教師個人總結
教師個人總結中心小學--代美艷
在本學期中我擔任小學五六年級的英語教學，在工作中我認真貫徹黨的教育方針，一學期來，我一直認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。我對本學期總結如下
一.思想認識
本學期我在思想上嚴于律己，認真貫徹黨的教育方針，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二.教學工作
1..課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.課堂上的情況。
(1)尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
(2)組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
(3)我認為小學英語教學應較多的采用認知法，而不是直接法。直接法大量接觸真實的語言，進行真實的交流，靠大量重復模仿，強化記憶，養(yǎng)成習慣。視聽法，交際法都屬于直接法，以直接法為主進行教學，一定要有語言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學習和使用英語的機會要多，認知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境學習途徑主要是通過語言，語音，詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言學習能力，不能排斥語言知識，英語在中國是外語，中國學生學英語，不論是小，中，大學，都要以語言知識為拐杖，在運用經(jīng)驗學習的同時，要注意理性認識，對于小學生尤其培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學習能力，不能排斥語言知識。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
任教以來我感覺到我任務很重，小學是學生學好英語的關鍵時期，同時也是培養(yǎng)學生簡單日常交流能力非常重要的時期，因此要想讓他們能理解一些基礎的口語，就要給學生營造一個良好的英語氛圍，這就需要我從平時上課多說，多訓練他們的聽力以及理解能力，從平時就練習，讓他們養(yǎng)成一個好習慣，也給他們以后的英語學習打下好的基礎。
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