線上教學活動簡報

時間：2023-03-08 09:04:10 簡報我要投稿

線上教學活動簡報(13篇)

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編為大家整理的線上教學活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上教學活動簡報(13篇)

　　線上教學活動簡報篇1

　　2022年8月29日是開學的第一天，我們還沒來得及和學生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們在校的學習計劃，讓我們無法和孩子們在校一起學習，又被迫從常規(guī)的線下教學改為線上教學活動。

　　2022年8月30日，根據(jù)上級領導大周鎮(zhèn)趙莊小學安排開展線上教學，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，并沒有因為疫情耽誤教學。雖然，上網(wǎng)課存在不少困難，但各位老師心系學生，攻堅克難，克服了一個又一個難關，最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果！

　　直播課上，老師調(diào)動學生參與課堂的積極性，課上采取連麥回答問題，視頻回答問題等方式，監(jiān)督他們學習。特別是那些聽課時長不能保證的同學，科任教師利用多提問的方式來監(jiān)督他們學習。課上盡量少講，多給學生留一些時間練習，增加師生互動活動，使讓學生感覺在教室上課一樣！

　　老師們毫不松懈，通過線上批改的方式來檢閱學生對于知識的掌握情況，圈圈點點的.痕跡是老師對學學習的反饋，也是學生繼續(xù)奮斗，不斷改進的方向！

　　同學們在課余時間里讀課外書，增加自己的視野，充實自己的生活，讀書是一個好習慣，同學們都要堅持喲！

　　不光學生，家長們也非常配合老師的工作，和同學們一起學習，一起加油，陪著孩子們一起成長！

　　停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學生保駕護航。老師針對學生存在的問題及時與家長進行溝通，或打電話或微信聊天，家長聽從學校合理安排，及時做好監(jiān)督工作，幫助學生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護航！

　　線上教學活動簡報篇2

　　為進一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，讓家長了解新學期幼兒園的各項工作安排，幫助家長樹立正確的育兒觀，營造和諧的教育氛圍，促進幼兒的健康成長，結(jié)合上級疫情防控常態(tài)化的要求，8月27日，我園以班級為單位召開新學期線上家長會。

　　本次家長會以騰訊會議直播的形式進行。

　　精心準備，如約而至

　　特殊的約會，需要更精心的準備。會前，各班教師根據(jù)班級實際情況，精心撰寫家長會發(fā)言稿、用心制作PPT、反復調(diào)試線上設備，并提前通過班級群發(fā)起線上邀約，向家長明確會議的具體時間、形式和主要內(nèi)容，提醒家長合理調(diào)整時間，按時參會，保證此次線上家長會的'順利召開。

　　真誠溝通，共話成長

　　會上，小班教師向家長介紹了班級概況、課程設置、一日生活流程、常規(guī)培養(yǎng)以及家長配合和注意事項等方面，并重點針對如何緩解幼兒入園焦慮及科學育兒方法與家長進行了溝通交流，加深新生家長對幼兒園各項工作的了解，為新生入園各項工作的順利開展打下堅實基礎。

　　中、大班教師分別針對班級現(xiàn)狀進行了細致分析，總結(jié)了上學期班級各項工作開展及幼兒發(fā)展情況，解讀了本學期的教學安排，同時就新學期工作重點、一日生活流程、家園配合事項及幼小銜接等方面與家長們展開了溫馨互動，從多個維度和家長交流孩子在園學習生活情況，幫助家長樹立科學育兒觀念，明確今后家園共育的方向。

　　認真傾聽，用心感受

　　會議過程中，家長們都認真聆聽，用心感受，積極參與互動。雖然隔著屏幕，但同樣能感受到家長們的真摯與熱情。

　　相信通過本次線上家長會，家長對幼兒園有了更進一步的了解，在充分交流和溝通中，促進了家園更加緊密的聯(lián)系和相互理解。衷心希望家長朋友們能成為幼兒園教育的合作者、支持者，希望在幼兒園、教師和家長的共同努力下，每個孩子都能在六幼這個大家庭健康快樂地成長！

