教師學習培訓簡報（通用24篇）
在當今社會生活中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。那么一般簡報是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的教師學習培訓簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學習培訓簡報 1
為使新教師及早了解我市教育發展情況，初步具備新課改情況下教育教學與班級管理的基本素質與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。
本次培訓包含四個模塊，分別是教師職業與師德修養、教學常規與教育技術、班級管理與德育工作以及教育科研與專業發展。圍繞這四個方面開設了八個專業講座。培訓第一天，新教師們聽取了金老師的安全知識講座以及郭老師關于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個老師的學校》，影片中小高老師用自己的執著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望，給新教師們帶來了莫大的激勵與鼓舞。
培訓第二天，新教師們分別聽取了教學技能以及班主任藝術兩個講座。曹老師細致入微的班級衛生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態令現場的新教師肅然起敬！鐘老師激情洋溢地為大家講解了作業管理的種種辦法，現場掌聲不斷。最后，于老師《我怎樣把班級帶向優秀》的.講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法，充滿了教育機智，飽含了一個教師對教育事業和學生的無限愛心。
通過這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于老師所說，讓我們做一個辛勤耕耘的農夫，用山泉水澆灌祖國的未來，讓鮮花茁壯成長！
教師學習培訓簡報 2
為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的`理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責任感和使命感，讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。
8月31日新教師培訓開學典禮在xx市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的，并期望大家珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。
集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。
教師學習培訓簡報 3
教師，是學校發展的脊梁，是學校改革的重要保障。今年對于xx二小來說，是發展的一年，是喜人的一年。在教育局領導的親切關懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領導下，在全體教職工的`齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開學初的準備工作。為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我校決定對新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進行崗前培訓。
工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進行了為期兩天的集中培訓，由校領導張倩校長和各塊有經驗的分管中層領導和相關骨干教師從學校基本情況、辦學理念、師德師風、學校規章制度、課堂管理、教學質量、班主任和副班主任班級管理、學校日常管理、安全管理工作、分書、書籍管理、進出學校管理、中餐管理、保險、飲水等學校日常管理進行相關工作的培訓。
新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無一遲到、請假，在培訓過程中他們仔細聆聽，認真做筆記。
下一階段我校將對各學科臨聘教師和新教師，進行分散培訓。學校根據他們每個人的所學專業和所任教學科特點，分組由相關學科的骨干教師再進行相關課程標準的解讀，掌握學校備講批輔測的要求，進一步掌握學科的教學常規和技能，從而讓他們能盡快進入教師角色，勝任教學和班級管理工作。
磨刀不誤砍柴工。通過此次崗前培訓，我們希望全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。讓他們初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，為他們更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，打下良好的基礎，也為學校發展夯實基礎，提供重要保障。
教師學習培訓簡報 4
