培訓活動簡報
在學習、工作、生活中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編精心整理的培訓活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓活動簡報1
喜迎新學期，開啟新征程。為提升教師專業(yè)理論水平和教育實踐能力，鍛造一支素質(zhì)高、專業(yè)強的教師隊伍，我校專門開展了教師專項培訓。本期培訓特別邀請到四位教育專業(yè)大咖對我校全體教師們進行了班主任工作、教師專業(yè)技能、品德塑造、家校共育四個方面的交流，借大咖之力，助園所之發(fā)展。
此次培訓不僅為老師們的'工作指明了方向，而且為新學期各項工作高效開展打下了堅實基礎。我們堅信，所有教師必將能夠牢記初心使命，在金沙小學這片沃土上，不負青春，不負夢想！
培訓活動簡報2
為了幫助家長正確認識幼小銜接，緩解家長對孩子能否順利進入小學的焦慮。我園于20xx年1月6日晚上特邀請肇慶華附執(zhí)行校長何海燕，為家長開展了“幼小銜接”專題培訓。
首先進行的是幼小銜接會議，黃明芳主任就如何報讀小學進行了詳細的講解和分析，解答家長對于報讀小學的疑惑問題。
然后由華師附中執(zhí)行校長何海燕以“發(fā)揮孩子無限潛能”為主題，精心設計了PPT、視頻，向家長朋友們做了精彩而實用的家庭教育講座。
何校長從事幼兒園、小學教育11年之久，在如何發(fā)揮孩子的潛能和幼小銜接方面有自己豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。她對小學教育與幼兒園教育的差異作出系統(tǒng)化分析，用一個個實例引導家長從學習習慣、生活習慣、家長習慣著手，幫助家長正確認識幼小銜接的重要性。
培訓內(nèi)容直觀明了的展示了幼兒園教育與小學教育的不同；采用舉列子、講道理的方式告知家長幼升小要關(guān)注的問題。并建議家長轉(zhuǎn)變幼小銜接中的角色定位，做好物質(zhì)、心理、能力三大準備。
幼小銜接工作不僅需要老師的'主導，更需要家長的支持和配合，需要家長幫助孩子提前做好心理上的準備，以便進入小學后盡快適應角色的轉(zhuǎn)變，順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。
最后，李金麗園長非常感謝在座的家長能夠堅持聽完1個半小時的講座，她強調(diào)：家長重視教育了，我們的教育才有希望。家長是孩子的榜樣，言傳身教才是給孩子最大的榜樣，有效陪伴孩子才是最長情的告白。李金麗園長還特別分享了關(guān)于小學招生的經(jīng)驗，讓家長們受益匪淺。
通過本次培訓活動，家長們對孩子的入學準備有了綜合性的了解與認識，為我園幼兒順利進入小學奠定了良好的基礎。只要幼兒園、小學、家庭共同努力，一定會為孩子們架起通往小學生活的橋梁，并祝愿孩子們滿懷信心和希望，成為一名合格的小學生。
培訓活動簡報3
師德是教師的立身之本，也是基本素養(yǎng)，《幼兒園教師專業(yè)標準》中提到，教師應有“師德為先”的基本理念，做“四有”好教師是新時代賦予教師們的神圣使命和職責。新幼集團重視師德建設，一直引領著教師做慈愛之師，按照集團的工作要求，9月27日，新村魚嘴園徐甜甜園長組織全體教職工開展了“講述身邊好教師的故事”師德師風專題學習與培訓。
榜樣在身邊，師德在傳揚。作為20xx年集團師德標兵的推薦人，張小巧老師用她自己的成長故事詮釋著新幼人的師德精神，作為新幼第一位公招的研究生，她從不張揚，從不傲嬌，樸實無華，默默耕耘;她逆流而上，不斷修煉專業(yè)，把“愛在語言、愛在行為、愛在細節(jié)”落地在教育教學崗位上;她不懼困難，主動擔當，為課題發(fā)光發(fā)熱。
張老師的`故事讓在座的老師們深深感受到師德的核心價值:懂禮、敬業(yè)、貢獻。前期，我園給每位家長發(fā)放師德師風調(diào)查問卷，就是對每一位教師師德師風的考驗。徐園長傳達了教師問卷的統(tǒng)計結(jié)果：家長對教師們的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和責任感表示高度的認可。同時，她也提出我園教師教育實踐當中的薄弱環(huán)節(jié)，家園溝通技能技巧與藝術(shù)的不足，我園將以此為契機，利用日常教研開展家園溝通技巧相關(guān)的學習培訓。
