支教教師工作總結

支教教師工作總結作者：汪麗娜閱讀：4512次時間：202010-13來源：原創忘不了9月1日早晨大竹園文教辦領導親自來安康把我們接到大竹園中心校時的熱烈場面；忘不了領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切的希望。轉眼間,我在正義小學支教已經一年了。近十個月的時間讓我走進了鄉村小學教育的深處，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩正義老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，特別是一、二年級的兩位劉老師在每天放學后還給學生們再補習一節課，她們并沒有因為加班而要求學校給與額外的補助，她們這種無私奉獻的精神才是我真正學習的榜樣。在校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一學年的支教工作，現總結如下：一、入鄉隨俗，做個踏踏實實的正義人。支教一年里，我主要但任三年級的數學和班主任工作，并兼任全校的英語教學，我深感肩上責任的重大。為盡快融入這個新的集體中去，首先，我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求。不離崗不曠課，有事先請假，按時完成領導交給我的各項工作任務；其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。每天與住校的教師們一起在學校就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求，平時與教師交談從不敢有居高臨下的優越感，一律按學校的規矩、要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從"正義小學"這個角度去考慮。在今年4月20日鎮文教辦組織的乒乓球比賽中，我抱著為正義小學爭光的決心，在比賽中努力拼搏，終于獲得了女單第三名和混雙第二名的好成績。凡是關系到學校成績時，我總是以一個"正義小學教師"的身份去努力，終于功夫不負有心人，在第一學期期末考試中我班數學成績人均70多分，名列全鎮第二，并與第一名成績相差不到一分。我的努力得到了校領導和鎮文教辦領導的肯定，并把我班的數學成績列為優秀質量工程。在第二學期的期中測試中，我班數學人均66分多，并保持了全鎮第二名的名次，與第一名的成績相差還是不到一分…這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆："這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！"聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入正義小學這個集體而高興。二、潛心教研，與執教教師一起贏在路上支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師獲得新課改理念機會相對較少。我想，向教師們傳遞課改信息，與教師們共同進行課堂教學改革，開展好教研活動，是我義不容辭的責任。(一)是"講"。首先是經驗介紹。在林曉峰老師的策劃下，正義小學在第一學期率先召開了支教教師先進教育理念及教學方法介紹的教研活動。我面向全校教師做了題為《小學英語教學經驗談》的言論。結合當前在新課改理念下，在小學英語學課堂教學中，對形成的具有傾向性和共性的問題做了闡述與分析。因為講座的內容根植于教學一線的土壤，在教師中間產生了共鳴，得到大家會心的微笑與真誠的掌聲。其次是講課。我為正義小學與新浦小學聯校活動中做了一次數學課教學。通過直面課堂的教學研討，和老師們共同學習，共同提高。(二)是"聽"。按照學校的安排，在聯校活動中，由新浦小學李剛和劉傳輝老師來正義小學講課。我認真聽了劉傳輝老師的一節三年級數學。在課后的教研活動中，積極評課，并認真聽取了其他老師的講評，使我受益匪淺。三、熱愛學生，無私奉獻。愛學生就要了解學生，包括對基本情況的了解。在生活上，課間和他們聊天，了解情況，有的放矢的幫助他們，從而促進師生關系的融洽。我還全身心的愛護、關心、幫助學生。入冬以后，叮囑他們要注意身體。酷暑之時，要他們注意飲食，不吃垃圾食品。每個學生在人格上是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，不能傷害他們稚嫩的自尊。理解學生，要從他們的心理特點出發，要相信學生有潛在能力，放手讓他們鍛煉、成長。只有這樣才能縮小距離，建立學生對老師的信賴感。經過長時間的接觸，我發現他們思想基礎好，有很強的自尊，我鼓勵他們，不以分數排高低，適時的給予肯定和表揚。理解、尊重和信任是養料，師生感情開出芬芳的花朵。同時培育孩子對集體和他人的愛，使這種愛升華為對他人和社會的責任感，健全他們的人格。這樣，我班的班風學風有了極大的變化，不交作業的小懶蟲少了，打架偷東西的壞習慣改了.記得我剛來時我班鄧文文同學經常愛拿別人的東西，比如拿別人一支筆、一把尺子、一塊橡皮。我知道以后，并沒有急于去批評他，而是通過別的同學了解了他的家庭情況。由于家里經濟比較困難，母親沒有工作，在家務農。父親在外面偶爾打打臨工，家里又在蓋房子，沒有錢給他買文具。于是我把他叫到了我的辦公室，問他在生活上有什么困難，老師可以幫你。他聽了以后一直把頭低著，一邊搖了搖頭，一邊小聲"沒有"。于是我又問他讓我看看你的筆好嗎?他默默的從書包里拿出一根油筆芯。我看了以后，心里非常難過，心想這樣一根細細的筆芯怎么能寫字呢?我從抽屜里取出一支中性筆塞到他手里，語重心長的對他說："老師把這只筆送給你，希望你能夠好好學習，再也不要去拿別人的東西了，做人要有志氣，要光明磊落，要做一個堂堂正正的男子漢。以后有什么困難就來找老師，老師一定會幫助你的。"聽完了我的這番話，鄧文文使勁的點了點頭，說："汪老師，我知道了。"從那以后，他再也沒有拿過別人的東西。我班邱苗書同學是全校的搗蛋王。經常是下午一吃完飯就去上網吧，甚至去借錢上網打游戲，常常不做家庭作業，還經常愛欺負弱小的同學。為了教育他，我經常把他叫到我的辦公室，給他講解沉迷于游戲的危害。并把他的家長叫到學校來，指導家長教育孩子的方法。經過家長和老師的配合，邱苗書在第二學期里再也沒欠過數學家庭作業，網吧也很少去了，打架的現象也沒有了。我班陸門友、陳慧敏、鄧文文、陳學龍等同學學習基礎較差，測試常常不及格。因為家里沒人輔導，我每天下午放學后便把他們留下來給他們進行輔導。有時候一道題我會給他們講解兩遍、三遍，甚至四遍，直到他們完全弄懂為止。有一次，其他的同學輔導完后都回家了，只有鄧文文的錯題還沒有改完。我一道題一道題的幫他講解，直到他把所有的題做完，這時候已經8點多了，天也黑了。鄧文文家又住在小溝村，路途很遠，家里又沒有聯系電話。于是我決定親自送他回家，我打著手電筒，踏著月色，走了很遠的路，終于把他送回了家。一年的時間轉瞬而逝，盡管這其中有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，使得我對以后的工作充滿了信心。供稿：汪麗娜

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