月考工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的月考工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

月考工作總結1

　　經過一個月的學習，通過月考的洗禮，然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠，作為副班長應該要是做到班級的表率，還好有點安慰數學考了126分，班級最高的是145分，數學算是班級的前4名的樣子，這是唯一的安慰，面子上還是過的去。

　　化學是班主任在教，肯定很專心的，但是不知道是自己的知識點沒過關還是考試的失誤，但是有句話說的好，不要為失敗找借口，要為成功找原因，還是說的很對的，失敗就是失敗，但是要為失敗找原因嗎？問自己這次考試為什么失敗，是什么原因，做化學試卷的時候我很自信的，解題速度很快的，但是結果不理想，是什么原因呢？是解題的過程中太粗心了嗎？還是知識點沒過關？我想兩者都是吧。

　　化學有個很形象的說話，叫“背多分”，化學是文科中的理科，只要背的多分數就會有多的分數，化學的分數居然只考了82分，雖然是及格了，但是我并不滿足，應該那么簡單是試卷居然才考那么一點，沒達到我的目標，我認識我還是又潛力的，是個潛力股。

　　物理這里考的痛哭流涕的，考的傷痕累累的，居然沒及格，作為理科實驗班的小白鼠，居然沒及格，我還是個副班長的，只能說是個很大的恥辱，知道是恥辱，證明的還沒有完全喪失良心，所謂的實驗班這次真的考的真的很差的。

　　語文考了考了100分，分數還算過的去的'，班級最高的110分。至少保證了我語文分數及格了，我們班級上100分的占班級的三分之一以上的，我考100只能說算一般。

　　數學雖然考了126分，但是還是覺得不滿足，不得不得承認這次數學的試卷很簡單，下次月考肯定不會遇見這么簡單的試卷了，還是需要不斷的努力，其實我們配套資料上面有很多題目還是不會做的，還是有很多不足的，還需要不斷的努力。

　　外語嘛，不好說，一直是這樣，才考了三十幾分，談起了就是一個很丑事情，但是不得不承認外語實在是太差了，現在很迷茫，我們班級才2個人及格，雖然說外語不及格是常事，但是要努力盡量讓自己的分數多一點。

　　文科嘛，地理和歷史都沒及格，看來我不得不選擇理科了，文科我也沒用太多的時間上在上面，就上課的時間學習，課余沒這么學的，還有資料上面的習題都沒這么做，進班的時候班主任就說我班級是我們班級是理科實驗班，所以就文科沒怎么重視，反正我是選擇理科的。

　　總結那么多，還是努力，腳踏實地，堅持不懈，刻骨學習。目標瞄準下次考試，考好點。

月考工作總結2

　　月考了，這是第三次考試，這也是高三上學期的最后一次月考，這次考得非常差，當考完前__門的時候，我打算去辦公室看一看我前幾門的成績，我偷偷的'溜進了辦公室，來到班主任的辦公桌前，翻了翻前__門的成績單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒有看見我的名字，我又找了一遍，還是沒有看見我的名字。

　　時間一點點過去了，我開始慌了，我已經知道前__門考得非常差了，接下來，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個人的名字，難道這代表著我是倒數第一嗎，我放下成績單走出辦公室，來到教室扒在桌子上，原本打算中午好好復習，僅剩下的最后一門，我在班里排倒數第六，我想了很多，現在我們班也成為了名正言順的實驗班，我高一所在的__班也是實驗班，我在__班的時候每次考試都是__名左右的樣子，為什么現在一分實驗班，我就成了倒數幾名了，想想只有一個原因，我退步了。

