小小班班級學期工作總結（通用30篇）

　　一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，以下是小編為大家收集的小小班班級學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小小班班級學期工作總結 篇1

　　本學期已接近尾聲，對于我而言，本學期擔任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經驗，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結。

　　本學期進行的工作如下：

　　一、尊師愛生。

　　尊師愛生是我國傳統美德，可是近年來，由于種種原因，學生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標兵。通過一學期的努力，我們班同學都能做到了尊師愛生。

　　二、教育教學工作

　　合理安排座位，適當進行優美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作，通過本學期的努力，同學們的學習成績有了明顯的提高。

　　三、安全教育

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提，為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強調安全問題，每周都會對本周安全工作進行總結，并對學生進行安全教育，假期前會對學生進行假前安全教育，每天檢查班級設備，每天進行學具檢查，禁止學生在教室、樓梯、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學的路上注意交通安全，時刻注意學生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態中，保證了學生的'健康成長。

　　四、班級存在的問題及以后努力的方向

　　1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生，以后爭取多和同學們交流，更多的了解才能更好的教育。

　　2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，以后會加強課上趣味性活動，爭取使每名學生都能加入到學習中來。

　　小小班班級學期工作總結 篇2

　　為了進一步加強幼兒的安全自己保護意識，讓幼兒健康的成長，我們認真實施了學期期初制定的安全工作計劃。經過一學期，特小結如下：

　　一、培養幼兒良好的'個人衛生習慣。

　　孩子們了解了安全保健知識，培養了良好的衛生習慣。自己的事情自己做：學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成了良好的衛生習慣。孩子們已經有一定的獨立生活能力，能夠關心他人，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循一定的行為規范，遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的孩子。

　　二、培養幼兒的交通安全意識。

　　通過認識交通安全標志，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。

　　三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

　　1、防火安全。通過活動孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握了火災發生時正確的自救方法。

　　2、用電安全。通過活動孩子們知道不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

　　3、防地震安全。通過活動孩子們學會了看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　四、其它安全方面。

　　在其他安全活動方面，孩子們能做到上下樓梯時，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。活動室內，不亂動暖氣，不私自進入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

　　總之，本學期孩子們平平安安，老師開開心心。

　　小小班班級學期工作總結 篇3

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

　　一、安全工作

　　本學期還是加強了幼兒的自己保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自己保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。

　　二、教學工作：

　　1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自己服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自己服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，每天讓值日生的小朋友負責擦桌子、發蠟筆、整理區角。抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

　　2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、主題活動發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據美術線描畫的特色活動增大了美工區的空間，我班幼兒對繪畫表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒在美術方面有了很大的提高，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的美術作品。

　　3、本學期加強了幼兒前書寫方面的培養，通過游戲的形式讓幼兒對枯燥的前書寫活動感興趣，通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，大部分幼兒能按筆順來書寫簡單的漢字。

　　三、保育工作

　　1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒、飯前便后洗手。

　　2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了拍球、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經掌握了運球走和跳繩，并學會了豐富多彩的民間游戲。

　　3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

　　4、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，肥胖的.幼兒保證每次先喝湯。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、幼兒成長記錄冊等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

　　六、不足之處

　　對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時引導不夠，活動區材料制作需更多創意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。

　　七、未來工作

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

　　小小班班級學期工作總結 篇4

　　新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

　　1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上教師每一天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

　　二、根據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學活動。

　　入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，所以教師的職責不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

　　1、情感上的交流。

　　在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜歡上幼兒園，和教師建立深厚的感情。

　　同時，與好朋友一起玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

　　2、生活常規的培養。

　　因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自己為中心”、依靠性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情景我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自己服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依靠教師。

　　同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的'熏陶。

　　3、組織開展各種生動趣味的游戲活動，讓幼兒在游戲中歡樂成長。

　　這學期我們根據幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《趣味的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

　　在秋天這個豐收的季節里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面發展。

　　為了方便家長了解幼兒在園一日生活情景和教師的教育教學;以及更好地體現家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡樂。

　　在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也進取地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而經過此次活動的開展培養了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更歡樂。

