2010-2011年上學(xué)期七年一班班級(jí)工作總結(jié)

2010---2011年上學(xué)期七年一班班級(jí)工作總結(jié) 本學(xué)期我又擔(dān)任了七年級(jí)一班的班主任，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將處處碰釘子。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺(jué)得老師是神圣的，老師的話就是圣旨。現(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開(kāi)展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到事半功倍的效果，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下： 一、思想品德教育方面： 教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺(jué)地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái)，班級(jí)工作就非常容易開(kāi)展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，自覺(jué)搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。 二、提高學(xué)生成績(jī)方面： 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。同時(shí)，采取“一幫一”，和“小組互助”等形式，提高學(xué)困生的成績(jī)。 三、組織了一只強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍 以競(jìng)選上崗的形式，建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的班級(jí)干部隊(duì)伍：班長(zhǎng)：許嘉鵬，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作。學(xué)習(xí)委員：金美子，負(fù)責(zé)班級(jí)的板報(bào)和與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。紀(jì)律委員：林永健，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間的紀(jì)律。衛(wèi)生委員：楊旭，負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生。生活委員：劉春梅，負(fù)責(zé)班級(jí)的備品、生活用品等。文藝委員：張馨，負(fù)責(zé)班和學(xué)校組織的文藝活動(dòng)等。體育委員：林永健。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。 四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活 班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。本學(xué)期班級(jí)組織的“感恩自強(qiáng)，重建家園”演講比賽和學(xué)校組織的12.9文藝匯演等，學(xué)習(xí)都積極涌躍參加，并在活動(dòng)中相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)，使班級(jí)形成了“團(tuán)結(jié)向上，全面發(fā)展”的班級(jí)體。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有所改進(jìn)，大部分學(xué)生都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，還有兩名學(xué)生，許嘉鵬、金美子的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，崔旭峰、楊旭、王林虎、朱云紅等成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，班級(jí)總體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。

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