教學督導簡報15篇(通用)

　　在現在的社會生活中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、準確。那么一般簡報是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的教學督導簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學督導簡報1

　　根據疫情防控總體要求，貴州師范學院自9月5日起啟動了線上教學，至10月24日全面恢復線下教學。在歷時一個半月的線上教學期間，為保障線上教學秩序運行平穩，促進線上教學管理規范，確保教學活動線上線下實質等效，學校多措并舉，做好全程、全員、全方位在線教學質量監控，強化在線教學質量督查不掉線，云端育人成效不打折。

　　提前謀劃，畫好線上督導“設計圖”

　　學校黨委委員、副校長鄒曉青在期初教學工作和教學督導工作線上會議中強調，要堅持教學工作和疫情工作“兩手抓、兩手都要硬”，并多次對線上教學作指導，強調要主動適應、主動接受、主動改變、主動創新，教學要貼近時代、貼近實際、貼近學生，注重“平臺+內容+技術”之間的融合和發展，要牢牢樹立“以學生為中心”的教學理念，緊緊圍繞需求導向進行教學設計和課程評價，重構師生關系，提升線上教學效果。

　　在學校的統籌安排下，貴州師范學院教學質量監測與評估辦公室按照學校疫情防控期間教學管理工作的要求，認真制定了線上教學督查工作方案，第一時間發布《關于開展2022-2023學年第一學期線上課程教學質量督查的通知》，對線上課程教學質量督查的范圍、重點等作了細致的安排，學校各級領導干部、校院兩級教學督導、學生教學質量信息員等做好分層分類重點督查、評價、匯總與反饋。為確保在線教學的效果和質量，學校及時組織召開了教學督導工作線上會議和學生教學質量信息中心例會，對線上教學期間教學督導工作和學生教學質量信息員工作進行了部署，并就如何開展好線上教學督導工作和學生教學質量信息員作了培訓。

　　兩級聯動，織密質量監控“保障網”

　　本次線上教學以來，貴州師范學院教學質量監測與評估辦公室全體人員會同校級教學督導組21人，不辭辛苦日夜工作，以“標準不降、質量不減”的原則，進入在線授課平臺，深入線上課堂開展聽評課。校級教學督導中有年近古稀，依然勤勤懇懇、兢兢業業的退休老教授，有立足教學崗位、默默奉獻的中青年教師，有沖鋒在教學一線、身兼數職的學院領導。他們憑借著高度的`責任感和積極的工作態度，通過進入雨課堂、學習通和騰訊會議等平臺進行聽課，包括常規聽課和2021級就業指導課的專項督查，聽課門數超過在線課程總數的20%。與此同時，各教學單位二級督導人員分工明確、各司其職，對本單位的線上授課情況進行實時督查，做到聽課查課全覆蓋。教學督學老師結合在線教學的特點，關注課堂授課、目標達成、師生互動、課程思政等常規內容，同時關注線上課程教學設計、教學形式和教學平臺的運行情況。

　　為保證線上教學質量“在線”，教學督學老師通過打電話、發微信、在直播會議室發出“老師，請留步”邀請、發聽課反饋表等多種線上方式，與任課教師、各教學單位及時溝通存在的問題，督促線上課程教學持續改進。在線課程教學的七周時間里，校院兩級督導共進行線上督查課程1500余門，參與聽課或查課達5000余人/次，既指出了線上教學及課程建設存在的“病癥”，又開出了“良方”，獲得了老師們的認同和敬佩。從最初的不適應督導聽課，到不斷的主動邀請督導聽課指導，教學督導與老師們逐漸形成教學質量共同體，為提升教學質量形成合力。

　　突出主體，當好線上教學“主人翁”

　　本次線上教學開展后，學校教學質量監測與評估辦公室、學生教學質量信息中心迅速組織學生教學質量信息員采集和反饋線上教學組織實施情況，做到“線上教學不停評”，使學生教學信息反饋工作順利開展，及時跟蹤課堂情況，了解和解決線上教學工作與學生學習中存在的問題，強化教學管理，提升教學質量。

　　學生教學質量信息員與線下教學時一樣，在學生與教師、學生與學院之間建立起溝通的紐帶和橋梁，開展線上教學信息反饋，對到每一節線上課都作出客觀評價，7周時間進行集中信息反饋3次，提交《教學信息反饋表》48份，全方位、全人員、全過程參與線上教學質量監控，對線上教學課程管理、授課教師教學、學生學習情況進行了認真反饋，在肯定成績的同時提出了一些希望和建議。教學質量監測與評估辦公室及學生教學質量信息中心對學生教學質量信息員的反饋信息進行了整理，反饋給教學相關部門及授課教師，及時解決問題。正是因為學生教學質量信息員的率先垂范、去偽存真、去粗取精，科學準確的反饋信息，提出更多的合理化建議，促進線上課程教學順利開展。