　　4、結合園內組織開展課題研究。

　　本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。

　　三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

　　1、充分發揮家教園地的作用。

　　以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

　　2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　(1)向家長公布兩位教師的電話。方便家長與教師間的溝通。

　　(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

　　如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

　　(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

　　(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項。

　　(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

　　在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

　　小小班班級學期工作總結 篇5

　　時間過得真快，一個緊張而又充實的學期過去了，回顧這一學期的班級工作忙綠而愉快，為了使以后的工作有更大的進步，我對工作做了一個詳細的總結。

　　我們班幼兒從小班升入中班有一個學期了，孩子們在各個方面都有明顯提高，中班孩子活潑好動，對任何事物充滿好奇，有很強的求知欲，孩子們的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。

　　一、教育教學

　　本學期我班為國學實驗班，重點加強了幼兒《弟子規》、古詩的學習。在這學期的課程安排中比較緊張，孩子們接受的也非常好，不僅要學好省編教材，我們的實驗課程進行的也是如火如荼，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒背誦《弟子規》、古詩等內容。真正讓我們的實驗課程融入到我們的一日生活中

　　二、家長工作

　　由于接觸的都是新幼兒，這學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：親子運動會、圣誕的“慶圣誕 迎新年”等活動。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。

　　三、衛生保健工作

　　本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的'出勤率一直較高。

　　本學期還加強了幼兒的自己保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。

　　四、班級工作

　　教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

　　總而言之本學期的工作非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

　　小小班班級學期工作總結 篇6

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、保育工作：

　　在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣，要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自己保護能力的.培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。

　　二、常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項活動的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自己保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自己保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，

　　幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏，學會新的徒手操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選，掌握了多種的體育器械活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在數學方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　四、家長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　五、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

　　小小班班級學期工作總結 篇7

　　時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間，一個充實緊張而歡快的學期將要結束，我現接手是小班，應對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是透過半年的幼兒園學習生活，每位寶寶都取得很大的進步，當然也離不開家長的支持與配合。本學期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現狀回顧本學期工作總結如下:

　　一、班級狀況分析

　　我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們務必要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大群眾生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的.未來。

　　二、工作重點

　　本學期的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。

　　三、教育方面

　　能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。

　　四、保育方面

　　在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。

　　1.重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。

　　2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。

　　3.做早操時間不能夠讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規。

　　4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。

　　五、家長工作

　　及時向家長反饋幼兒在園狀況，透過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活狀況等等方面。

　　小小班班級學期工作總結 篇8

　　新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在班里度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

　　1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌的消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。

　　以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

　　二、根據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。

　　入園時本班幼兒的'年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

　　1、情感上的交流。

　　在生活中為孩子創設良好的環境，每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼

　　2、生活常規的培養。

　　因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自己為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；吃飯、喝水；等自己服務能力的培養。鼓勵幼兒自己

　　動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。

　　同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

　　這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。我們帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

　　在幼兒園舉辦的“六一親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。

　　三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

　　1、充分發揮家教園地的作用。

　　以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉

　　換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

　　2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

　　（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

　　如：“親子運動會”活動、

　　在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

　　小小班班級學期工作總結 篇9

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班級總結。

　　一、教育教學方面

　　在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，我們開展了《特別的我》、《我們的家園》、《四季暢想曲》、《動物大觀園》、《海陸空總動員》五大主題，在這五個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還結合主題布置環境，例如在“特別的我”中，我們結合教師節我們把孩子做給我們的手工賀卡展示了出來，并通過繪畫的形式請幼兒用小蠟筆畫一畫特別的自己，孩子們想象力很豐富，都畫出了與眾不同的自己；在四季暢想曲中，我們請孩子們去撿秋天的落葉，并把這些落葉做成了金魚、孔雀、螃蟹等栩栩如生的樹葉畫。在圣誕節和元旦來臨之際，我們和孩子們一起在教室里一起布置了漂亮的圣誕樹、喜氣的紅燈籠、紅通通的大辣椒，一起迎接xx年的到來。

　　在教育教學活動中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破。認真組織幼兒的'每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。

