學習總結報告

時間：2023-04-26 16:49:36 工作總結我要投稿

相關推薦

學習總結報告（精選7篇）

　　難忘的學習生活已經告一段落了，相信你會領悟到不少東西，這時候就十分有必須要寫一份學習總結了！在寫學習總結之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的學習總結報告（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習總結報告（精選7篇）

　　學習總結報告篇1

　　剛開始接觸鍋爐自然有些生疏，隨著時間的推移，我對鍋爐的認識逐漸加深，從以前是鍋爐的門外漢，到慢慢的嘗試著把從學校學到的知識運用到中去，這中間是一個摸索的過程，有時候對不理解的地方硬是死記硬背下來，等后來慢慢的在時間中用到了，才猛然回想，哦，原來是這么回事啊，問題也豁然開朗。例如，剛開始聽他們說點火用火把點，很好奇，也很奇怪，為什么這么大的鍋爐要用火把去點？后來才知道，那只是開玩笑。真正的點火是不用火把的，用的是向長矛似的油槍，當油泵產生巨大的壓力時，油便像一條長蛇一樣噴到爐膛里，熊熊燃燒起來。

　　循環流化床鍋爐，英文名稱circulating fluidized bed boiler,它是通過將煙灰用旋風分離器從爐膛里不斷分離出來再次進入爐膛燃燒，從而提高了燃燒效率，節省了成本。我們電廠的鍋爐有兩臺75ｔ/h和一臺130ｔ/h的循環流化床鍋爐，擔負著幾乎全廠的供汽，供熱，可謂責任重大。記得崔總說過：榮譽與責任并存。雖然“燒鍋爐”有些辛苦，但是因為擁有一份責任背后沉甸甸的榮譽，我們電廠的員工從來沒有一句埋怨的話和絲毫懈怠的情緒。

　　李工是鍋爐工段的工段長，也是我的工段長。從一開始我學習鍋爐，李工就努力幫我盡快熟悉崗位，為了讓我學的.快，李工親自帶我將整個鍋爐熟悉了一遍，從煤廠到給煤機，再到爐膛，汽包，凡是能看到的設備都一一指給我看，凡是看不到的設備都給我精心講解。李工的眼睛從來都是紅紅的，這我從一開始就注意到了，經過一段時間的相處，我逐漸明白了，李工是一個非常盡職盡責的好工段長，每次點爐都有他的身影，每一次維修都有他輪大椎的風景，每一次勞動班都有他忙前忙后，李工的說話也非常幽默，每次都能把人逗樂，在緊張的工作之余，給人們帶來歡樂的慰藉。

　　我跟李工學了不少的知識，經過這三個月的學習，基本上把鍋爐的基本知識掌握。從鍋爐一開始的安裝完畢后的煮爐，到最后的正常運行，這中間經過的步驟，有了大體的了解。鍋爐安裝后要經過一次烘爐，就是利用高溫煙氣將里面的澆筑料烘干，蓓干，具體沒有見過，聽說開始的時候他們抱木頭烘爐的故事。利用煮爐，通過往水里加入一定量的堿，將鍋爐管道里面的鐵銹或者雜質除去，再就是點爐升壓并爐一系列過程，將爐子點起來，如果新安裝的蒸汽灌倒還得吹管，也就是將管道里面的焊渣，鐵屑什么之類的東西通過高壓蒸汽吹走，以保證蒸汽的品質。

　　除了正常的運行之外，我也經歷了幾次點爐和停爐以及維修的事情。通過這些工作讓我從工段長和同事身上學到不少的知識。當遇到問題時一定要保持一顆沉穩的心，切忌手忙腳亂。點爐前有許許多多的準備工作要做，檢查各儀表是否正常，檢查各個閥門的安全性，還要檢查油箱的油位以及各風機電機，給煤機設備，ｄｃｓ的儀表等設備是否正常，等等，一項都不能省略，所有檢查完畢后，開始作硫化試驗，并將硫化試驗的結果詳細記錄，作為以后流化的依據。先通引風機，再開一次風機，等待爐溫升到450度左右開始給煤，