xx月xx日，隨著清晨的第一聲哨聲響徹xx中學校園，新進教師們迎來了第二天的學習訓練。在軍事化管理下的早餐用餐結束后，在教官的帶領下，新教師們展開了一個半小時的晨練。學員們朝氣蓬勃，精神抖擻！
上午9時，學員們列隊進入多媒體報告廳，聆聽講座。本次講座專家是特級教師、湖南省政府參事、享受國家特殊津貼的'王沛清教授，主題是“對新入職教師的幾點建議”。王教授首先提出“我們的教育是干什么的”這一問題。他從傳統與現代的兩個角度對這一問題進行闡釋，從“繼承”與“發展”的角度，提出新教師應樹立促進學生全面發展的教育觀。對全體新教師提出了源頭性三點建議，指理想基、規律基以及學生觀三個基點，建議大家樹立崇高的理想，遵循教育規律，樹立正確的學生觀，努力向更高的層次靠近。最后王教授用陶行知先生的教育觀點做結，對新教師寄予厚望。
年近耄耋的王教授，講座內容，追根溯源，思路清晰。引用教育理論知識名人名言，脫口而出；闡述中外多項教育案例，信手拈來；對當今課堂現象了如指掌。兩個半小時，王教授身踐體行，即使汗水透濕衣背他也毫不在乎，讓年輕的教師們看到了一個言必信，行必果的學者模樣，令人感動。報告廳笑聲常有，掌聲不斷，相信新進教師們會因此努力去做一個心中充滿愛的老師。
下午的訓練，來得熱烈而又緊張。雖地球開啟“燒烤”模式，但教官和學員們卻沒有絲毫倦怠，認真集訓。盡管揮汗如雨，卻絲毫不影響他們澎湃的激情。口號依舊響徹云霄，步伐仍然整齊歸一，動作仍舊孔武有力！身著迷彩服的他們就好像那迎著太陽生長的向陽花，越是迎著烈日越是燦爛綻放。
區教育局領導十分重視新進教師的培訓。中午11點半，雨花區教育局黨委書記、局長王xx等領導觀看了新進教師的訓練情況。他關切地詢問學員們的起居生活、業務培訓、軍訓等情況，囑咐要做好后勤保障，讓學員們能安全安心學習。黨委副書記、副局長李xx，黨委副書記符xx，黨委委員、區政府主任督學朱xx，辦公室主任賀xx全程陪同看望。最后全體領導與學員共進午餐。
晚上，雨花區教育局黨委委員、人事科李宏偉科長來到訓練場了解這兩天的培訓情況，并對參加培訓的新教師和教官進行了慰問和指導。
教師學習培訓簡報 5
9月19日下午，教導處組織了古小20xx新進教師的崗前培訓活動。參加的老師有孟老師、林老師、張老師、趙老師、洪老師、張老師、方老師、沈老師、劉老師，以及主持會議的王老師和葛老師。
首先，王老師從備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢查與考評、聽課與評課這六個方面詳細介紹了教學常規管理制度。接著從作息時間表上的課程節次和內容、時間進行詳細的提醒，并指出夏令時與冬令時的不同之處，以便老師們調整工作時間。
然后，葛老師向大家做了信息技術方面的培訓，如西湖教育信息網、K12郵箱、教室內電教系統的使用、校園FTP的使用、校園網信息發布的要求等。
參加會議的老師們都十分認真聆聽，記會議筆記。
青年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量，更是關系到今后學校能否適應時代要求，能否上水平、上臺階的關鍵。因此，學校非常重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業務上培訓提高，生活上關心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個目的.：
一是幫助大家盡快進入工作狀態，為大家今后的發展導航好，使大家前行好；
二是幫助大家盡快熟悉學校、了解學校、融入學校，使大家更快地實現從學生到教師的角色轉變，更快地成長為一名優秀的青年教師。
教師學習培訓簡報 6
為加強學院的內涵建設，增強學院教師的綜合素質。xx月xx日，學院新入職教職工培訓第二天，董事長楊親臨培訓現場，給教職工做培訓。
上午，全體新員工精神飽滿地齊聚在一號報告廳，董事長楊xx作《集團公司發展定位和學校發展歷程》專題報告，從云南省的教育形勢和教育需求入題，就云南省的教育水平、大學生入學率等問題對學院發展前景進行了分析。隨后，楊董事長分享了自己投身云南民辦教育二十年的奮斗歷程，學院從租地辦學到自建校舍，從聯合辦學到獨立頒發文憑，從中等職業教育到高等職業教育，從普通本科院校到應用型本科示范院校，她表示學院的發展就是她創業成功路上最真實的寫照。在“大眾創業、萬眾創新”這波創業浪潮中，楊董事長還不忘告誡教職工要不斷具備創業意識，不斷提升自己。
校長彭xx代表全體師生向新教職工表示熱烈歡迎，并帶來了《學校發展定位》專題報告，同時鼓勵新教職工，以自我定位為中軸，智商、情商為兩翼，緊抓機遇，持續努力，在云南經濟管理學院助跑起飛，實現人生夢想，為學院的建設貢獻自己的力量！
副校長郭xx帶來了《教師角色的轉化》專題報告，他在分享教師職業發展規劃的同時，也給鼓勵大家在今后的`工作中，應深挖一口井，引得活水來！即選定一個自我擅長的專業領域，找到一位合適的領路人，持之以恒地鉆研下去，成為這個領域或崗位的專家！
相信此次學校提供的培訓平臺定會成為新入職教師快速成長的通道，期望新教師們能夠在今后的學習和工作中不斷地錘煉自己，發展自己與學院共筑經管教育夢！
教師學習培訓簡報 7
20xx年7月10日上午9點，x縣二中新教師培訓開班典禮在行政樓四樓會議室隆重舉行。這標志著本年度為期半個月的崗前培訓正式啟動。典禮上，xxx等校領導出席了典禮。共31名新教師參加了此次開班儀式，典禮由教科處主任唐xx主持。