　　二、生活護理及常規教育

　　幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈

　　無錫市東亭金錫幼兒園的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

　　俗話說：三歲看小，七歲看老。養成好的習慣，可以使人受益一生。習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。一個人良好的行為習慣，都是從小養成的。常規好，帶起班來非常輕松，教師教的輕松，孩子學的開心。反之，如果常規不好，帶起班來分外吃力。本學期，根據我班小朋友的幾個弱點如：進行教學活動的時候，由于孩子們都想回答老師的問題，所以總有部分孩子不舉手就回答了老師的問題，還有部分孩子由于個人身體問題，也總是坐不住，針對這個問題，我們經常會和孩子們講一些關于常規教育的小故事，通過這些小故事以及活動中的提醒，幫助孩子們養成回答問題先舉手再回答的好習慣，還有吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我們在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師數毛巾、數筷子等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。

　　三、家長工作

　　家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的平臺，家長可以從老師這里了解教育觀念，而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望。本學期我們加大了對家長工作的力度，通過成長檔案、家長園地、家校通等多種形式與家長進行交流。在主題活動中，我們請家長與孩子一起探索、一起收集各種廢舊材料，如：紙盤、紙杯、報紙、塑料瓶、毛線等。同時，我們還請家長和孩子們用洗潔精瓶做了好玩的陀螺、用廢舊布條做成了跳房子。本學期，我們開展了廢舊物品大置換，家長們都很配合，帶來了許多塑料瓶、紙箱、紙盒等廢舊材料，讓我們的資源庫頓時豐富了起來，也讓孩子們的手工制作有了更多的材料。我們也用紙盤和鉛筆做成了漂亮的“棒棒糖”與孩子們進行置換，整個活動既溫馨又快樂。

　　“慶元旦”活動期間，我們邀請家長一同參加園內舉辦的“迎新年慶元旦表演活動”，家長們也開動腦筋，用廢舊材料做出了漂亮的時裝，有用毛巾做成的超人服；有用紙箱做成的機器人、牛魔王、鎧甲勇士；有用圍巾和無紡布作成的公主服；還有用塑料袋和紙板做成的蝙蝠俠和蜘蛛俠，讓我們的時裝表演精彩絕倫。在活動中家長的參與和互動，讓我們的工作開展的很順利。本學期，我們真正做到了讓家長放心、滿意。

　　總之在本學期的工作中我們享受到收獲的喜悅，也發現一些存在的問題。在今后的工作中應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育、常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究、參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

　　小小班班級學期工作總結 篇10

　　又到學期末了，幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快。在忙忙碌碌中，一個學期又過去了，我們的工作也接近了尾聲，這一學期的工作真是有喜有憂，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我們由衷的感受到自豪。下學期將是孩子在幼兒園度過的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨有效的開展各項工作，為孩子們在笑笑幼教集團南洋之星幼兒園的生活畫上一個精彩、完滿的句號。

　　一、班級情況分析

　　本學期班內共有32名幼兒，中途有2名幼兒因特殊原因退園，班內在勤人數30名。其中男、女孩比例較大，女孩多于男孩6名。經過第一學期的學習與生活，本班幼兒在各方面都有了明顯的進步，但還存在著一些不足，如：其中4名新轉學生因需要時間適應導致情緒浮燥、自身的自理收拾整理能力偏差、與人相處交往能力需要提高。面臨著這些問題，我們三位老師進行了商討，初見成效，下學期仍需堅持。爭取盡快讓幼兒感受到幼兒園是自己的家。現針對本班幼兒的特點及制定的工作計劃我做出以下總結。

　　二、教育教學工作方面

　　本學期我們的重點工作是做好幼兒教育教學工作。具體計劃由以下方面入手的：

　　全面的教育教學工作，建立了良好的'常規并順利的開展了各項工作。我們著重對幼兒常規進行了培養.同時建立了良好的師生關系，加強了師生間的互動與交流。了解到了他們的需求。