　　讓我們家園攜手，為孩子們播下幸福的種子，期待他們綻放出自己最美的未來，讓愛的教育從這里揚帆起航！

　　線上教學活動簡報篇3

　　淺冬時節(jié)，指尖歲月，線上教研，談語說文。為了全面提升語文線上課堂教學水平，努力打造有效課堂、高效課堂，12月1日下午，濮陽市第八中學全體語文教師以業(yè)務組為單位，開展了線上教研活動。

　　一年級語文組全體成員首先進行了集體備課，備課內(nèi)容是《影子》。備課過程中，除了主講人的發(fā)言，其他成員也積極參與討論。然后，他們對以后的教學工作進行規(guī)劃，根據(jù)課文情景圖，滲透寫話的內(nèi)容，不僅要鍛煉學生說話能力，更要讓他們看到實例，了解是怎樣寫下來的。最后，他們還根據(jù)教學進度對教學計劃做出了相應的調(diào)整，在學生能夠接受的基礎上加快進度，不能為了趕課而趕課。

　　二年級語文組的老師們結(jié)合二年級下冊第七單元的教學確立本次教研活動主題。在集體教研的基礎上，王曉蕊老師進行《雪孩子》的微課展示，年級組教師聽課、評課，并開展進一步研討。業(yè)務負責人提出教學進度要求，點明復習的時間節(jié)點，并針對下一步的復習計劃，提出了具體要求:加快教學進度，邊學邊復習。

　　三年級語文組業(yè)務負責人張玉穎老師先跟本組老師交流了第七單元大單元教學方案：依據(jù)單元主題“我與自然”和語文要素“感受課文生動的'語言，積累喜歡的語句；留心生活，把自己的想法記錄下來”，厘清學習內(nèi)容和語文要素之間的關聯(lián)，確定本單元的情境為“擁抱大自然”，從“親近自然”和“熱愛生活”兩方面進行大單元設計。接著苗苗老師以《父親、樹林和鳥》一課，切入“熱愛生活”這一學習任務。以“我是小小朗讀者”的形式，激發(fā)學生分角色朗讀的興趣，從中感受父親對鳥發(fā)自內(nèi)心的喜愛，從而解鎖本課語言生動的密碼，達成感受和積累語言的目標。學完本課，再以“我是生態(tài)調(diào)查員”和“我是生活觀察員”實踐活動為平臺，再次凸現(xiàn)“熱愛生活”這一學習任務，同時也為本單元的口語交際“身邊的小事”和習作“我有一個想法”積累了生動、鮮活的素材。最后他們調(diào)整了教學進度計劃，達成了復習計劃。

　　四年級語文組業(yè)務負責人周筱嵐老師以“基于任務群的語文四年級上冊第八單元整體教學設計的思考”為主題，帶領全組老師深入研討第八單元整體教學設計。老師們通過分析備課教學設計，提出問題，共同思考解決辦法，從而更好地落實“思辨性閱讀與表達”這一學習任務群。他們還對這段時間線上教學工作進行了反饋，積極分享授課中遇到的困難和線上教學的亮點，取長補短。最后周老師針對期末復習進行了安排，分工合作，資源共享，提高實效。

　　五年級語文組全體教師從集體備課、討論線上教學中存在的問題及解決辦法、調(diào)整教學進度、商討復習內(nèi)容和方法四個方面展開活動。首先王淑燕老師進行說課，說課題目是《鳥的天堂》，她緊抓線上教學特點調(diào)整教學目標、精簡教學內(nèi)容，緊扣教學重點，精講巧練，想法設法提高教學質(zhì)量。然后老師們就近段時間線上教學中遇到的困惑進行討論，分享自己的有效做法。接著老師們根據(jù)目前的教學進度適時調(diào)整學期初制定的整體教學進度，以適應線上教學。最后商討期末復習的內(nèi)容和方法，老師們一致認為期末復習要統(tǒng)籌單元復習與專項復習，按單元復習基礎知識，專項復習講練結(jié)合，查漏補缺，讓復習真正有實效。

