教師工作總結

時光荏苒，作為見習期的一年就這樣很快的過去。從作為學生的那個校園轉到作為教師的這個校園，我的角色發生了巨大的轉變，性質也發生了轉變。這突然的轉變當然起先也有過不適應和失敗，但更多的是收獲，收獲了經驗，收獲了從理論轉化為實踐的體驗，收獲了與學生的情感，收獲了領導、同事們無似的關懷和幫助。回首近一年來的歷程，我有著很多感慨。

我所在的學校是一所"美術特色教育"學校--青浦二中，這所百年老校的崛起基于時代的需要，而我正是這場變遷中幸運的一份子。入校后的一段時間里，緊湊的備課環節，激情的課堂演繹，嚴謹的課后分析成了我對它的第一印象，學校在各級領導的關懷下經過五年來的建設和發展，已形成鮮明的辦學特色，在多種模式辦學方面進行了富有成效的嘗試和探索，積累了豐富的辦學經驗。當時的我，備受鼓舞，我堅信：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，只要肯登攀，困難應腳下。

時間過得很快，工作在緊鑼密鼓地展開。這一年我身負重任，與同組的老師挑起了高三美術考前輔導的大梁，冥冥之中，我感受到領導的用意，而這背后"三信"教育是學校發展的精神支柱。是我感受到的深層的東西，是學校的人文命脈，它要求全體師生"樹信念"、"增信心"、"建信任"。無論在師生之間還是在老師之間，我都感受到了什么叫同呼吸、共命運，我們分上午、下午和晚上三個時間段輪流上不同的課程，并且還進行了分層教學，基礎好和基礎差的學生要求目標都不一樣。全組老師發揮個人的長處，相互取長補短，集體備課是美術課組好最常用教研活動。我們教研組集體備課不見得是專門的時間、專門的地點，或許在課間休息、或許在食堂吃飯期間、或許在晚上休息時的一個電話當中…發現問題就討論，形成共識，及時修正教學中出現的問題。學生到復習后期階段，心理壓力特別大，有幾名學生在幾次的三校聯考中成績起伏不定，有些要強的學生甚至傷心過、哭過，我們的班主任和專業老師緊密配合，為學生做心理疏導，在迎考的那幾十天中讓學生既有壓力，明確問題所在；又能看到希望，覺得自己能趕上去。聯考的當天，當第一場素描考完之后，有沒發揮好不吃午飯的、有眼鏡畫具沒帶齊的，我們和班主任一道做起了心理疏導工作，當即撥通家長電話，請家長配合安慰學生們！

拿高三誓師大會上張丹華老師的一句話來講：我們珍惜在學生們最亮麗的青春花季遇見他們，并且發誓傾其所有，為學生明天的揚帆遠航推波助瀾。為了承諾，我們用心呵護他們的心靈，用愛包容他們年少沖動，直到他們發生微妙的變化。我們班有個學生，父母離異，平時酷愛運動，卻沒有制止力。基礎薄弱，接受能力也不算好。在高三最后沖刺的那個月，他說："老師，我真的太累了，我知道我考學也沒有什么希望，我現是為了你在畫畫。"這句話震撼了我，深夜已至，他還不舍關掉畫室最后一盞燈。我仿佛摸到了他緊張而又有力的心跳。這是他的責任心，在它看來現在的他已經不是原本的他了，現在的他想對我，想對老師負責！我們之間的信任是如此得平等，我們的信念高度地統一在了一起。我告訴學生為了理想，我們一路同行，學生能跑的時候，我領著跑，有學生掉隊的時候我背著跑。美術教育既是美育，是學生沐浴高尚的方式，畫室既家園，是他們學會做人與感恩的地方。領導的信任，同事之間信念的集合，換來的是學生充滿信心的笑容。使不愛畫畫的學生愛老師，使沒有人生方向的學生，為感恩而學，使快樂和理想在一直線，在同學們光明的前程上。

2010年上海市統一美術專業高考成績已揭曉，今年美術高考專業成績較之往年有了新的突破。第一：整體達線率提高，第二：高分段同學較多。我班320--364分以上7人，279--299分4人，沒有同學成績不合格。

一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉變讓我明白，這是一場馬拉松，因為做事業就容不得半點倦怠，也是一場最后的角逐，因為想成功就要分秒必爭！這是我此時此刻的心聲。正是這樣的精神給予我們實現承諾的可能。在青浦二中，我開始了我的事業和我的追求，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的美術老師。

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