白銀市平川區教育局2010年工作總結

在區委、區政府的正確領導下，在區人大、區政協的有效監督下，在社會各界及廣大教育工作者的大力支持下，我區教育工作緊緊圍繞年初確定的"六抓"工作總要求和"123564"的工作思路，以提高全區教育教學質量為中心，辦讓人民滿意教育為目標，不斷強化管理措施，務實創新，扎實工作，各項工作正在有條不紊地開展。現就教育系統一年來的主要工作總結如下：

一、2010年的工作思路及落實措施

根據我區教育發展的實際現狀，我們確立"學前教育抓發展，義務教育抓均衡，高中教育抓質量，職業教育抓培訓，民辦教育抓規范，各類教育抓協調"的"六抓"工作總要求，加強薄弱環節建設，大力支持學前教育、職業教育規范有序發展；進一步理順各級各類教育的關系，努力做到優化結構與提升內涵并舉，實現各級各類教育的相互銜接，整體協調和健康發展。確立"123564"的具體工作思路：即強化一個管理，加強兩支隊伍建設，開展三項活動，走好五條路子，落實六條措施，實現四個目標。調整充實后的具體內容為：強化一個管理，即強化教育教學工作過程管理。加強兩支隊伍建設，即建設一支求真務實、開拓創新、勤政廉潔的教育管理隊伍；建設一支愛崗敬業、教書育人、甘于奉獻的教師隊伍。開展三項活動，即開展以實施有效教學為主題的"課堂教學效益年"活動、中小學教師雙過關活動和師生讀書活動。走好五條路子，即堅持通過布局結構調整，整合教育資源，優化教育結構，走適度集中、規模辦學的路子；堅持德育為首、五育并重的原則，走全社會齊抓共管多渠道開放型培養人才的路子；堅持常規教學與教學改革相結合的原則，走深化改革，強化教研，提高教育教學質量的路子；堅持實際、實用、實效的原則，走大力發展職業技術教育的路子；堅持管理就是服務的原則，走為社會、為基層、為師生服務、辦人民滿意教育的路子。落實六條措施，即抓教研，促質量；抓管理，求實效；抓隊伍，強素質；抓班子，上水平；抓信息，提效率；抓廉政，樹形象。實現四個目標，即在提高教育教學質量上實現新突破；在整合教育資源，加快布局結構調整上實現新突破；加快園林化學校和五星級學校創建工作，在優化校園環境上實現新突破；加大培訓力度，在全面提升教師的教育教學水平和能力上實現新突破。

落實工作思路的一些措施：一是開展好主題鮮明和富有針對性的三項活動，即以實施有效教學為主題的"課堂教學效益年"活動、"中小學教師雙過關"活動和"師生讀書"活動，促各項工作任務的落實和管理水平、辦學質量上臺階。二是加大督導力度。兩個教育教學督導組，堅持經常不定期、不打招呼地對全區各級各類學校進行抽查并及時將好的做法和經驗以及發現的問題通報全區，以強化對教育教學工作的過程管理。三是繼續堅持開展教育打假，規范辦學行為，認真執行高中招生"三限"政策、"擇校生"收費政策、教育經費管理和使用、教師管理政策以及公辦學校舉辦高考補習班的有關規定和要求，促進各項工作全面發展。四是通過以"曬"學校形式開展的觀摩活動促學校互相交流促理念轉變和抓工作落實。五是狠抓校長隊伍建設，督促校長進課堂和教師一起進行聽評課活動，適當進行校長任職交流，重視創新型校長培養。六是強化學校安全管理和周邊環境治理，落實管理責任制。七是要求學校要量化對教師考核標準，在評優選先上重"算"不重"評"。八是調整布局結構，均衡發展，在解決城區大班額問題上出實招。九是優化"主體"，拓展"兩翼"，實現各級各類教育的協調發展。一方面要繼續保持義務教育和高中教育持續快速發展的良好勢頭；另一方面要依托區域內甘肅省煤炭工業學校，靖煤公司技工學校和平川區職業技術學校大力發展職業技術教育，認真解決職教與普教發展的比例失衡問題和"雙師型"教師隊伍、實訓基地建設問題，落實好國務院《關于大力發展職業技術教育的決定》；積極支持、努力發展幼兒教育，增添幼兒教育設施，改善辦園條件，規范辦園行為，提升管理水平。十是創設條件，做到"三個到位"(投入到位、人員培訓到位、專家引領到位)，處理好"兩個關系"(國家課程、地方課程與校本課程的關系，模塊教學中必修課與選修課的關系)，推動、引領和支持高中學校在新課改實驗上起好步。

二、各項專題活動開展情況及所取得的成績

(一)堅持教育教學中心工作不動搖，"學校管理年"暨"課堂教學效益年"活動成效顯著

我們把市局要求開展的"學校管理年"活動和我區開展的"課堂教學效益年"活動融合在一起進行。要求各級各類學校要結合全市"學校管理年活動"的開展，認真查找在校務管理、校園管理、教師管理、學生管理、教研管理、財務管理、檔案管理、招生管理等方面存在的問題，制定相關制度，采取相應措施，力爭取得實效。特別是要堅持德育工作不放松，充分發揮班主任、團支部、少先隊的作用，使育人為本真正體現到教育實踐中。在教學管理中，以實施有效教學為主題的"課堂教學效益年"活動、"師生讀書活動"、"教師雙過關"活動為載體，創造性地開展工作，務求教學質量取得新突破。

