一年級道德與法治教學工作總結（通用19篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的一年級道德與法治教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級道德與法治教學工作總結 1

　　20xx年7月7日轉眼一個學期又過去了，本學期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學工作。由于學生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學中遇到了很多困難，但經過不斷總結、改進，終于使困難迎刃而解�，F將本學期教學工作做如下總結：

　　在本學期的教育教學工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學工作計劃，具體體現在：

　　一、尋求新課程的改革素材

　　我在教學中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。

　　二、以學生已有的認知經驗為基礎

　　我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的.年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。

　　三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動

　　結合本學期教學內容，在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，圍繞教學目標來設計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、實踐、探索、服務、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現等，才能領會所學知識。因而，教學時我根據一年級學生身心發展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。

　　四、講求教學的實效性

　　設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。

　　總之，通過一學年來的教學，使學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學習的快樂，逐步養成良好的學習和生活習慣，并學會了一定的處事方法。通過本學期的教學回顧與總結，在以后的工作中我會繼續發揚優點，克服不足，努力做到:

　　1.加強學習教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2.創新評價機制，激勵促進學生全面發展。

　　3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

　　雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過總結，我才發現很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學工作中取得更好的成績，我將繼續求索，不斷創新。

　　一年級道德與法治教學工作總結 2

　　20xx-20xx學(秋季)這學期，本人擔任八年級2個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量。

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的`處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

　　一年級道德與法治教學工作總結 3

　　本學期，我擔任了一年級道德與法治的教育教學工作，在教育教學中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃�，F對這一學期的教學工作做如下總結：

　　一、認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。

　　學生積極主動的學習，成績優秀，提高了學生的整體素質。

　　二、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來。

　　幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

　　三、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。

　　平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的`道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之，通過本學期的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　四、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。

　　本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在實踐中不斷領悟、感知，培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

　　一年級道德與法治教學工作總結 4

　　本學年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。

　　現對一學期的教學工作做如下總結：

　　1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生，掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

　　2、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質�？傊�，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的'效果。

　　3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

　　經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

　　個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。

　　針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

　　一年級道德與法治教學工作總結 5

　　本學期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學工作，教學中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動為中心，投入情感，貼近學生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動中學習，在體驗中學習。為此，我對本學期教學工作進行總結如下：

　　一、認真備課、上課

　　結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中結合學生日常生活實際，幫助學生養成良好的行為習慣。

　　一年級是幼兒園到小學的過渡期，孩子們比較動，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學活動的每一個環節我注重設計與課程相關的游戲、體驗活動，讓孩子們能夠在課堂上快樂地學，愛上道德與法治課。

　　在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們融入課堂。

　　二、課堂中關注每一位孩子

　　課堂中每個孩子都需要被關注，在課堂中我會盡可能地關注孩子們的聽課狀態。班級中往往不愛發言的孩子得到的關注會比較低，然而我也時刻關注他們，只要他們一有發言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛好，當然，七個班有三百多個孩子們，我每一節課都會努力地多記幾個名字，多認識幾張還沒有認識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關注和關愛的。

　　三、認真反思、不斷改進

　　正如葉瀾教授說：“一個教授寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師�！�

　　我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學預測和分析能力。

　　在教學中反思，具有監控性，能使教學更高效地進行，并有助于提高教師的教學監控和應變能力。

　　在教學后反思，是我們最經常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。

　　四、今后努力的方向：

　　第一，堅持每天備課多一點。精心準備好每一節課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長，要去涉獵各方面的書籍，也許現在看的不能馬上用到，說不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學生多問幾個為什么？其實，也應多問自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？

　　第二，努力激情工作。對一個成長中的教師而言，激情是教師積極向上的`精神狀態，激情是教師滿腔熱情的工作態度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學識水平，有了博識之基礎，才能有專業自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。

　　第三，沉下心來寫些文章，以寫促研�？鬃釉啤把远鵁o文，行之不遠�！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗懴聛恚�這些就是很好的教學素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫些什么呢？我們可以寫學科小品文，可以寫班級活動，可以些教育隨筆，可以寫事件回憶，可以寫勵志短文，甚至是生活中有感而發的雞毛蒜皮的小事。

　　總之，教育教學工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節課，真誠對待每一位孩子。

　　一年級道德與法治教學工作總結 6

　　一、指導思想：

　　按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

　　二、學情分析：

　　學生學習道德與法治的積極性還算比較高，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　三、知識體系

　　教材大致從整體上涉及到了中學生懂得熱愛生命、尊重自然、保護生態；了解青春期的身心變化，懂得應付青春期的各種問題；學習如何調控情緒、磨礪意志，使自己成為樂觀堅強的人；了解法律對未成年人的特殊保護和刑法、預防未成年人犯罪的基礎知識，自覺抵制誘惑，遠離犯罪。

　　四、教學措施

　　(一)、做好教學常規工作

　　1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的'先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

