分一分教案
一、情境導入，認識 1/2 （一）小熊哥倆做件好事，媽媽獎勵給他們一個餅（板書“1”）讓他們哥倆分著吃，熊哥哥連忙說，我來分我來分，說著，就將餅仇成了這樣兩份，自己拿了一份，剩下的給熊弟弟。把熊弟弟氣得哇哇直哭。同學們，你們說說，熊弟弟為什么要哭呢？這樣分公平嗎？一個餅，我們可以用數學1來表示，這半個餅可以用什么方式來表示呢？請同學們發揮自己的創造力，動腦筋想一想，半個可以用什么來表示。（生思考后發言） 大家可真厲害，想到了這么多了方法來表示半個，但各種表示方式標準不統一，就會出現交流，障礙，讓我們請教一下智慧老人吧。 （教課件）歷史每一個數從發明被普遍認可，都經歷了十分漫長的歲月，現在這世界上通用的表示“一半”或“半個”的數是 1/2。 回顧：熊弟弟要想分得這 1/2，就應該怎樣做呢？（首先要平均分，分成兩份、其中的一份就是1/2 ） （二）小熊哥倆分餅的同時呀，小兔姐倆也正在分一個蘋果發愁呢？誰來幫幫他們好嗎？（請學生上業表演分蘋果的過程邊分邊說）并說明半個蘋果用1/2 表示。 二、涂一涂 看來 1/2不僅表示餅的一半，還可以表示蘋果的一半，而且不止這樣，1/2 其實還可以表示許多東西的一半。 請同學們打開P53涂一涂 1、這里有5個圖形，請同學們選擇一個自己喜歡的圖形涂出它的1/2 （學生動手）。 2、誰來說一說，你涂的是哪個圖形的1/2 ，你是怎么涂的。 （學生回答） 三、折一折 同學們真的很棒一下子就將這些圖形的 1/2涂了出來，下面我們來動手做個小活動，放松一下 1、請同學們拿出正方形，動手折一折（用你喜歡的方法將這紙可均分4份）并用彩色把折線描一描。 2、按照下烈要求做一做。 （1）把其中的一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的 1/4。 （2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張的 2/4。 （3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分是這張的3/4 。 （4）其中的四兩份涂上顏色，涂色部分是這張的4/4 。 四、認識分數。 （1）你發現一個分數由哪幾部分組成嗎？ 我們以 3/4為例，（學生回答分別是由三部分組成）哪三部分（――、4、3）你知道這一條橫線叫什么嗎？叫分數線，表示均分，分數線下面的4叫做分母，表示可均分的份數（平均分成4份，分母就是4、平均分成2份，分母就是2）分數線上面的3叫做分子，表示取的份數（取3份分子就是3，取1份分子就是1，取2份、分子就是2）那么 3/4就是表示把一個整體平均分成4份，取其中的3份。 五、說一說 剛才通過學習我們已經知道分數應該怎樣讀，怎樣寫，表示什么，下面老師這里有三幅圖請同學們試著說一說，這幾個分數表示什么意思？ 六、練一練 你們真的好棒！老師想考一考大家學得怎么樣？你們有信心通過嗎? (1) (2) (3) 七、小結 不知不覺中一節課就這樣過去了，同學們你學的愉快嗎？那么這節課你有什么收獲呢？老師相信你們以后的學習中會有更大的收獲！【分一分教案】相關文章：
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