4月份，先后組織開展了中、小學優質課競賽(含"三種模式")活動，通過集體備課或同課異構，發揮集體智慧或展示個人風格。選手們創造性地使用先進的教學方法、模式。如小學語文36位選手，有22位運用了"三疑三探"教學模式，14位運用了其它教學方法；優質課競賽成了我們推廣和運用"三疑三探"教學模式的展示課和觀摩研討會。幾個老師還在這一模式的運用中，結合以前學習運用的情景教學法、嘗試教學法、目標教學法，創造出了屬于我們自己的"情境探疑"教學模式。

與此同時，我們還召開了以"曬"學校為主的現場觀摩會，全區各學校校長、教導主任、教管中心主任等120多人觀摩了平川中學、中恒學校的校園文化建設，查看了解了學校各種計劃、規章制度的執行和落實情況，翻閱了所有教師的教案、聽課筆記、政治和業務學習筆記，翻閱了解了學生作業的完成、書寫以及批閱情況，在交流中學其所長，避其所短，達到共同進步的目的。

11月19--20日，教育局邀請"三疑三探"課堂教學模式創始人、河南省特級教師、河南省西峽縣第一高級中學校長楊文普先生帶領"三疑三探"教學模式實驗組骨干教師張述懷、徐遠峰、賈紅梅、趙明君來我區進行了為期兩天的講學活動。"三疑三探"教學模式實驗組骨干教師張述懷、徐遠峰、賈紅梅分別做了數學、語文、英語示范教學及說課。我區樂雅小學教師吳利蓉和向陽小學教師金麗分別作了英語和語文交流展示課。楊文普先生做了《課堂教學的革命》的專題報告，從《教育規劃綱要》精神的角度，解讀了"三疑三探"教學模式，介紹了"三疑三探"教學模式的基本內容和操作模式，說明了區域推進"三疑三探"教學模式的主要措施。教育局領導及全體干部、各中小學領導及教師、上課學生2200多人次先后在會展中心禮堂參加了活動。

與此同時，各鄉鎮教管中心、學校、幼兒園也開展了豐富多彩的活動。

教學研討緊扣主題。在常規教學"六有效"體系構建中，紅會學校、魏家地學校、白銀五中等召開有效教學研討會，或交流方法、或介紹經驗、或講座討論。王礦小學組織觀看"如何有效觀課議課"的錄像講座并研討。

集體備課更加規范。興平小學、育才小學、長征小學、寶積教管中心、復興中學分別按照"四步七環節"，"主備執筆-集體討論-分層修改-實踐反思"，"一人主備、多人修改、校長審簽"，"主備設計-說課修改-公開上課-評課研討-再次修改-形成定案"，"三議兩改"的程序開展集體備課。大水頭學校、王礦中學在時間保證的同時，教研組輪流進行集體備課，校領導親自參加；研課階段，老師向全體教師講課、說課、教研組長點評、校長總評；學校對教研組控綁考核，成果共享。

模式運用百花齊放。紅會學校、四礦學校、大水頭學校、電廠學校、復興中學、水泉教管中心積極推廣"三疑三探"教學模式，或組織理論測試、或組織模式運用競賽課、或進行骨干教師巡回示教活動，擴大先進教學模式的運用面。寶積中學、王礦中學學習實踐江蘇省洋思中學的"先學后教、當堂訓練"教學模式。四礦學校小學語文教師自發學習和運用北師大何克抗教授的"跨越式教學模式"。寶積教管中心鼓勵教師根據學科特點選用"三疑三探"或"導、學、練"教學模式。黃嶠中學、大水頭學校或搜集整理篩選適合本校的13種教學法，引導教師學習運用，或梳理本校老師的教學模式進行研討總結。

競賽評比異彩紛呈。寶積中學實行校務委員集體聽評課選出優秀教師在全校做示范教學。黃嶠教管中心、寶積山學校等組織優質課競賽和骨干教師示范教學研討活動。共和教管中心在不同學校組織語文、音樂、美術等優質課競賽，把校際交流和教學研討同步安排。區幼兒園組織師生雙向考評聽課和教師基本功大賽活動。魏家地學校、大水頭學校、王家山中學等組織教學設計、教學隨筆、課后反思展評活動。白銀五中、王家山中學、平川三中、旱平川中心小學等組織學生優秀作業展評。長征小學參加省教育學會相關活動成績顯著。

網絡教研開端良好。大水頭學校、魏家地學校、紅會學校提倡教師建立教育博客，開展網上交流，使博客成為老師的資料庫、成長陣地和心靈家園。

校際交流異常活躍。2010年，全區鄉鎮中心小學以上20多所學校開展了校際交流活動。其中，中恒學校先后組織40余人次到蘭州一中、會寧二中、靜寧一中、平涼一中考察學習。平川二中到銀川三中、電廠學校進行了交流。

高中課改穩步推進

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