　　5、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

　　6、充分運用遠程資源進行教學，努力提高教育教學質量。

　　(二)、積極參加教研，提高業務水平

　　努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　(三)、激發學生興趣，提高學習成績

　　1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

　　(四)、強化德育功能，開展課堂活動

　　1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘本課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

　　2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治課，培養良好的心理品質。

　　一年級道德與法治教學工作總結 7

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學工作。在教育教學中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結，質量分析。現對一學期來的教學工作做如下總結：

　　一、全面把握課程目標

　　道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　二、豐富學生的生活經驗

　　學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

　　三、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的.品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。

　　四、評價方法

　　1、教師觀察記錄描述性評語。

　　教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

　　2、學生自評

　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

　　3、學生互評

　　學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。通過一學期的教育教學效果良好，達到了預期效果。

　　一年級道德與法治教學工作總結 8

　　一、學情概況

　　本學期我擔任一年3班的語文教學任務。本班學生46人，男生24人，女生22人。學生由幼兒園升入小學，周圍的環境有了很大的變化。其將要有一個適應的過程。由于接受幼兒園的三年教育，學生的素質整體還是比較好。但也有少數的學生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創造條件，讓學生在良好的狀況下得到全面的發展。

　　二、教材概況

　　(一)教材內容簡介。

　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的`聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

　　(二)課標對本冊教材的教學要求

　　1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。

　　2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三、自己在教學中的優勢、存在的問題及改進方法

　　(一)教學上的優點。

　　1、比較注重自身修養，熱愛本職工作，有積極進取的愿望和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。

　　2、上課不拘泥于傳統形式，富有創新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對于教學比較有悟性，善于取長補短，渴望學習。

　　3、課堂上能夠做到不忽視每一位學生，講課富有激情，尊重學生自主意識，善于和家長溝通交流。

　　(二)教學上的不足。

　　1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學方法還需要好好向老教師學習。

　　2、從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽。

　　通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

　　本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答;數字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

　　四、教學目的

　　1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

　　2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

　　五、教學措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　六、教改設想

　　1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。

　　2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。

　　七、教學進度

　　由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容后，必須進行鞏固練習;而此套教材內容涉及多且廣(全書13個模塊(Module)，每個模塊分三個單元)，所以每個模塊(Module)需3至4個課時，又一周只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals)，其余的下個學期繼續。

　　周 次 內 容

　　1-2周 Hello!

　　3-4周 My name is Panpan.

　　5-6周 Introductions.

　　7-8周 Colours.

　　9-10周 Classroom.

　　11-12周 Numbers 6-10.

　　13-14周 Schoolbag.

　　15-16周 Animals.

　　17周 Rivision and te_t

　　一年級道德與法治教學工作總結 9

　　我在本學期的一年級道德與法治教學工作中，認真貫徹教育教學大綱，制定并執行了教學計劃，注重培養學生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價標準，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。同時，我也注重教學方式的創新和改進，嘗試運用多種教學方法，使學生在研究中感受到樂趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績。

　　在今后的教學工作中，我將進一步加強對學生的關注和引導，注重培養他們的創新思維和實踐能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的綜合素質。同時，我也將不斷反思和總結自己的教學工作，不斷探索和嘗試新的教學方式和方法，為學生的成長和發展提供更好的教學保障。

　　加強專業教學水平是教師的基本職責。為此，我將在具體的教研活動中，包括教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學水平。同時，我也會通過聽課加強互相研究，通過撰寫反思、教學論文等方式提高自己的專業水平。這樣，我們的品德與生活教學將更有趣、更有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

　　在品德與生活學科教學研究方面，我將繼續加強教研水平，努力提高教學水平。通過一學年的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后，我將繼續研究《課程標準》，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。這樣，我們的品德與生活教學將更加精彩，更能夠培養學生的綜合素質。

　　在這個學期里，我認真履行了道德與法治課的教育教學任務。我按照大綱要求制定了教育教學工作計劃，并在備課過程中認真仔細地研究教學目標和綱要。我千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過。

　　在教學過程中，我注重了學生的整體研究氛圍，讓每個學生都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營養，大膽地進行作業和實際生活演。我和學生經常進行角色互換，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發了他們的求知欲望。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。

　　在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始。我會問自己：我的'活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師，我是否鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動中所表現出來的優秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時引導了？

　　在尋找有效的教學途徑方面，我做到了讓所任科目學生積極主動地研究，成績良好，提高了學生的整體素質。這個學期過去得很快，但我會繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　在這一學年的道德與法治課堂教學中，我注重培養學生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質。在平時的教學中，我注重培養學生的儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境等道德行為慣，同時也注重個性心理方面的培養，幫助學生形成健康的人格和心理、生理素質。通過這一學年的教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　我在本學期的教育教學工作中，按照新課標的要求制定并實施了教育教學工作計劃。在教學中，我積極鉆研教材，探索性地設計種種教學方式，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。我還注重關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，引導學生主動地研究社會生活，在現實生活中發現問題。同時，我結合本學期的教學內容，設計了豐富多彩、易為兒童接受的教學活動，以實現學生研究活動的有效性。在教學活動的選擇上，我注重活動的有效性和必要性。