徐甜甜園長勉勵每個人恪守本職工作，繼續(xù)踐行三愛行動，堅守師德，做一個好老師。相信通過這次師風師德學習，每位職工會更加嚴格要求自己，以更加高度的責任感投入日常工作，以更加專業(yè)的姿態(tài)深入踐行“兒童第一”的理念。
培訓活動簡報4
為幫助大班的孩子們順利地適應小學的學習生活，近日，錦城成校聯(lián)合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓。
本次培訓特邀杭州市優(yōu)秀班主任、家庭教育指導師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養(yǎng)孩子入學的心理準備、行為習慣和常見問題等，以詳細生動的案例，深入淺出的分析及行之有效的'解決辦法，引導家長從心理疏導、習慣培養(yǎng)、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關(guān)鍵的一步。通過有理有據(jù)的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的是幼兒思想、生活習慣、自理能力、任務意識、交往能力、體能及學習上的準備，而不是僅做單一的知識儲備。
此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業(yè)的建議與指導，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學達成一致，攜手共進。有了家庭、幼兒園、學校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進入小學。讓我們相約開學季，靜待花開時！
培訓活動簡報5
為扎實推進幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學開展了大英縣幼小銜接活動，隆盛小學迎來了一群可愛的小客人，學校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。
為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學生活。他們參觀了學校的圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、教學樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認真地觀察著校園里的每一個角落，耐心地傾聽學校老師解說。每個孩子努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處，同時心中對小學生活充滿了滿滿的期待和向往。
接著，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來到了學校大操場，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的'隊伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來。
第二節(jié)課，孩子們走進一年級教室進行聽課。一年級的老師們通過照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動”等小學校園的活動，增強幼兒入學的愿望，喚起幼兒對小學生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準備。
培訓活動簡報6
12月25日下午，我校舉行小學教育專題培訓會，邀請北京市中關(guān)村第三小學校長、國家督學、新世紀（版）小學數(shù)學教材編委劉可欽作題為“做一名新時代的新老師”專題報告。我校黨總支書記、小學校長張繼軍，我校副校長高雁鳴出席，小學管理干部、全體小學教師參加會議。會議由張繼軍主持。