　　我記得班主任曾經跟我說過，以前沒有分實驗班，班里有很多壞同學，我在里面也不怎么明顯，現在分班了，壞同學分走了，而我在這個班就算得上是壞同學了，這就是逆水乘舟，不進則退，我不敢承諾什么，因為我怕我自己做不到，我也不傷心，因為我自己沒有去努力，只有一點遺憾，遺憾我沒有珍惜時光，每次看到別的同學上黑板做題目時，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是沒能力，只是沒努力，每次老師跟我們講高考沒多久時，要幫我們算時間帳的時候，我就會很著急，就想著怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現在是新的一年了，2022年我唯一的愿望是，我可以長大，可以像別人一樣努力，可以在高考中取得一個絕不讓自己后悔的成績。

月考工作總結3

　　經過這一次考試,知道自己還有很多不足的地方,還有很多知識點,沒有落實到位比如說考試的時候我就很馬虎就把不應該做錯的`題，讓我給做錯了。這就是我失敗的原因,還有上課喜歡走神,一不小心就想到別的事了,導致有些知道點,沒有聽進去,做題目時不知從何下手,還有時不時喜歡睡點覺,所以我決心從我做起,從現在做起,改掉這些壞習慣。

　　1上課認真聽講周記本,抓緊40分鐘,這

　　是關鍵;

　　2課后要鞏固,預習;

　　3不懂就要問;

　　4多做練習。

　　5.多讀書

　　如果我做到了這幾點,我相信下次考試成績肯定會進步。

月考工作總結4

　　在南實生活的日子過得飛快，一個月的時間轉瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數學116 英語115，而語文成績很差，只有區區92分，比班里平均分都少6分，排在全級204名。

　　數學這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認真仔細，錯的那道選擇題平時在《課時作業》中已經做過了，可是對它不夠重視，所以導致我在月考時的審題錯誤。

　　英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將such as和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數，扣0.5分。

　　語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分數就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。

　　這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時要用功，要認真學習，上課仔細，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個新的臺階。 月考工作總結15

　　一、 試題分析

　　本次試卷具有以下幾項特點：

　　1、適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養。

　　2、考核學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查。

　　3、題目注重對學生雙向思維的考核，有利于學生思維的靈活性和創造性的發展。

　　二、學生錯誤分析

　　結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

　　1、不良習慣造成錯誤

　　學生在答題過程中，認為試題簡單，而產生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。

　　2、審題不認真造成錯誤

　　學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。例如：第一題第2小題，6個一和1個十組成的數是（ ），學生沒有仔細看題直接寫成61。

　　有些學生識字量不多，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產生錯誤。

　　3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

　　例如第一題（7小題）學生數長方體出現問題特多。第五題（4小題的第3小題）讓學生提出問題并回答，屬于開放性的題目，教材中有類似的練習，這里只是改變一下內容的呈現方式，目的是考查學生分析解決實際問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。

　　三、對今后教學改進意見

　　1、注重良好習慣的培養。

　　從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起高度重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

　　２、注重開放題教學，引導學生在創新中學習。

　　小學數學開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學生的思維創設了一個廣闊的空間，有助于激發學生創新意識，養成創新習慣，發展思維的創造性，提高學生的實踐能力。平時除了教學書本上的基礎知識外，還要注意開放性題目的設計和訓練，為不同層次的'學生學好數學提供機會，不斷實現學生創新能力與實踐水平的發展。

　　３、注重觀察能力的培養。

　　在教學中，要改革教學內容的呈現形式，出現多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學生通過觀察或閱讀，來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學生的得分率卻是較低的。原因是學生的觀察能力不強，從而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學中，必須注意加強這方面能力的培養。

　　4、加后進生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。因此，要從“人本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；采取“一幫一”或“二幫一”學生互助方式，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展，從而提高教學質量。

月考工作總結5

　　10月12日下午4點，駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結會。

　　本學期來，駐市八中狠抓教學質量，每月進行一次例行月考及時檢驗教學效果，月考后的成績分析更是學校教學工作中必不可少的環節。月考總結分教師教學效果分析和學生學習效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學質量分析會。

　　會議由各年級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進行了通報，分析了近段時間同學們學習狀況，提出了下一步的努力方向。

