2010年工作總結

2010年是不非凡的一年,這是我們學校第一年的高考,也是我第一次在深圳教高三.本學年我帶高三(7),高三(8)這兩個班,這兩個班在這次高考中取得比較優異的成績.相對而言,高三(7)班發揮得比高三(8)要好，無論是高分人數還是及格人數都是達到歷史新高的，一年的努力也終于圓滿告終.回想這一年的教學，雖然是辛苦，但是也很有收獲。通過這一年的教學，對高中英語教學有了進一步的了解，也更清楚自己的優勢與不足。這對于我今后的職業生涯發展有很大的幫助與啟發。本學期工作總結如下：

一.教學方面

在工作中，我能服從學校的安排，認真做好學校安排的的每一個任務。在教學中，我本著"關注每個學生，上好每節課"的教學理念，課前做到認真鉆研教材，探索合適學生的教學方法；課中，關注每個學生，激發學生的學習興趣；課后，認真批改每次作業，經常給學生做思想工作等。為了提高每天學生學生的成績，我不放棄每個學生，我利用課余時間，為全班每個學生進行至少單獨一個的個別作文和語法輔導。對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，帶到臨界生高考成績都超過90分。

經過這一年的教學，我的體會是：(1)事實上，基礎很重要，但是基礎要求要結合能訓練，這樣才有效果.(2)閱讀很重要，需要在高一開始就滲透這個思想。培養學生的閱讀能力，一方面要培養閱讀技巧，另外要重視單詞的記憶。事實上，方面對于基礎很好的學生來說，作用不大，應該他基本能看懂。(3)句子基本結構也很重要，這是語法填空和作文寫作基礎。因此，在高一的時候就應該不斷滲透句子結構，通過句子結構培養作文寫作。(4)作文寫作一定要給基本結構，重復訓練，這樣學生才能掌握。

二、科研方面

本學年，我在高三教學過程中，還承擔學校的階梯寫作課題的任務。結合高考題型，我進行設計多種作文課類型，例如：語法寫作課，概括寫作課，基本句子寫作課，高級句子寫作課等；我還承擔了學校的公開課，獲得區，學校領導的好評。我還根據課題任務，根據圖式理論，結合平時的作文訓練，寫了圖式理論與高中英語作文教學策略與模式探討一文，并已投稿。我還代表光明新區參加深圳市高中教師優質課大賽并獲二等獎。通過這次比賽，讓我的綜合能力得到鍛煉，也讓我意識自己的不足。下來，我要更加努力工作與學習，在教學中教研，不斷探索有效的教學策略與模式。同時也要不斷的提高自己的綜合實力，多聽外文電臺，多看英文材料，努力成一個綜合素質高的研究型教師。

總之，2010年這一年的辛苦的一年，也是收獲的一年，我將發揚自己的優點，改善自己的不足，為創新一年的輝煌成績做努力。

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