　　交流共享，打造線上教學“樣板間”

　　為促進教師線上教學質量的提高，挖掘線上教學優秀案例，凝練可推廣、可復制的教學經驗，學校質評辦在線上教學期間組織舉辦了兩期全校性的線上教學模式經驗分享與交流研討會，邀請在線教學經驗豐富的教師分享在線教學的經驗，老師們分別從提高學生線上課程教學的參與度、幾種常見聽課平臺的使用及優缺點、教學督導聽課注意事項、線上混合課堂的構建等內容進行了交流和分享。各教學單位分別在學院層面或專業系、教研室層面也分別組織了針對性、適用性更加聚焦的在線教學研討會。

　　同時，質評辦還及時將校院兩級教學督導的督導意見及各教學單位線上教學的優點、亮點也進行了總結提煉，通過10期《督導簡報》、網站、微信公眾號等形式進行了廣泛宣傳。老師們通過學習和交流，相互借鑒線上教學方式、教學策略、駕馭課堂的能力、學生學習興趣的調動和數字化教學平臺的運用，不斷查漏補缺，揚長避短，更加注重“平臺+內容+技術”線上教學模式的融合,積累線上教育教學實踐經驗,提高了自身教育教學水平。

教學督導簡報2

　　由于疫情原因，西安翻譯學院師生暫時無法實現在校園里教學，在該校董事長丁晶和校長韓江水以新學期寄語和公開信的形式舉辦了特殊的開學典禮后，西安翻譯學院以“立德樹人”為宗旨，以學生學習為中心，落實 “停課不停學、停課不停教”工作安排,如期實現了“云”端教學。這是貫徹落實黨中央作出的“毫不放松抓緊抓實抓細防控工作，統籌做好經濟社會發展各項工作”指示精神，貫徹落實教育部“繼續嚴抓疫情防控，有序推進教育工作”要求的重要舉措。西安翻譯學院決心在疫情防控阻擊戰中堅決做到一手抓防控，一手抓教學，兩手抓，兩手都要硬，兩個戰場都要贏。

　　相聚“云端”，以“立德樹人”為根本任務

　　該校始終堅持以“立德樹人”為根本任務，結合疫情防控需要，將思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節。馬克思主義學院李曉楠老師在云端課堂向同學們講述了《送瘟神——黨領導人民進行的抗疫斗爭》，結合思政課程的視角，展示了建國70年來全國各族人民在黨的領導下同心抗疫的自信和力量，闡明中國特色社會主義制度的優越性，堅定“四個自信”，弘揚愛國主義精神，號召同學以實際行動在同心抗疫中展現青春力量。英文學院于2020年3月23日早上7點50分，舉行了一場特殊的`“云升旗”儀式，共計400余名師生參加，學生代表、教師代表、英文學院院長分別發言，為所有參加升旗儀式的師生上了一堂生動的愛國主義主題教育課。

　　加強引導，以強化學生自主學習為著力點

　　針對線上教學“以教師為引導、強化學生自主學習”的特點，教務處要求所有任課教師重構教學設計，以提高學生自主學習能力為目標，加強課堂教學互動，引導學生主動學習。截止第六周，學校共開課592門、13495門次（不含通識教育選修課），發布課程資源總數76339個，其中視頻25831個，占比34%；音頻5215個，占比7%；圖片13961個，占比18%；文檔23812個，占比31%；其他資源7520個，占比10%。開展階段性測驗422次，布置課后作業763次，師生互動232120次。

　　為了進一步提升學生自我學習能力，保持學校良好傳統，學校對廣大學生提出了“保持西譯良好學風，保持早讀良好習慣”的總要求，按照“居家如在校，萬人共晨讀”的倡議，要求廣大學生以在線學習為契機，著力提升自我學習能力，配合教師線上教學提升學習質量。廣大西譯學子積極響應學校號召，根據本班學生外語實際水平，邀請口語尖兵對成員，擬定本班晨讀計劃。翻譯研修學院以主題為“停課不停學，宅家不停閱”、工程技術學院以主題為“手握書香，不負春光”、教育學院以主題為“停課不停讀”，開啟“云端”晨讀主題活動，晨讀效果良好。