　　參加月考總結會的還有田月芹副校長，她首先分析了當前八中所面臨著的嚴峻形勢，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁，努力工作，證明自身的實力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下，向45分鐘要質量，備好每一節課，熟悉每一個學生，上好45分鐘，從作業和考試反饋中反思教學過程。班主任要樹立班級目標，抓常規、抓落實、抓細節，把小組競爭機制、評價機制引入課堂。田校長還對上周作業檢查情況進行了分析總結，要求每一位教師作業全批全改，要有踏實肯干，實事求是的工作作風。

　　最后，教導處張淑芳主任發表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結束，這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當前教學中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設法提高學生學習的積極性、主動性，積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學生的.思想動態，深入到學生中去，要抓全面，培優補差，杜絕只抓尖子生的現象發生，一個都不能落下。勤于與家長溝通交流，爭取家長最大的支持，共同教育學生。

　　會上，并請優秀教師代表和優秀班主任代表發言，向教師們傳授各自的教學方法和班級管理工作經驗。

　　此次月考工作總結會，使教師們樹立了工作信心，激發了教師們的工作積極性。為學校下一步的教學工作指明了努力發展方向.

月考工作總結6

　　一、基本情況

　　參加本次考試的是（）班，考試時間（）。考試平均分（），最高分（），最低分（）。80分以上的同學人數為（），60分以上的同學人數為（），60分以下的同學人數為（）

　　二、試卷分析

　　從題目看來，此次考試本班同學失分最多的是第（）大題。 其次是第（）大題，以及（）部分，錯誤率較高。

　　三、學生錯誤分析

　　結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

　　1、對基礎知識的掌握不牢

　　課堂上對知識的學習不夠認真，課堂下對所學內容的復習鞏固欠缺。

　　2、審題不認真造成錯誤

　　學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的`題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。

　　3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

　　例如，拓展部分第三題數正方形和三角形各有幾個，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的是考查學生觀察問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。

　　四、對今后教學改進意見

　　1、課堂加強對學生學習態度的引導，鼓勵學生努力學習，培養學生的良好學習習慣。

　　2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。

　　3、加強后進生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，

　　及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展，從而提高教學質量。

月考工作總結7

　　這次英語月考是對開學一個月來所學知識點的檢測.通過這次檢測，暴露了我英語學習中的很多問題.我的語法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會在今后的'學習中加強這兩方面的學習，上課做好筆記，認真聽講，爭取下次考出更滿意的成績.

月考工作總結8

　　基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時22人），前100名共41人（期末時42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時2人）。退步的同學有33人，進步25人，1人沒有變化。

　　一、糾原因

　　1.我的原因：把全班當一個人。

　　我認為我的責任在于沒有具體的去分析每一個人的特點，而只是把大家當作一個整體去教育和指導。現在我想，每一個人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學習中越來越好的。

　　2.你們的原因：把個人當全班。

　　什么是“把個人當全班”啊？這指的是，總有些同學太以自己個人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的`利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動等等都影響了班級的整體學習效率。同時，在月考過后為了找到班級成績問題的原因，我分析了本班同學近段時間學習的狀況的不好現象

　　1）上課進入狀態慢

　　2）上課犯困

　　3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著著下巴；雙手放在桌下或者口袋

　　4）注意力不集中，門外的腳步聲，容易受同學或老師之間的談話干擾

　　5）不善于記筆記。

　　我聽過我們班的語文數學課，我以后還會聽其他的課發現有的同學不會做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒有記，舉個例子，我講到巴爾干地區曾經是一些大的帝國的管轄區，這個是書上沒有總結的，也不是考試的重點，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯系古代史，專門史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點的；課本沒有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學習的，是完成任務式的，整理筆記可簡可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語言，比如數學做大題：要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著自己的性子來，沒有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問一下，有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問你們幾個問題：你在誰早讀？你學習的激情在哪里？你在為誰而嬌貴？

