我校切實執行《市陽光分班方案》的要求，均衡配備教師，均 衡編班教學； 充分調動學校、 家長、 班主任、 學生等各方面的主動性、 積極性，使大家站在同一起跑線上，公平競爭，均衡發展，學校制定 具體分班方案，并嚴格執行。

　　一、分班原則

　　1、堅持“公平、公正、公開”的原則；

　　2、堅持“分堆抽簽、均衡分配”的原則。

　　3、學校任命各班班主任。

　　4、科任教師以老帶新，均衡搭配。

　　5、學生以男女生單列，隨機排班原則。

　　二、分班領導組 組 長：吳志剛

　　副組長：

　　成 員：

　　三、分班過程

　　校長室主持、指導，教務處組織、實施，上級領導、行風監督員、 家長代表、班主任協助、監督。全程照相、攝像。

　　四、分班的基本程序。

　　一、七年級實行常態編班，不設重點班、實驗班等，不按學生的. 學業成績分成快慢班，不為編班而對學生進行學業測試。

　　1、整理畢業生名單，只填寫姓名、性別兩項。

　　2、確定七年級班主任。

　　3、聘請行風監督員，家長代表參與分班過程。家長代表：李艷波（6.1鄒明源家長）張雷（6.1張知林家長）李長旭（6.2李泉家長） 遲鳳山（6.2遲勝文家長） 佘興羽（6.3佘孟琪家長）王寶才（6.3王一凡家長）

　　4、運用陽光分班系統進行分班操作。

　　5、上級領導、行風監督員、家長代表、校長、班主任簽字確認，學 校加蓋公章。

　　6、公式分班結果。均按照市區要求嚴格審查相關手續，優 先安排學生數較少班級，班級人數相同后以抽簽方式確定班級。 此項工作得到了上級領導、 行風監督員、 家長及師生的一致認可， 充分體現了公平、公開、公正，為學校、班級及學生的均衡發展提供 了有力保障。

　　為推進教育均衡發展，有效促進教育公平，我校根據《關于進一步規范義務教育階段中小學招生工作的意見》和《初中新生入學平行分班實施方案》文件，我校組織全校教職工集中學習了文件精神，并制定了切實可行的方案。并成立了平行分班工作領導小組。

　　1、領導小組結合我校實際情況以積極的態度和務實的作風扎實做好平行分班工作。

　　2、我校于7月16日向學生及其家長宣傳平行分班工作意義、原則、方法及步驟的宣傳，營造了良好的社會氛圍。

　　3、根據學校實際情況及老師的.業務水平、管理能力、氣質性格、年齡結構等因素均衡搭配，確定了七年級班主主任及其科任教師，并面向社會公示，同時要加強對新班主任和科任教師的正面宣傳，使學生及家長，深入了解這些教師的工作業績和風格特點。

　　4、平行分班使每位學生都處在同一起跑線上，能夠公平享受到相同的教育資源。同時，也為廣大教師提供了公平競爭的平臺，極大地激發了教師們的競爭意識和工作熱情，收到了良好的效果。

　　5、我校本學期七年級招生人數雖然不多，但按上級要求，我校制定了切實可行的平行分班實施方案，它將成為我校今后工作的依據和基礎，我校將嚴格按照教育局文件精神安排和組織好學校今后的新學期平行分班工作，將平行分班工作落到實處。

　　一、 指導思想

　　為促進教育公平、公正，規范學校的辦學行為，辦人民滿意的教育，樹立良好的教育行風，切實排除學生分座和分班中的人為因素，消除超大班，從根本上解決新生入學擇班、擇師的問題，根據教育局文件要求，我校從2013年秋季新學期開始，在全鎮小學在校生實行“陽光分座”和新一年實行“陽光分班”。

　　二、 分座和分班原則

　　學生分座、分班要遵循公開、公平、公正原則。學生分座要按照學生的性別、身高分座；學生分班不以學生成績為依據，而是用專門的分班軟件隨機分班，然后組織新任班主任當眾抽簽確定任教班級。

　　三、 組織方式

　　“陽光分座”、“陽光分班”工作要在教育局的組織下，由中心校具體實施。各校要在“陽光分班”前確定新一年的班主任和任課教師，人員要均衡配置，不得將骨干教師集中安排在一個班。

　　四、 操作程序

　　（一）“陽光分座”

　　1、學生座位編排由校長主持，學校教導處相關人員參加。分座的整個過程要錄像備案。

　　2、學生在學校操場集合，在中心校、家長等相關人員的共同監

　　1 督下，由兩名工作人員按照學生性別、身高從小到大排列順序，經現場監督人員確認無異議后給每個學生發放順序號，再由另外工作人員將學生帶到班級。班主任按照學生順序號，依據橫排從左到右或從右到左的先后順序依次落座，確定座位。

　　3、確定之后的座位平面圖，由班主任、學校、教育局各執一份，并在學校顯著位置進行公示。

　　4、學生座位每周輪換一次，每次只允許橫向調整。

　　5、學期中間因身體健康或其他特殊原因需要進行縱向調整的學生，必須由本人或家長寫出申請交給班主任，再由班主任提交到學校，經學校領導班子研究同意方可進行調整，調整結果由學校備案。