　　在教學中，我注重講求教學的實效性，精心設計好教學活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲，達到預期的教學目標。我根據一年級學生身心發展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。在教學中，我通過觀察、實踐、探索、服務、表現等活動，讓學生實際地去感受、體驗、領悟、發現等，幫助他們領會所學知識。通過這樣的教學方式，我成功地幫助學生理解道德與法治知識，提高了學生的整體素質。

　　通過一學年的教學，我們使學生初步學會了感恩、熱愛生活和大自然，學會了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂，逐步養成良好的研究和生活慣，并學會了一定的處事方法。在本學期的教學回顧與總結中，我們發現了一些不足，但也看到了優點。因此，在以后的工作中，我們將繼續發揚優點，克服不足，努力做到以下三點：

　　1.加強研究教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法，從而更好地促進學生的研究和發展。

　　2.創新評價機制，激勵學生全面發展，讓他們在各個方面都能得到充分的發展和支持。

　　3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學水平。

　　一年級道德與法治教學工作總結 10

　　一、學生情況分析：

　　學生經過一學期的正規學習，初步認識了道德與法治這門學科，對道德與法治這門學科產生了一定的興趣，知道在道德與法治課上認真聽講，能夠和同伴進行合作學習，掌握了一定的道德與法治知識，具備了一定的思維與表達能力。不過，仍有少部分同學上課不能安靜的聽老師講課，也不喜歡和同伴合作交流，學習態度不端正，因此對于道德與法治基本知識和基本能力掌握都不太理想。在復習的時候，要對這部分同學加強引導，力爭使全班同學都達到基本要求。

　　二、復習內容：

　　本冊教材為人教部編版，共四個單元，16課。

　　第一單元 我是小學生啦，本單元包括四課內容，《開開心心上學去》《手拉手，交朋友》《我認識您了》《上學路上》。

　　第二單元 校園生活真快樂，包含四課內容，分別是《我們的校園》《校園里的號令》《課間十分鐘》《上課了》。 第三單元 家中的安全與健康，包括四課內容，《玩的真開心》《吃飯有講究》《別傷著自己》《早睡早起》。 第四單元 天氣雖冷有溫暖，包括四課內容，分別是《美麗的冬天》《健康過冬天》《快樂過新年》《新年的禮物》。

　　三、復習知識點：

　　1.引導學生理解學生身份，愛惜學習用品，珍惜學習生活，初步體會友誼的珍貴和重要。

　　2.認識學校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯系起來，學會尊重別人的勞動，尊重學校里的教職員工，學會問候和求助。

　　3.了解和感受不同的上學路徑，明白在上學的`路上要遵守交通規則，注意安全，學會保護自己。

　　4.了解學�？臻g布局，知道在學�；顒拥淖⒁馐马棧�并且尋找自己在學校喜愛的空間，建立起喜愛學校、熱愛學校的感情。

　　5.了解校園生活的一般規則，熟悉學校的各種鈴聲的含義和要求以及基本的禮儀，比如升旗儀式、上下課鈴聲、眼保健操等等。

　　6.知道課間可以做和需要做的事情，學會合理安排課間的時間，感受校園生活的快樂和文明。

　　7.解課堂學習的常規及其要注意的問題，明白同學之間要互相幫助，和諧相處，共同進步。

　　8.知道在家中要做一些健康有益的活動，注意在家游戲的基本安全，開展有創意的游戲和課余活動。

　　9.了解一些常見食物的安全與營養，養成良好的飲食衛生習慣，學習就餐的禮儀，養成不挑食、不偏食、不吃零食的好習慣。

　　10.引導學生了解家庭生活中常見的安全問題以及解決的方法，從而形成在家庭生活中基本的安全和防護意識。

　　11.引導學生明白早睡早起、規律作息對少年兒童的成長非常重要，培養學生早睡早起、規律作息的生活習慣和獨立睡覺的習慣。

　　12.欣賞冬天大自然的美景，感受冬天大自然的變化，初步理解自己的生活變化與季節有著密不可分的關系。

　　13.理解季節的變化對于生活有很大的影響，了解冬天易發疾病的有關知識，積極預防和保健，引導學生積極健康的度過冬天。

　　14.引導學生了解不同的新年習俗，懂得自己生活中的新年禮儀。

　　15.能夠看到自己身上的成長和變化，并為此而感到高興，并且能夠欣賞自己和別人身上的優點，取長補短，以此激勵自己不斷的進步。

　　四、復習目標：

　　1.通過復習，把本冊教材的內容進行系統的整理，使學生進一步理解和掌握課本上的基本知識。

　　2.通過復習與練習，使學生能夠對本冊教材的知識點融會貫通，進一步了解知識的內在聯系，把零散的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更加深刻，更加全面。

