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小學春季教務處工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的小學春季教務處工作總結,歡迎大家分享。
小學春季教務處工作總結1
一、狠抓基本常規管理,促進教學工作再上新臺階
2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實,本學期我校加大了對教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課等各項常規性檢查的力度。
3、組織召開了1—年級家長會,向家長們宣傳我校,使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對我校的教育教學情況有了客觀的認識。并要求家長協助各班主任完成對學生全國學籍管理系統信息的錄入工作
4、要求每一位教師根據新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養學生的學習能力,科學地挖掘學生內在潛能,促進學生文化素質的穩步提高。
5、開展省級課題、縣級小課題研究。引導課題組的老師結合確定的課題,有針對性地閱讀相關的教育專著、專業理論書籍,夯實教師在“小課題”領域內的`理論基礎,站在別人的肩膀上進行教學研究,并結合自己的體會,或他為我用,或結合深化,認真做好讀書筆記,并做好省級課題、縣級立項小課題中期檢查、中期成果評比活動的材料,報送優秀校級立項小課題。
三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺。
四、開辟學生第二課堂,豐富學生校園生活做了精心安排。
8、特色興趣小組活動興致盎然。根據實小總校提出“一繩一筆”特色要求,我們在辦好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎上,將花樣跳繩定為我校“一校一品”特色項目。通過興趣班的開設和具體活動的開展,挖掘了學生潛能,完善了學生人格,發現和培養一批人才。并與實驗小學結對子,共同探討花樣跳繩豐富的知識內涵,取得不錯的效果。
9、學生體質健康信息上報工作;
10、完成電子學籍卡輸入工作。
11、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
12、班主任工作考核還不夠科學;、家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實,班主任在家校聯系上還不夠熱情;
13、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高;
14、教師在參加教研,輔導學生學業,指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。
小學春季教務處工作總結2
這個學期,我擔任了清平中心小學教務處工作,在楊校長的正確領導下,貫徹學校工作計劃,全面落實我校的學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展、共同進步的目標出發。在此,對本學期來的工作做以下幾點小結:
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極配合數學和語文組長組織參加校內外研討課。本學期教導處組織教師聽評課15節,特別對剛進校的年輕教師,采取聽課-現場指導-再聽的方式,使她們盡快適應講臺,站穩講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教務處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教務處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、三年級的作文起步、如何讓學生輕松寫作文、計算能力等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:1、抓常規,促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教務處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,通過督促檢查,學生的書寫有了較大大改觀。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的'基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。本學期教導處共組織各類測試模擬考試,根據檢測中發現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象,因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
二、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;
怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
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