　　六年級語文組全體成員先進行了集體備課，王志敏老師主備第25課，并進行了說課和課例展示，大家結(jié)合本單元的教學目和本課重難點，展開了積極研討，提議學生可以“就地取材”，通過網(wǎng)絡搜索魯迅和本課的相關資料，以便拉進和作品的距離，深入理解文章。然后，他們根據(jù)線上教學進度調(diào)整了放假前的教學計劃，充分利用早讀＋下午輔導的時間，夯實基礎，確保教學的高效和進度。最后，初步確定了復習時間和內(nèi)容。在各單元主題鮮明的基礎上，根據(jù)語文要素，主要從字詞復習、句子復習、課文理解、日積月累四個部分進行復習。

　　教而不研則淺，研而不教則虛。每一次教研活動，都是一次成長、一次收獲。靜下心來教研，沉下心來思索，敞開心扉分享，用一盞燈點亮另一盞燈，八中小語人相互學習，相互探討。從線下到線上，改變的是教研方式，不變的是碰撞智慧、攜手并進的教研初心。

　　線上教學活動簡報篇4

　　疫情可以阻止學生自由出行的腳步，卻無法切斷孩子們愛動成長的熱心，為了保障線上教學期間學生的身心健康，增強學生體質(zhì)，四家嘴小學教師們通過精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容，開展豐富多彩的線上體育教學活動，使日常的居家學習生活更加豐富多彩。

　　為了能高質(zhì)量地引導好學生的居家體育活動內(nèi)容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動項目進行教學，讓學生們有內(nèi)容有范圍地進行居家自由運動。從寬廣的'操場轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，“停學不停練”可不是說說而已，瞧！同學們都在努力爭做德智體美勞全面發(fā)展的抗疫小達人。運動是孩子們的天性，在運動中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內(nèi)的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們在不同的地方熱火朝天地上著“不一樣的體育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。

　　老師們從運動注意事項、鍛煉方法等方面指導同學們合理運動，確保居家鍛煉安全有效。同時，老師通過班級群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導和督促學生們居家鍛煉，學生們的運動熱情高漲，按時完成鍛煉計劃，積極打卡，讓“宅家”的時光充滿熱情與活力。希望同學們根據(jù)自身情況在有限的時間內(nèi)合理安排，勞逸結(jié)合，同時保證作息規(guī)律，合理飲食，睡眠充足，科學鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習慣，請同學們堅持每天鍛煉一小時，挑戰(zhàn)自我！

　　線上教學活動簡報篇5

　　為貫徹落實《中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和資興市教育局關于教師信息技術應用能力提升工程的`總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長負責、骨干引領、團隊互助、整體提升”的研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學實際情況和教師信息技術應用能力提升培訓需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請名師進校進行培訓，此次培訓有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術應用能力提升工程2。0申報及注意事項、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。

　　教師們很珍惜這次培訓機會，認真傾聽并做好筆記。教師們學有所悟，學有所獲，學有所得，相信在今后的教學工作中，教師們會將信息化教學帶進課堂，促進信息技術與課題教學的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學的途徑方法及自身專業(yè)成長。

　　線上教學活動簡報篇6

　　人生百年，立于幼學。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學期間確保我縣各幼兒園線上教育活動工作有序、規(guī)范開展，使幼兒身心健康有保障、學習能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣教體局領導的高度重視下，第一時間做出了幼兒園線上教育活動指導安排。

　　“停課不停學，停課不停教。"我們從線下教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教育，面臨新的.轉(zhuǎn)變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗，是對教師指導幼兒發(fā)展的考驗，是對幼兒各項能力提升的考驗，也是對家長作用發(fā)揮的考驗。