　　深入開展了主題探究活動，圍繞幼兒良好學習習慣的形成做了一些針對性強一些的主題活動。幫助了幼兒發展思維、拓展了知識，培養了幼兒運用知識解決問題的能力。

　　幼兒在愛勞動的同時懂得了珍惜自己和別人的勞動成果。通過運動會、拼圖比賽等活動增強了幼兒的集體榮譽感，加強了對班級的凝聚力。

　　三、衛生保健工作方面

　　在我們三位老師共同努力下為幼兒提供了一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強了對幼兒的安全教育，也增強了幼兒的自己保護意識，杜絕了安全事故的發生。

　　重點培養了幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。鼓勵幼兒能自己照顧自己，知道根據天氣的變化增減衣服。并注重了體重偏重的幼兒體能訓練，家園配合的情況下成功幫助幼兒保持體形、保證體質。個別幼兒在我們的努力下達到了健康的體態。

　　四、家長工作方面

　　一切離不開家長的配合，班內三位老師做到：

　　1.通過家園聯系欄、網站等與家長保持了聯系。并以電話、家訪等形式與家長進行了溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　2.注重了家園聯系，加強了服務意識，提高了服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映了幼兒在園情況。

　　3.主動向家長匯報了幼兒在園的情況與表現，做到發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

　　4.鼓勵家長參與班上的教育活動，利用各種親子活動促進良好的親子關系。通過多種方式讓更多的家長了解到了我們的教育教學。

　　五、班級管理及人員的配合方面

　　本學期由我、張老師、白老師擔任大二班幼兒的教育教學及衛生保健工作，在我們的共同努力和不斷商討下。每月定期召開了班務會，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。認真制訂好月、周教學計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。加強了獨立帶班能力和主動參與教學的能力。仔細管理班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。班級人員間的及時溝通與交流，默契地開展了工作。

　　在新的學期開始前，我們將繼續以積極、主動心態開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成大班的工作。以上是我對班級工作的總結，日后將不斷改善和提高自己的工作，爭取做到更好。

　　小小班班級學期工作總結 篇11

　　緊張而忙碌的一學期即將結束，在這個學期里，我們中三班的三位老師和三十三個小朋友過的充實而又快樂，我們共同成長，共同進步，孩子們順利地度過了他們來到這個新環境后的第一個學期。

　　一、生活活動：

　　剛開學時，一些幼兒感覺不適應，來園時情緒有些低落，我們就設法轉移幼兒的注意力，為他們營造寬松和諧的環境，使幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活。現在他們喜歡上幼兒園，每天都能高高興興來園，主動與老師打招呼，并積極地投入到各項活動中去。

　　在生活自理方面，本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且同伴間學著互相幫助，形成班級良好的互助氛圍。現在睡覺、洗手是我班幼兒的薄弱環節，下學期著重這方面加強練習。

　　起初班中的午餐有個別幼兒令人頭疼，挑食、慢食的幼兒很多，特別是石宇析，吃魚一定要老師把魚骨頭全剔除才肯用，而且用餐的速度很慢，用餐習慣差喜歡用手拿。本學期我們通過講故事、念兒歌，使幼兒慢慢糾正了用餐中的壞習慣。我們還通過發獎品等形式，鼓勵幼兒加快用餐速度。

　　二、學習活動：

　　本學期我們以園的指導方針"全面加特色"的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況和幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象生成,《我愛我家》《在秋天里》《在秋天里》《在動物園里》《寒冷的冬天》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

　　本學期我們嘗試和幼兒一起布置環境，我們和幼兒一起將幼兒做的樹葉動物、我的爸爸、暖暖的靴子貼在主題墻上，他們歡呼雀躍"這是我的作品，很棒吧！"幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。尤其《在秋天里》這一主題，我們深切感受到孩子對大自然的'喜愛和好奇。讓他們最津津樂道的就是撿樹葉了，孩子們拿著手里的樹葉互相比較誰撿的樹葉漂亮，誰的樹葉能貼出好看的動物。通過看一看、比一比、貼一貼、畫一畫、拼一拼等活動，引導他們去探索秋天的秘密。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，不僅有幼兒的手工繪畫作品，還有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

　　我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，下學期我們嘗試利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，讓幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣。

