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2009-2010教師個人教科研工作總結
2009---2010教師個人教科研工作總結2010-01-05 10:42我們知道,基礎教育課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度。教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,一名教師只有經常地進行學習、研究,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征。自身學習方面:
1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、在教學中不斷反思:通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現的新問題、新挑戰'改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
5.時刻注重對學生思維的訓練
"授人以魚,不如受人以漁"教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法,因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養,教給學生思維的技巧,培養學生思維的能力,使學生的思維更加的活躍。
6.培養學生的競爭意識
競爭帶給人的是一種激勵,是一種動力,可以促使人不斷的向前向前,可以使學生產生強烈的學習興趣,發揮出自己的潛力,更好的掌握知識。因此本學期要使學生之間,組與組之間產生競爭的意識,讓他們比一比,拼一拼,使班內的學風更濃,促使整個集體的不斷進步。
7、讀書。本年度,我按照自己的讀書計劃,認真閱讀了《方與圓》《莫勵鋒讀唐詩》、的《心靈感悟》收獲很大。同時也深深體會到讀書,能夠使教師不斷增長職業智慧,能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創造的快樂。一個專業化程度高的老師,他能以自己特殊的職業眼光,掏出課程的引人入勝之處,拉動最豐富的信息,讓學生得到最有分量的收獲。讀書,使我對工作、對生活都充滿了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿激情。在以后的工作中我還要每天堅持讀書,不斷提高自己的文化素養。
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