典禮上，x縣二中校長張xx首先對新教師的到來表示歡迎，并對新老師提出了殷切的希望和切實可行的建議。隨后，張校長為新老師介紹了x縣二中的建校歷程和辦學理念。張校長談到，x縣二中自1941年建校，至今已有75年的歷史，在教學成績上已連續27年蟬聯x州市高考桂冠，取得了輝煌的成績！張校長還為新教師介紹了x縣二中的四大辦學理念：要我發展、爭創發展、發展中發展、抱團發展。正是這四大理念使x縣二中成為了西南名苑，巴蜀名校。從這些理念中我們還可以感受到x縣二中的集體凝聚力和濃濃的人文關懷。接著，張校長與新教師交流了其從教生涯的心得體會。“為公就是最大的為私，嚴格就是最大的關愛。”在張校長看來，新教師應該干凈，智慧，耿直，感恩。最后張校長對新教師提出了五點建議：
一、新教師應該有團隊精神，積極、堅韌、有責任心。
二、新教師不僅要教書育人，更應注重培養學生的道德素養。
三、新教師應具有實干巧干精神，踏實創新。
四、新教師做事情應重視細節，細節決定成敗。
五、新教師應為人大氣，不斤斤計較，學會感恩。
隨后，分管學校后勤工作的劉大勤校長為全體新教師做了講話。劉校長的講話主要為兩個方面。第一方面，劉校長重點介紹其所主管的后勤工作，為我們闡述了后勤部門的各項職能、服務理念等。第二方面，劉校長就自己的.工作經驗與全體新教師進行分享。講話中劉校長談到了教師教學需設立合理目標、教師要研究學生的需求，培養自己的興趣愛好等幾個層面。最后劉校長鼓勵全體新教師要學會改變自己，做與學生交流溝通的高手。聽了劉校長的講話全體新教師備受鼓舞，對未來的工作充滿了期待。
隨后，分管學校教務處工作的黃在祥副校長以《學校文化與教師成長》為題為新教師做了一場精彩的專題講座。黃校長以馬云的管理名言開題，向在坐的各位新老師傳授了自己的管理經驗，提出“管理贏在哲學，學校贏在文化”，要以文化管人。其后，黃校長從四個方面具體闡述了學校文化和教師成長。首先，介紹了學校基礎文化，重點介紹了學校發展歷史、辦學思想、校訓、學校精神、核心價值觀、辦學目的，其次，講解了團隊文化建設，黃校長以其深厚的學識修養向老師們介紹了“狼性團隊”、“唐僧團隊”、團隊作風建設、團隊機制建設。接著黃校長介紹學校的連冠文化，27連冠競成川南岳麓尊嚴。最后，黃校長以規劃、勤奮、激情、改變、心態五個關鍵詞論述了教師發展中的一些問題。
接下來學校黨委副書記劉xx發表了講話。劉書記提到培訓的目的是讓新教師通過對學校文化的學習，更好更快地適應工作崗位。劉書記以自身工作體會為例，強調對于新教師，首先要有清晰明確的職業認識：年輕人是不斷成長的，工作后會發現自己有很多的不足之處，面對困惑與困難，要做好思想準備，冷靜思考，拋下浮躁，確立目標，做好規劃。其次，他提出了教師必須要遵守的道德和職業準則：敬業和愛生。教師要有教師良心，要愛學校、愛生活、愛工作。針對初入職場的新教師，劉書記提出進入社會尤其是進入學校要有適當的免疫力。在向老教師學習交流的過程中，要學會取其精華，去其糟粕。處理好與指導教師的關系。
最后，教科處副主任朱xx做了總結性發言，對即將步入工作崗位的新老師們提出了兩點寄語：一是教育不是灌溉而是點燃火焰。二是我們不能改變這個世界，可是我們能改變這個課堂。朱主任希望我們能夠點燃對教師職業的熱情，放飛理想，實現自身的人生價值。
教師學習培訓簡報 8
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續進行，來自全市小學數學教師132人參加了培訓。
培訓期間，市教育局教師管理科張同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師xxxx講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室陳老師主持第四期中學數學觀摩研討課，來自市實驗中學的陳xx、順河中心學校的鄭xx、中驛中心學校的徐xx、乘馬中心學校的姚xx在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占xx主持第五期小學數學觀摩研討課，來自實驗一小的屈xx、實驗二小的袁xx、師范附小的畢xx、乘馬中心學校易xx展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發言課上，來自實驗中學的陳xx、黃金橋中心學校的肖xx、福田河中心學校的夏晴等老師先后發言暢談感想；在第五期總結發言課上，閻河中心學校的.胡回家、實驗一小的寧麗華、實驗二小的祝xx、鐵門中心學校的張xx、黃土崗中心學校的黃xx、張家畈中心學校的汪xx交流了學習的收獲和體會。
教師學習培訓簡報 9
為扎實推進“兩學一做”學習教育活動，認真貫徹執行儀教發【20xx】25號關于印發《儀隴縣教育系統師德師風專項整治工作方案》的通知文件精神，進一步加強師德師風建設，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風專項整治工作動員大會，會議由蔡瓊園長主持。