講座伊始，劉可欽以一百年前法國藝術(shù)家暢想未來的作品導入，結(jié)合中關(guān)村三小科技節(jié)上孩子們與人工智能對話的場景，提出當今社會學習目標和學習對象已經(jīng)發(fā)生了變化，學習不應靠灌輸，而是來源于學習者個體的認知建構(gòu)。隨著教學場景的復雜化和學生自我意識的覺醒，學習將發(fā)生在學生的足跡所至和人際關(guān)系所在；民主成為一種價值觀，因而要求教師對學生的評價更加地專業(yè)和個性，需要平等看待每個孩子。她認為，隨著社會對教師期望的增加，學習不止發(fā)生在教室內(nèi)，學校也不再是傳統(tǒng)意義上的學校，喚醒學生主動學習的愿望和學習興趣始終是教育改革的起點。
劉可欽提出，在人工智能背景下，小學教師應具備五項基礎能力，即專業(yè)表達愛的能力、管理班級的能力、良好的溝通能力、學習新事物的能力和對實踐現(xiàn)象的解釋和反思能力。依據(jù)這一理念，教師首先要具備專業(yè)表達愛的能力，這是為師的基礎。她強調(diào)，教師的人文素養(yǎng)是專業(yè)精神的自然流露，教師的人文情懷特別重要。保護好兒童的好奇心和求知欲是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。接著，劉可欽提出，教師要具備管理的能力。在班級管理中，班主任扮演著極其重要的角色，是班風建設的'第一責任人，是家校良性溝通的“第一座橋梁”，是班級任課教師的“主心骨”，學生全面發(fā)展的“推手”，教師要進行學科共建，互相助力，抓住關(guān)鍵事件的良機和基礎日常的規(guī)范來智慧地開展教育工作，引導學生樹立正確的價值觀。劉可欽以中關(guān)村三小的教育理念為例，家校、師生具有共同的行動和堅持，教師用積極的行為和語言去教育學生，安全、尊重、責任、規(guī)則和合作是學校形成有教養(yǎng)的環(huán)境的基石。行有規(guī)，行同矩，通過多樣化的教育方式，學科教師彼此借力、形成合力，引導學生規(guī)范言行。與此同時，劉可欽提出教師良好的溝通能力也同樣重要，這是合作和共力的基礎，真誠、共情、共商是一名教師良好溝通能力的體現(xiàn)。她以“銘記你的寬容”這個故事為例,與老師們探討“為師不可學滅絕”,用智慧的、藝術(shù)的方式在保護學生自尊心的前提下對學生進行正確的價值引導，“經(jīng)師易得，人師難求”。最后，劉可欽提出，從標準答案的提供者到一個懂孩子的助學者的轉(zhuǎn)變，需要教師具備學習新事物的能力。教學即研究，組織教學的過程和學習技能是緊密相連的，經(jīng)歷“求解”的過程遠遠大于獲得“答案”的價值，教師要善于向?qū)W生發(fā)出描述思考過程的指令。
此外，劉可欽還結(jié)合中關(guān)村三小發(fā)生的教育故事和所做的一系列的教育探索，強調(diào)好老師的成長基石是愛心、責任心和專業(yè)性，好員工的三大品質(zhì)是忠誠、進取和大局。而好老師和好員工才能造就工作中人性的感召，才能做到笑著做老師，蹲著看學生，樂著做同事，做一個開放的人。她希望老師們能夠讓教育重新回到原點，在返璞歸真的場景中，重新感悟教育的真諦，找回教育在人的發(fā)展中的啟迪、召喚、激勵、點化的作用。最后，她祝愿在座的老師們能夠做好角色定位，擁有一個更加美好的教育人生。
我校教師代表李秋實談了自己聽講座后的感想，他覺得作為一名新時代的新老師首先要做有愛心、有責任心的教師，每個孩子都渴望被理解，被關(guān)注，給予孩子肯定和鼓勵尤其重要，作為教師，要學會蹲下身來與孩子交流。其次，專業(yè)性也是新時代教師必備的品質(zhì)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，面對更具個性化的學生群體，對教育期望越來越高的家長群體，教師更需要加強自我學習與修煉，要與學生共同學習、成長。最后，就是要做一個開放的人，學會接納和包容。他結(jié)合班級學生的故事，與大家分享自己的教育感悟，提倡在日常管理中做一個有心人，擅于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，抓住教育契機，在揚長中補短，引導學生樹立正確的價值觀。他希望大家都可以做一名笑著做老師，蹲著看學生，樂著做同事的好老師。