　　無私奉獻，以保障教學為重中之重

　　翻譯研修學院王媛老師，身在湖北黃岡疫區，牢記育人使命，克服重重困難，在黃岡市封城、封路、封村的不利條件下，利用有限物資，變不可能為可能：沒有WiFi，自己購買手機流量；沒有教材，通過各種渠道搜集；沒有信號，扛著電腦爬上山頂；信號不穩定，隔一段時間換一個地方。為了保證線上教學順利開展，王媛老師根據線上教學的特點，準備多套教學預案，深山尋“網”，席地成“堂”，在寒風中履行著人民教師的責任。人民日報、陜西日報、三秦都市報、西部網、陜西傳媒網等媒體先后報道了王媛老師的感人事跡。

　　制定標準，以強化線上督導為質量保障

　　為進一步規范疫情期間線上教學活動，強化教學質量督導和過程監控，教務處制訂并執行《西安翻譯學院疫情期間線上教學標準（試行）》（以下簡稱《標準》），推動全校教師自覺持續開展“金課”建設，杜絕“水課”，提高教學效果，提升學生體驗感和獲得感。

　　教務處、學工部共組織進行線上教學效果問卷調查3次，先后發布《西安翻譯學院線上教學質量報告》《西安翻譯學院學生線上課堂學習情況調查分析報告》。教務處、學工部每周向校疫情防控辦公室提交教學與學工工作簡報。

　　教務處、教學督導辦公室、各二級學院（部）加強線上教學聽課、巡課工作。教務處共抽查課程414門次，反饋教學中存在的問題30項，提出合理化建議51項，分享教學案例15個。學校教學督導辦公室按照《西安翻譯學院疫情防控期間網絡課程教學督導安排》的要求，共聽課171門次，提交課堂教學質量評價表171份，發布教學督導質量報告6期。各二級學院（部）共聽課311門、710門次。

教學督導簡報3

　　按照我校疫情防控方案和線上教學工作安排，教育學院全體師生第一時間進入工作學習狀態，確保“停課不停教、停課不停學”落到實處。自開學以來，網絡授課已進行12周的時間，隨著線上教學技術的日益完善，教學平臺相對穩定，各項教學工作有條不紊地開展。

　　學院教學督導組成員（教育學院院長、書記、副院長、各教研室主任以及學院秘書）充分發揮教學服務功能，深入網絡課堂，指導年輕教師（尤其是本學期新聘教師）有效完成線上教學任務，提高教學成效。目前，學院督導組已累計完成80余次線上巡課與聽課。其中，在本次期中教學檢查中，完成線上巡課與聽課19人次。

　　線上教學檢查工作，主要圍繞各課程教學計劃執行情況、線上教學資源發布情況、課堂教學情況登記（作業、測驗、答疑、學生出勤）、教師聽課等情況進行。督導組成員通過聽查課、教學平臺數據統計、教務系統的各類數據統計（聽課統計、課堂考勤統計、測評數據統計）等多渠道開展督查。通過線上聽課發現，雖然是全新的教學模式，大部分老師在保證正常教學秩序的同時，能積極嘗試，反復調整，力爭做到“講課標準不降低，教學質量不縮水”。但也發現個別教師線上授課仍以自主講解為主，依然是傳統教學的“一言堂”和“滿堂灌”。也有的老師給學生布置完任務，缺少有力的管控措施，課堂部分時間段處于放羊狀態，學生學習效果低于課堂教學。

　　線上教學開課以來，根據學院督導組線上教學督導情況，并結合學生線上學習適應性、線上學習滿意度及學習效果等方面情況，聶紅娟、李玟玨、譚誠誠、戚磊磊、鄭驍、呂璟琳、董倩、楊金鑫等教師的線上教學成效突出，個別老師的'線上教學設計和課堂把控方面還需進一步提高。

　　線上教學最顯著的特點，就是師生的時空分離，一改原來熟悉的課堂模式和教學環境，如何保障教學效果，成為關鍵性問題。繼續尋找推動教學成效的缺口，設計流暢的、有內在邏輯的教學環節，使用規范的、有感染力的教學語言等，都是老師們需要繼續探索和努力的方向。建議各任課教師積極改進并探索教學手段和方法，切實提高自身教學水平，教學過程中合理進行提問、搶答、投票、答疑、彈幕、小組討論、頭腦風暴等互動環節，提高教學質量和學生學習成效。

　　疫情有期，教無止境。我們不僅要“停課不停學”，更應該讓學生學得有質量，學得有效率。希望老師們通過不斷的嘗試和改進，創新多種教學方式和手段，揚長避短，繼續為提升網絡課程的教學質量而思考、努力、前行。

