小學作文教學研討課教案

　　泰興市新街小學 《說心里話》

　　作文教學研討課 設計、 執教：泰興市新街小學 李春江

　　教材說明

　　《說心里話》是蘇教版小語第九冊第四單元的習作。本次習作的要求是敞開心扉，說說自己最想說的心里話。

　　教學目標

　　1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

　　2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

　　教學重難點

　　1、如何表達自己的真情實感

　　2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

　　教學過程

　　一、創設情境、點撥話題

　　1、同學們，今天，老師帶來了一首好聽的歌，想聽嗎？

　　2、（播放歌曲）請同學們一邊聽一邊思考，你從中聽到了什么？

　　3、交流：從這首動聽的歌曲中，你聽到了誰的心里話？什么心里話？

　　4、是啊，戰士們為了保家衛國，遠離家鄉，日夜守衛在祖國的邊疆，然而，他們也是人啦，他們也思念自己的家鄉，他們也想念自己的親人哪，這首歌讓我們聽到了戰士們心里最想說的話，那就是——我也想家，我也有愛。

　　5、同學們，最近班上有位同學找我談心，說了自己的心里話。在征得這位同學的意見下，老師把她說的心里話說給大家聽，她想對我們班的男生說，學校開展大課間體育活動，當我們女生在玩的時候，請男生不要妨礙我們干涉我們，同時還希望男生在紀律上嚴格要求自己。我很感謝這位同學，那么信任老師，把老師當知心朋友。不僅這位同學，我想班上很多同學或許還有許多心里話要說，只是有時候有些話我們想說但沒有機會說，有些話我們想說但不方便說，那么，今天老師為大家創造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來�！景鍟�：說心里話】如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家幫你出出主意解決，你們說好不好？

　　2、那么對誰說呢？說什么呢？ 怎么說呢？請同學們把書翻到“習作4”

　　二、明確要求。

　　1、讀“習作4”。

　　我們對誰說，說什么，書中給了我們一些提示。

　　（1）請同學們自己先看“習作4”。

　�。�2）指名朗讀“習作4”要求。

　　2、這段話里告訴我們向誰說心里話？從哪些方面來說心里話？

　　3、師歸納：

　　明確和誰說心里話。

　　最親近、最信任的人：（學生想到最多的）

　　長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶……

　　同輩：同學、兄弟姐妹、小伙伴……

　　明確說的內容

　　說的內容可以傳達問候，可以表示歉意，可以訴說委屈，也可以提建議……還可以說一件事：例如開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事……

　　明確如何說

　　（1）說心里話，一定是因為某件事，才會產生要說的愿望。因此，文章中必須敘事，如果說的時候只是不斷地重復感激、愛戴等感情，或者委屈、傷心的情緒，而沒選擇你印象最深的；最想說事加以補充說明；那么別人就會聽不懂，也不會打動別人。

　�。�2）心里話必須是發自內心的話，所以寫出真情實感非常重要。

　　三、學習例文，總結寫法

　　1、有一位叫趙潔的同學就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學習學習。（自讀例文）

　　2、趙潔在文中對老師說了什么？（小作者隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一名）

　　3、趙潔同學先說了什么后說了什么呢？

　　相機示填空：趙潔同學先說_____________，接著說_____________，最后說_____________。

　　小結：趙潔同學這種開頭表白內心、中間敘事抒情、結尾一吐為快的敘事結構特清晰，非常值得我們借鑒。【板書：開頭表白內心、中間敘事抒情、結尾一吐為快】

　　4、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程及內心活動事情的過程）

　　5、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來想去”）你從中感受到什么？

　　6、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑒的地方。

　　7、這篇文章是述說心里話，所以結尾趙潔又再次全面地抒發自己的感受。 趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的

　　四、回顧生活，心靈交流

　　在我們的成長過程中，一定發生過許多事情，有歡樂，有痛苦，有迷茫，有委屈，有幸福，也有失落…..。下面請大家靜下心來問一問自己，今天你最想和誰說說心里話，說些什么呢？

　　引導學生回憶：

　　l、兒時媽媽扶著我一步一步學會了走路，教我識字，是我的啟蒙老師。（出示幻燈片）你一定有許多話對他說吧？

　　2老師耐心地教育，使我學會了很多東西。（出示幻燈片）你一定有許多話對他說吧？

　　3、同窗生活中有過喜怒哀樂，給你留下了許多難忘的時光。（出示幻燈片）你一定有許多話對同學說吧？

　　4、回憶往事你最想對誰說說心里話呢？

　　五、自主擬題，個性作文

　　1、同學們，題目是文章的眼睛，你可以以《說說心里話》為題，也可以自己取一個更符合你習作內容的題目。

　　如：《××，我想對你說》《我的煩惱 》《和××說說心里話》 《說句心里話》《××，你錯怪我了》 《給××的一封信 》《做一個誠實的孩子》 《我有一個小秘密》……

　　六、指導寫好開頭，探究寫法

　　1、萬事開頭難，寫好文章的開頭等于成功了一半。今天老師教你一招

　　文章的開頭的方法：

　�。�1）引用詩詞歌詞開頭：如“只要人人獻出一點愛，世界將要變成美好的人間……

　　（2）引用名言名句：如“與朋友交，言而有信。”

　　（3） 提示中心法：如 “在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。” （4） 回憶聯想法： 由人、事、景、物、等引起回憶，聯想、引出下文，展開情節。

　　（5）對話開頭法：以人物的對話開頭。

　　2、最后老師還想再強調一下：寫好這篇作文關鍵就是要表達你真實的想法【板書：真情實感】，但是你要表達的內心感受最好通過具體事例【板書：具體事例】自然引出來，讓別人知道你產生這種感受的來龍去脈，學會分析問題，從而表達自己的真情實感。當然，表達形式比較自由，可以用敘述的形式也可以用書信的形式。同學們，拿起你們的筆，讓我們把對媽媽、老師、同學、或其他人說的心里話寫下來，給他（她）看吧。

　　七、學生寫草稿

　　八、板書設計：

　　開頭表白內心

　　說心里話 中間敘事抒情 （ 真情實感、具體事例）

　　結尾一吐為快

　　

　　

　　

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