　　等到床溫繼續升高到900度時，將二次風機開啟，打開快速風門，嚴格按照規程一步一步的做，然后就是升壓，將空氣門關閉，汽包壓力升高到工作溫度和壓力即3.43Mｐａ，450度時，開始并爐，所有這些過程進行下來大約得5－7個小時，如果中間順利可能會節省一些時間，一般的來說，夏天時間會短一些，冬天由于溫差較大，可能會將時間稍微拉長，減少因為溫差對鍋爐產生的應力造成的損壞。大修的時候，是在秋天，雖然外面溫不高，然而爐膛的溫度并不饒人，穿著汗衫，還能讓你出汗。也就是那次讓我看到了爐膛里面的結構以及水冷壁的樣子，還有小小的風帽，輪錘敲打的聲音，工段長不知疲倦的勞作，電廠同事的工作精神，這一切都是那么真切，讓我深深感動。

　　時光如箭，來公司已經半年多了，轉眼間又到了新的一年，在過去的一年里，廠領導給了我悉心的指導，好心同事幫我熟悉了設備，手把手的將操作技術交給我，在新的一年里，我唯有用一顆感恩的心，將工作做好，將知識學好，用豐碩的成績來匯報給他們。

　　學習總結報告篇2

　　指導老師：丁岳林組長：趙彬

　　組員：衡友喆、陳志文、都嘉逸、曹越、孫力、陸佳程、周游川、王煥

　　一、本次活動

　　高考及端午的這一次休息日是本學期研究性學習的最后一次可用的大塊時間了，我們決定用來對防盜門門鎖的改進及貓眼的一個探索

　　首先是鎖的改進，有兩個方面，一方面是鎖柄，另一個是鎖舌。

　　第一方面：

　　從我們學校的教室門及縮舍的門柄上來看，柄的質量不是太好，常常被不小心弄斷，而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質較軟，以致于容易斷開，可見這種夾層型的門柄不是太好，還有一點這種把手是一種省力杠桿，以至于桿狀把手容易因外力過大而折斷，所以我覺得教室內的門把手可以將原來的柄做得圓一點，略短一些，這樣既可以增大橫斷面各，又可以使杠桿支點上的力少一點。本來是考慮是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，后經過討論，覺得由于在學校里有時會因為手上捧了作業本不方便用手開門，可以用手肘來幫助開門這一點，便還是采用了桿式的。

　　第二方面：

　　上次講到，一旦開門時經常大幅度轉動門柄會導致后期鎖舌卡在鎖殼內，所以我們一開始決定在鎖舌的桿子末端加上一個高度為1cm的塑料圈，但發現加上去后保險無法正常使用，只好打消了這個念頭。

　　有人認為可以在鎖殼上相應的位置增加一個突出的部分以達到防止開門過度的效果，但是這樣可能做到一時，如果它松動了，很有可能不僅起不到防止開門過度的作用，反而有可能導致整個鎖舌被死卡住，所以否決了。

　　我們一直盯著鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的'動力來源，那就是鎖芯轉動時帶動的杠桿，使得鎖舌運動，然后我們就考慮是否可以在杠桿轉動的過程當中豎一個小桿子，使得鎖舌到達位置時杠桿無法再轉動，從而達目的，但這樣有兩個弊端，一是長期使用導致磨損，有一定幾率會失靈。第二個也是最重要的，杠桿無法轉到位，那也就意味著鎖芯無法正常轉動到一定角度，會使使用者很不習慣，甚至有可能轉動時力度過大，將鑰匙弄斷在鎖芯里。

　　在注意到動力后，我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來，是因為鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致于脫離原有軌道，我們只需在它出來后用個東西自動頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問題就迎仞而解了。

　　二、活動總結

　　經過本學期的研究性學習，我們從開始的防盜門鎖材質到后來結構探究，再到斯密特原件的工作原理及構造，對我們課堂上學到一些知識進行了運動，比如一些標準的實驗探究方法，但是有點沒有做好，那就是每次活動完沒有進行問題的一個總結與分析，這是很不足的一個方面，后期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究，動手做了一系列探究，對鎖的構造有了非常清晰的了解，還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改，也許還會有一些我們沒能考慮的問題，但預期的效果還是期達到的。

　　研究性學習帶給我們的不僅是學習以外的放松，還給我們提供了知識的真正學習以致用，讓我們認識到所學知識的一些小用途，改變了我們學無所用的窘迫境界，研究性學習帶給我們的是一種與課堂知識與眾不同的學習方法，我們必受益匪淺。

　　學習總結報告篇3

　　我們工作、學習了一個階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點，把經驗和教訓找出來，以便今后改進，將這些寫成書面文字，就是“總”。

