和平三小校本教研工作總結(jié)2007.12

我校依據(jù)《烏蘭浩特市教研室2008年工作要點》的要求，對我校的校本教研計劃進行了修改和補充，扎扎實實地開展了校本教研工作，現(xiàn)就一學(xué)期的各項教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期繼續(xù)強化"我能行"教學(xué)理念。以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提高教科研水平、提高學(xué)生綜合能力為宗旨。加強教育教學(xué)研究，將課程改革的先進理念切實有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，不斷解決教研過程中出現(xiàn)的一些問題，最終掌握教育規(guī)律，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進人的全面發(fā)展。

一、繼續(xù)堅持已經(jīng)形成的校本教研機制，完善校本教研制度。

即"講-評-研-講"制；個案學(xué)習(xí)創(chuàng)新制；外出學(xué)習(xí)匯報制；教育教學(xué)反思制；課堂教學(xué)評價制；優(yōu)秀問題征集制

保證三個時間，開展好教研活動。

1、周五講談

講：即周五的前二節(jié)課教研老師講兩節(jié)課，全體領(lǐng)導(dǎo)和年組教師一起聽課，從不同的角度看學(xué)生的課堂表現(xiàn)。講課教師提前一周通知作好準備。

談：即周五下午校立會時利用20分鐘"講述自己的教育故事"。每次選擇二位老師講述自己的"教育故事"，講述老師們一串串成長足跡。在交流互相學(xué)習(xí)促進

2、周一研討

對上周五講的課分科集體評課。評課過程中，要"以學(xué)論教，以學(xué)評教"，即以學(xué)生的需要、學(xué)生的發(fā)展來論課堂教師是怎么教的；以學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的情感來評說教師教的怎么樣。每次安排一名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師圍繞教師們在教學(xué)實踐中的熱點和難點問題進行主評。

3、周一-三的集體備課與周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

利用這一時間夯實"講、評、研、講"的教研模式。力求在"研"上做文章，提高"研"的科研含量，力求使每位教師都能站在理論的高度審視我們的課堂教學(xué)，以提高第二"講"的效率。

4、以課改為重點，開展豐富多彩的教研活動，為師生搭建展示平臺。

學(xué)校圍繞轉(zhuǎn)變改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實實地開展好以下四項活動。1、年組或?qū)W科教研課2、開展骨干教師引路課和教師展示課活動。3、開展"家長開放課"活動4、開展一次"多學(xué)課相融合綜合實踐活動"。(本學(xué)期將本次活動作為校本教研突破點)

(二)繼續(xù)研究學(xué)生多元評價體系。

針對我校學(xué)生的特點研究適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略。在"我能行"的理念指導(dǎo)下，評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績，又要關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、能力培養(yǎng)等綜合素質(zhì)。克服僅靠考試成績給學(xué)生定性評價的不科學(xué)做法。評價讓學(xué)生、家長、同學(xué)看到自己成長的過程，享受評價帶來的成功與快樂，要使用好學(xué)生評價手冊。

(三)扎實有效地開展課題研究活動，主要活動有：

1、規(guī)范已有立項課題的管理。本年度主抓領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)加強對實驗課題常規(guī)工作的檢查、指導(dǎo)和管理，提高科研的實效性。

本學(xué)期，課題實驗工作要堅持課題研究立足于直接為課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的方向上。降低科研重心，促進教師教科研與教育教學(xué)實踐的緊密聯(lián)系，樹立科研興校的科研思想。樹立三種科研觀：一是要樹立向科研要質(zhì)量的觀念。通過科學(xué)的探索，不斷發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，解決教學(xué)中存在的問題，用新的教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量；二是樹立老師是教育科研主力軍的觀念。促進人人參與研究、人人探索新的教育教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三是樹立科研興"我"的觀念。使老師在研究中不斷提高自身的素質(zhì)，加速教師、學(xué)生與新課程改革共成長.

2、加強語文實踐活動、大課間活動兩個市級課題的指導(dǎo)與管理，深化校級小班化教學(xué)實驗工作。

3、改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

本學(xué)期教科研重點工作是做好"大課間""多學(xué)科綜合實踐""小班化教學(xué)實驗"課題的實驗工作。

(四)深入開展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下，本學(xué)期重視培訓(xùn)，努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教的"現(xiàn)代教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準和新課程改革內(nèi)容。

本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師積極參與校本教研活動，并做好經(jīng)驗總結(jié)和交流，使先進的教育思想和方法牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

(2)建設(shè)書香校園，倡導(dǎo)教師讀書，繼續(xù)開展讀書好書推薦活動。

每一名教師本學(xué)期要讀一本教育專著，了解一種教育思想。學(xué)校開展一次教師讀書交流活動，以促進教師認真讀書，勤于思考，不斷豐富自己的文化知識底蘊。

(3)倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中形成風格，結(jié)合自己的教學(xué)特點及個人教學(xué)優(yōu)勢，在教學(xué)中獨樹一幟，真正實現(xiàn)教學(xué)有風格，教育有特色。

(4)學(xué)校多方面創(chuàng)造條件為教師提供培訓(xùn)的機會，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。

(5)專業(yè)引領(lǐng)──搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

①校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。學(xué)校繼續(xù)實行"推門聽課制"，要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期不少于50節(jié)，教師一學(xué)期聽評課不少于16節(jié)，每課必評，并定期匯報交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

②校外：走出去、請進來。走出去一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些競賽中展露風采。請進來，學(xué)校邀請市教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)、老師、教研員進行指導(dǎo)。

相信在全體教師的努力下，每個人都按自定計劃要求去做，學(xué)期末，我們的教學(xué)一定會再上一個新臺階。

和平三小

2007年12月

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）