教學督導簡報4

　　為規范辦學質量，檢驗學校11月的各項工作開展成效，責任督學吳忠校長來到無錫市坊前實驗小學，對學校環境創設、“雙減”工作、學生心理健康等方面開展專項督導。

　　落實“雙減”方針 提升教學質量

　　落實“雙減”和“五項管理”工作，是辦好新時代人民滿意的教育的關鍵舉措。學校對“雙減”進行規范化管理，要求切實提高課堂效率，完善作業管理機制，明確作業總量，提升作業設計質量；“課后服務”科學化布局，五育并舉，推行5+2模式，借助家長志愿者力量，豐富多彩課程，著眼學生核心素養發展。目前，學校課后服務共開設76個社團，84個走班特色課程。

　　吳忠督學巡視校園，深入教學一線，隨機聽課，并仔細詢問了師生學校課程設置、作息時間安排、課后服務落實等情況。

　　守住心理綠碼 助力學生成長

　　心理健康是學生健康成長的重要組成部分，是教育工作的重點。學校心理健康工作的推行自上而下、由點及面，德育處、年級組、班主任、任課老師、心理老師、家長等進行聯動，構建全方位、立體式的心理健康教育網絡系統，實現家校協同育人。吳忠督學來到學校心理健康教室，查閱了臺賬資料，并與專職心理健康老師進行交流，提出了一些寶貴的建議。

　　規范陽光體育 增進健康體魄

　　學校將體育作為全面推進素質教育的重要抓手，嚴格落實陽光體育1.5小時，每天組織特色大課間活動兩次，課后服務運動半小時等活動，有效提升了學生的體質水平。吳忠督學對學校體質活動開展情況給予肯定，并希望學校能繼續豐富學生體育鍛煉的形式，規范活動內容，進一步促進學生健康地發展。

　　最后，吳忠督學反饋了上月督導問題的整改情況，并對接下來的'工作提出了中肯的建議和殷切的希望，希望學校能一如既往地抓實做細各項工作，不斷創新教育教學的內容，以“課堂”和“作業設計”為抓手，讓“雙減雙提”落地增效。

　　一次檢查就是一次交流，一次提升。本次督學檢查，是對學校工作的一次促進。無錫市坊前實驗小學將借力督導，公眾評價，查漏補缺，扎實做好后期學校管理，賡續百年老校的底蘊，堅守教育初心，不斷更新教學理念，提升教育品質，辦人民滿意的學校。

教學督導簡報5

　　11月18日，甘肅民族師范學院召開了秋學期教學督導委員工作安排會議。會議由該校副校長李錦煜主持，教學督導委員，教學質量監控與評估處全體工作人員參加會議。

　　李錦煜指出，教學督導工作貫穿于教育教學的全過程，覆蓋所有的'教學環節，為學校教育教學質量的提升發揮了重要的作用。教學督導委員要有擔當意識，積極履行監督與指導職責，做好教學督導工作。他強調，在督查過程中要將常規性、計劃性督查與隨機督查相結合，做到院系、課程全覆蓋；將督查與指導相結合，有針對性地對教師教學提出建議，幫助教師不斷提高教學水平。

　　教學質量監控與評估處負責人，對本學期教學督導常規工作和教學專項評價工作進行了安排。

教學督導簡報6

　　為全面掌握學校目標責任完成情況，落實“雙減”政策，10月21日，縣教研室副主任孫尚領，主任助理蔡萍云，教研員薛海梅、高麗一行4人到姬塬鎮學校開展學校目標責任過程性考核、課堂教學效果監測及義務教育學校“雙減”視導工作。

　　進課堂

　　考核組通過查、聽、問、談等方式對學校管理、教師發展、學生發展、課程教學等方面進行了詳細檢查。

　　反饋會

　　最后，孫主任主持召開了總結反饋會。反饋會上，考核組分別對授課教師進行評課指導，同時對自己所檢查的內容進行了詳細地反饋，在給予高度肯定的同時也對我校工作中的不足之處提出了寶貴的`意見和建議。

　　校長陳占東表明我校將以本次考核為契機，虛心聽取考核組的指導意見，在今后的工作中以身作則，細化工作措施，繼續發揚成功做法，抓好課堂教學，提升教育質量。

教學督導簡報7

　　日前，廣州商學院在第一教學樓課程思政研究與實踐中心開展教學督導專題學習培訓會議。全體校級教學督導員、部分二級學院教學督導員、質量管理與評建辦公室全體人員參加了會議。會議由質量管理與評建辦公室副主任何志強主持。