　　總的應用很廣泛，種類也較多。按內容分，有“工作總”“學習總”“生產總”等;按時間分，有“年度總”“季度總”“月份總”“階段總”等;按性質分，有“全面總”“專題總”等;按范圍分，有“單位總”“個人總”等。寫總時，有些種類往往是合起來的，如一個單位年度的全面的工作總。

　　寫總，一般包括以下四個部分：

　　一、情況概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。

　　二、主要做法、經驗和體會。這部分是總的重點，可以先講做法，后講體會、經驗;也可以根據內容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會;還可以把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。

　　三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今后去解決;教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。

　　四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。

　　寫總不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總里。有的可以合并，有的`可以突出，有的還可以省略，這要根據總的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

　　寫總最要緊的是要提出規律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產生的，根本原因是什么，有哪些基本經驗和教訓，這樣把規律性的東西弄清楚了，就能自覺地發揚成績，克服缺點，使今后的工作或學習更上一層樓。這是寫好總的關鍵。

　　寫總還要根據實際情況，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統統。

　　例如，一位同學總自己的復習時寫道：“‘學而時習之’，這是學習的經驗之談。經常復習，知識就不斷鞏固，進而網絡化。每學習一個階段，我就進行總歸納，寫小心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實例，總規律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當的典型例子，做到點面合。此外，舉一些數字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數字更能說明問題。

　　學習總結報告篇4

　　一、嵌入系統應用前景

　　Linux的應用領域不斷擴展，從最早的Web、FTP、郵件服務開始，逐步擴張到個人桌面應用、網絡安全、電子商務、遠程教育、集群計算、網絡計算、嵌入式系統等各個領域。更是吸引了想IBM、SUN、惠普這樣的IT巨頭積極參與到Linux應用的開發和推廣中來。Linux之前主要應用于服務器及計算集群，未來應該該在個人計算機上有所發展，優化目前的圖形化界面，以及加快桌應用的開發，以及在智能終端的應用。首先，微軟不會甘心讓出市場讓Linux來壯大，所以Linux必須發揮其本身的優勢，贏得更多的用戶，已達到其能不斷的開發和更新。再者，由于開源軟件的商業模式及技術模式沒有前例可循,注定了Linux的前路不會是一帆風順的。我認為，當前Linux的發展主要面臨以下幾個問題:一是Linux企業眾多但未形成規模,也還沒有找到有效的贏利途徑，并且版本繁多,互不兼容,削弱了競爭力;二是隨著逐漸流行而引發的安全問題;三是人才不足的隱憂。Linux的最大優勢在于它是開源的，也即開放的。但出于各自的商業利益,各企業分別在其發行的版本上加載各種不同的功能,彼此之間不兼容。這些不同的版本意味著廠商和用戶測試的工作量加大,意味著硬件廠商需要為每一個版本的Linux提供驅動程序……這種情形目前正在削弱整個Linux的市場競爭力。安全方面，隨著Linux越來越受歡迎,越來越多針對Linux的蠕蟲、病毒和惡意軟件也會層出不窮。雖然開放源代碼社區都在及時響應并修補Linux上存在的漏洞,但Linux的非集中管理本質特性使Linux升級的發布和審查變得非常困難。一旦Linux由于安全問題給用戶特別是企業用戶造成損失,其不良影響及對用戶信心的打擊是巨大的。當前制約著Linux發展的還有一個關鍵因素,那就是人才。相比前幾年,國內懂Linux的技術人員已經多了很多。但是作為一個快速發展的產業,人才的廣度和深度都遠遠不夠。能夠對內核有所研究的人才少之又少,多數都是一知半解。有限的人才又都集中在Linux廠商內,系統集成商、代理商、應用軟件開發商等擁有的人才更少,制約著完整的Linux產業鏈的形成

　　二、研究方向

　　嵌入式的發展方向有很多，門檻高低不一樣。具體來說：

　　1.單片機：工控程序（不跑os）--入門容易，無外乎就是掌握匯編和c，能夠根據datasheet來寫，發展前景一般，也沒有太大的技術難度，除非你在算法上面有優勢，比如智能車會各種PID，模式識別上會神經網絡，優化上會遺傳算法等等，但是這些復雜的控制一般就不會裸奔了（除非環境惡劣），肯定是處理器強悍，帶os的；硬件制作--就是數字電路，涉及單片機的外設，感覺難度也不高，據我說知，只會單片機無論硬件還是軟件工資都不高，也沒有特別大的技術含量，同時，單片機更新換代特別快，你需要從大量的單片機中找尋適合產品的，看不同的datasheet。