會上，蔡園長傳達了縣師德師風專項整治工作動員會議的精神，要求全體教師要認真學習相關文件，嚴格按照教師的職業道德、職業素養要求自己。并把教師隊伍中實際存在的師德師風突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風專項整治工作方案》，并強調本期將以集中學習、分組學習、個人學習相結合的`方式學習相關法律法規，引導教師正確理解、充分認識師德規范的具體要求和深刻內涵，依法履行教師的職責。
此次動員會進一步完善了我園的師德師風，為把我園建設成為團結、和諧、文明的學校奠定了基礎。
教師學習培訓簡報 10
8月26日新學年開學前夕，在校長助理楊同志的主持下，學校在綜合樓舉辦了xx學年度新班主任的培訓工作。參加培訓動員大會的有：學校黨委書記歐xx、黨委副書記王xx、學生處主任歐xx、學生處副主任程xx、沈xx、校團委書記龍xx等。
培訓一開始，由學校黨委書記歐同志發表了重要講話，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見：要做好班主任工作，高超的教學藝術是前提。只有教得好，真正提高學生的成績，才能樹立威信，讓學生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優秀的老師學習，不斷提高自身的教學水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學生展現出陽光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學生抱有這樣的胸懷和態度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學生、不侮辱學生。歐書記還特別強調了青年班主任要重視開學第一次面對學生的`講話，要求大家做好精心的準備，樹立起自信，要讓學生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學校黨委副書記王同志作了補充發言，指出青年老師要重點教會學生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學生一道成長、不斷反思是優秀班主任最重要的品質。
學校工會主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開學階段具體要做的工作，從開學第一天學生報名，到班干部的初選；從學生座位的安排，到學生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學生處主任歐權同志作了關于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優秀班主任。
經過這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰！
教師學習培訓簡報 11
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結大會。茂名市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘同志率隊參會，市二幼領導班子成員和全體教職工參加了動員會。
吳木琴園長作了師德師風專題教育活動總結講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領導班子的高度重視，將其列為園務計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現在：一是加強領導，落實責任。二是加強學習，創設載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務，樹立形象。注重加強園務管理全面提高辦園質量、加強隊伍建設全面提高教師素質、加強教育教學全面提高幼兒素質、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應。四是加強管理，建章立制。
接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的'決定，潘同志為師德標兵頒發了榮譽證書，師德標兵代表李老師做了激情洋溢的發言。
最后，潘副局長作總結發言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續加強師德師風建設，以師德修養為根本，不斷提升教師的專業能力和素養;二是創出師德師風建設的特點和亮點，不斷努力，團結共進，打造茂名市學前教育示范基地。
教師學習培訓簡報 12
幾天的學習培訓受益良多，其中對張先壽校長提出的一句話感觸最深。“要把教育當作一項事業而非一件事情來做。”說實話，對于“自主課堂”“小組合作”“課題研究”這樣的名詞并不是第一次聽到，甚至自己也曾嘗試實踐。但是直到現在，才深刻體會到自身差距與不足，總結如下：
一、形式化
聽名師們講小組合作，以及自主課堂的探索歷程，才知道自己曾經的嘗試僅僅是低級的、機械化的模仿，而忽視了自己學生多樣性，獨特性。就像多為名師反復強調“教學有法，但無定法”，好的教學模式方法可以套用，但最終要結合實際調整、創新、磨合出一套帶有自己特色的教學模式。
二、碎片化