　　3.通過復習，進行查缺補漏，使學生平時沒有掌握好的知識得到鞏固。

　　4.通過復習，進一步培養學生學習道德與法治這門學科的興趣，培養學習的自覺性和主動性，進一步提高學生的分析和解決問題的能力。

　　五、復習措施：

　　1、全面掌握課程目標，通過教學協助同學養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，和早適應學校生活。

　　2、善于調動和利用同學已有的經驗，結合同學實際生活中實際存在的問題，一起探究，引導同學去進行角色轉換。

　　3、重視創設學習情境，靈活選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發展提供充沛的空間，以人為本，引導同學自主學習。

　　4、重視發展性教學評價方法的運用。發展性教學評價關注人的發展過程，課程規范將同學的發展，教師的發展與課程的發展融為一體。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度，情感，行為表示，重視兒童活動中付出的努力的程度，以和過程中的探索，考慮，創意等;強調評價多樣化，如:主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立生長記錄袋，實施階段性評價。

　　5、開發教學資源，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的實際性和親近感。

　　6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓同學積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

　　六、復習時間安排：

　　第一階段：單元復習，復習鞏固各單元的知識點。 時間：4課時

　　第二階段：歸類復習，進行全冊教材知識點的整合。 時間：1課時

　　第三階段：系統的練習與鞏固，查缺補漏。 時間：1課時

　　一年級道德與法治教學工作總結 11

　　本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的道德與法治的教學工作進行總結如下：

　　在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：

　　1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

　　2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

　　3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的'職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。

　　4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

　　在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　今后努力的方向：

　　第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

　　第二、繼續加強道德與法治學科教學研究，努力提高教研水平。

　　總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《道德與法治課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。

　　一年級道德與法治教學工作總結 12

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級《道德與法制》的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

　　一、鉆研教材，設計教學流程。

　　一開始我認為一年級思想品德課內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。要讓學生很好地理解課文內容，明確道理，規范自己的行為，就應該認真地備課，科學地設計教學流程。我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領到教室等情景，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。

　　二、寓教于樂

　　形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，要注意從兒童抽象思維不發達的特點出發，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。

　　三、加強行為訓練，促進知行統一

　　小學主要是養成思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發學生的`道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統一的目的。一年級學生是培養和形成道德行為習慣的最佳時期。我們根據“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規范的指導，培養學生形成良好的行為習慣，堅持每節課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據一年級小學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的�？傊�，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　一年級道德與法治教學工作總結 13

　　本學期我擔任了一年級《道德與法治》課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓好教學的每一個環節，為學生的健康成長打下了堅實的基礎�，F對本學期的教學工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課

　　《道德與法治》這門課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。教材體現了綜合性、開放性、情感性等特點。因此，在備課過程中，我認真鉆研教材，把握教材的特點和編寫意圖，結合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。同時，我還廣泛收集教學資源，精心設計教學活動，力求讓每一節課都生動有趣，富有教育意義。

　　二、以學生為主體，注重課堂教學的有效性

　　一年級的`學生年齡小，注意力容易分散，因此在課堂教學中，我始終以學生為主體，關注學生的學習興趣和需求，采用多種教學方法和手段，激發學生的學習積極性。例如，在教學《我不拖拉》這一課時，我通過講故事、做游戲、小組討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中明白了拖拉的危害，學會了珍惜時間。

　　此外，我還注重課堂教學的有效性，力求在有限的時間內讓學生學到更多的知識和技能。在課堂上，我會及時關注學生的學習狀態，調整教學進度和方法，確保每個學生都能跟上教學節奏。同時，我還注重課堂提問的有效性，通過提問引導學生思考，培養學生的思維能力和語言表達能力。

　　三、加強課后拓展，豐富學生的生活經驗

　　道德與法治課程具有很強的實踐性，因此在教學過程中，我注重加強課后拓展，引導學生將課堂上學到的知識運用到實際生活中，豐富學生的生活經驗。例如，在教學《我愛我家》這一單元后，我布置了一項作業，讓學生回家為家人做一件力所能及的事情，并將過程和感受記錄下來。通過這樣的活動，不僅讓學生學會了關心家人，還培養了學生的動手能力和責任感。

　　四、存在的問題及改進措施

　　1.部分學生的學習積極性不高，參與課堂活動的主動性不夠。在今后的教學中，我將更加關注這部分學生，采取多樣化的教學方法和激勵措施，激發他們的學習興趣和積極性。

　　2.教學評價方式不夠多元化。在今后的教學中，我將嘗試采用多種評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面、客觀地評價學生的學習成果和表現。

　　3.與家長的溝通和合作還不夠緊密。在今后的工作中，我將加強與家長的溝通和合作，及時向家長反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長和發展。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷學習，不斷改進，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　一年級道德與法治教學工作總結 14