　　會議的重點是學習關于教學督導工作的視頻報告。與會人員認真聽取了全國高校質量保障機構聯盟（CIQA）副理事長兼秘書長李亞東博士的《國內外高校教學督導工作的歷史沿革與發展探索》主題報告。李亞東從現實反差、中外對比、理論實踐三個方面講述了高校教學督導困境與新時代要求、高校教學督導的歷史沿革與特征我國高校教學督導的改革與發展，系統闡述了高校教學督導的重要性，分析了教學督導的工作機制及新時代對教學督導工作的新要求。與會督導表示通過學習，進一步提升了對督導工作的認識，要圍繞學校工作中的，積極發揮“督”和“導”的作用。

　　會議交流了10月份的課堂督導情況。根據廣州市疫情防控要求，學校近期開展部分線上教學活動，教學督導同步啟動在線課堂督查。與會督導逐一反饋了10月份課堂教學督導情況。督導普遍認為，較之上個學期，本學期課堂教學總體良好。督導們建議，繼續加大培養培訓力度，營造青年教師和新教師成長的機會和氛圍，提高青年教師和新教師的'授課能力與水平。

　　何志強對會議進行了總結。一是督導工作有廣度，近年來，督導督查形式豐富，課堂教學督導人次總量按學年逐年有增幅。二是督導工作要有高度，明確職責，加強督導隊伍建設，充分發揮專家組織作用，提高督導水平。三是督導工作要有溫度，注重督導工作的有效反饋，幫助青年教師和新教師成長和提升教學質量。最后，何志強強調，在做好“線上+線下”的課堂教學督導的同時，各位督導要注意做好自身安全防護措施。

教學督導簡報8

　　金秋十月，天朗氣清，惠風和暢。為促進幼兒園教育教學工作規范開展，進一步提升幼兒園辦園質量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全體成員來我園進行了教育教學常規管理工作檢查及教學視導。園長鄭勤、副園長向幸及保教處各成員陪同視導。

　　深入班級觀摩教學

　　檢查組走進班級，觀摩集體教學活動，并在課后與執教老師進行深入的評課指導。

　　實地參觀細致指導

　　檢查組參觀了園區環境，觀摩了幼兒戶外自主游戲。對我園良好的育人環境、孩子自主投入的游戲、良好的家園共育給予鼓勵；同時對戶外環境創設、材料投放以及幼兒戶外安全防護等方面進行現場指導，為后期調整優化明晰了思路。

　　資料檢查引領施策

　　檢查組對教學教研管理的資料進行了查閱，對我們教學計劃的周密制定、園本教研工作的扎實開展給予了肯定。

　　研討反饋指引方向

　　經過認真細致的.巡查后，檢查組領導集中進行交流反饋。我園扎實的教育教學工作得到了領導們的高度評價和肯定，同時，也為我們高質量辦園提出了專業具體有效的整改意見。

　　我園將以本次視導為契機，借助專家領導們強有力的指導，繼續秉承園所優勢，揚長避短，推動幼兒園保教質量再上新臺階！

教學督導簡報9

　　日前，全國多個省份疫情呈多點爆發態勢，各高校紛紛實行封校管控和線上授課，教學工作不僅面臨多重壓力和嚴峻形勢，還要應對與往常不同的新問題、新挑戰，那么如何改變現狀？鄭州城市職業學院優先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發揮教學質量保障中心督導優勢，堅定“問題導向、目標導向、結果導向、價值導向”指引，充分調研疫情下的授課狀態、生師期待和心理狀態，瞄準“網課既要讓學生有好體驗，更要讓學生有大收獲”這一目標，推動 “四項行動”落實，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學”堵點和痛點，教的質量和學的體驗實現了強勢逆襲！

　　調研查證，消除在線教學痛點

　　根據教學實際，鄭州城市職業學院研究制定并在全校發放學生調研問卷，7000余名學生反饋結果顯示：在線聽課過程中網絡流量明顯不夠用；針對教師網課教學體驗方面，采取線上隨機聽課、深入談話等方式征集意見，授課教師反饋數據：網課卡頓、畫面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點。

　　教學質量保障中心第一時間協調資源，最大限度為生師爭取到100G的流量補貼。一方面設計制作騰訊在線文檔，鼓勵教師建立備用平臺賬號，動態更新，更加直接地幫助生師進入課堂；一方面主動與釘釘、云班課平臺技術人員溝通交流，解決技術問題，消除技術隱患，并定期發布線上教學工作簡報，展示優秀教師授課方法，積極分享加強網課生師互動、提高教學效果的優秀案例，保證學生在網課中能聽得進去、學得明白、收獲滿滿。

　　雙向反饋，多種方式改進現狀

　　鄭州城市職業學院建立教學質量反饋機制以來，利用正方教學管理平臺實施專兼職教師同行評價，有效回收348條數據。近一段時間，借助釘釘平臺把同行評價、評語直接推送給教師，反饋問題，幫助改進弱項，有針對性地提升了教學質量。