　　通過教育質(zhì)量評估、線上教研、教師培訓、信息化技術支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個性化、精細化的網(wǎng)絡教育指導服務體系，能全面指導幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域發(fā)展的教育活動，能夠切實保障線上指導的趣味性、科學性、實效性。

　　線上教學活動簡報篇7

　　當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學習的“陣地”，老師們迅速因時而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學方式和教學手段，開啟了在線課堂，師生之間充分交流。

　　我們每位老師從線上教學的課前準備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運用互聯(lián)網(wǎng)教育的模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學工作，想方設法為學生傳授知識，答疑解惑。

　　無論采用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時效性。課堂提問和課堂評論最能說明這一點。

　　下課后，老師們對學生觀看數(shù)據(jù)進行實時跟進，對未聽課與聽課時長不夠的同學及時溝通，詢問原因并提醒同學聽回放。確保每一位同學不落下任何一堂課、任何一個知識點！

　　每節(jié)課后都會有指導性作業(yè)，鼓勵性評語，指導性批閱，對不交作業(yè)同學的`善意提醒督促，無不彰顯老師們的事業(yè)心和責任心。

　　經(jīng)過一段網(wǎng)課學習，學校進行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，以便網(wǎng)課更高效！

　　學習之余，也沒有忘在家里做做鍛煉、打掃衛(wèi)生、發(fā)展興趣愛好，非常注重勞逸結(jié)合呦

　　線上教學活動簡報篇8

　　為全面提高教師的信息技術應用能力素養(yǎng)，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術工程2。0專項培訓”活動。

　　本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行，主要圍繞幼兒園實施信息技術提升工程2。0的方案及各階段任務向老師們進行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點進行了分項解讀，使每一位參訓的.教師能有效完成學習任務。

　　通過信息技術提升工程2。0的專題培訓，切實幫助教師進一步認識到信息技術2。0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學習任務打下思想基礎，有效地推進了信息技術應用能力提升工程2。0的實施進程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學水平得到了更高層次的提升，為信息技術與教育教學更加深度融合打下堅實基礎。

　　線上教學活動簡報篇9

　　12月1日下午，太原市小店區(qū)大營盤小學全體語文教師在副校長吉衛(wèi)平和胡曉英副主任的帶領下，參加了太原市教研科研中心組織的小學語文學科《基于學習任務群的大單元設計》教學研討活動。

　　在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路小學教育集團副校長趙時宗呈現(xiàn)了該校大單元教學的研究歷程、大單元設計解讀、整體教學展示。趙時宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元”砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學校語文教師所經(jīng)歷的，理論學習、專業(yè)培訓、設計課例、實踐大單元設計。

　　《基于素養(yǎng)深研編者意圖，以終為始逆向單元架構(gòu)》，解讀統(tǒng)編小學語文三年級上冊第七單元設計。設計以“禮物”為線、以“終”為“始”，逆向單元架構(gòu)。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語文要素，其中要對照課標確定學習任務群、縱橫聯(lián)系深度剖析閱讀要素及習作要素、基于素養(yǎng)確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。

　　空講展示從單元起始課《打開大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》，再到單元整理課《采擷大自然的“禮物”》。同時，也給我們很大的啟發(fā)：大單元設計借助了學習任務群，結(jié)構(gòu)化地組織了教材的單元，感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學閱讀與創(chuàng)意表達”這兩個任務群共同組織教學，體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一，以及語文綜合性和實踐性的性質(zhì)。在單元大情境之下，連續(xù)的活動當中習得了新的知識，達成了新的思維，形成的.新的能力。

　　活動最后，梁濤老師作評價指導，提出教學建議。深研教學參考書、教材，借助學習任務群展開教學，走向素養(yǎng)提升的課堂，打破學科壁壘、評價先于教學，用好統(tǒng)編教材，架構(gòu)單元結(jié)構(gòu)，做好課程的設計者、課堂的總導演。

　　通過本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質(zhì)，闡釋了基于學習任務群的“大單元”創(chuàng)設，讓老師們對“大單元”有了進一步的了解。