　　二、找差距

　　我們與年紀成績優異的同學的差距：

　　1、基礎的差距

　　2、時間的差距

　　當別人在認真上課時，我們卻可能在講話，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學習的時候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學習時間比他們少的很多。

　　3、目標的差距

　　我們很多同學都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學，生活學習不是很有規律的同學，每天晚上都要寫好第二天的計劃，比如：

　　三、定目標

　　1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；

　　2、養成良好學習習慣，學習效率明顯提升。

　　3、增添班級學習氛圍，

　　4、平時注意鍛煉身體

　　四、改變從這一秒開始

　　1、你還在應付老師的作業嗎？

　　2、上課你積極思考積極回答問題了嗎？（發言次數、發言質量）

　　3、如果你困了，多動筆或者站起來聽課？

　　4、你還在浪費自習課嗎？

　　5、你寫過計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情

　　6、每天你感到無事可做嗎？請寫好計劃吧。

　　7、你用了比別人更多的時間嗎？

　　8、尊重老師的勞動成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃

　　9、尊重同學的勞動成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）

　　同學們，如果每天你按時、有質量的完成作業；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學習的責任了；你的成績不會差到哪里去！

月考工作總結9

　　月考考試已結束，我就這次考試的試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下：

　　一、試題特點

　　試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎知識、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內容。

　　二、試題解題情況

　　1、本次考試試卷總分120分，及格人數54人，及格率90%，優秀人數24人，優秀率40%，平均成績91.32，分116分，最低分39分。

　　2、根據對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

　　①概念性質把握不準確。概念是學習數學的基本因素，在數學世界里無論多復雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質的考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。

　　②法則把握不準確。無論多復雜的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。

　　③基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數學答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的`前3個小題主要考查學生的計算能力和細心程度。我們的很多學生在解題過程中，對基本的運算規則沒掌握。

　　④數學思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。

　　⑤審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數較少，從學生的卷面可以看出，學生對題意不太理解。

　　三、今后的教學建議

　　通過這次的考試出題方向，以及學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：

　　1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

　　2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

　　3、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

　　4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。

　　5、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

月考工作總結10

　　一、基礎分（40分）、加分（41--50分）

　　評判標準，基本符合如下要求：

　　1、結構：結構突出

　　2、選材：選材新穎

　　3、中心：引人入勝

　　4、文體：文采橫溢

　　5、書寫：書寫漂亮

　　二、失分原因

　　淀了。

　　1、文體亂

　　硬傷，初中考查的多是記敘文，動用記敘的語言文字，少議論，少抒情。

　　2、材料假

　　生活經歷少，素材少，胡編亂造。

　　3、無敘事

　　文章大部分要用來敘事，事實實例的描寫要多。

　　4、詞句很白

　　文字語言和生活中的語言要區別開，擅長多運用書面表達，這個就是平時閱讀的積

　　5、空洞

　　敘事應有主體，一條主體線，多條主體線用的.好的是高手了。

　　寫作文前想好框架結構，基本結構如下：

　　1、開頭：短、啟下的作用

　　2、中間：長、多是記人敘事

　　3、結尾：短、點明中心

　　框架在腦子里搭建起來，就要填充內容了。內容寫起來最好一氣呵成，如行云流水。但是好作文是改出來的，時間允許，從頭閱讀，修改錯字，病句。審查脈絡的清晰完整性。

　　一位語文老教師針對月考語文成績的回復：

　　小學和中學語文變化比較大，很多中學要用的知識，小學多沒有認真教給學生，剛開始第一學期，尤其是前半學期北流新聞ylr8.com，學生的成績比著小學會下降不少，考4、50分的大有人在，家長不必太在意，以免給學生造成精神上的壓力。訓練一段會有進步的，關鍵是這個階段不要讓孩子有為難心理，多幫助、多鼓勵，一旦厭學以后就不好辦了。