　　據教學質量保障中心負責人介紹，當前第五次向教師精準推送反饋信息后，該方式贏得了大多數教師的認可和點贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發內在動力，實現自我鞭策。

　　落實反饋機制是提升教學質量的必經之路，能夠組織學生信息員在線研討，表彰優秀學生信息員，更有利于全方位掌握各項教育教學信息。“組織督導首輪聽課評價結束后，適度公開數據，發布優秀教學案例，宣傳推廣高質量的教法，可以形成示范效應和最佳實踐，這種做法非常符合當前實際。”一名授課教師顯得異常興奮。針對課堂效果較差的提出改進意見，時刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學生成長成才，這樣才能真正用愛心和耐心啟迪學生的求知欲，用認真嚴謹的師者態度守好課堂主陣地。

　　組織檢查，重在把脈問診

　　“有規范、有標準的組織線上校、院兩級教學檢查活動，采取院部自查、校級督查、專項檢查、師生座談會等措施，幫助院部找準病根、優化教學方法，這一行動對于提升學生學習效果非常奏效。”鄭州城市職業學院打造開通生師體驗平臺以來，經常收到這樣的評價。事實上，教學質量保障中心結合教學現狀，一改往常的常規檢查方式，重點聚焦乙方思維，從教師立場出發更加深入地發現真問題和解決真病根，例如在檢查中規范制定教學檢查標準、文本等各類材料，明確要求參加學生座談會的學生必須是源自上學期教師評學偏弱的`班級等等。這種方式，更加注重了解真實的學風狀況，督促院部真正找出優勢和劣勢，改進薄弱之處，最大限度地提高教學質量。

　　指出問題，更要開出方子

　　“參與線上聽課、參與線上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節課能聽懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學到知識和技能呢？”在解決“教”與“學”堵點和痛點的過程中，教學質量保障中心經常帶著類似的問題。

　　鄭州城市職業學院一名教學管理人員如是評價：“采用騰訊在線文檔，每日記錄上課感受及反饋意見，定期發布周報，教學質量保障中心的督導反饋價值作用，不僅是在講問題，更注重出點子、開方子、指路子。”統一收集教學方法、優秀案例、優秀的教案和教學設計，第一時間面向全體教師發布并宣傳推廣優秀教師及優秀教學案例，有時還會錄制解說視頻專門解釋個別疑問，做好答疑解惑，這樣的創新做法更能鼓舞人心。

　　“改變不是等來的，需要找方法、更要真實干。2022學年是學校的“教學質量提升年”，只要敢于刀刃向內，敢于多措并舉，建好并用好內部質量保障體系，實現“教”與“學”雙向奔赴，促進“教”與“學”互相成長，我們一定能夠逐步達成高質量育人目標，助力疫情時代教育教學改革。”鄭州城市職業學院副校長石本立說。

教學督導簡報10

　　自第三教學周線上教學以來，為認真學習貫徹省教育廳和學校的各項要求，學院多次召開線上教學工作會議。以“抓落實、強保障、督質量”為中心，學院成立了本科線上教學督導組，制定了工作方案。截至目前，督導組完成隨機聽課51人次，巡視全覆蓋。

　　從督導情況看，線上教學已經完成從“保開課”向“保質量”的精彩轉身。按照“一課一方案”的要求，授課教師選擇合理的授課模式，并根據學生課堂中的表現，及時優化教學模式，實現了線上“教”與“學”效果的.同步提升，且能夠保證線上線下同質等效。

　　督導組完成日總結、周總結，發現優秀線上教學案例，并完成《工廠供電》、《電機與拖動基礎》、《電工學B》、《靈活交流輸電技術》等4門理論課程及《電工學》1門實驗課程的經驗推廣工作。

　　桃李不言，下自成蹊，讓我們一起靜待春暖花開、鶯飛草長，期待校園重逢。

教學督導簡報11

　　湖南工業大學材料與先進制造學院根據學校安排，全面施行線上教學，線上教學開課率100%。為保證線上教學和線下教學同質等效，11月2日起，學院構建線上教學督導機制，優化線上教學督導指標體系，壓實教師和督導雙重責任，開展了形式多樣、效果良好的線上教學督導活動，最大限度地降低了疫情對學院教學工作的影響。

　　學院及時召開院黨政聯席會和教學指導委員會議，成立線上教學工作領導小組，統籌協調疫情防控期間的線上教學，成立線上教學督導專班，明確督導職責，加強線上督導技術培訓，落實巡課聽課安排，實現對學院所有教師線上教學督導全覆蓋。

