2009-2010班主任工作總結

2009-2010班主任工作總結

漢沽管理區一中史麗娜

今年我十月末開始擔任八年級(3)班的班主任工作，中途接班，難度不言而喻，對我來說既是一個挑戰，又是一個新的起點。一學期以來，結合學校政教兩處的工作安排，以魏書生治班方略為指導，在學校領導的關心及該班師生的共同努力下，在各方面都有了可喜的轉變，一致受到家長和學校領導的肯定。目前，我班以改變原來的衛生差，紀律散，學習差的局面，已初步形成了穩定向上良性發展的形勢，尤其在進入八年級以來，衛生、紀律、學習實現了質的飛躍�，F就一學期的工作總結如下：

一.打造培養班干部團隊，培養班主任的助手

著名教育家魏書生的教育經驗，在班級管理方面使我收益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。接手三班以來，我發現：班干部素質不錯，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的"密探"和"傳話筒"。他們缺乏實踐經驗，缺乏工作方法上的指導。于是利用課下，進行班委培訓，首先，讓他們意識到班級好壞同自身工作的關系，以及帶領全班同學共同進步的重要意義，樹立為班集體服務的思想，擺正自己和同學的關系，團結互助，并以自己的模范行動去取得全班同學的信任；其次，幫助班干部明確自己的職責，班主任經常和班干部一起分析班級情況，指導他們工作方法，經過努力和磨練班委每人都能明確自己的職責，都能對自己的工作有一個明確的定位。同時，利用周會課為他們搭建鍛煉發展的平臺，放手讓班委輪流策劃主持，學校組織的各項活動班委能做的班主任絕不包辦替代，老師適時的評價優點和不足，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。這與魏書生的治班方略的思想相吻合，同時推行班級承包責任制，班干部各盡其責，工作中初見成效。同時在小事入手，教育班干部自查自省，反思工作中的不足，取長補短，在優秀班干部的評選中，班長張程程以高票數位于榜首，生活委鄭菲菲落選讓我十分吃驚，我找他談話說："老師很感謝你為集體付出的努力，但是咱們工作的方法是不是存在著問題，她情緒十分激動眼睛紅紅的，老師我做了這么多，他們都不認可我，我也不干了"扔下一句話就走了，晚上我和他的母親電話聯系說明了情況，并讓他安慰孩子，他和我在電話中說老師我太激動了對不起，我說老師理解你的心情，但是咱得反思啊。在反思中她終于知道了自己工作方式上的不足。在11月份，我們班為全校班主任上了一節周會示范課，"健康與我同行--珍愛生命關注健康"主題班會，班干部擔任主持人，他們參與整個策劃和準備，全體同學們積極參與，從身邊小事入手自編自演的詩朗誦、小品、情景劇形式活潑，內容新穎，受到與會老師和領導的肯定。他們獨立設計班級周報，黑板報，負責班內執勤情況，班里的各項活動組織的井井有條，尤其在元旦聯歡活動中，我全部放手，各個班干部齊心協力，策劃組織的節目有聲有色，受到年級主任的大加贊賞，并將最優秀的節目選送給四班兄弟班級以作為新年的問候，形成了團結互助友愛和諧的班級氛圍，從而涌現出像鄭菲菲，張程程，陳文靜等能力強，威信高的優秀班干部。

二.堅持活動育人，培養班級凝聚力，樹立積極向上的班風

魏書生說："班風建設是一個班級的靈魂，而凝聚力是一個班級前進和發展的動力。"自從接手八年級以來，針對班里同學心思散，缺乏凝聚力，我利用學校和班級開展的活動為契機，開展"凝聚人心"工程。

1.利用班級文化建設評比，調動同學們的積極性，各組分工合作，我親自動手和同學們一塊兒，裝點教室，美化學習環境，教室在我們的巧手裝扮下漂亮、整潔，同時宣布班級的承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，同學們主動搬來家里的花草為我們的"新家"增添了綠色生機。從此"以班為家"的理念深入人心，同學們積極參與班級管理，每人當一天班長，每人承責班內的一件事物，心氣高了，班內承包工作做得成效顯著，所以至今本班公物保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現象。我們班取得了"班級文化建設二等獎"，獲得榮譽的同時，凝聚力在慢慢提升。

2.利用課間操評比，樹立學生班級競爭意識

三班男生多，活撥好動，課間跑操紀律觀念不強，常常最為費心。在課間操評比的通知一下發，班長體委發起了動員號召，我做了活動前的動員講話，全班行動起來為爭取第一名而努力。我們積極鍛煉，以優異的成績代表年級進入決賽。比賽那天，全班服裝統一，動作整齊，隊伍里鴉雀無聲，口號響亮，同學們心氣高漲，體現出了敢拼敢比不甘落后的精神風貌，讓我對他們重新樹立了信心。最后體委由于緊張口號丟了一個，為此體委哭紅了眼睛，最后我們獲得"課間操評比第二名"的好成績，這對于一個久未獲得榮譽的班級無疑又是一次鼓勵和振奮，我對他們說："同學們，你們真是太可愛了！我能看到你們在那一刻每一根神經都緊張起來，你們為班級榮譽而拼搏，我為你們自豪！"班級凝聚力在逐步提升。