　　小小班班級學期工作總結 篇12

　　班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具體的學習生活環境，他們的大部分活動都是在班級內進行的，因此幼兒的健康成長在很大程度上直接取決于班級保教工作的實施和管理。作為一名帶班教師，如何有效地做好班級管理工作，是我們天天在面對、又必須妥善解決的問題。筆者認為作為一名合格的幼兒教師，不僅要能組織好孩子的教育教學活動，更重要的是能做好班級管理工作。下面談談我的幾點認識和看法。

　　一、春風化雨，潤物無聲，給孩子一片充滿愛的天空

　　要管理好一個班級，愛應該作為前提。有一句話大家都知道:親其師，才能信其道。只有營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個愉快的學習環境。幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且更加渴望得到教師情感上的關愛與呵護。每當我接手一個新班，都要求自己盡快地熟悉了解每一個孩子的家庭情況，個性特點，身體狀況等等，同時用真誠的愛心、恰當地運用表情、動作、語言去感染孩子。對于小、中、大三個層次班的幼兒在方法上有所不同，比如對小班幼兒，適宜多用肢體語言，如摸一摸、抱一抱、拉拉手等來傳達愛意，讓孩子感到老師對自己的愛護、關心，使孩子對老師產生一種安全感、親切感。到了中、大班，則適宜多用表情、語言去感染孩子，一句真心贊美的話語，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，都會使幼兒感受到你的愛。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育，從而使教育能夠更加順利有效地展開。

　　二、角色轉換，人人參與是班級管理的有效方法

　　在傳統觀念中班級管理者是管理整個班集體的'權威，班級的一切活動計劃、活動安排、活動規則都是班級管理者一個人制訂，配班老師、孩子及家長只能聽從安排，被動地配合開展活動。目前，隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布與實施，新的教育理念要求教師，由傳統的知識傳授者轉變為幼兒學習的支持者，要求人人都是管理者。因此，班級管理時教師必須由權威觀念向服務觀念轉換。班級活動的設計和組織安排，班級管理者要大膽放權，由權威的前臺走向服務的后臺。讓孩子、家長都走到班級管理的前臺來，這樣班級管理才能收到事半功倍的效果。

　　三、規劃開放自取、豐富有序的教學空間，讓幼兒做環境的主人

　　幼兒的學習與發展是在與周圍環境、材料的互動中實現的，教師應依據幼兒的興趣，運用整體規劃原則將活動室布置為多個活動區，如語言區、認知區、角色區、美工區、音樂區等。每個活動區都提供數量充分、種類齊全的玩具及操作材料，其中材料物品的擺放是開放的，學習資源柜架結構可以移動并便于物品分類和幼兒自由觀察、取用與學習。提供的學具、材料應有挑戰性，符合幼兒興趣及能力發展，并隨課程內容定期更換。

　　四、制定師生共同遵守的班規，培養幼兒良好的行為習慣，讓幼兒學會管理自己

　　要管理好一個班級，必須有良好的常規。俗話說:沒有規矩，不成方圓。如果一個老師僅僅只熱愛他的學生，而沒有常規，沒有教育、引導，班級就會像一盤散沙，因為無序的班級常規，幼兒往往不知道該做什么，怎樣去做，教師也不知道期望的是什么，應該怎樣做會更好。我們知道幼兒是教育活動的主體，因此在制定班級常規時，教師應和幼兒共同討論:哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，違反班規的結果將會如何，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達意見的機會，然后根據討論的結果，師生共同制定全班遵守的班級常規。常規一經訂立就要共同遵守，教師也不例外，若要改變班規也需要征求大家的同意。

　　總之，教師應為幼兒積極創造一個肯定、激勵、民主、寬松的氛圍，以形成良好的班風、學風，讓幼兒學會學習、學會創造、學會生存、最終學會做人

　　小小班班級學期工作總結 篇13

　　一個學期又過去了，下面就本班的衛生保健工作做一個總結，以此促進以后的工作更好地開展。

　　一、加大幼兒日常生活及常規的培養力度

　　1、重視培養幼兒良好衛生習慣，注意觀察并配合教養老師、家長對幼兒生活常規如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進行培養，發現存在的問題，及時交流、糾正，三方面努力使幼兒進園后就逐步形成良好的衛生生活習慣。

