幼兒老師家訪總結幼兒園教師家訪工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的幼兒老師家訪總結幼兒園教師家訪工作總結，希望對大家有所幫助。

　　依據學校的統一要求，暑假期間，對部分同學進行了家訪，感受頗深，現將有關狀況總結如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一是獲得許多第一手育人資料。通過與同學、與家長相互溝通，了解每一個同學地家庭狀況，學習環境，同學的共性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及訓練方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師相互信任。通過向同學家長敘述我校的辦學理念、辦學成果等基本狀況，關懷家長樹立正確的訓練理念，解決家庭訓練方面的一些困惑，這就增加了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參預到學校的訓練教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的訓練工作。三是多棱角熟識同學。了解了很多檔案上看不出來的東西，熟識了更真實、更全面的同學。比如我班的張xx、朱xx等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁xx、陶xx等孩子。有些有共性的同學，如周xx、劉xx等，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現在的同學家長年齡都在37—45之間，他們本身受訓練的程度相對高一些，因此他們能熟識到訓練的重要性，普遍重視對子女的訓練，并講究訓練方法，時常關懷克服學習上的困難，這對學校的訓練起到了很好的補充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而減弱了家庭訓練的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學的心理放縱，讓學校訓練工作難上加難。

　　其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校訓練帶來諸多的難處。

　　第三，家長誤認為孩子很聰慧，學校回家不學習也能取得好成果；上中學后，希望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關懷孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培育。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不全都的訓練力氣難于與學校訓練協作。父母雙方訓練觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　三、家訪后的思索

　　第一，全面的家訪，深入到到到每一個家庭細致了解，與家長同學面對面的相互溝通，加強了社會，家庭，同學的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了同學的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

　　其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些同學家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加寵愛同學，寵愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學在班上不過是五特別之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家訪的目的是訓練孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，力氣的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。總之，家訪工作是教學工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對同學負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

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