2010屆高考文言文復習教案

2010屆高考文言文復習教案 第一講 考 點 分 析 文言文考點 ①理解常見文言實詞在文中的含義 ②理解常見文言虛詞在文中的用法 ③理解與現代漢語不同的句式與用法 ④理解并翻譯文中句子 ⑤篩選文中信息，概括主要內容，分析作者觀點 考點：理解常見實詞在文中的含義 考點闡析：本考點中值得注意的地方有兩點： 一是“常見實詞”。這是考查范圍； 二是“在文中的含義”，“在文中”這一限制成分是所給條件。 綜合這兩點，再加上“理解含義”的具體要求，既是考查學生掌握文言實詞的情況，又是考查運用這些知識來解決實際問題的能力。 含義：實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。 虛詞沒有完整的詞匯意義,但有語法意義或功能意義的詞。漢語虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞。 所謂“常見實詞”，從詞的出現頻率上來講，“常用實詞”指的是文言文中的常用詞和次常用詞；從詞義上看。考查的常用實詞應當是古今詞義既有聯系又有區別的那一部分。所謂“在文中的含義”，實際上就是指在具體語境中的含義。由于文言實詞絕大部分具有多義性。因而要確定某個實詞在特定的語境中究竟表示哪一個義項，這也就是一種能力。 文言實詞的復習一不要離開原文（語言環境），所謂詞不離句，句不離段。通過具體的語言環境來理解推斷實詞的含義是最有效的方法。 文言實詞主要有三個特點：通假性，單音性，多義性 把握古代漢語實詞主要通過：通假字一詞多義古今異義詞類活用。 1． 通假字。通假字是指本應該用甲字，而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如“張良出，要項伯”(《鴻門宴》）中，“要”是通假字，而其本字是“邀”。另有一些古今字，在課本中也列入通假字的范圍，這是由于在古代有的字義項較多，后來就在原字的基礎上另造了一個新字，以分擔它的一個意義，原來的字叫古字，后起的字叫今字。如“莫”和“暮”：“莫”是古字，“暮”是今字。從意義上看，通假字與本字是無關的，而古字與今字則是有關的。高中課本中涉及到的通假字和古今字大約不超過100個，識記起來并不困難。（核按鈕336頁） 1、文言文的單音性： 1.注意文言文詞語以單音為主的特點 壁有瑕，請指示王 今其地方千里，百二十城 今欲以先王之政治當世之民，皆守株之類也。 如此則荊，吳之勢強，鼎足之形成矣 因為長句，歌以贈之 非常之觀，常在于險遠 2.古今詞義的變化（古今異義） 語言是發展的，詞義也在不斷變化，因此，同是一個詞就有了古義和今義的差別。注意區分古義和今義的不同，就成了我們準確理解古人語言的一項不容忽視的重要內容。 當然也有些詞的詞義一直沿用下來，沒有什么變化，如“明日，徐公來”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“來”，還有一小部分詞語，文言文里常用，但隨著舊事物舊概念的消失而消失，白話已經不用，如“敢以煩執事”（《燭之武退秦師》）中的“執事”，這部分詞語，雖然我們比較生疏，但通過查字典就可以明了，不會造成望文生義的錯誤。不能掉以輕心的是那些字形相同而意義用法已經不同的詞，尤其是差別細微，容易被忽略的詞。 概括起來，古今詞義的差別，大致有以下幾種情況： 一、詞義擴大。 文言文中，某些詞的原有意義比較狹小，后來它的意義有了發展，應用范圍比原來廣泛了，這種現象叫詞義的擴大。如“河內兇，則移其民于河東”（《寡人之于國也》）中的“河”，在古代是專有名詞，指黃河，而現在擴大為用于泛指的通名了。又如“是女子不好”（《西門豹治鄴》）中的“好”，原來專指女子相貌好看，不涉及品德，而現在的“好”可泛指一切美好的性質，對人、事、物都可以修飾限制。這些都屬于詞義的擴大。 （1）原單指某事物的詞，擴大到兼指特征、性質或功能相似的事物。例如： 雛（小雞——幼小的動物或誘餌，以及未定型前的最初形式形狀，雛鳥，雛形） ①“雛”。《說文》：“雞子也。”本義指小雞。現在指幼小的動物或幼兒，以及未定型前的最初形式、形狀。如“雛鳥”、“雛形”等等。 （2）由感覺性質相通，從原意擴大到其它感情相似的意義。例如： 甘（味甜——味甜樂意） 苦（味苦——痛苦辛苦） ①“甘”。《說文》：“美也。”“物之甘美者也，甜也。”現在常用的意義除了指味美，味道甜之外，還有心里樂意的意思，如“心甘情愿”。 ②“苦”。《說文》：“苦，苓也。”“苓”是一種苦菜，表示味苦的意思。現在的“苦”，不僅有“甘苦”之“苦”義，還衍生出“辛苦”、“痛苦”等義。還有像“病”（重病——病） （3）由專名擴大為通名。例如： ①“江”、“河”。（專指長江、黃河之——后來擴大到河流的通名） ②“好”（女子貌美——后指一切美好的事物、善良的品質等） ③“中國”，（中原地區，——現在指全中國） （4）由原只表示某事物一部分的詞，擴大到表示這一事物的整體。例如： 秋（秋季——秋季，一年） 百年（晚年——很多年，一輩子，一生） 賓客（門客——客人） “秋”。《說文》：“禾谷熟也。”本指一年四季中的“秋季”。后由一個季節擴大為一年的意思。