　　2、利用晨間檢查時間，指導并培養幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衛生、愛清潔的習慣。

　　3、提醒幼兒根據氣候變化及時為幼兒并幫助他們增減衣服，進一步培養幼兒掌握簡單的自理能力。

　　4、結合教學內容、方法加強對幼兒常規教育，使之形成較穩定的良好常規習慣。在各項活動中突出安全教育，逐步培養幼兒掌握簡單的自己保護技能。

　　二、在健康方面

　　開學初，保健老師及時做好幼兒的身高、體重等生長發育指標的統計、評價，對體弱兒、肥胖兒進行建案管理，并和家長溝通、交流，使家長能注意孩子的生長發育情況，了解生長遲緩、肥胖等給孩子帶來的危害，采用科學的方法給幼兒以鍛煉、并合理調配孩子的飲食，改善孩子的身體狀況。在平時的工作中，老師每天能提前上班，親切接待幼兒來園，用“看、摸、查、問”等方法進行晨檢，了解幼兒的身體狀況，對于生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，教師給與幼兒更多的關心照顧，幫助幼兒盡快地恢復往日的活潑健康。在傳染病流行期間，本班教師能督促保育員加強對班級環境、物品的`消毒，加強對幼兒的檢查，發現異常及時采取恰當的措施，從根本上杜絕了傳染病的傳播。

　　三、抓幼兒體質鍛煉，有效提高抗病能力

　　1、配合園領導制定科學的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。

　　2、根據幼兒年齡及生理特點，指導老師充分利用日光、空氣等自然因素，組織幼兒開展游戲及體育鍛煉，有效鍛煉了幼兒的體格。

　　小小班班級學期工作總結 篇14

　　一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育

　　一、防溺水安全教育

　　（1）強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，并針對各種可能發生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發放各種安全教育通知，提醒節假日和放學時間學生溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。

　　（2）加強學生自己管理。教育學生去河里玩水、捉魚等，充分發揮學生干部的作用，指導學生開展自己管理。

　　二、交通安全教育

　　教育學生遵守交通規則，不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，放學上學回家途中排好隊，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規。

　　三、食品衛生安全教育

　　教育學生養成良好的.健康行為，平時多喝開水，不喝生水，不吃

　　變質的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛生。

　　四、校園安全

　　教育學生不做危險游戲，不在校園內追逐打鬧，不爬欄桿，不帶管制刀具，不摸電線，不在屋檐下讀書等等。

　　一個學期結束了，在同學們和老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

　　小小班班級學期工作總結 篇15

　　幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自己保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。

　　一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。

　　讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自己保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

　　二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

　　為了幫助幼兒樹立防火意識，我們全園的小朋友認識了消防車的結構，通過教師的講解，了解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。隨后，幼兒又參與了消防演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。

　　三、進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；

　　班里兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的.物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。

　　四、安全教育滲透于一日活動中。

　　1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自己保護的案例，提高幼兒的自己保護能力。

　　2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。

　　總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。

　　小小班班級學期工作總結 篇16

　　時間過得特別快，總覺得昨天才開學，不過一學年有要走到盡頭了，現在每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，xx等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；xx等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；xx等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的細心教養下，良好的態度，情感正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育，教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級的工作的順利開展。

　　一、保教工作

　　我們在一日生活各個環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，有一些幼兒會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也細心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手能力有了明顯的提高。另外，我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，如今，我班小飯桌的衛生清潔度已經很棒了，孩子們飯后漱口、擦嘴的習慣非常的好，也形成了“食不言，寢不語”這方面的意識，甚至有的孩子把這些好習慣帶回家，雖然形成這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，我們仍不能放松對幼兒的要求，因為只有持之以恒的培養和教育才能取得良好的效果，同時老時間的合作也是非常重要的。