　　2.ARM：這個搞的人很多，軟件上就是1.寫底層驅動，這個入門，深入都不容易，需要對硬件及os有較深的了解，發展還是很不錯；2.操作系統-比較復雜，linux，android等，你看現在很多手機廠商推出的操作系統也就是修改內核，換皮膚，

　　就業還是很容易的；3.應用程序，就是android開發或者Linux上應用開發（QT等），做的人很多，就業容易待遇也不錯，需要掌握c++/java。硬件上1.就像手機一樣在處理器上做整體的電路，比單片機入門難的多，做成技術大牛了不缺錢。

　　2.soc，架構開發等后面會提到

　　3.FPGA：就是硬件編程，入門很簡單，做深很難，要對時序有非常深的理解和大量的項目開發經驗，就算你做的特別好，前景還是不明確。FPGA近年的一大熱門就是軟件無線電，成本還降不下去，同時AD采樣速度目前不夠，導致FPGA的應用有限，一般公司都是把它作為一個驗證工具比如IC設計上的驗證。只會FPGA就業會很窄，也不理想，建議作為工具學習。

　　4.DSP：就是算法，你需要一個名牌大學研究生以上學歷，同時在算法和數學上有很強的能力。如果做不到，就不用搞了。

　　5.IC設計，做微處理器上的soc，前端后端，專用處理器（應該也屬于嵌入式領域），入門難，成為牛人更難，對計算機體系結構，微處理器結構，集成電路等等有比較深的認識，然后項目經驗大大的有才行。不過國內行情一般，外企招人少，希望今年開始國家的扶持政策能夠發揮作用。

　　6.微處理器體系結構：偏理論，偏宏觀，研究生能夠對整個體系結構有個比較淺的了解同時在局部上能夠做一點設計工作，博士生能夠對整個結構有較深的認識在局部上能設計。現在搞的多的是高性能體系結構，低功耗結構，并行開發等等，因為功耗和并行限制了目前處理器的速度，所以在低功耗和并行上開發有很大的前景，同時基于神經網絡的架構處理器，云計算處理器等專用處理器也是目前的一個熱點。發展前景很好，但是難度不是一般的大，從中國在架構上做出的貢獻在世界上分量很少就可以看出。

　　三、系統移植作用

　　隨著各種芯片技術的發展，各種嵌入式產品也如雨后春筍一般地出現了。目前，嵌入式產品應用領域涉及移動通信、汽車、醫療、家電等很多領域。而且，如今的嵌入式硬件的速度和容量越來越接近于PC，因此在這些嵌入式產品上運行操作系統就成為了可能。一直以來，很多企業花費了巨大成本研發了大量運行在PC上的軟件產品。如果將這些優秀的'軟件應用在嵌入式系統中，將會成為快速開發嵌入式系統，降低嵌入式產品開發成本，提高軟件穩定性和安全性的重要途徑。

　　四、就業領域

　　嵌入式開發的門檻相對較高，對程序員的要求一般都是對底層感興趣，學習能力、動手能力要強，對問題能夠從全局和細節去把握，有很強的系統分析和設計能力。從工程師起步，一般有幾個發展方向，一個是成為技術方面的核心，領域內的專家；另一個是從項目中鍛煉起來，成為項目主管或是管理型人才；再有就是利用自己的技術及行業經驗去創業。

　　硬件和軟件的發展方向是不同的。說說軟件需要學習的知識。

　　雖然說搞嵌入式軟件更多時候是在實際的工作中學習的，但一些重要的基礎知識不可或缺。

　　1. 計算機組成/微機原理

　　主要是為了了解微型計算機的硬件工作原理，明白CPU、總線、I/O、存儲器等一些關鍵結構是怎么工作的，雖然是很枯燥的知識，但是對熟悉外圍設備硬件工作方式，及操作系統，軟件架構的設計及優化相當關鍵。

