-學年度第二學期個人教學工作總結

時間：2023-04-27 13:38:14 工作總結我要投稿

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2010-2011學年度第二學期個人教學工作總結

陽泉市北嶺小學李麗芳

2010-2011學年度第二學期個人教學工作總結

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回首過去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在本學期我工作上認認真真，兢兢業業，較圓滿地完成了本學期的教學任務。在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

我從二年級上個學期正式成為這個班的班主任，至今已有三個年頭。通過三年的朝夕相處，對學生的情況也熟悉了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級。

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，但開班會課不一定都要等到每周五下午第二節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。把不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，我也努力做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，我利用每天下午的輔差時間讓學生把最基本的字詞掌握，同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事.惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。這是一項長期而艱巨的任務.

教學反思：

但是由于我個人能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，本班共44個學生，學生語文基礎較突出的同學有6人，但同時也有不少學習基礎差，學習習慣較差的同學，因此語文學習水平不高，成績不夠穩定。

主要不足有：

1、大概有十個左右的同學大量的生字詞不過關。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

4、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

5、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

改進的方法：

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必須要求復習。繼續用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。