　　二、班級教學方面

　　1、 根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學期我們根據園內制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開展了多彩多姿的主題活動：《我長大了》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》、《冬爺爺的禮物》等等，如：在《我長大了》活動中，小朋友帶了小時候的照片，和同伴互相交換，討論著，共同分享自己的快樂，成長的喜悅，如《冬爺爺的禮物》活動中，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的'動、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太漂亮了“冬天多美啊！”小動物不怕冷，我們也不怕冷，在各個主題活動中，我們都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識，接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我班的主題環境中，有幼兒的繪畫作品，也有幼兒的折紙、剪紙，使我班的主題不斷充實。

　　2、我們班不少幼兒在集體活動或者上課時樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說話，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言組織能力，養成良好的傾聽習慣。本學期我們一周晨間活動中安排一天故事會，叫每個孩子都帶了兩本故事書，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事，講故事活動越來越感興趣了，同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣，如在活動中，引導幼兒用自己的語言講述故事，用自己的動作演繹歌曲，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，多喊他們發言，經過我們的努力，取得很好的效果。

　　三、家長工作

　　幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們會及時告訴家長，使家長了解各項活動的目的，孩子的成長手冊我們都詳細的記錄孩子在園的表現，家長也會及時的反饋幼兒在家的生活情況，我們還積極利用家長開放日活動和全班的家長進行溝通，在半日活動中我們不緊向家長展示幼兒所學習的本領還讓家長了解本班的情況和計劃安排。一切都取得了滿意的效果。

　　四、存在的問題

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐速度慢，注意力不集中，進餐習慣還有待改善。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不集中，坐姿不端正，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，常有破順情況，下學期要加強閱讀習慣的培養。

　　4、個別幼兒之間沒有形成用普通話進行交流的習慣，有待加強。

　　5、幼兒之間沒有形成相互謙讓的習慣，常規需進一步加強。

　　小小班班級學期工作總結 篇17

　　在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班級工作情況。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

　　一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學。

　　（一）加強常規教育，建立良好的班級常規習。

　　幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的'良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

　　（二）認真按計劃組織活動，保證教學質量。

　　在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

　　（三）注重加強個別教育，做好培優轉差工作。

　　我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

　　（四）積極參加教研活動，提高教研能力。

　　我園每周都會開展教研活動，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過討論的形式，使自己的專業技能及專業知識更進一步。

　　三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。

　　在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住離園的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

　　本學期，在老師的共同努力下，我班的班級工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

　　小小班班級學期工作總結 篇18

　　時光總是在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一個學期過去了，回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

　　一、教育教學工作

　　根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新材料要求，認真制定學期工作計劃，每月提前計劃好主題，布置安排好周計劃，科學接力的安排好一日學習生活活動備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了xx、xx、xx等多個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，孩子們對這些活動都表現出較高的熱情，均收到良好的效果

　　在健康領域：孩子們的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣褲，會幫助老師做好力所能及的事；了解必要的安全知識，對陌生人有警覺；能積極參加體育活動

　　在語言領域：孩子的理解能力有了很大的提高，能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事；喜歡看書、看電視、聽故事，樂意將自己熟悉的內容與同伴交流

　　在社會領域：樂意參加幼兒園的各種活動，喜歡和同伴一起游戲；能知道自己和他人的不同；知道遵守集體生活中的基本規則；學習觀察周圍環境的變化

　　在科學領域；孩子們對周圍的實物、現象比較感興趣，好奇心和求知欲；加深了對數量、形體、時空實際意義的理解；能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序分類等認知活動

　　在藝術領域：孩子們對繪畫，音樂活動感興趣，能感受周圍環境中的美；能用筆表現出物體的基本部分和主要特征；能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動作，還喜歡用打擊樂器和身體動作表達音樂節奏

　　二、保育工作

　　幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫衣服，并會將衣服疊整齊我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能忽視只有一個干凈的環境，孩子才有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活所以，我班老師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內環境的清潔，定時消毒我們要仔細觀察班上幼兒狀況對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心！

　　三、家長交流方面

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映幼兒當天的紀律與學習情況，做得棒的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠好的請家長配合，幫助幼兒糾正，如發現缺勤的幼兒，我會及時微信或打電話聯系家長幼兒的請假原因，何時能回園，切實做好家園同步工作同時還每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的`情況，家園同步開展教育工作我們還開展家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時讓我們了解孩子在家的情況，互相了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的一些建議，努力使孩子得到全面的發展