　　教學督導專班專項優化了線上教學督導觀測指標，在教學督導過程中不僅關注教師授課內容、教學方式、教學態度和學生到課率等常規觀測點，還重點關注師生互動交流、教學平臺運行、學生學習狀況和教師線上教學創新舉措等內容。改進教學督導記錄和反饋辦法，精心設計線上教學巡視記錄表、線上教學聽課記錄表，實時收集線上教學信息，及時將督導意見和建議反饋給任課教師，形成學院線上教學的“監控-反饋-改進”的`閉環機制。截至目前，學院學生到課率95%以上，教師教學熱情高、教學準備充分、師生互動良好。

　　學院還注重收集在督導過程中涌現出的優秀教學案例、典型教學方法，在學院內進行推廣和宣傳，號召全院教師借鑒學習，形成“蝴蝶效應”，線上教學質量呈螺旋上升態勢。冶金工程系教授劉竹林在線上教學中創設問題情境，以“一對一”提問和“頭腦風暴”等方式與學生進行互動，充分調動了學生的學習興趣和熱情。粉體材料系的青年講師倪雨朦使用雨課堂和騰訊會議進行授課，針對線上教學精心準備，不僅使用全英文PPT教學，還插入了大量精心制作的動畫、視頻等信息化教學元素，使得原本枯燥的專業課程變得生動、易懂，受到了督導和學生的一致好評。

教學督導簡報12

　　針對4月18—19日開展的線上教學，針推學院積極響應，學院二級督導組即刻開展了線上教學的督導工作。

　　兩天的線上教學，督導專家共入班聽課19門次，并及時在“針推學院20xx年二級督導組”微信工作群反饋聽課情況。總體來說，我院全體教師能積極響應校教務部門的部署安排，認真備課，精心設計線上授課內容；并能提前開啟線上課堂，準時下課；注重課堂簽到、提問互動；絕大多數教師授課內容熟練，教學方法使用得當，講課精神飽滿，重點突出，并且重視線上師生互動；努力保證教學質量穩定。同時，本次督導中，絕大多數班級的學生出勤率高，能和老師積極互動。但本次督導聽課，仍發現如下不足之處：

　　1）部分教師授課未出鏡，不能營造線上課堂的環境和氛圍，學生回答問題也未出鏡及音頻，缺乏直觀交流；

　　2）部分課件文字太多，未注意圖文結合，色彩對比不夠鮮明；

　　3）有的課前點名時間過長，持續10分鐘左右，影響正式授課；

　　4）有的.教師仍對企業微信、雨課堂等教學軟件使用方法不熟悉，影響課程進度及學生聽課效果；

　　5）有的課程老師未做好學情分析，重點不突出；

　　6）教學中雖有互動，但頻次少，形式單一，互動欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節課的過程性評價；

　　7）個別班級出勤率低；

　　針對上述不足，我院督導組及時反饋各教研室及授課老師，以便進行針對性改進，以提高教學質量。

　　此外，4月初已完成院校兩級督導換屆，我院二級督導組成員在7名院內專家的基礎上，特聘2名外院督導賈敏、陳麗名老師，重點指導我院中青年教師的課堂創新及推動我院落實新時代高校課程思政，以保障“立德樹人”“以學生為中心”教學理念的貫徹實施，穩步提高教學質量。

教學督導簡報13

　　秋風淅瀝，天氣漸涼，縣教育教學視導工作依然火熱的開展著。為進一步了解我校教育教學狀況，促進課堂提效和質量提升。10月9日，縣教體局和縣教科中心專家團隊蒞臨我校，進行常規教育教學視導工作。

　　首先，縣教體局分管教學的XXX副局長傳達了縣教育質量提升工作會會議精神，明確仁壽縣當前教育形勢和教育教學視導工作的目的。接著，縣教科中心李平平主任就此次視導工作了安排部署。

　　隨后，教科中心視導組專家深入各班課堂進行隨堂聽課。隨機聽取了各年級各學科課堂教學，主要了解老師們課堂教學方式方法、課堂教學效果和教師教學能力等，同時觀察學生的課堂表現情況，并針對課堂現狀準確把脈。我校老師們精彩的隨堂課，扎實的基本功給各位教研員留下了良好印象，同學們積極活躍的.課堂氣氛也得到了聽課老師們的認可。

　　聽課后，視導組專家立即開展備課、作業批改等“六認真”檢查，分年級隨機抽檢了4個班級全學科全員的作業批改情況，以及檢查各學科老師的備課、聽課、教研等常規。視導組專家認真翻閱各學科常規情況，并對檢查情況作了詳細記錄。

