，自我檢查，注意提醒學生在特定節奏處的演唱。

　　再次提出出現的錯誤，跟琴解決。

　　學生完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達。

　　4. 歌曲處理：

　　引導學生用富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　結合導入部分《青春舞曲》的情緒，引導學生有感情地演唱《拉起手》。

　　采用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領唱與齊唱、接唱等。

　　5. 二聲部教學：

　　教師播放二聲部范唱，學生聆聽并找出自己的聲部旋律。

　　分聲部視唱歌譜，解決難點。

　　學生分組練習第一樂句，然后高、低聲部單獨完整練唱。

　　最后進行完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。

　　6. 小結全課：

　　教師總結本節課的學習內容，強調歌曲的主題和所表達的情感。

　　鼓勵學生在以后的學習中用心體會、用心領悟音樂世界的美妙。

　　四、教學反思

　　在教學過程中，關注學生的參與度，及時調整教學策略。

　　針對學生在演唱中出現的問題，進行有針對性的指導和糾正。

　　在二聲部教學中，注意培養學生的合作意識和聽覺能力。

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