張繼軍對培訓會作總結(jié)發(fā)言。她首先感謝劉可欽校長為全體小學教師帶來的這場內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的精彩講座。她認為，劉可欽通過諸多教育案例，為老師們講述了作為一個新時代的教師應該如何擔當教育職責，如何去接納和包容每一名學生，為老師們提供了諸多可供參考實踐的理念和方法。張繼軍提出，每一名學生對未來都充滿了憧憬，他們的夢想需要在座的每一位教師的共同呵護與幫助。作為新時代的教師，需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升溝通能力、管理能力和學習能力，用專業(yè)的教育方法，助力學生成長，為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。
本次培訓會為全體小學教師在樹立正確的學生觀，以及在新時代背景下如何成為一名卓越教師提供了新思路、新辦法，為我校進一步推進小學教育教學高質(zhì)量發(fā)展，起到積極的促進作用。
培訓活動簡報7
20xx年×月×日，×××舉辦駕駛員安全培訓講座，各單位接送學生車輛駕駛員32人參加了培訓。
為加強××接送學生車輛駕駛員的交通安全意識，增強交通法制觀念，進一步加強對接送學生車輛的監(jiān)督力度，針對××當前安全生產(chǎn)形勢，安辦、派出所、校園、綜治辦、公路辦、教育科和司法所用心聯(lián)合開展治理農(nóng)場轄區(qū)內(nèi)接送學生車輛三超等違規(guī)行為活動。
活動首先由××交警隊路警官為培訓班講課，此次講課主要是透過國家xxx新頒布的道路交通相關(guān)法律法規(guī)的解讀與發(fā)生在×××管轄區(qū)內(nèi)案例相結(jié)合的方式，從相關(guān)法律法規(guī)和鮮活的事例兩個角度，從實際切入形象生動的為駕駛員講解了交通安全在現(xiàn)實生活中的重要好處。培訓過后由校園向各位參加培訓的駕駛員發(fā)放了《致駕駛員的`一封信》，要求各位接送學生的駕駛員能夠牢固樹立安全第一的思想意識，營造一個良好的安全交通氛圍。
××安辦、教育科、綜治辦、司法所、派出所做了相關(guān)方面的要求。農(nóng)場將在近期內(nèi)集中對農(nóng)場轄區(qū)內(nèi)接送學生車輛三超等違規(guī)行為進行治理。
培訓活動簡報8
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》及《基礎教育課程改革綱要》為依據(jù)，圍繞全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革要求，通過對全校教師的專題培訓和集中研討，更新教育觀念，提升我校教師的教學水平和優(yōu)化課堂教學的能力，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學生實際的有效課堂。我校決定于x年8月27日至29日對全體教師進行為期三天的業(yè)務培訓。
8月27日上午八點三十分，上海特級教師、上海七寶中學學科教學研究所課堂教學與評價研究室主任xx老師《學習·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動解讀》講座在白XX縣政府辦公大樓二樓會議室開講。劉樹田老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個方面談了自己觀點、體會，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡。道理深入淺出，事例生動鮮明，有針對性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個不同階段所面臨的瓶頸及解決之道，在各位老師的心中引起了強烈的共鳴。