　　檢查結束后，視導組專家分別集中本學科組老師，對本學科隨堂聽課和常規檢查情況進行了研討交流，上課老師對本堂課的內容進行說課，聽課老師從教學目標、教學技能、教學效果等方面評課；視導組專家既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們提出了許多合理化的建議，同時對作業常規工作做出了評價，助力教師成長和提升教學實效。

　　分組討論后，視導組專家就此次書院初中教育教學視導工作總結性反饋。全體行政人員、年級組長、學科教研組長、備課組長及部分教師參會。教科中心李凱文副主任分析了上學年書院初中的各學科情況，指出了我們與其他學校存在的差距，以及存在差距的原因，同時根據此次教育教學視導工作提出了切實可行的建議和殷切的希望。

　　此次教育教學視導工作，促進了我校教師成長，為全面提高我校教育教學質量提供了良好助力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。書院初中將借力視導，在辜校長的帶領下，砥礪精進，書院人一定會團結一心，有耐心，有信心，鼓足干勁，勇敢前行在教育教學路上。

教學督導簡報14

　　11月14日，碭山縣教育局召開全縣教育督導工作會議，中共碭山縣委教育工委書記、縣教育局局長薛同輝，中共碭山縣委教育工委委員、縣教育局副局長陳鳳娟及30多名教育督學參加了會議。

　　會上，陳鳳娟就全縣中小學、幼兒園責任督學掛牌督導片區設置情況進行了通報，對10個片區督學的辦公地點、責任區域、管理校園數量、片區負責人等進行了詳細說明。她強調，各責任督學一定要提高政治站位，實現角色轉變，當好監督者、指導者、服務者，以新思維、新思路、新方法，創新改革工作方式；要加強業務學習，懂政策，補短板，精專業，讓教師信服；要明確工作重點，依據《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，做好評估監測，促進教育質量提升；要強化管理，壓實責任，做到有督導，有反饋，有整改，有復查，該約談的約談，改通報的'通報，讓問責機制落地生根；要加強紀律性，發揮服務職能，提高獨立性、主動性，明確主題，科學謀劃，提高督導實效。

　　根據陳鳳娟的講話，李平、唐懷利等督學發表了各自的意見和建議。

　　最后，薛同輝就教育督導總體工作進行部署安排。他強調，教育督學要做執行政策的模范，敢于督導，善于督導，勇于擔當大任，敢于承擔責任，做到勤指導，勤總結，善于用結果導向，強化管理，不留私情，不怕紅臉。督導工作要細致，不要大而化之，該量化的量化，該檢測的檢測，要運用結果推進工作。要公平公正，給教育教學把脈診斷，準確研判，讓指導有實效。壓實工作責任不能說空話，對在評比中落后的學校，負責人要在總結會上表態發言，紅紅臉才能有促進，才能把教育教學等各項工作做好。

　　據悉，自15日起，10片區督學工作評比開始，一周一小結，一月一會議。

教學督導簡報15

　　近日，四川省教育督導委員會專家郭光恒一行蒞臨遂寧市老年大學校實地督查指導老年教育工作。

　　遂寧市民政局黨組成員、市老年大學校長蔣林松匯報了學校辦學情況、黨建工作、教學課程設置、文化建設、創新推動“三聯辦學”模式，踐行“四融四建”新發展理念，創新打造“黨建+老年教育+老年志愿服務”品牌——“銀齡先鋒”等情況。督導組對學校辦學取得的成績表示肯定并就學校全面貫徹黨的教育方針和黨中央國務院關于教育工作的決策部署等工作進行了指導。

　　蔣林松表示，下一步，將按照省教育督導委員會專家的指導，積極踐行建設全民終身學習的學習型社會，聯動遂寧開放大學，創新“做強中心、輻射社區，創辦分校、優化布局”兩種模式，努力推動新時代老年教育高質量發展，辦好人民滿意的`老年教育。在遂寧市委、市政府的堅強領導下，在遂寧市民政局的關心指導下，學校全面貫徹黨的教育方針，以培養“有作為、有進步、有快樂”的新時代“三有”老人為目標，團結帶領全體教職員工，圍繞新形勢新任務新要求，努力踐行“四融四建”發展途徑，邁步新征程、擔當新使命、展現新作為！

【教學督導簡】相關文章：

《春》教學簡案05-01

《水調歌頭》教學簡案05-01

《老王》教學簡案05-01

教學督導制度04-30

教學督導簡報10-02

教學督導簡報05-03

教學督導制度05-06

《閨塾》教學簡案05-01

《端午日》教學簡案05-01

《濟南的冬天》教學簡案05-02