湟中縣李積熊主任講“自主課堂”的構建時，由“自主課堂”的概念特點，發展條件等一直到課堂實施，課后跟進評價形成一套完整的，有條理的系統，令人嘆服。反觀自己，凌亂無目的.的亂用方法，一味模仿跟進并沒有取得良好的效果。所以，做事情需要用心，需要有章法，有條理進行并及時總結、歸納、提出建議，且及時訂正。在探索中學習，在學習中進步。
三、不夠耐心，半途而廢
一件新事物，新技能的誕生、發展、掌握、成熟都要經歷一個漫長的充滿波折的過程，這期間需要足夠的耐心、堅定的信念才能做成一件事，做好一件事。自己就缺少這方面的精神，往往將失敗歸結于外因。諸如：學生差勁，家長不配合等等。現在想來幼稚可笑。總之，這次培訓感慨頗多，也受益匪淺。希望自己以后勤奮努力，多思多想。不負青春，不負人生！
教師學習培訓簡報 13
本人從7月開始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓班的學習。經過六個月的學習，我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲。
一、導師引領
在學習過程中，得到雷xx老師、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項目實踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx老師帶領我們進行科技活動的體驗交流和到科技特色學校跟崗活動。黃xx老師為我開展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐。
二、科技活動學習、交流及分享
在培訓團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學習、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學習；參與了體育東路小學、廣鐵五小的.科技特色跟崗活動；參與了在廣東科學中心、協和小學舉行的對象交流考察活動。通過這些活動讓我系統的學到了科技特色活動開展、積累科技成果、創建科技特色學校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領域的發展提供了很好的借鑒和經驗，使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三、動手實踐
通過開展實訓項目制作、申報科技項目、指導發明項目、撰寫論文、組織活動等實踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時，我也感受到了壓力，感受到要開展好各項科技教育必須付出更多時間和精力。
總的來說，通過本次培訓班學習我的水平和能力都得到了提升，我會繼續努力在實踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。
教師學習培訓簡報 14
為了加快教育現代化，推進創新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現總結如下：
1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業和進行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發表，供大家交流。通過學習，教師們真正領會了講者的精神，為做一名優秀的老師而努力著。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。我校充分發揮網絡的作用，組織教師在網絡中學習各學科課程標準，并隨時做好記錄。
3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝教師的語文課《復習字詞》在教學中根據低年級學生的年齡特點開展教學，充分運用課堂教學評價的手段，調動了學生學習的積極性；宋老師的'數學課《長方體和正方體的表面積》充分發揮小組合作探究的學習方法，培養了學生積極思考的能力和動手實踐的能力。
5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開展“小班化教學研究”的交流、培訓、課例研討活動，教師交流的積極性高，課例研討有實效。
教師學習培訓簡報 15
一、樹立終身學習意識，積極開展讀書活動
為了大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構建學習平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關的研討活動。為我校教師的發展提供了更廣闊的空間。
二、加強科研業務培訓，確保教學工作開展
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業班教師統一思想和認識，明確目標和任務，形成優秀的畢業班教師團隊，“跑步”進入畢業班工作狀態，為自己的專業提升，為學校的發展打下基礎。在開學前，專門組織畢業班所有教師進行了為期三天的`“畢業班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。