　　2. 操作系統

　　嵌入式產品應用比較廣泛的是Linux和WinCE。但操作系統的內部設計原理都是殊途同歸。首先要去學習的是操作系統原理，去了解進程通信、內存管理、文件系統等幾個重要的部分，因為這些在軟件開發尤其是內核驅動開發時會用到。接下來可以去熟悉至少一種主流的操作系統，Linux是一個很好的選擇，去了解它的內核架構，設備驅動架構，如何去編譯，裁剪，編寫應用程序，以及如何使用在具體的嵌入式產品上。

　　3. 數字電路

　　學習這方面的知識主要是了解一些基本的電路知識，如門電路、邏輯電路、存儲器、寄存器，為了更好的理解嵌入式芯片，存儲器，外圍設備等硬件的設計，但往往在軟件開發中未必能用的到。因為大部分硬件都提供了很完整的軟件接口。

　　4. 編程語言：C語言和匯編

　　對于C語言本身的基礎來說，無非是把結構化，函數，數組，指針弄熟，但是嵌入式開發對C語言應用的要求會更高。要對內存分配，文件訪問，寄存器訪問，預處理指令，中斷處理程序等等相當熟悉，這些都是在使用中要注意的細節問題。C語言對程序的優化也很重要，而這些往往是需要從全局去考慮。匯編一般是和處理器的指令集相關的，可以更好的去理解處理器的工作原理，往往是用在一些需要效率的地方，如系統的初始化。

　　5. 數據結構和算法

　　數據結構在嵌入式開發中也很重要，比如說操作系統里的很多實現都用到了具體的算法。基本的數據結構需要掌握，如各種鏈表，樹，圖等等；而算法的學習需要數學知識作為鋪墊，用計算機語言去實現。對于軟件從業人員來說，算法終究是一個工具，在實際應用時再深入挖掘也可。

　　6. 軟件工程/軟件測試/項目管理基礎

　　這些是軟件開發人員的必備知識。

　　7. 開發平臺

　　嵌入式的開發平臺不局限于一種操作系統，因此要熟悉各種操作系統下的命令、編輯器及開發工具，這一點往往被很多人忽視。舉個例子，Linux下的程序員開發環境往往是按自己的習慣搭建，熟練掌握一種編輯器如Vim/Emacs可以大幅度提高工作效率。磨刀不誤砍柴工。

　　嵌入式領域的方向是很多的，它所應用到的行業范圍也很廣。因此除了這些基礎的知識以外，在具體的應用中可能還需要一些其它的知識，這些知識的每一種都可以研究的很深，舉幾個例子。

　　1. 內核，驅動及中間件

　　內核開發和驅動本身就是一個方向，驅動和硬件接口相關，而內核的修改和移植更是需要對OS有很深的理解。至于中間件，一般是基于OS或存在于OS和應用程序之間的庫，最典型的就是基于Linux的Android。

　　2. 通信協議

　　通信協議有很多種，經常用到的有網絡通信協議，無線通信協議，串口/USB通信協議等等。

　　3. 音視頻技術

　　牽涉到音頻視頻處理，壓縮，編解碼等等。

　　4. 信息安全

　　如加密技術，身份認證，數字證書等等。

　　5. 行業知識

　　和具體行業或領域相關的知識，如通訊、工控、電子等等

　　五、學習心得

　　本學期對于Linux系統的學習，讓我對Linux有了一定的了解。我知道了Linux只是個內核。現在的Linux操作系統，都是用這么一個內核，加上其它的應用程序構成的。Linux最大的特點就是其開源性，這一點是十分難得的，這也是它能夠存在到現在的原因之一，使其在金融、安全等部門有很重要的應用。學習Linux，首先我們應該從基礎開始學起。對Linux操作系統的功能、版本、特點，以及Linux系統安裝和圖形環境有較全面的了解。

　　Linux命令是必須學習的。雖然Linux桌面應用發展很快，但是命令在Linux中依然有很強的生命力。Linux是一個命令行組成的操作系統,精髓在命令行，學習如何在安全的環境中執行系統命令，包括有關文件、目錄、文件系統、進程等概念，如何使用相應的命令對文件、目錄、進程等進行管理，了解遇到問題時，如何找到幫助信息等。Linux常用命令，有echo 命令、date命令、passwd命令、file命令、ls命令、touch命令等。要明白學好Linux不是一件一蹴而就的事，一定要能堅持使用它，特別是在學習初期。要增加自己的Linux技能，只有通過實踐來實現。只要多動手，就一定會有收獲。遇到問題時要自己去尋找答案，在尋找答案的過程中，會學到更多知識。應該說目前我們對于Linux的學習只是入門而已，學習Linux是一個長期的過程，很耗時間。作為電子信息工程專業的學生，對我們來說，Linux將來主要應用于嵌入式Linux系統的開發，這非一日之功，我們還需要不斷深入地學習它。