　　時光荏苒，轉眼間一個學期的教學工作即將結束。在本學期中，我擔任了一年級的道德與法治教學任務�；仡欉@一學期的教學歷程，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。為了更好地總結經驗，提高教學質量，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　一年級的學生剛剛踏入校園，對學校生活充滿了好奇和期待。他們天真活潑，好動愛玩，但同時也缺乏紀律意識和自我約束能力。在道德與法治的學習中，他們需要逐步建立正確的價值觀、道德觀和法治觀，培養良好的行為習慣和社會適應能力。

　　二、教學工作開展情況

　　1.認真備課

　　在備課過程中，我深入研究教材和教學大綱，結合一年級學生的年齡特點和認知水平，精心設計教學內容和教學活動。力求讓每一節課都生動有趣，富有吸引力，能夠激發學生的學習興趣和積極性。

　　2.多樣化教學方法

　　為了讓學生更好地理解和掌握知識，我采用了多樣化的教學方法，如故事講解、角色扮演、游戲競賽、小組討論等。通過這些方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了課堂教學的效率和質量。

　　3.注重課堂互動

　　在課堂教學中，我注重與學生的互動交流，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。通過提問、回答、分享等方式，讓學生充分表達自己的.想法和觀點，培養了學生的思維能力和語言表達能力。

　　4.加強行為習慣培養

　　道德與法治課程不僅要傳授知識，更要培養學生良好的行為習慣。在教學中，我注重引導學生將所學知識運用到實際生活中，通過日常行為的規范和指導，讓學生養成良好的品德和行為習慣。

　　5.關注個體差異

　　每個學生的學習能力和接受程度都有所不同，因此我在教學中關注個體差異，對學習困難的學生給予更多的關心和幫助，耐心輔導，鼓勵他們克服困難，取得進步。

　　三、教學成果

　　1.學生的道德觀念和法治意識得到了一定程度的提高，能夠初步分辨是非善惡，知道什么是應該做的，什么是不應該做的。

　　2.學生的行為習慣有了明顯的改善，如遵守課堂紀律、文明禮貌、愛護環境等方面都有了進步。

　　3.通過小組合作和互動交流，學生的團隊合作意識和人際交往能力得到了鍛煉和提高。

　　四、存在的問題及改進措施

　　1.存在的問題

　　部分教學內容對于一年級學生來說理解難度較大，需要進一步簡化和優化。

　　教學方法的創新性還不夠，需要不斷探索和嘗試新的教學方式。

　　對學生的評價不夠全面和細致，需要建立更加完善的評價體系。

　　2.改進措施

　　深入研究教材和學生特點，對教學內容進行合理的調整和改編，使其更符合一年級學生的認知水平。

　　加強學習，借鑒優秀的教學經驗和方法，不斷創新教學方式，提高教學效果。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、行為習慣等方面，全面評價學生的學習成果。

　　五、總結與展望

　　本學期的道德與法治教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在道德與法治的學習中收獲更多的知識和成長。同時，我也將加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的品德發展和行為習慣培養，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

　　總之，教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷地努力和探索。我相信，在學校、家庭和社會的共同關注和努力下，我們的孩子們一定能夠健康快樂地成長，成為有道德、有法治觀念、有社會責任感的合格公民。

　　一年級道德與法治教學工作總結 15

　　本學期我擔任了一年級《道德與法治》課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的特點和實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。同時不斷提高自己的教育教學水平，順利完成教學任務。為了以后更好地開展教學工作，特對本學期的教學工作做如下總結：

　　一、激發學生的學習興趣

　　一年級的學生剛從幼兒園進入小學，很多習慣和知識都需要重新培養和學習。在教學中，我注重激發學生的學習興趣，通過創設情境、講故事、做游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在教學“我是小學生啦”這一單元時，我讓學生們回憶自己第一天上學的情景，分享自己的感受，讓他們感受到成為小學生的喜悅和自豪。

　　二、培養學生的良好習慣

　　良好的習慣對于一年級的學生來說至關重要。在教學中，我注重培養學生的良好習慣，如認真聽講、積極發言、按時完成作業、愛護書本等。我通過課堂常規訓練、表揚鼓勵等方式，讓學生逐漸養成良好的習慣。同時，我還與家長保持密切聯系，共同關注學生的習慣養成。

　　三、關注學生的情感體驗

　　道德與法治課程不僅要傳授知識，更要關注學生的情感體驗。在教學中，我注重引導學生感受生活中的美好，培養學生的愛心、同情心和責任感。例如，在教學“我愛我家”這一單元時，我讓學生們講述自己與家人之間的溫馨故事，感受家庭的溫暖和親情的重要性。

　　四、多樣化的教學方法

　　為了提高教學效果，我采用了多樣化的教學方法，如講授法、討論法、演示法、實踐法等。根據不同的教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法，讓學生在多種方式的學習中掌握知識和技能。