　　線上教學活動簡報篇10

　　因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，各幼兒園接到上級領導部門通知將延期開學，為進一步增強家長、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育，為豐富幼兒在家生活，我園結(jié)合實際情況有計劃的開展了“停課不停學”線上教育系列活動。

　　雖然我們的孩子們不能來幼兒園，但在老師和家長的陪伴中，孩子們在家中也能過的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長們互動的精彩瞬間。

　　我園的老師們對這次的“停課不停學”工作都總結(jié)出了各自的心得體會，也提出了因為疫情，我們的.孩子，呆在家中是否有做到玩中學，學中玩？對于老師所發(fā)出的親子互動游戲，孩子們是否能接受。都是我們老師進行探討的問題。

　　疫情當前，安全第一；不見面，不出門；阻斷了疫情的傳播，卻阻不斷家園共育�？茖W、合理地安排一日生活，讓我們留點時間，和孩子做些有意義的事情；讓我們盡情享受，與孩子共同成長的每個瞬間。

　　線上教學活動簡報篇11

　　為進一步提升教師信息技術應用能力，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，11月25日，蘇仙區(qū)第二幼兒園開展信息技術應用能力提升工程2。0技術培訓活動。

　　本次培訓邀請了郴州第一職中信息技術專家劉健作指導。劉健以理論指導與實際操作相結(jié)合的方式，結(jié)合老師們的自身實際情況和需求，對信息技術2。0培訓工程中的多個微能力點進行了細致的'介紹，理論講解與現(xiàn)場實操相結(jié)合，手把手地教老師們怎樣用最簡單的方法達到最好的效果。老師們表示培訓干貨滿滿，受益匪淺。

　　推進教育信息化，硬件是前提，資源是基礎，教師是關鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會緊緊依托此次培訓活動，使信息技術與學科教學深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，不斷引領幼兒教師專業(yè)化成長。

　　線上教學活動簡報篇12

　　為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術應用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術應用能力提升工程2。0培訓，并于4月26日參加了“xx省學科骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力提升培訓項目直播啟動會”。

　　本次會議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標任務、工作流程、考核評價、服務保障”四個環(huán)節(jié)來開展，會議開始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領大家進一步了解信息技術應用能力提升工程2。0的內(nèi)涵。同時就“三提升兩推進一形成”的'項目目標、以學校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學分的混合式研修的培訓形式、整校推進的實施步驟、研修任務、評價說明、作業(yè)提交等問題一一進行解讀。

　　本次線上啟動大會，拉開了xx幼“教師信息技術能力提升工程2。0”的培訓序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術手段，將信息技術融入課堂教學中。

　　線上教學活動簡報篇13

　　11月4日，古城初中開展了線上教學語文教研活動，有幸邀請縣教研室初中語文教研員宋亞亮進行線上教學指導，學校全體語文教師參加了該項活動，本次教研活動分為聽課和評課兩個環(huán)節(jié)。

　　青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學生以提醒，讓學生準備好學習用品。課堂上，教師通過連麥檢查學生的預習情況，積極鼓勵學生參與到課堂中來，并通過數(shù)字指令和學生進行互動，取得了線上教學的良好效果。

　　聽課結(jié)束后，教師們通過釘釘視頻會議的形式評課，對這節(jié)課進行了針對性評價，提出了不足和建議。學校業(yè)務負責人和大家交流了如何把新課標中語文核心素養(yǎng)的四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現(xiàn)，提出了自己的看法。

　　宋亞亮在散文教學上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學方法、教學過程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線上教學給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書，程翔老師的《我的.課堂作品》和肖培東老師的《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業(yè)能力，加快專業(yè)成長。

　　本次教研活動為學校語文教師的專業(yè)成長搭建了平臺，相信在縣教學研究室的指導下，經(jīng)過教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升，定會帶給學生更加實效的語文課堂，從而進一步提升學校的教育教學質(zhì)量。

【線上教學活動簡報】相關文章：