為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，并做出了詳細的教學目標和計劃，對開學后的工作都做好了安排。
通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，在創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出自己的貢獻。
教師學習培訓簡報 16
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。
對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的'知識負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
教師學習培訓簡報 17
我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所了解，并且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度為我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的'啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
教師學習培訓簡報 18
11月1日，無錫市初中英語骨干教師“名師送培” 培訓班在無錫市濱湖區拉開帷幕。江蘇第二師范學院外國語學院邵書記、市教育局師資處張誠主任、濱湖區教育局糜榮華副局長、濱湖區教研中心黃主任、許書記等領導出席了開班儀式。來自錫山、惠山、濱湖、崇安、南長、新區300名初中英語骨干教師，參加了為期三天的培訓。
由省教師培訓中心統一組織，由江蘇第二師范學院負責實施，無錫市教育局主辦，濱湖區教研發展中心承辦的無錫市初中英語骨干教師“名師送培”培訓活動，是20xx年省“名師送培”項目之一。本次培訓的目標是“立足課堂教學與研究，發展教師專業素質”。圍繞目標，送培單位精心設計本次培訓的課程，采取以省內市、區教研室專家或教學一線名師講座為主，以新秀和骨干教師現場展示課及學員聽課評課為重要內容的形式。來自揚州的滕老師、常州的xx老師、南京的陳老師分別為學員作了《課堂教學是教師專業發展的原點》、《如何提高中學英語教師的觀課、評課水平》和《怎樣做教學研究促進教學質量提升——課堂教學中的問題研究》的講座；專家們專題報告很接地氣，全體學員受益匪淺。
常州市陳老師、無錫市河埒中學范老師、南通市英語學科帶頭人冒老師給學員們帶來了三堂精彩的觀摩課。點評課活動中，開課三位老師的精彩展示，培訓學員的'踴躍互動，南通周老師點評主持時妙語連珠，讓整個培訓活動精彩紛呈。
本次省級送培活動，無錫市濱湖區教育局高度重視，精心組織安排、精細管理落實；確保各項服務、管理工作到位。為全體學員提供優質高效的服務。濱湖區教研中心作為承辦單位，從報名到培訓班各項活動的策劃都十分到位，做到及時傾聽學員心聲、解決實際困難，各項措施保障得力，獲得學員們的一致好評。
教師學習培訓簡報 19
一、發揮學生的自主能力，激發學生養成習慣的欲望，在平時教學中，教師要采用多樣化的教學方式，特別是要組織教學活動時，要把學習的主動權交給學生，組織學生自主探索，動手操作。
通過故事或通俗易懂、兒童化的語言，滿足學生好動和自我表現的欲望，讓學生在嘗試中發現問題，在合作中探究解決問題的方法，在交流中產生情感共鳴，在運用中獲得成功的滿足，學生在滿足心理需要的過程中，注意力自然而然集中在學習上。另外，教師的教學藝術顯得格外重要，千叮萬囑學生是會厭煩的。
在組織教學過程中，老師可采用師生互動的方式。用一些激勵語言，讓孩子認真，如：孩子不聽時你可以說：如果你不認真，你會錯過很精彩的內容哦！……總之，教師有時用眼神、手勢暗示等能起很好的作用。
二、教師示范，樹立形象。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養。”
學生在學習中接觸最多、關系最密切的莫過于老師了，學生特別是小學生，他們從模仿中學習，然而，小學生的模仿能力是驚人的。教師在學生心目中有著一定的威信，教師的行為習慣經常成為學生的模仿對象，家長經常會從小學生的口里聽到一句話：“我們的老師是這樣說的。”
在這里，我要提出的是教師在要求學生養成良好習慣的同時，自己也要養成良好的教學習慣，如果要求學生做作業時畫直線要用直尺，教師在講課時卻徒手在黑板上畫直線；要求學生寫正確規范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞；試問，在這樣的教學下，學生什么時候才能養成良好的學習習慣呢？所以，教師在教學中也應表現出良好的習慣，以身作則，使學生在學習中受到潛移默化的影響。再有孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們為標準要求自己，養成嚴格遵守紀律的習慣。
榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行為。
三、持之以恒，反復訓練。
習慣是經過重復或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。在提倡素質教育的今天，學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始。