　　五、認真批改作業

　　布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、加強與家長的溝通

　　家庭是學生成長的重要環境，加強與家長的溝通對于學生的教育至關重要。我通過家長會、電話、微信等方式與家長保持密切聯系，及時向家長反饋學生的學習情況，了解學生在家的表現，共同促進學生的成長。

　　七、不足之處

　　1.對學生的評價不夠全面，過于注重學習成績，而忽視了學生的學習過程和情感態度。

　　2.教學內容的`拓展不夠，沒有充分結合學生的生活實際和社會熱點問題，導致教學內容不夠豐富和生動。

　　3.與其他學科的整合不夠緊密，沒有充分發揮道德與法治課程與其他學科的相互促進作用。

　　八、改進措施

　　1.建立更加全面、科學的評價體系，關注學生的學習過程、情感態度和價值觀，充分發揮評價的激勵和導向作用。

　　2.加強教學內容的拓展和延伸，關注社會熱點問題和學生的生活實際，豐富教學資源，提高教學的趣味性和吸引力。

　　3.加強與其他學科教師的交流與合作，探索學科整合的有效途徑，提高教學的綜合性和實效性。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將不斷學習，不斷改進，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　一年級道德與法治教學工作總結 16

　　本學期，我擔任了一年級的道德與法治教學工作。對于這門課程，我深感責任重大，因為它不僅關乎學生的知識學習，更對他們的品德養成和價值觀塑造起著關鍵作用。在教學過程中，我始終以學生為中心，努力探索適合一年級學生的教學方法和策略，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作回顧

　　1.深入研究教材

　　一年級的道德與法治教材內容豐富，涵蓋了學生生活的多個方面。在備課過程中，我認真研讀教材，把握教學重點和難點，結合一年級學生的認知特點和生活經驗，對教材進行合理的整合和拓展，力求讓教學內容生動有趣、易于理解。

　　2.多樣化教學方法

　　考慮到一年級學生的年齡特點和學習能力，我采用了多樣化的教學方法，如故事講述、角色扮演、游戲活動、圖片展示等，以吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。例如，在講解“我們愛整潔”這一課時，我通過讓學生扮演“整潔小衛士”，檢查自己和同學的個人衛生，讓他們在實踐中明白保持整潔的重要性。

　　3.關注學生個體差異

　　每個學生都是獨特的個體，在學習能力和接受程度上存在差異。在教學中，我充分關注學生的個體差異，對于學習有困難的.學生，給予更多的耐心和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動；對于表現出色的學生，及時給予表揚和肯定，激發他們的學習積極性和自信心。

　　4.強化課堂互動

　　道德與法治課程注重培養學生的思考能力和表達能力。在課堂上，我積極引導學生思考問題，鼓勵他們大膽發表自己的觀點和想法，并組織小組討論和交流，讓學生在互動中碰撞出思維的火花，加深對知識的理解和感悟。

　　5.結合生活實際

　　道德與法治教育要貼近學生的生活，才能讓學生更好地理解和應用。在教學中，我注重將教學內容與學生的日常生活緊密結合，引導學生從身邊的小事入手，學會正確處理人際關系、遵守社會規則、養成良好的行為習慣等。

　　二、取得的成績

　　1.學生的學習興趣明顯提高

　　通過多樣化的教學方法和有趣的教學內容，大多數學生對道德與法治課表現出濃厚的興趣，課堂參與度較高，能夠積極主動地參與各種教學活動。

　　2.學生的品德和行為習慣有所改善

　　通過一系列的教學活動，學生們逐漸明白了什么是對的，什么是錯的，在日常生活中能夠更加自覺地遵守規則，關心他人，愛護環境，文明禮貌等。

　　3.學生的思維能力和表達能力得到鍛煉

　　在課堂互動和討論中，學生們學會了思考問題、分析問題，并能夠用簡單的語言表達自己的觀點和想法，思維能力和表達能力有了一定的提高。

　　三、存在的問題

　　1.部分教學內容的深度把握不夠準確

　　由于一年級學生的認知水平有限，對于一些較為抽象的概念和道理，在教學時可能沒有把握好深度和難度，導致部分學生理解困難。

　　2.教學評價方式不夠完善

　　在教學過程中，雖然注重對學生的課堂表現進行評價，但評價方式還不夠多樣化和全面，對學生的學習過程和進步情況的關注還不夠充分。

　　3.與家長的溝通合作有待加強

　　道德與法治教育需要學校和家庭的共同努力，但在實際教學中，與家長的溝通合作還不夠密切，沒有充分發揮家庭教育的作用。

　　四、改進措施

　　1.進一步加強對教材的研究和分析，準確把握教學內容的深度和難度，根據學生的實際情況進行有針對性的教學。

　　2.完善教學評價方式，采用多元化的評價手段，如課堂表現評價、作業評價、小組評價、自我評價等，全面、客觀地評價學生的學習情況，及時發現問題并給予指導。

　　3.加強與家長的溝通與合作，通過家長會、家訪、電話溝通等方式，向家長宣傳道德與法治教育的重要性，了解學生在家庭中的表現，共同促進學生的成長。

　　4.不斷提升自身的專業素養和教學能力，積極參加各種培訓和學習活動，學習先進的教學理念和方法，提高自己的教育教學水平。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作讓我收獲了很多寶貴的經驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　一年級道德與法治教學工作總結 17

