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08-1班主任工作總結
學期的工作對我來說充滿了挑戰(zhàn)，為什么這么說呢?眾所周知，升學班的組建給我班學生的組成發(fā)生了巨大的變化，一個全新的"雜合班"--"原班學生+商英班學生+留級生"產(chǎn)生了。我們班是摸著石頭過河，有初生牛犢不怕虎，敢于創(chuàng)新，多給學生表現(xiàn)的機會，展現(xiàn)每個人的特長。充分發(fā)揮主人翁精神，增強班級凝聚力，有一個團結向上的氛圍，讓學生感覺在這個班我有責任要做好，要為班級爭光。
對于如何成為一個有特色的示范班級，我做了以下工作：
一、穩(wěn)定情緒，營造溫馨班級
努力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，特別關注轉班生的心理變化，打消他們"同學能不能容納我，老師會不會對我另眼相看，學習能不能跟上"的種種疑慮，協(xié)助他們融入迅速班集體。
堅持一視同仁，堅持"無歧視"的原則改選班委會，改選時不偏向原班學生，在轉班生當中挑選一些能力強有亮點的同學當班干部參與班級管理，培養(yǎng)出一批做事動腦、效率高的班干部，增強集體歸屬感和責任感。
二、建立班集體的核心，實行民主化管理，人人都是主人翁
平等對待、充分信任正確評價每一為學生，要有意識大膽的讓每一個學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動每一個同學的積極性，形成民主管理的氣氛，使學生自我表現(xiàn)機會得到滿足，產(chǎn)生內驅力和強烈的內心體驗，收到民主激勵效應，促進班級凝聚力的形成。如計劃在班級管理中，打破以往的慣例，實行班長輪換制度，每周選一名學生當班長，全面負責班級的日常管理，班主任則重點指導班長工作，這樣每個學生即認識到班級管理的不容易，又得到了鍛煉。然后讓擔任過班長職務的學生坐在一起討論還有什么好的建議和意見，學生紛紛出謀獻策，為班級的管理貢獻出自己的一份力量。這樣便在教師和學生之間建立起了溝通的橋梁，無形中班級的凝聚力也增強了。
三、抓住學校活動契機，調動學生積極性，培養(yǎng)集體榮譽感。
本學期學校有幾個重要的活動，校運會、元旦文藝匯演、法律知識競賽，此外其他形式的活動也很豐富，鼓勵他們多參加活動，這不但對學生能力的提高有幫助，對培養(yǎng)集體榮譽感也很有幫助。
我班6個學生從高一開始就是校醒獅隊的絕對主力，在校運會肯定有一展身手的機會，果然在全班同學的配合下，以醒獅為亮點，我們班入場式勇奪桂冠；以梁錦俊為代表的一批有表演天賦的文藝積極分子，相信元旦文藝匯演也能取得很好的成績，果然在元旦文藝匯演中梁錦俊和周佩儀同學的相聲《今時不同往日》勇奪全校第一名和最高人氣獎；以廖麗鑾為代表的一批學習尖子同樣在法律知識競賽和學科競賽肯定也會取得不俗的成績。
四、發(fā)揮模范帶頭作用，營造良好的學習氛圍
營造良好的學習氛圍要成分發(fā)揮班級精英的模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，一個班級的凝聚力，戰(zhàn)斗力，榜樣起著至關重要的作用。本學期我班有9人通過學校的層層選拔入選計算機競賽班培訓，這些同學分布在網(wǎng)頁、flash和計算機網(wǎng)絡三個方向，經(jīng)過2個月的高強度培訓后他們應該具備很強的能力，可以慢慢放手讓他們去替專業(yè)老師上課，一來對他們自己來說是學以致用，提高獨立解決問題的能力，增長他們做事的責任意識和工作能力，二來對每個同學都有約束、感染、熏陶和激勵作用，鼓勵其他同學努力學習，從而營造良好的學習氛圍。
五、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系本學期，主要和幾位后進生如林穎嫻、吳振聰家長聯(lián)系比較多。第一是向家長匯報學生在校情況，第二是和家長共同商量教育的對策。具體了解學生的各種情況后，制定的對策更加針對有效。以上幾位學生在本學期的表現(xiàn)都有不同程度的進步。
六、小結
本學期是我擔任班主任的第三學期，工作千頭萬緒，很多東西都需要從頭開始。如何搞好紀律，儀容，衛(wèi)生三大方面的工作，成了我每天都在思索的事情，在工作中不斷改進自己的管理方法和手段，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力在不斷提高。但也有不少困難，比如后進生的反復，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時間精力去處理，去指導。如何對他們進行就業(yè)教育?后進生與社會的關系更加密切復雜，轉化的難度進一步加大，如何對付?這些都是面臨的實實在在的問題。
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