　　6、如果有學生轉出，要按照次序進行串動，將座位依次進行補齊；對于轉入的學生，可安排坐在最后一排，待下一次重新編排座位時按照規則編排。

　　7、因學生身高不斷變化，“陽光分座”每學年進行依次。

　　（二）“陽光分座”

　　暑假開學的`前十天，各校完成新生名單錄入，保證新生信息采集準確。

　　暑假開學的前二天，根據教育局相關安排，在中心校領導、家長代表的共同監督下，運用分班軟件現場隨機分班，并打印學生名冊一式三份。

　　具體操作共分六步：

　　1、分班前由學校負責人將學校的招生計劃、報名人數、教師安

　　2 排情況以及如何分班進行說明。

　　2、隨機選取家長代表五人檢測分班軟件數據庫中是否存在不合理數據，并在技術人員指導下導入學生信息。

　　3、家長代表在技術人員的指導下，當場操作軟件編班，并打印分班后的學生名冊，編號序號。學生名冊一式三份。

　　4、在中心校領導、家長代表共同監督下，組織新任班主任當眾抽簽確定任教班級。學生名冊由班主任、學校、教育局各執一份。

　　5、中心校領導、家長代表檢測“分班軟件”結果。

　　6、分班結果于當日在各校顯著位置公示，接受監督。

　　五、組織領導

　　為切實加強“陽光分班”、“陽光分座”的工作領導，決定成立利發盛鎮中心小學校“陽光分班”、“陽光分座”工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、相關要求

　　1、為保證分座、分班工作公開透明、公平公正、操作時必須由中心校領導、家長代表等共同參與。

　　2、最后確定的學生座位平面圖、班級學生名冊由班主任、學校、教育局各執一份，分座、分班過程要全程錄像。

　　3、學生座位、班級一旦確定，任何人不允許以任何理由進行調整，私自調整視為違紀。

　　為了能將以后的分班工作開展的更好，現將本學期的分班工作總結如下：

　　一、 主要工作的`完成情況

　　1、本學期開學初，根據師有關文件和學校規定，將分班細節工作落實到教務處，由牛新峰負責，教務處其它人員協助完成。

　　2、全體領導與教師能按照制度和措施執行，從而保證了分班計劃的順利實施。

　　3、學校能及時跟蹤做好“陽光分班”后的反饋工作，征求了教師與家長的意見，以便發揚優點，克服不足，更好地開展今后的分班工作。

　　二、存在的不足及改進措施

　　1、個別學生的家長對學生所分班級不滿意，都想到楊曉娟的班級，認為她的班級比其它班級好。對于此類家長，教務處和班主任對他們進行說明，班與班之間并無差異，七年級的每名教師是學校合理配置到各班的，并無優劣之分。學校只能盡力做得更好，更完美，使每一個人更加滿意，讓教師、家長理解，把學校工作做得更好。

　　2、從男女生人數看，這次分班不太理想，七（1）班男生人數太少，女生人數是男生人數的2倍。七（2）班男女生人數較合理。下次分班要改變分班形式，爭取做到均衡分班。

　　20XX年暑假結束前，根據上級通知文件精神，桃李學校嚴格執行“陽光分班”實施方案，一年、七年新生入學分班工作在校領導班子的組織領導下，各位家長代表的配合監督下，陽光分班工作于9月3日上午順利完成。

　　一、堅持平行分班原則

　　根據教育和科技局分配給我校的一年級和七年級新生名單，經校領導班子討論決定，一年級、七年級各設4個平行班。本次分班采用電腦程序根據性別隨機分組，一年級男生29組、女生23組；七年級在保證原桃李學校畢業班學生不變的情況下，男生16組，女生15組。最后根據各班男女生比例相等的原則，由預設好的班主任進行抽簽確定學生所在的班級。

　　二、實行陽光操作

　　1、學校在班主任確定、任課教師搭配等重要工作程序中堅持公平、公正、公開的原則。確定班主任人選，再按照“均衡搭配、結構合理”的原則，確定與班主任配套的各學科任課教師。

　　2、本次分班過程全程專人錄像，保留了完整的影像資料；電腦分組、制作組簽、班主任抽簽全過程都在家長的參與和監督下完成的。

　　3、抽簽結束后，現場公示分班結果，由現場家長代表簽字確認。

　　三、嚴格控制班額

　　學校根據新生入學登記人數、師資和教室情況，一年級、七年級各設置4個班級，同一年級中最大班額和最小班額之差一不多于3人。

　　嚴格控制學生非正常流動。

　　分班后不允許校內私自調班，不允許通過校際間借讀等方式擇班。未經批準而借讀的學生升高中時不享受原校和借讀校高中指標到校待遇和參加自主招生考試資格。后轉入的學生一律按照陽光分班的.程序進行分班。

　　20XX年新生入學分班工作，在校領導的指導下，做到工作規范化、程序化、透明化。保證各班級學生學業水平、男女比例等方面保持相對均衡。新生分班工作于9月3日11：00順利結束。陽光分班體現了教育公平，這項工作的開展在社會上產生了較好的影響。