　　本學期我擔任了一年級的道德與法治教學工作。在教學過程中，我依據新課標的教育理念指導教學，參考了多種教學資料，結合一年級學生的年齡特點和實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。同時不斷提高自己的教育教學水平，順利完成教學任務。為了以后更好的開展教學工作，特對本學期的教學工作做如下總結：

　　一、基本情況分析

　　一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、主要成績

　　1.認真備課

　　認真學習《道德與法治課程標準》，掌握教材的基本內容、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，梳理了書中知識的邏輯。同時，還積極查閱相關教學資料，豐富教學內容，精心編寫教案，力求讓教學內容生動有趣、易于理解。

　　2.注重課堂教學

　　在課堂教學中，我注重運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣。例如，通過故事導入、角色扮演、小組討論等方式，讓學生積極參與到課堂中來。同時，我還注重引導學生觀察生活、思考問題，培養他們的思維能力和創新精神。

　　3.關注學生個體差異

　　每個學生的學習能力和接受程度都有所不同，因此在教學中我關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多的關心和幫助，耐心輔導他們，鼓勵他們克服困難，增強學習的信心。對于學習較好的學生，則提出更高的要求，激發他們的學習潛力。

　　4.培養良好的學習習慣

　　一年級是培養學生良好學習習慣的關鍵時期。在教學中，我注重培養學生認真聽講、積極發言、按時完成作業等良好的學習習慣。同時，還教育學生要愛護書本、文具，保持教室整潔等，培養他們的良好品德和行為習慣。

　　5.加強與家長的溝通與合作

　　教育不僅僅是學校的責任，家庭的教育同樣重要。因此，我積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況，讓家長了解孩子在學校的表現，共同促進學生的成長。

　　三、存在的問題

　　1.教學方法有待創新

　　雖然在教學中運用了多種教學方法，但仍然存在方法不夠新穎、靈活的問題，不能充分滿足學生的學習需求，需要進一步探索和創新教學方法。

　　2.對學生的評價不夠全面

　　在教學中，對學生的評價主要以考試成績為主，對學生的學習過程、學習態度、創新能力等方面的評價不夠全面，需要建立更加科學、全面的.評價體系。

　　3.教學資源的利用不夠充分

　　在教學中，對教材以外的教學資源利用不夠充分，如多媒體資源、社會實踐資源等，需要進一步加強對教學資源的整合和利用，豐富教學內容和形式。

　　四、改進措施

　　1.加強學習，不斷提高自身的業務素質和教學水平，積極探索創新教學方法，提高課堂教學的趣味性和吸引力。

　　2.建立科學、全面的評價體系，關注學生的學習過程和全面發展，不僅評價學生的知識掌握情況，還要評價學生的學習態度、創新能力、實踐能力等方面，充分發揮評價的激勵和導向作用。

　　3.充分利用各種教學資源，豐富教學內容和形式。例如，利用多媒體教學手段，播放生動有趣的視頻、圖片等，增強教學的直觀性和趣味性；組織學生開展社會實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。

　　4.加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。

　　五、今后努力的方向

　　1.不斷更新教育觀念，以適應時代發展的要求。

　　2.繼續探索適合一年級學生特點的教學方法，提高課堂教學的效率和質量。

　　3.加強對學生的心理健康教育，培養學生積極向上的心態和良好的心理素質。

　　4.進一步加強自身的學習和研究，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

　　一年級道德與法治教學工作總結 18

　　時光荏苒，轉眼間，一個學期的道德與法治教學工作已經結束。回顧這一學期的教學工作，我深感責任重大，也收獲頗豐。在教學過程中，我始終以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，努力探索適合一年級學生的教學方法，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作基本情況

　　本學期，我擔任了一年級[X]個班的道德與法治教學工作。一年級的學生年齡小，活潑好動，好奇心強，但注意力集中時間較短。針對這些特點，我在教學中注重采用生動形象、富有趣味性的教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　二、教學措施及成果

　　1.認真備課

　　深入研究教材和教學大綱，結合一年級學生的年齡特點和認知水平，制定詳細的教學計劃。精心設計教學環節，力求每節課都生動有趣，富有吸引力。

　　2.多樣化教學方法

　　采用故事教學法、游戲教學法、情境教學法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。例如，在講解“遵守規則”這一主題時，通過組織學生進行“過馬路”的游戲，讓學生在游戲中體會遵守交通規則的重要性。

