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怎樣將一篇好教案轉(zhuǎn)化成一節(jié)好課
要把一節(jié)好教案轉(zhuǎn)變成一堂好課，成為每一位老師所關(guān)心的問題，下面一些具備條件供廣大教師參考： 1.教師要有一定的組織能力和教育技巧，經(jīng)常注意訓(xùn)練學(xué)生的遵守常規(guī)，注意聽講，積極開展智力活動。 良好的課堂紀(jì)律是上好課的必要條件。教師應(yīng)該有沉著、堅毅的性格，善于向?qū)W生提出要求。同時，教師又要愛護學(xué)生，尊重學(xué)生。做一位會關(guān)心人、會體貼人又有智慧的老師。 給學(xué)生上課，教師不管是最近有什么遭遇，只要聽到上課鈴一響，就要忘掉一切煩惱，“進入角色”，用一種積極樂觀的情緒來上課。這樣就能創(chuàng)造認(rèn)證學(xué)習(xí)的環(huán)境和氣氛，促進一堂課得到成功。 要組織好一堂課，教師就要科學(xué)地安排教學(xué)進程和學(xué)生的活動，是課堂秩序有條不紊，要充分利用每一分鐘，使這課堂教學(xué)活動有較高的又是切合實際的“密度”。 高質(zhì)量的教學(xué)對于保持課堂紀(jì)律具有決定性作用。教師要有一定的教育技巧，才能上好課。如果教師講得娓娓動聽，描繪生動逼真，講解層次鮮明，就能抓住學(xué)生，使他們?nèi)褙炞ⅰ＝處煹难菔緞幼鳒?zhǔn)確嫻熟、干凈利落，板書整潔美觀，也能提高教學(xué)效果。 2.教師上課應(yīng)高具有創(chuàng)造性。 所謂創(chuàng)造性，就是要有一種不斷改進，向著更完善、更合理的方向前進的志向，并且用合理的步驟踏踏實實地實現(xiàn)這種志向。通過分析、比較和嘗試，找到符合自己更好的教學(xué)方法。 3.教師上課，不能光顧自己講，還有努力隨時了解學(xué)生是否掌握了講課的內(nèi)容。 一堂課上的好不好，要從學(xué)習(xí)的效果上看。為了不是一個學(xué)生掉隊，必須了解每個學(xué)生對教材領(lǐng)會的程度。有經(jīng)驗的教師依靠平常對學(xué)生的了解和觀察、體溫等辦法，就能直達(dá)學(xué)生是否掌握了教材。【怎樣將好教案轉(zhuǎn)化成一節(jié)好課】相關(guān)文章：
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