特別是仿鄭板橋由畫竹有感而寫的詩：“三十年來教學子，日間教來夜間思。鉛華洗盡呈素姿，教到生時是熟時”。不僅有深厚的人文素養(yǎng)，也體現(xiàn)了對事業(yè)的不懈追求；而華與素，生與熟之間辯證關(guān)系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學養(yǎng)的大家風范的體現(xiàn)，生動踐行了于漪的名言：一輩子做教師，一輩子學做教師。講座后，XX縣副縣長x及白沙中學全體教師都覺得受益匪淺，深以為然。
8月27日下午三點，海南師范大學附屬中學教師xx圍繞兩個關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)和智慧，聲情并茂地講述了《班主任工作》中的.苦與樂。xx老師通過自身案例，講述了學生心目中好的班主任形象：嚴父慈母，無私幫助，公平，勇于擔當、值得信任等等。最后，xx老師與白沙中學全體教師共勉一段話：面對現(xiàn)實、迎接挑戰(zhàn)，唯有不斷學習、勇于開拓、團結(jié)合作，激發(fā)自我潛能和智慧的靈光，才能在班主任和教育教學工作崗位上走得更高、有所作為，從而獲得由衷的幸福感。
8月28日，白沙中學省級骨干教師xx帶來《教育科研論文》講座，白沙中學省級骨干教師xx帶來《學習路上，我們幸福——學習室白沙中學及教師走向卓越的鑰匙》。他們結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，并引用《周易》：“窮則變，變則通，通則久”與白沙中學全體教師共勉。
8月29日上午由個科組組織參與中、高考評卷教師進行20xx年中、高考試題分析與討論。下午，青島五十八中教科室副科長、教育部首批教育碩士、中學語文高級教師xx老師結(jié)合XX市五十八中獨特的導學教學方式，“學案導學，以學定教”的教學模式，給白沙中學全體教師帶來《學案導學高效課堂》講座。
學而不思則罔，思而不學則殆。作為一名教師，僅僅一味傳授知識，自己卻不吸收借鑒學習知識，這也不能成為一名優(yōu)秀的教師。透過為期三天的教師培訓會，我校全體教師不僅領略了優(yōu)秀教師的教育教學風采，吸收了高效教學的教學經(jīng)驗，同時也提高我校的整體素質(zhì)，為建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍打下堅實基礎。
培訓活動簡報9
為深入開展病媒生物防制工作，進一步改善縣城生活環(huán)境，保障居民衛(wèi)生安全，20xx年2月22日，縣愛衛(wèi)辦組織召開病媒生防制技術(shù)培訓暨消殺工作專題會議。縣城東、城西社區(qū)、工業(yè)集中發(fā)展區(qū)管委會、縣疾控中心、縣衛(wèi)監(jiān)大隊等相關(guān)單位列席會議。
會議組織學習了病媒生物防制相關(guān)法律法規(guī)、病媒生物消殺相關(guān)制度規(guī)范和《病媒生物消殺運行方案》。縣疾控中心曾宴軍科長為病媒生物防制工作人員和消殺隊工人進行病媒生物防制技術(shù)培訓。康潔公司的消殺技術(shù)人員對消殺隊工人進行器械操作培訓，手把手示范使用消殺器械和配置消殺藥物，提高了消殺工人的業(yè)務素質(zhì)。
會議強調(diào)，要充分認識病媒生物防制工作的'重要意義，把病媒生物防制集中消殺工作與群眾日常消殺工作有機結(jié)合，實現(xiàn)全覆蓋，才能有效控制病媒生物密度。
此次會議，提高了各相關(guān)單位對病媒生物防制工作的思想認識，為我縣各相關(guān)單位規(guī)范開展病媒生物防制工作給予了指引，切實提升了我縣病媒生物防制技術(shù)人員的業(yè)務技術(shù)水平，確保了病媒生物防制工作的有序開展。
培訓活動簡報10
涼入秋檐雨意長，研學情意正濃。為優(yōu)化教師隊伍建設適應時代發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，在夏秋交替之際的最美時節(jié)，叢臺區(qū)和平小學在xxxx年8月26日對全校教師進行暑期教師培訓。