如“一日不見，如隔三秋”。 百年多病獨登臺 ；十年樹木，百年樹人； 百年好合； 因賓客至藺相如門前謝罪 練習，解釋下列各句中加點詞語的古今意義和用法。 ①秦以虎狼之勢，與中國抗衡。古義：中原地區。今義：中華人民共和國。 ②弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。古義：母親。今義：晚輩對任何女性長輩的親切稱呼。 ③寡助之至，親戚畔之 古義：父母兄弟等親屬。今義：有婚姻關系的成員。 二、詞義縮小 詞義的縮小，是指詞的古義，隨著時代的變化逐漸變得狹小的現象。如，“金就礪則利”（《勸學》）中的“金”，原來泛指一切金屬，而在現代漢語中專指黃金。如“丈夫亦愛憐其子乎？”（《觸龍說趙太后》）中的“丈夫”，是指成年男子，“生丈夫，二壺酒，一犬”（《勾踐滅吳》）中的“丈夫”則是指男孩，在古代，不管是成年的還是未成年的，是已婚的還是未婚的男人，均可稱丈夫，但在現代漢語中“丈夫”一般僅指已婚女子的配偶。再如“行李之往來，共其乏因”（《燭之武退秦師》）中的“行李”，在古文中既可以指出使的人，也可以指出門所帶的包裹箱子等，在該句中就是指出使的人，而在現代漢語中僅僅指出門所帶的東西。這些都是詞義的縮小。 （1）詞義程度的減弱。例如： 餓（嚴重的饑餓，受死亡威脅——肚子餓） 怨（恨——不滿意，責備） ①“餓”。古義指嚴重的饑餓，已達到受死亡威脅的程度。《孟子告子篇》：“餓其體膚，空乏其身。”即用“餓”的古義。今義的“餓”指一般的肚子餓，程度減弱了。 ②“怨”。古義指“恨”的意思。《屈原列傳》：“屈平作《離騷》，蓋自怨生也。”這個“怨”即是古義。今義的“怨”，由古義“恨”減弱為“不滿意，責備”的意思。如“從無怨言”、“任勞任怨”。 （2）詞義的表示范圍的縮小。例如： 丈夫(男子的通稱-------女子的配偶 子（孩子總陳——男子） 臭（氣味——難聞的氣味） ②“丈夫”。古義是男子的通稱。《觸龍說趙太后》：“丈夫變愛憐其子乎？”這里指成年男子。今義“丈夫”專指“女子的配偶”。 ③“子”，最初是孩子的總稱，不分男孩女孩都稱子。現在“子”只指“兒子”。 ④“臭”，古代泛指氣味。現在只指難聞的氣味。 （3）詞義義項的減少。例如： 勸（鼓勵、勸說、規勸——勸說、規勸） 讓（辭讓、謙讓之意，責備——辭讓） ①“勸”古義常用義項有鼓勵、勸說、規勸。《勸學》之“勸”就是鼓勵的意思；《赤壁之戰》：“肅勸權如瑜還。”即“勸說”之意。今義中只剩下“勸說、規勸”這一義項。如“勸人改過”。 ②“遷”。古義常用義項有遷移、變換、調任、升職、貶謫、流放。《〈指南錄〉后序》：“戰、守、遷皆不及施。”（遷移）；《張衡傳》：“公車特征拜郎中，再遷太史令。”（調任、升職）《屈原列傳》：“頃襄王怒而遷之。”（流放）。今義“遷”只剩下“遷移、變換”之義。如“遷居”。 ③“讓”。文言中既可表示辭讓、謙讓之意，又可表責備之意。現在只用前一意義。 練習，解釋下列各句中加點的詞語的古今意義和用法。 ①沛公居山東時 山東 古義：崤山以東。今義：山東省。 ②率妻子邑人來此絕境 妻子 古義：妻子兒女。今義：妻，與“丈夫”相對 ④古之學者必有師 學者 古義：求學的人。今義：在學術上有一定成就的人。 三、詞義弱化。 詞義弱化是指詞義程度的減弱。比如大家熟悉的“饑餓”中的“餓”字，古義是指嚴重的饑餓，已達到受死亡威脅的程度，如《孟子》“餓其體膚，空乏其身”中即用“餓”的古義，而現代漢語中“餓”是指一般的肚子餓；如“怨恨”的“怨”字，古義即“恨”，而今天的“怨”由古義“恨”減弱為“不滿意、責備”的意思，如“任勞任怨”；再如今天的“疾病”一詞中的“病”，和“疾”一樣，都是指一般的生病，而古義中的“病”卻和“疾”有別，是指大病。這些詞的詞義在今天看來，程度都減弱了。 ①未嘗有堅明約束者 約束 古義：盟約。今義：限制。 ②戊卒叫,函谷舉，楚人一炬，可憐焦土 舉 古義：攻克。今義：抬起。 ③兔走觸株,折頸而死 走 古義：跑。今義：行走。 ④吾羞,不忍為之下 羞 古義：羞愧、感到恥辱。今義：害羞、不好意思。 四、詞義轉移 古漢語中一些詞義，隨著歷史的發展，由原來表示的對象，轉移到表示另外一種對象，古今之間的差別較大，沒有明顯的聯系，這就叫做詞義的轉移。文言詞匯中這種現象較為常見。如“棄兵曳甲而走”（《寡人之于國也》）中的“走”，古義是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。“以暴露百姓之骨于中原”（《勾踐滅吳》）中的“中原”，古義指原野，而在現代則指中原地區。還有大家熟悉的“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負的男子，現在則專指為革命事業獻身的人；“

【屆高考文言文復習教案】相關文章：

09屆高考語文高考作文復習10-31

文言文句式復習教案04-28

2022屆高考高分作文07-11

2011屆高考工作總結04-27

高考復習口號02-08

高考復習心得02-15

高考生高考復習方法05-25

高考復習學習計劃07-13

高考復習學習計劃01-12

高考前必背的文言文07-09