3.抓住元旦越野長跑，發動學生挑戰自我，為班爭光

元旦越野5000米遠，學生毫無畏懼，積極踴躍地報名參加，同學們集體給班級定的目標"永爭第一"。男女各10人參賽，我們班自發組織訓練，連平時最為調皮的家較遠的崔松，李彬幾個同學竟從裴莊和皂甸跑步上學，大家辛苦的付出，時刻不忘班級目標。最后，男子女子第一名雙雙被我們包攬，女子9人進前20名，男子7人進前20名，總分全校第一，那一刻全班沸騰了。第一名馮帆說："我學習不好，對班級貢獻不大，我一邊跑一邊想必須拿第一，給班里爭光。"通過一次又一次的活動，不斷培養班干部的能力，活動中班級凝聚力達到頂峰。只有這樣班級工作才能有的放矢的開展，良好的班風在活動中形成。

三.采取量化措施，實施科學民主治班

1.剛接手是，我最頭疼的就是班級內的衛生，一進教室就讓人堵心，第一周我每天到校后，值日都沒做，作為班主任，我要一個個的去找值日的同學，在我的督促下不得不完成值日。通過觀察，主動做衛生的同學知識班內老實，成績不錯的幾個女生，男生幾乎都不做，個別幾個女生也不做，教室臟亂，存車更是慘不忍賭。為此我想了一些辦法，制訂了"我為班級盡義務"衛生小組評比，每組一個值勤班委一個小組長，積極配合，每天由另一組的執勤班委打分，考核包括出勤，教室存車衛生區等幾方面，另有懲罰獎勵得分，每周取總分第一名的小組給與表彰，并加衛生之星，三次獲第一名的組獲"衛生標兵組"。制度一出臺，全班同學舉手表決，通過研究同學自主補充并完善了這一制度，并制訂了獎懲措施。有些學生贊同執行，有些雙差生則是看熱鬧。起初，由于學生沒有做衛生的好習慣，從班委執勤，到落實值日遲到早退情況，都有一些問題，比如應付，情況記錄不真實。當然"冰凍三尺非一日之寒"，而我每天必值日生來的早，觀察細微的情況，誰做了誰沒做，誰做的好誰做的差，誰遲到了，誰沒做衛生就跑了，我都做到心中有數，一發現問題我就找負責的班委和值日的同學談話，周慧可生活委總結一周衛生情況，對衛生先進組發獎表彰，讓做衛生成為為班級盡義務的首要。一周下來班委組長的記錄也比較真實客觀，大部分同學能各盡其責，衛生初見成效。但是，個別"釘子戶"的工作還要單獨做，除了按照規定懲罰，我個別談話多次，我教育他們："班里衛生好了，你高興嗎?你在享受公共資源的時候，有沒有一絲的不安?"那幾個同學聽了這話，都無地自容。兩個月來先后有一組和二組獲此殊榮。這一措施的實施，杜絕了不做值日和遲到現象，使我班衛生質量大踏步前進，從此摘掉了以往"衛生差的"帽子。從此在全校衛生聯查中屢次獲得滿分。

2."學習互助組"發揮功效

班級成績在八年級入學時，六個班倒數第一，學習風氣不濃�？茖W分組，以自愿為主，好中差五人一組，全班九個學習小組，班干部每組一個，每組一個成績優異的小組長，負責定期檢查筆記，每天負責檢查文科背誦的科目如語文古詩詞，政治，歷史提綱等，中等生為副組長，負責理科出題數學物理一天一題，稍差生負責收發作業，分工明確，各盡其責。每周九個組交換出題考察學習情況，有學習委匯總，個別進步的當選一周的學習之星，退步的學生班主任做好后續思想工作，查找原因，和家長經常聯系，尤其對進步大的學生及時表揚鼓勵。三個月來，先后家訪數次。陳明偉，韓立峰，張寶坤，石越等優秀生的家長，我長期電話與他們聯系，更有安寧，李賓，張平，程煥澤，杜鵬等雙差生的家訪從未松懈。我與家長的聯系，使家庭學校的教育雙管齊下，使學生紀律，學習，思想上都有很大的轉變。同時我又在期末讓全班同學制定班級目標，"保三爭二"，在制定個人目標，每人制定目標從各科成績、班級名次、年級名次三個方面入手，科學合理的目標為進步提供動力。直至12月份的月考，我們班已進入年級第二名的行列，進年級100名的有18人，期中張程程、陳文靜等十幾名同學的年級名次提高20多個名次，更有陳明緯，陳煥澤兩位同學年級進步50多個名次，全班由原來的一部分放棄學習，甚至厭學同學通過思想教育和科學得法的管理，有了大幅度的進步，期中李彬，陳彤一部分雙差生出現了可喜的變化，在其中考試中有10名同學進步五個名次以上，獲班級進步最大獎，在家長會頒發獎狀和獎品時，李彬的媽媽握著我的手激動的熱淚盈眶，"謝謝老師，從小到大孩子沒得過一張獎狀！"期末考試中，我班達到了目標，并且數學，政治，生物位于年級榜首。

3."課堂常規反饋表"發揮神效

班級的紀律，一直是一個優秀班級必須具備的。入學初，我們紀律一直存在問題，上課亂，老師們上完一節課就氣得要命。為此我將年級的課堂常規反饋表，充分的利用，由班長負責

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