教師電子教案競賽培訓資料

  這是2010年應區(qū)工會之邀，對參加市級教師電子教案競賽的老師進行培訓的稿件。往年的參加市級競賽一般使用的海百合課件制作軟件，但是近年來,競賽的要求卻不斷下降，竟然只要求使用Word就可以了,實在令人無語（一種可能是老師軟件能力提高不大，只能降低門檻；一種可能是照顧邊遠地區(qū)的老師）。因此，這次培訓的重點我放在了教案的表現(xiàn)形式上：第一、教案排版的基本原則；第二、如何對現(xiàn)有的教案進行美化。  （注：新浪博客不支持文件的上傳，只能把PPT文稿中部分截圖帖出來了）。     電子教案排版設計培訓   一、優(yōu)秀電子教案的二個必備的條件： 1. 內(nèi)容----精彩的教學設計； 2. 形式----賞心悅目的排版  實際上，這也是我們今天下午培訓主要解決的二方面的問題，有關內(nèi)容的這一部分，省特級教師胡明道老師等會進行培訓。而開始的一個小時則由我和大家一起來來解決表現(xiàn)形式方面的問題。 誤區(qū)：對于電子教案的表現(xiàn)形式，在實際工作中，往往是會被大家忽視一個地方， 第一，平時的教案都是給自己看的，自己能看清楚就可以了，養(yǎng)成了一定的習慣； 第二，看看其它老師的課案，大家可能會覺得似乎所有的教案都差不多，都是把字打上去，稍微排一下就可以，從而忽視這個問題； 第三，從以往的論文或課例競賽評比的經(jīng)驗來看，好象也沒有感覺到有什么影響。 但是，作為一個電子教案競賽活動，它與我們平時的教案評比其實上有很大的不同，表現(xiàn)形式在最后評比的過程中實際上是起著非常大的作用的，所以如果大家把自己的角色轉(zhuǎn)換為評委，去看不同學科的各種教案，你會那些教案打高分呢？聯(lián)系自己擔任評委的實例進行說明。  互動活動：依次展示老師們電子教案作品。 提出問題：哪個老師的排版給人感覺更好一些？為什么？還存在著哪些問題？    二、排版的基本原則 1.親密性原則（組織性） 彼此相關的項應當靠近，歸組在一起，如果多個項相互之間存在很近的親密性，它們就會成為一個視覺單元，大面積不是多個孤立的元素。這有助于組織信息，減少混亂，為讀者提供清晰的結(jié)構(gòu)。 其根本目的就是實現(xiàn)組織性，放在一起的內(nèi)容會形成一個視覺單元，而不是孤立的多個單元，便于閱讀。一個頁面上的視覺單元一般不超過5個。  2.對齊原則（統(tǒng)一性或條理性）   任務東西都不能在頁面上隨意安放。每個元素都應當與頁面上的另一個元素有某種視覺聯(lián)系。這樣能建立一種清晰、精巧而且清爽的外觀。 通過對齊，不同的視覺單元間會自然存在一種視覺的聯(lián)系。其根本目的是使頁面統(tǒng)一而有條理。 左右對齊是硬對齊，居中對齊是軟對齊。    3.重復原則（一致性或連續(xù)性）     讓設計中的視覺要素在整個作品中重復出現(xiàn)。可以重復顏色、形狀、材質(zhì)、空間關系、線寬、字體、大小和圖片等等。這樣一來，既能增加條理性，還可以加強統(tǒng)一性 重復的目的就是統(tǒng)一，并增強視覺效果。   4.對比原則 對比的基本思想是，要避免頁面上的元素太過相似。如果元素（字體、顏色、大小、線寬、形狀、空間等）不相同，那就干脆讓它們截然不同。要讓頁面引人注目，對比通常是最重要的一個因素。 根本目的一是增強頁面的效果，另一則是有助于信息的組織。 對比一定要強烈。 三、常用的排版技術 1. 文本框技術 　詳細介紹 2. 藝術字技術 3. 圖片技術 4. 表格技術 5. 分欄技術   四、排版的基本流程   一般流程：先內(nèi)容，后形式   競賽的特殊要求：先形式，后內(nèi)容   五、競賽準備的重難點：模板設計 1. 根據(jù)以有的教案內(nèi)容重新進行版本設計； 2. 從設計好的教案中，提取模板； 3. 進行練習，能快速完成模板的制作，并添加上合適的內(nèi)容。   參考書目： The Non-Designers Design Book Second Edition  作者：Robin Williams

【教師電子教案競賽培訓資料】相關文章：

‘教案’教師電子教案競賽培訓資料04-28

電子的教案01-23

服務員培訓資料03-13

消防安全培訓資料03-12

電子教案模板01-26

電子的教案優(yōu)秀12-26

瘋狂英語集訓專用培訓資料05-04

大班主題教案：相反的競賽03-16

消防安全培訓資料14篇【精選】03-13

（精選）服務員培訓資料15篇03-13