《花手帕》教案

教材分析： 在我國民間傳統的手工藝百花園中，有一朵艷麗的奇葩，它就是歷史悠久的染色工藝——染纈。染纈，是唐代最為發達的一個印染品種，為了創造多種藝術特色，產生多種藝術效果，古代民間藝人發明了許多印染方法。從制作方法上古代印染工藝分為三種基本類型，即絞纈(今稱為扎染)、蠟纈(今稱為蠟染)、夾纈(今已失傳)。印染的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡潔質樸，具有令人驚嘆的藝術魅力。本課的設計汲取了染纈這一民間藝術的營養，并將其與學生生活相聯系，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術染制一方手帕。 本課設置以吸水性較強的紙為媒材，憑借折疊構成的原理，利用紙纖維的吸水性能和滲透作用，從而形成既有一定格律和節奏，又色彩鮮艷、變化生動活潑，呈現四方連續紋樣的一方紙手帕。 教學目標： 1、了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。 2、掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。 3、培養學生耐心、細致的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。 教學思路： 欣賞感受---觀察分析---嘗試表現---方法指導---創作表現---評析交流。 教學過程： 過程 教師活動 學生活動 意圖 一. 創 設 情 境 1.展示染紙作品 2.通過觀察，你覺得是怎樣完成出來的？   3.今天我們就來學習：《花手帕》 1、欣賞、觀察。       2、染出來的。 激發學習興趣，認識染指作品。 板書       二. 主 體 探 究 1.請同學們打開課本第5頁，看看書、觀察書上是怎樣介紹完成染紙作品。 2.通過學習，能總結一下染紙的制作過程嗎？ 3.對了這就是我們的制作過程。 4.說到折紙，你會折嗎？ 5.現在請同學們取出宣紙，隨意折一折，看看同學們可以這出哪些？ 6.展示，介紹不同的折法。 7.小結：折法有米字格、方格、田字格、折扇、射線等等。 8.染紙的具體方法是什么呢，仔細看老師演示。 （1）浸染： a.演示制作方法。 b.介紹浸染的特點。 （2）點染： a.演示制作方法。 b.介紹點燃的特點。 9.通過老師介紹可以自己完成一張染紙作品嗎？ 10.做一做。 11.說說自己在體驗中，遇到的問題。       12、小結：染色的水不可太多，要不紙容易破；染色時，相對時間稍長點讓紙染透了；充分應用毛筆添畫畫紋；充分應用顏色去填充畫面。     1.觀察，自學。   2.先折紙，再染紙。     3.會！     4.實踐練習。 5.介紹自己的折法。         6.觀看染紙方法。   7.了解染色的面積大小與浸染的時間長短有關系。 8.中間部分、花樣、花邊都需要用點染的方法，起裝飾的效果。     9.可以。 10.體驗。 11.紙破了； 顏色沒染透； 花紋不太會然； 空白地方太大； 顏色單一。   12.了解問題出現的原因及解決辦法。 培養學生的自學能力。   板書             了解不同的折紙技法。       通過演示了解和掌握染色的方法及其特點。     培養學生的動手能力和應用能力。   自己發現問題。   掌握易出現的問題及解決辦法。   三. 應 用 創 新 1、現在請同學們再來完成幾幅染紙作品好嗎？   2、用不同方法的折紙去染紙，多種形式染，看看能染出什么樣的作品。   1.再次練習。   2.創新、培優練習。 具體掌握制作方法。 培養學生的創新能力。     四. 小 結 1、展示作品。     2、你覺得哪些作品好，為什么？     3、你在這節課中有什么收獲？       4、今天我們收獲很大，那么老師希望同學們把我們今天學到的東西在課下應用來裝飾我們的教室的專欄好嗎？ 1.展示。     2.舉例，交流。       3.總結。                 4、好。 給學生提供展示的機會。 培養學生的表達能力和審美能力。 培養學生的總結能力和善于學習的好習慣。       拓展練習。 五. 下課 下課！      

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