　　學習總結報告篇5

　　根據實習安排，與技術經理崔吉國一起學習了解了模具一期的生產情況。進入模具一期生產車間，首先接觸的是加工中心。加工中心主要包括工裝加工與模具加工，分為制一、制二、制四組，機器有44臺，品牌主要為DMC、DMU、沙迪克、Mazak、Johnford、阿其爾夏米爾、Carvo系列，主要生產的產品包括模架、模板、模仁、電極等。

　　加工中心學習了一小時，了解了部分機器生產的產品及流程；進入鉗工車間后，首先映入眼簾的是一張張工作臺，經歌爾之翼及相關同事介紹，鉗工車間主要包括工裝鉗工與熱模鉗工，鉗工一般是模具生產的最后一道工序，負責模具毛邊及其他瑕疵的修正工作；放電車間是清一色的沙迪克機器，一共18臺，主要通過電能轉化熱能，腐蝕加工物，達到模具成型目的。

　　精加工車間主要包括線切、銑床、磨床、鉆床等。線切主要分為慢走絲與快走絲，一共14臺機器，有一臺油割13臺水割，機器品主要為蘇州三光與沙迪克系列，主要通過對工件進行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型，它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件。

　　學習過程中，了解了模具的大體生產流程。一套模具主要由模架、模仁與模板組成。模具的'開發流程一般分為接單、設計、模具制造、試模四個階段。其中，接單階段主要涉及到訂單意向、產品評估、客戶確認等因素，設計階段主要涉及到3D拆模、CAM編程、文件控制等，模具制造則主要分為產能安排、生產工序、鉗工組、出廠檢驗等流程。試模階段則是根據客戶的反饋對模具進行維修，完成模具結案，完成相關資料存檔。

　　在歌爾最先接觸的是模具方面的招聘，銑床、車床、磨床、EW、KEW方面

　　技工類人員的面試都接觸了一部分。在部門主管提問的時候，很多問題都搞不懂，機械類知識的水平還停留在初中階段。通過這次對模具一期的學習，對這些工作崗位大體有了一定了解，對其生產工序、生產流程有了一個直觀的認識，為以后招聘工作的順利開展打下了一定基礎。

　　學習總結報告篇6

　　按照公司領導的指示精神，九月二十日大酒店學習小組正式成立了，目前共有學習成員5人，學習崗位分別是，郁有奇分管酒店員工文體活動，王阿超、王橫龍分別任廚房部、餐廳部領班，丁一飛在營銷部學習，李地華崗位是司機。

　　一、上月學習情況及下一步學習計劃

　　九月份共開展學習交流活動兩次，在學習交流討論會上，大家各抒己見，討論了各自在學習崗位上的學習情況及感受。明確了十月份的學習目標及重點：

　　1、在以往所學的基礎上，再進一步深入學習，熟練酒店的服務設施、項目及各管理層的工作內容、工作標準等。

　　2、責任分工完善各部門各項規章管理制度，使所學的管理知識、所總結的管理經驗形成書面文字。

　　二、目前學習所面臨的問題

　　我們背負著公司的使命到酒店學習，公司領導拿出一年的時間讓我們來學習，一直希望我們更快的成長起來，能夠勝任以后的管理工作。我們深感責任重、壓力大，努力按照領導的意圖，踏踏實實學習，想盡各種方法去學習。

　　但就目前的狀況，我們所處的'環境和酒店的氛圍使我們很難更快的成長、取得預期的學習效果。問題的關鍵在于我們所處位置、層次太低，所處的高度不夠，看到的都是些膚淺的，表面的東西，深層次的東西實際的東西接觸不到。酒店的大小事務我們根本沒有機會參予，缺少鍛煉的機會，也鍛煉不了解決問題的能力，對我們個人來說很難更快的成長，達不到學習的效果，必將辜負領導對我們的期望。對于我們公司來說，由于我們個人學習效果不好，不能為明天的酒店管理工作打好基礎,從而會直接影響到酒店的發展和效益。

　　雖然壓力大，面臨的困難多，但是我們有信心，也有能力去完成領導交辦的學習任務。