在教學中，教師要把學生的.諸如寫姿、坐姿，回答問題時聲音宏亮等這些細節養成習慣，從一點一滴的小事抓起。久而久之，學生的習慣就自然形成了。
總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。我們的教育最終是對學生的行為發生影響。
培養小學生良好的行為習慣，對促進兒童健康成長有著重要的意義。作為教育者，要努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。
教師學習培訓簡報 20
為了進一步推進清新區教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修培訓進程，發揮現代信息技術在教育教學中的輔助作用，更好地服務課堂教學工作。20xx年xx月xx日，我校黃xx校長組織全體領導、教研組長及骨干教師觀看“xx市清新區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修推進會”網絡直播。
直播結束后，黃xx校長小結了學校開展信息技術應用能力提升工程2.0項目的目標及措施，對現階段的各項工作提出了要求，并督促老師們要盡快完成能力點認證的各項作業。隨后，由教師代表黃亦炎老師結合自己前期完成相應能力點的作業的經驗方法，從對能力點的理解、能力點認證材料的制作過程、使用的.媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。
最后，黃校長對此次展示交流活動及參加信息技術應用能力提升工程2.0培訓情況進行了總結，對展示交流教師能力點認證作業的完成情況給予了肯定。
本次培訓及展示交流活動中，所有教師受益匪淺，對于作業成果展示有了明確的方向，有效地推進了我校信息技術能力提升工程2.0項目的順利實施，讓教師對自己運用信息技術進行課堂教學的能力有了更高的要求，相信通過這次交流活動，我校的教師們會把學到的技術及能力點更好地運用到實際教學中去。
教師學習培訓簡報 21
為進一步推進全縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作，及時總結試點（樣板）學校能力提升工程2.0經驗，3月29日，xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校總結會在縣教育局四樓會議室召開。xx市技教中心主任程xx、試點學校負責人員及相關股室成員參會，會議由縣人民政府總督學向明華主持。
會上，xx小學和xx中學分別就學校中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0優秀經驗做法作了交流發言。
會議對試點（樣板）學校被省、市、縣三級抽檢情況進行了通報。我縣共報送參培999人，三級抽檢共235人，抽檢比例23.73%，合格率81.33%，優秀率5.1%，部分學校未合格人數占比大。主要表現在學校重視不夠，個別學校宣傳不到位，專家團隊指導示范不強；學校“一劃兩案”制定不具體，落實不到位，校本研修方案操作性不強，校本研修材料缺失、虛假或要素不全等問題。會議還對試點學校提出了具體整改措施。縣執行辦將組織專家組對實驗小學、佰章小學參培教師按100%比例進行全員二次抽檢，對國華中學、英萃中學參培教師進行按50%比例二次抽檢，抽檢不合格納入我縣全員培訓學習。同時強調參培費用在學校從生均公用經費中列支。
會議強調，中小學教師信息技術能力提升工程2.0是國家一項重大培訓活動，為做好提升工程，我們務必要認真組織，力求實效。一要提高認識，加強宣傳，建立好一套班子。二要精心設計“一劃兩案”，做真做實，為教育信息化與教育教學的深度融合走向新高度、教育教學質量的提升打下堅實基礎。三要強化督導檢查，切實落實試點學校整改工作。加強過程督導檢查，確保全縣信息化能力提升工程整校推進、全員能力提升、問題整改應用融合創新等四個方面取得實效。
教師學習培訓簡報 22
本次培訓的目標是深入學習新形勢下的教育教學理論；提升教師的知識與技能，提高專業理論與實踐教學的組織、指導與協調能力，促進教師的個人專業成長；進一步推進全市教育均衡相關工作。
我校高度重視本次培訓活動，在xx月xx日至xx日開展的為期5天的項目培訓中，87名來自xx市各個縣區的中小學骨干教師們采用“試點校+鎮村學校”的形式，分成九個小組進行幫扶，我校5名骨干教師陳xx、洪xx、吳xx、黃xx、張xx與xx市第十九中學的骨干教師合并為第三小組，大家在5天的培訓時間里，彼此交流各自學校的情況和辦學特色，交流教學中的感悟和收獲，在學習過程中相互幫助，相互合作，取長補短，培養了團隊意識，真正讓學員們體會到團隊協作的重大意義。
xx月xx日下午舉行了本次培訓的開班儀式，之后是破冰活動和方案解讀，華南師范大學教育信息技術學院教授、教育技術學博士張xx老師還為學員們開展了專題講座——《能力提升工程2.0政策理解與實施思路梳理》。張教授通過展示xx市xx區體育東路小學xx學校的陳xx老師的`課堂實錄，學員們清晰地看到了B3探究型學習活動設計技術應用計劃的實施成果。