　　3.關注學生個體差異

　　充分了解每個學生的學習情況和性格特點，因材施教。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，耐心輔導；對于表現優秀的學生，及時給予表揚和鼓勵，激發他們的學習積極性。

　　4.加強課堂管理

　　一年級的學生自控能力較弱，課堂上容易出現注意力不集中、隨意講話等現象。因此，我注重加強課堂管理，建立良好的課堂秩序。通過制定明確的課堂規則，及時提醒和糾正學生的不良行為，保證課堂教學的順利進行。

　　5.開展實踐活動

　　結合教學內容，組織學生開展一些簡單的實踐活動，如“幫助父母做家務”“愛護校園環境”等，讓學生在實踐中鞏固所學知識，培養良好的道德品質和行為習慣。

　　通過以上教學措施的實施，本學期的教學工作取得了一定的成果。學生們對道德與法治課程產生了濃厚的興趣，課堂參與度明顯提高。大部分學生能夠掌握基本的道德規范和法律常識，養成了良好的行為習慣，如遵守紀律、尊敬師長、團結同學等。

　　三、存在的問題及改進措施

　　1.存在的問題

　�。�1）部分學生對道德與法治課程的重視程度不夠，認為這門課程不重要，學習積極性不高。

　　（2）教學內容與學生的生活實際聯系不夠緊密，導致學生在理解和應用知識方面存在一定困難。

　�。�3）在課堂教學中，對學生的.評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評。

　　2.改進措施

　�。�1）加強對學生的思想教育，讓他們認識到道德與法治課程的重要性，提高學習的主動性和積極性。

　�。�2）在教學中，更加注重聯系學生的生活實際，創設真實的情境，讓學生在熟悉的環境中學習和思考。

　�。�3）豐富評價方式，增加學生自評和互評環節，讓學生在評價中相互學習、共同進步。

　　四、教學工作展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量。進一步加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的成長和發展。同時，不斷學習和研究新的教育教學理念，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來的教學工作中，我將不斷努力，不斷進步，為培養具有良好道德品質和法治觀念的新一代公民貢獻自己的力量。

　　一年級道德與法治教學工作總結 19

　　本學期，我擔任了一年級的道德與法治教學工作。對于初入小學的孩子們來說，這門課程是幫助他們適應校園生活、培養良好品德和行為習慣的重要途徑。在教學過程中，我始終以學生的發展為中心，努力探索適合一年級學生的教學方法和策略，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容與目標

　　本學期的教學內容主要圍繞學生的校園生活、家庭生活、自我認知等方面展開，旨在培養學生的文明禮儀、關愛他人、誠實守信、遵守規則等良好品德和行為習慣。通過教學，讓學生初步了解社會生活的基本規則和道德規范，為他們今后的成長和發展奠定基礎。

　　二、教學方法與策略

　　1.情境教學法

　　創設生動有趣的情境，讓學生在情境中體驗、感受和學習。例如，在教授“校園里的號令”這一課時，通過模擬校園的鈴聲和活動場景，讓學生明白不同的號令代表著不同的意義和要求。

　　2.故事教學法

　　講述富有教育意義的故事，引導學生從故事中領悟道理。如在講解“分享真快樂”時，通過講述《小熊的生日派對》的故事，讓學生懂得分享的快樂和重要性。

　　3.游戲教學法

　　設計與教學內容相關的游戲活動，讓學生在游戲中輕松愉快地學習。比如在“我不拖拉”的教學中，組織學生進行“一分鐘整理書包”的'游戲，讓他們體會拖拉帶來的不良后果。

　　4.榜樣示范法

　　教師以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，引導學生發現身邊的榜樣，向他們學習。

　　三、教學成果

　　1.學生的行為習慣有了明顯改善

　　大部分學生能夠遵守課堂紀律，文明用語，尊重他人，關心集體。

　　2.道德認知水平有所提高

　　學生對基本的道德規范和行為準則有了初步的認識和理解，能夠判斷是非對錯。

　　3.團隊合作意識增強

　　通過小組活動和合作學習，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

　　四、存在的問題

　　1.部分學生對課程的重視程度不夠，參與度不高。

　　2.教學資源的開發和利用還不夠充分，教學內容的呈現形式較為單一。

　　3.對學生個體差異的關注還需加強，個別輔導還不夠到位。

　　五、改進措施

　　1.加強對學生的思想教育，提高他們對課程的重視程度，激發學習興趣。

　　2.進一步挖掘和整合教學資源，豐富教學內容和形式，如利用多媒體、實地參觀等方式。

　　3.更加關注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，滿足不同學生的學習需求。

　　六、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量。加強與家長的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。同時，不斷提升自己的專業素養，為學生的成長和發展提供更好的教育服務。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。我將繼續努力，不斷探索，讓這門課程更好地發揮其育人功能，幫助一年級的孩子們健康快樂地成長。

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