　　以上信息由“追夢天使”整理，感謝家長的分享。

　　第一次月考，不管成績如何，家長們都要關注孩子的心理，不要因為成績不理想就盲目地責備孩子。這次月考，是看清孩子不足的好機會，家長們要幫助孩子進行學習方法和心理的調整，以便更好地適應初中生活，備考20xx鄭州中招！

月考工作總結11

　　高一年部在學校三樓報告廳召開階段工作總結暨第一次月考考務會，會議就期初階段年部管理工作中出現的問題進行了全面總結，對即將到來的第一次月考工作做了周密的部署。年部領導及全體教師參加了本次會議。

　　xx主任在談到年部教務工作時著重強調：教務工作是年部工作中重要的一環。查崗、聽課、課堂管理是教務常規工作的重點。教務處要加大對教研、備課、上課、作業、輔導等環節的檢查力度。高一年部全體教師要具有高度的主人翁責任感，要知責任、明責任、負責任、盡責任。要具有強烈的時代使命感，面對新一輪的課程改革，要知使命、明使命、肩負使命，更要出色地完成使命。

　　xx主任主抓分層教學，主管年部學情調查。任主任從課堂教學、學情調查、教案聽課筆記檢查、教研、作業布置五個方面進行總結。她強調課堂教學是重中之重，高一課堂教學以夯實基礎為主，結合高一學生的學習能力來定位教學深度、廣度，順學而教。各學科教師要認真研究新課改，培養學生的學習能力，尤其注意根據學生情況進行梯度教學。

　　xx主任主抓年部的政教工作。王主任說，目前，高一年部學生整體狀況穩定，行為習慣養成良性發展，但工作尚有不足。首先，校園安全最主要的`內容是學生的人身安全，教師尤其是班主任要研究學生的身心特點，要有針對性地做好安全防范工作。班主任、科任老師要責權明確，注重責權交接。其次，必須保證班級良好的課堂秩序，保證班級班風正、學風濃。

　　xx主任對即將到來的月考工作提出具體要求：全體教師要在思想上高度重視，在行動上積極落實；班級成績分析會要開到實處，教師成績分析會要抓住細處；面對月考結果，班主任和科任老師要積極總結經驗，吸取教訓，確定好尖子生梯隊名單和弱科承包名單。試卷講評要及時、要到位，注意學生可持續發展。最后，姜主任希望高一年部全體教師站在新的時間起點上，團結起來，凝聚力量，努力締造輝煌。

　　夏去秋來，好景年年有，辭舊迎新，成績步步高。這次期初會議，總結了前一階段工作中存在的不足，明確了下一階段工作的重點。讓我們高一年部繼續努力，抓基礎、抓規范、抓細節、抓落實，腳踏實地去快樂工作每一天。

月考工作總結12

　　一幼兒園環境裝飾教室是幼兒生活的具體環境，是幼兒在園學習和游戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務，進行了為時一周的四個班級的環境裝飾。在此過程中我們學到了很多，將學到的手工、美術技能運用到其中。

　　二園本課程的開發我們與幼兒園的園長、老師討論后，根據農村幼兒教育的特點，結合本地區的特色，將美術作為幼兒園特色課程，并與該地區各種各6樣的種子相結合。在這個過程中，我們嘗試了很多次，材料的應用和作品的保存方式……三學區美術培訓4月16號7點，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術教育活動培訓，對當地幼兒教師給予理論和實踐的指導。

　　六道河學區二十多位兒老師參加，學區張校長及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術作品評價方式，下午全體老師體驗美術材料的應用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。

　　四親子運動會幼兒園在20xx年xx月xx日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會” 。六道河學區中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動，我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔任活動的主持人。本次活動注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。

　　兩個月的'實習生活已經過去，我們的辛苦得到了回報，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長，就是對我們最大的肯定。

　　在樂和工作三個月了，學生從一個到十個,讓我深刻感受到了作為一個老師的喜悅與憂慮。

　　每一個周末都帶著一份期待，期待看到學生的進步，又帶了一絲緊張，看到學生進步不明顯，忍不住自責。鼓勵他們繼續努力的同時，也是在不斷鼓勵自己努力工作，要做一個合格的老師。