xx月xx日上午，全體骨干教師到xx市第八小學金城校區進行名校參訪，考察了該校區的信息化建設成果，學習了雙師教學實踐經驗和整校推進校本實踐應用經驗，下午，學員們參訪了xx市第二十八中學，考察了該校小學部的信息化建設成果，交流了學校信息化發展規劃制定與落實的經驗和校本研修與考核方案制定與落實的經驗。
xx月xx日至xx日，全體骨干教師在赤坎的環球國際酒店進行培訓。華南師范大學教育信息技術學院余紅副教授為學員們開展了《學校信息化發展規劃制定與落實》和《整校推進校本研修計劃制定與落實》的專題講座；高級講師林飛老師則開展了《教師發展測評要求及能力點實踐指導》的專題講座；市兼職教研員黎招準老師帶來的是《雙師課堂教學的理念與實現路徑》專題講座；最后一天的培訓是張子石老師講解“雙師”模式下混合式教學的組織與實施。這些老師或以精彩的課例，或以幽默風趣的語言，或以先進的技術和經驗，影響和改變了我們的教育觀念，指導了我們的教學實踐，對全體學員來說這是一次知識更新、能力提升的寶貴機會。
教育信息化已經步入以創新為標志的2.0時代，信息技術與教育教學深度融合是推進教育現代化的重要方法與途徑。今后，我校將以信息技術為依托，加快學校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，使學校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
教師學習培訓簡報 23
xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0階段性總結現場會暨后期工作推進會于20xx年xx月xx日—xx日在我校召開。縣委教育工委委員、縣教育督導評估中心主任彭xx、縣中小學教師發展中心主任周xx、副主任田xx出席會議，全縣中學校長及信息技術應用能力提升工程2.0項目負責人、指導教師參加會議。為期兩天的現場會議，全體與會人員觀摩了我校信息技術高效應用下的課堂教學、學科工作坊研修活動，并參加了實操培訓，在示范校經驗交流會上，琢成學校、xx一中、xx鎮中學、融智學校4所學校進行了經驗交流。
縣委教育工委委員、縣教育督導評估中心主任彭xx要求：一是思想不松懈，以信息技術應用提升教育質量，努力辦xx人民滿意的教育；二是工作不松勁，扎實開展教師信息技術應用能力提升工程2.0工作，努力提升教師教育教學水平；三是責任不松動，強化示范校引領責任、骨干教師幫扶責任、縣級團隊指導責任和管理團隊督促責任，努力促進全縣齊頭并進。
縣中小學教師發展中心主任周xx強調：一是要健全機制，確保此項工作高效運行；二是要強化考核，確保培訓過程扎實推進；三是要重視成果，注重資料整理和成果物化。
我校黨總支書記、校長黃xx圍繞《校本研修“四抓四促”，實踐應用“兩轉三升”》作發言：為切實解決培訓“菜單式”定制難度大、教師主動性提升欲望低、教師誤區性認識程度深等問題，融智學校通過“四抓四促”（抓培訓促認知信息化、抓教研促實踐信息化、抓賽課促能力信息化、抓考評促運用信息化）搭建了沉浸式信息化校本研修，促進了信息技術與學科融合實踐應用的`“兩轉三升”，即轉變了教師任務式培訓學習態度、轉變教師課堂教學方式，提升了領導團隊的信息化領導力、研訓團隊的信息化指導能力、教師信息技術教學能力。
在交流會上，琢成學校校長羅xx、xx一中校長熊xx、xx鎮中學校長進行了交流，縣中小學教師發展中心指導專家彭xx、張xx作了專題培訓。
技術賦能教育，創新引領未來。我校將繼續以“為黨育人，為國育才”為己任，以開拓創新的精神，不斷探索教育新技術和教育改革新路子，為把融智學校辦成xx人民喜歡的學校勇毅前行。
教師學習培訓簡報 24
走進課堂學習觀摩
課例觀摩， xx小學老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學員走進xx 小學和xx小學聆聽了兩校老師老師展示的精彩示范課。
展示課老師將新課程理念與該縣陽光教育的精神落實在整個數學課堂教學中，讓學生陽光學習，快樂學習，讓學生的活動內化為數學智慧。充分體現了以教師為主導和學生為主體的課堂教學模式。他們用精心的教學設計，流暢的`教學流程，巧妙的設問和啟發，帶給了學生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學員們對老師們的講課進行了精彩點評，并寫出了2+2模式的評價。xx小學和xx小學還安排了老師給學員們進行了精彩的講座交流。整個培訓過程中學員積極探討、各抒己見，學員們在互動交流中提升自己，收獲良多。
積極準備認真彩排
11月11下午，市骨干班103名學員在宜賓縣教師師培中心進行了精彩的節目彩排活動。
各組組長認真設計形式多樣的節目，并進行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節目彩排火熱進行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語表演等。學員們一個個充滿智慧又富有創造性。學員們紛紛表示，在今后的教學生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進素質教育貢獻力量。
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