在崔娟校長的主持下，拉開了暑期教師培訓的序幕，崔校長鼓勵大家要利用多媒體好好學習先進教學理念；要勤學多問，多向同事學習教學經(jīng)驗；要常常反思自己，找到工作中的不足并努力改進。本次培訓分為兩個部分，第一部分培訓以培訓教師朗讀技巧為主，第二部分以微課制作技巧為主。
第一部分培訓以“氣息運用科學發(fā)聲”為主題，我校邀請到邯鄲電視臺主持人童欣就教師朗讀進行指導，童老師的講座通俗易懂，符合教育實際，從教師朗讀的基礎方法講起，重點講了如何運用氣息，如何發(fā)聲，與老師互動，通過具體的指導，讓老師們找到自己發(fā)聲上的不足，老師們受益匪淺。
第二部分培訓以“微課設計與制作為主題”重點講解了其中的.“編程動畫制作”技巧。來自編程貓的姚少華老師給我們帶來了一場不一樣的培訓。姚老師從角色屬性、角色移動、角色關(guān)聯(lián)、聲音圖片導入四個方面講述了動畫如何制作，并具體進行操作，培訓具有實踐性，老師們認真聆聽，并提出自己的困惑，姚老師給予一一講解。
培訓結(jié)束后，崔校長說：“此次培訓具有實效，雖然時間短，但效果很好，從教師的實際出發(fā)，容眾人智慧，解決了不少困惑。”同時也提出了新的要求：“我們老師就是要多交流、多討論、多學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。才能與時俱進、開拓創(chuàng)新，更新教育理念，把學生培養(yǎng)成為合格的、優(yōu)秀的人才。”
培訓活動簡報11
為進一步提高數(shù)據(jù)中心全體人員公文寫作規(guī)范與水平，提升日常文檔工作效率，于xx年4月18日下午在數(shù)據(jù)中心會議室組織召開了信息與公文寫作培訓會，特別邀請陳少卓和王彩彬兩位老師授課，共27人參加了此次培訓。
首先，陳少卓老師結(jié)合自己多年文字信息工作經(jīng)驗，深入淺出、生動形象的從五個方面闡述了信息寫作的`技巧與特點。他指出：信息寫作要以學用結(jié)合、突出實效為原則，通過多讀書、多看報、看新聞，不斷拓展知識面，提升信息寫作技能，同時提高自身政治敏感性與獲取信息敏感度。接著，王彩彬老師著重就公文寫作展開講解，從常見各類公文的用途、格式、寫作要點等方面結(jié)合具體文件進行了充分詳細、具體生動的講解，讓與會人員受益匪淺。現(xiàn)場還進行了提問環(huán)節(jié)，與會人員結(jié)合各自工作實際積極發(fā)問，兩位老師一一耐心的為大家答疑解惑。
通過培訓，不僅讓與會人員對常公文與信息寫作的規(guī)范有了更加全面的了解和掌握，更提高了他們寫作公文與信息的水平。
培訓活動簡報12
20xx年5月23日，長寧區(qū)幼小銜接巡講團的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業(yè)踏入小學的孩子們家長展開了“如何做好幼小銜接，讓孩子盡快適應小學生活”的講座，講座從不同的方面進行了詳細地講解，也給家長們帶來了不同的感觸。
講座中老師先就小學的作息時間向家長們做了介紹。另外，“學習準備期”的概念為開學后的2-4周。課程主要由學科課程和學校綜合活動兩部分組成。學科課程著重圍繞學科學習興趣的喚醒。學校綜合活動重點圍繞學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成、師生交往等等。
在幼小銜接階段，最重要的就是讓孩子適應學校生活，即家長先要有良好心態(tài)。首先，要給孩子們積極的心理暗示；其次，正確評價自己的孩子；最后，尊重老師，遇事多溝通，有效的溝通才是家校合作的'最佳途徑。
通過這次講座，正在為入學準備的家長們也對自己接下來該做的事情有了新的頭緒，在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂學習、快樂成長”進行了延伸與結(jié)尾，為本次講座劃上了句號，家長們紛紛表示獲益良多，也希望能夠給孩子們的入學準備帶來不一樣的感受。
培訓活動簡報13
