傳幫帶總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的傳幫帶總結，歡迎閱讀與收藏。
傳幫帶總結1
本學期，我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使“傳幫帶”教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年“傳幫帶”教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真備課。
在教學上，做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。
二、增強上課技能，提高教學質量
突出重點，突破難點，盡量使自己的`語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
三、促進教師隊伍的成長
為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。在“傳幫帶”活動中，我做到：
（1）指導吳靜老師制定工作計劃。
（2）指導吳靜老師工作的各個環節、傳授自己的工作心得。
（3）常常聽陳波老師上課，每節課都必須與陳波老師交換意見。
（4）全面關心吳靜老師的工作、學習、生活和思想。
（5）加強與相關班主任和學生聯系，了解吳靜老師的工作情況，指導吳靜老師及時調整工作目標和工作方法。
經過“傳幫帶”工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。“傳幫帶”工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。
xxx年x月xx日
傳幫帶總結2
在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續與雷大振老師結成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶。“傳幫帶”活動使我深深的體會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下：
一、為人師表、以身作則。
我以自己嚴謹的態度，對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的`接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，運用到教學中去。
二、在備課方面多求教。
我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現教師的教法，同時也要體現學生的學法。要充分設想和估計課堂上可能出現的問題，使自己對教學過程做到心中有數，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。
三、在上課方面加以學習。
我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環節，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發現問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。
四、我還向他進行課后教學反思，注意收集學生反饋的信息。
分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。
另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉活動中課堂教學表現出色。總之，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數學科教師的業務能力，繼續開展好這一活動。
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