　　在日常教學工作中我們要注意以下幾點：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時侯，非常注意學生的實際情況。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、多參加老師間的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。感謝各位老師給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

　　4、在回家作業布置和批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

月考工作總結13

　　月試已經結束，學生的整體成績還不太滿意，還有許多不及格現象。針對這種情況在下階段的教學中學生方面采取如下措施：

　　1、轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

　　2、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的.教學方法，激發學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識的綜合能力。培養學生仔細審題的能力，防止馬虎出錯。

　　3、努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

　　4、認真備課，精選試題保證學生學足，學精。

　　5、虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的再提高。

　　6、加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

月考工作總結14

　　時間如流水，轉眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經驗豐富的忠縣校區全體教師給學生提出幾點值得注意的地方。另外，也想給學生一點建議。

　　一、明確月考性質和作用

　　學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了初三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以忠縣校區的老師們提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發現，并及時采取適當的措施來補缺。

　　二、理性看待月考成績的作用

　　既然月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。

　　三、提高效率才是初三學習的“王道”

　　在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的.得失，適時地“升級”自己的復習計劃。

　　在這里提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。

　　總結月考，對于初三的學習，忠縣校區給出幾點建議：

　　語文：緊跟老師教學節奏復習

　　語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環節，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優

　　異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系;中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地復習。

　　數學：重在掌握基礎知識

　　這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

　　英語：每天記詞匯句型

　　對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

　　建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：

　　1)相關基礎知識不夠扎實;

　　2)未能運用科學的考試技能;

　　3)考試策略運用不當;

　　4)未能注意考試的規范性;

　　5)考試心態

　　不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發現不足的人，才能找到新的突破口。

　　思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

　　最后，學生在學習上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個好的培訓機構不失為一個明智的選擇。借助別人的力量，有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。

月考工作總結15

　　開學一個月了，初一的學生也學了一個月的地理。考試的內容是第一章地球，這是初中地理最基礎的知識點，這章節的內容對后面的內容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分。考點有以下幾個：地球的基本形狀和一些主要數據、經緯線、地球自轉和公轉。重點是考查學生是否會判讀經緯網，是否會寫經緯度，會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉中關于太陽直射點以及晝夜長短判定。

　　從檢測的結果來看，及格率約為百分之八十四，優秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個班中，七班考得比較好，只有一個同學不及格，六班相對差，有十五位同學不及格。絕大多數學生能掌握了這些考點，有少部分同學對于經緯網的讀法和太陽直射點現象的知識點沒有掌握。失分比較嚴重的在不及格的.學生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很理想。

　　原因有以下幾個：

　　一是學生的態度問題，少部分同學態度不夠端正，認為學地理沒有什么必要性，答題時候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。

　　二是對所學知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不

　　不能對所學知識應用于試題中，出現瞎編亂造現象。學生缺乏問，平時不懂的，在課后不問，自習課有老師坐班也不問。

　　三是學生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項，寫完了也沒有檢查的習慣，說明學生在答題的時候缺乏思考，沒有養成良好的答題習慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。

　　四是對圖掌握不好，知識點和圖不能統一，不能結合，成分離狀態。

　　最后是部分學生在考試時候沒有形成復習的習慣，認為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態以后必須改正。

　　針對這些問題，后面要做的措施：

　　一是要明確地理在初中的重要地位，讓學生重視，平等對待每一門功課。

　　二是培養學生的做題思維和解題的方法技巧，讓學生養成良好習慣，做到考慮全面，細心，做到認真檢查。不會的問題及時問，不要不懂裝懂。

　　三是總結經驗和教訓，對不及格的學生給予一定的輔導，讓他們盡快掌握不懂的內容，同時加強對優秀生的培養和輔導。

　　最后針對出現的問題，及時改進教學方法，加強學生練習和做題的能力。

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