11月1日上午，漢濱區(qū)教研室副主任鄧西文帶領新教育名師一行3人，走進流水小學開展新教育實驗“每月一事”專題培訓活動。流水鎮(zhèn)轄區(qū)8所學校35名教師參加培訓活動。
活動伊始，新教育實驗指導團隊老師聽取了流水小學教師郭慧執(zhí)教的《分享是快樂》的好習慣養(yǎng)成教育課例。接著，查閱流水小學新教育實驗工作資料，了解了新教育工作推進情況。
活動中，鄧西文做了《促進人格建構(gòu)，成就幸福人生》專題講座，從推進“每月一事”的意義、特點、做法、操作要點、注意事項5個方面展開詳細地講述，為各學校推進新教育實驗工作提供了思路。全國新教育十佳榜樣教師、漢濱區(qū)德育研究組組長任毓萍就郭老師呈現(xiàn)德育課堂進行了點評，并結(jié)合實際就學校推進新教育實驗“每月一事、共讀共寫”行動進行了指導，希望教師們在“師生共寫隨筆”中找尋幸福的源泉，實現(xiàn)專業(yè)成長，發(fā)生美麗蛻變；在“每月一事”行動中培養(yǎng)學生的.好習慣，錘煉學生的人格品質(zhì)。
本次活動的開展，為流水鎮(zhèn)開展新教育工作指明了方向。參加活動的教師表示將以此培訓指導為契機，將新教育實驗各項工作做好做實，為師生的幸福完整教育生活奠基。
培訓活動簡報14
為了普及消防安全知識，提高消防安全意識，強化消防安全職責，防止各類火災事故的發(fā)生，全面做好公司的消防安全工作，安全xxx于20xx年x月x日下午14時許，由組織公司全體員工，參加由XX社安消防知識宣傳中心陳X講師的消防專項培訓講座。在講堂上，陳X講師首當其沖的為員工，闡述了消防意識的重要性，講述了發(fā)生在我們身邊的大大小小的消防案例及慘痛的教訓，發(fā)人深省。
同時，在宣教的過程中穿插了相關(guān)的法律法規(guī)以及與本公司相關(guān)聯(lián)的資料，如：消防三級職責制（包括消防第一職責人、消防安全管理人、專職消防安全員）；消防部門規(guī)定的天然氣爆炸極限標準（爆炸上下極限為5%～9%）與公司、行業(yè)標準（爆炸上下極限為15%～5%）有出入且標準高；燃燒的不同階段；專業(yè)消防裝備的使用；火災發(fā)生后的自救與施救；糾正錯誤的自救與逃生方法等資料。在培訓的過程中，大家唏噓不已，深切地體會到對于消防安全的`無知所招致來的慘重后果而感到后怕。講師同時，也提醒大家消防安全不是掛在嘴邊的口號，要提高自身意識、貫徹執(zhí)行才是目的，生命財產(chǎn)安全要靠大家來維系。
就此，陳講師的消防安全專項培訓在員工熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束。
培訓活動簡報15
校園專職保安是學校安全保衛(wèi)工作的中堅力量。為全面提升校園專職保安的業(yè)務素質(zhì)，切實加強“六位一體”校園安保工作，彭水縣于20xx年8月19日至20日在彭水中學組織開展校園專職保安培訓工作，全縣343名校園專職保安參加了培訓。
培訓分為三個方面進行。一是業(yè)務培訓提水平。縣教委、縣公安局從職責任務、勤務工作、監(jiān)督管理及企事業(yè)單位治安內(nèi)保條例等方面對校園專職保安進行業(yè)務培訓；縣公安消防大隊從火災隱患排查、防火安全知識及火災應急救援等方面對校園專職保安進行了消防安全知識培訓；縣保安公司從保安管理制度、保安業(yè)務考核方面進行了培訓。二是軍事訓練強技能。縣公安消防大隊戰(zhàn)士從隊形隊列操練、軍容軍姿等方面對校園專職保安進行軍事化訓練，增強校園專職保安的身體素質(zhì)和保安服務形象。三是應急演練強應變。結(jié)合校園安保工作的`實際需要，組織了學校突發(fā)事件應急演練培訓和示范，增強校園專職保安突發(fā)事件應對和處置能力。
此次培訓，縣教委、縣公安局、保安公司認真制定培訓方案，合理篩選培訓內(nèi)容，精心設計培訓教案，落實培訓師資場地，培訓工作組織嚴密有序。通過培訓，有效地提升了校園專職保安的業(yè)務水平和突發(fā)事件應對處置能力，為校園專職保安更好地服務學校師生、確保師生安全奠定了堅實的基礎。
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