留守兒童教案

留守兒童教案 、校內活動安全教育 教學目標   1．使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。   2． 知道在課間活動中要按順序、守規則。   3． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。   4．使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。 教學重點：   使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。     教學難點：   為什么校內活動要守秩序。 課前準備： 1．讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。 2．選好及訓練班會主持。 3．了解一些校紀校規。  課時劃分： 第一課時 教育過程：  一、 課間活動的安全教育  （一）校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象） 1．  學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2．  學生飲食、就餐的安全隱患。 3．  學生交通安全隱患。 4．  校園隱性傷害的隱患。 （二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。 1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。 ） （1） 不要因為趕時間而奔跑。 （2） 在人多的地方一定要扶好欄桿。 （3） 整隊下樓時要與同學保持一定距離。 （4） 上下樓時不要將手放在兜里。 （5） 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 （6） 上下樓靠右行。 小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 2．課間活動應當注意什么？ （1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。　  （2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。　 （3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。 （4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。 小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。   3．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序   4．小結：   課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。 第二課時 、校內的安全教育  1．給學生講述最近在其他學校發生的一些傷害事故，引起學生的重視。（使學生知道為什么要守秩序。） (1) 通過學習，讓學生對照自己是還有上述行為。 (2) 交流：自己以后該怎樣做。   2．說一說   上體育課時；同學之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？   3．模擬練習：（使學生知道校內怎樣守秩序。） （1）去廁所的路上 （2）去食堂的路上 （3）上學、放學路上 （4）乘車時 （5）課間休息時   這些時候我們該怎樣做？   4．小組交流： （1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？   師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。 （2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？ （3）小結：在校內，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。   第三課時： 其他校內安全的注意事項： 1．  如何正確對待老師的批評，甚至誤解？ 敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解， 應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 2．你與同學發生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。 3．如何加強教室安全 要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。   4．為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。 5．  當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。 6．  你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。     四、總結：校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。           二、用電安全教育 教學內容：學習一些在家用電的安全常識。 教學目標： 1、 通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。 2、 培養學生自護、自救的能力，健康成長。 教學重、難點： 樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。 課前準備： 1、 排練情景劇。 2、 ppt課件。 教學時間：1課時。 教學過程： 一、談話導入。 說到安全，大家都能說出許多應該注意的內容來。要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。 二、揭題。 1、 板書課題。 2、 全班齊讀課題。 三、用電常識。 1、 觀看情景劇（一）。 思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎？應該怎么做才是正確的？ 2、 討論、交流，了解用電常識。 （1）、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。 （2）、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。 （3）、電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。 3、 觀看情景劇（二）。 4、 聯系生活談談用電安全。 （1）、電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。 （2）、冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。 （3）、雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。 （4）、使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業的維修人員檢查。 四、自救知識。 1、 ppt課件展示各種因用電引起的火災圖片。 2、 學習自救知識。 （1）、發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。 （2）、撥打報警電話119。 （3）、火災逃生的方法。 五、小結。 1、引導學生歸納，同時板書： 居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。 2、全班齊讀。            三、交通安全 教學目標：1、讓學生能夠正遵守交通秩序和法規     2，學習交通知識   3，認識交通標志 課時劃分： 第一課時： 一、什么是交通安全設施？ 為維護交通秩序，確保交通安全，充分發揮道路交通的功能，依照規定在道路沿線設置的交通信號燈、交通標志和標線及交通隔離護欄等交通硬件的總稱。 二、損壞交通設施如何賠償和處罰？ 肇事人損壞交通設施，應主動立即報警，除賠償恢復受損交通設施所需的全部費用外，依據《汕頭經濟特區道路交通管理處罰條例》第十七條，對肇事人處五百元或一千元罰款。損壞交通設施逃逸的，按規定重處。 三、什么是道路交通標志？ 道路交通標志是用圖形符號、顏色和文字向交通參與者傳遞特定信息，用于管理交通的設施。 四、道路交通標志如何分類？ 道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類。 主標志又分為： 警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、旅游區標志和道路施工安全標志。 五、什么是警告標志？ 警告標志是警告車輛和行人注意危險地點的標志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。 六、什么是禁令標志？ 禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。其形狀通常為圓形，個別為八角形或頂點向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，禁止車輛停放標志為藍底、紅圈、紅斜桿。 七、什么是指示標志？ 指示標志是指示車輛、行人行進的標志。其形狀為圓形、正方形或長方形，顏色為藍底白圖案。 八、什么是指路標志？ 指路標志是傳遞道路方向、地點和距離信息的標志。其形狀，除地點識別標志、里程碑、分合流標志外，為長方形或正方形。其顏色，一般道路為藍底白圖案，高速公路為綠底白圖案。 九、什么是輔助標志？ 輔助標志是指緊靠主標志下緣，起輔助說明作用的標志。其形狀為長方形，顏色為白底、黑字、黑邊框。用于表示時間、車輛類型、警告和禁令的理由、區域或距離等主標志無法完整表達的信息。 第二課時： 對幾種新型、常用的交通標志的解釋： 1. 禁止車輛停放標志： 該標志為圓形、藍底、紅圈、紅斜桿，表示禁止一切車輛停放。交叉雙斜桿為禁止車輛臨時或長時停放標志。單斜桿為禁止車輛長時停放標志，臨時停車（司機不得離開駕駛室）不受限制。 2. 停車讓行標志： 該標志為八角形，顏色為紅底白字，表示車輛必須在停止線以外停車了望，確認安全后，才準許通行。 3. 禁止機動車通行標志： 該標志為圓形、白底、紅圈、紅斜桿、黑色小汽車圖形，表示禁止一切機動車（含摩托車）通行。下緣附設有二輪摩托車除外 輔助標志的，準許二輪摩托車通行。 十一、什么是道路交通標線？ 道路交通標線是由標劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標記、突起路標和輪廓標等構成的交通安全設施。其作用是管制和引導交通。可以與交通標志配合使用，也可單

【留守兒童教案】相關文章：

關愛留守兒童教案10-18

留守兒童教案范文10-31

留守兒童班會主題教案03-13

留守兒童心理教案03-15

關愛留守兒童主題班會教案03-20

留守兒童的心聲02-21

留守兒童作文08-16

留守兒童事跡02-09

留守兒童作文04-09

關愛留守兒童口號02-19