　　四、本學期開展的活動

　　本學期我們開展了許多豐富有趣的活動，讓孩子在每個月的生活中感受幼兒園生活的豐富和有趣，更加喜歡上幼兒園；

　　三月份：開展了三八親子服裝秀

　　四月份：開展植樹節活動、親子春游活動

　　五月份：開展母親節活動、防震演練活動

　　六月份：開展慶六一活動、建黨100周年活動

　　五、本學期工作存在的不足：

　　1、幼兒xx技能相對薄弱，xxx區投放的材料應該更豐富一些，使幼兒在操作中提高xx方面的技能

　　2、生活中需要多注意幼兒的安全教育，如樓梯安全、喝水安全、吃飯安全等這些經常會被忽略的安全

　　3、在班級管理上還不夠大膽，需要結合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級管理工作

　　六、下學期工作設想

　　1、繼續培養幼兒良好的生活、行為習慣以及一日活動常規

　　2、培養幼兒良好的坐姿和傾聽的習慣

　　3、進一步挖掘家長的可利用資源，加強親子活動的開展

　　小班語言健康《早餐你喜歡吃什么》公開課視頻+有聲PPT課件+教案+音樂中班繪本綜合《膽小的老鼠》視頻+ 課件PPT音樂教案（中班語言）

　　小小班班級學期工作總結 篇19

　　時間過得飛快，不知不覺，來到聚美中心幼兒園已經快一年了，在這一年里過的有意義又有挑戰性。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到現在能熟練的有序的開展每一堂課，在這里要感謝幼兒園的領導及老師們對我的信任支持及培養。

　　我熱愛幼教事業，平時各方面都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責。在這學期，我認真鉆研業務，努力學習專業知識，進步自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經驗發揮優點，經過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這學期的工作總結

　　一、教育教學方面：

　　在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的'教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規并非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

　　三、家長方面：

　　平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

　　四、安全教育方面：

　　本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合本班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自己保護能力。

　　通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

　　古人云：茍日新，日日新，又日新"，在未來工作中，我會銘記此言，爭取每天取得一點進步.我相信，隨著歲月的流逝，我一定會取得更大的進步，把工作做的更出色.

　　小小班班級學期工作總結 篇20

　　轉眼，又一個學期又接近了尾聲，去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了。回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴。不禁感嘆時間的流逝是那么飛快。在一學期中，我們老師與保育員阿姨一起努力，對孩子傾注了最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

　　一、在保育中培養幼兒的生活能力

　　根據小班幼兒的年齡特點，我們對孩子們加強了保育工作，時刻做到關注每一個孩子。這學期孩子們在生活上都有較大的進步。我們班由于孩子在規則意識方面意識水平不均衡。因此，我們堅持著持之以恒、以及耐心和愛心的原則去幫助每一位孩子，在一日生活活動中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規，如怎樣安靜地排隊、在洗手時不推不擠等等。在本學期的生活教育指導方面，我們主要通過鞏固練習為主，在游戲、區域以及平時生活中進行。經過半學期的時間，如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都能有秩序的進行。同時我們利用談話、游戲、獎勵等形式鼓勵孩子自己完成自己的事情，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開讓他們能互相幫助。另外我們輪流請能力強的幼兒做小小值日生，幫助老師管理班級。現在我們班孩子的生活秩序和習慣有了很大的提高。

　　二、在教育教學中培養幼兒的學習能力

　　1、幼兒園是幼兒生長學習的場所，我們應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自己服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自己保護能力。在教育教學活動中，我和黃老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

　　在本學期我班還通過開展各種教學活動，豐富幼兒經驗，讓幼兒獲得各方面的知識和技能。并能根據幼兒的興趣和需要，注重孩子的感受、體驗、操作，使孩子獲得與主題相關內容的知識和經驗。在觀察、傾聽和追問中逐步了解孩子的`興趣點，激發了幼兒探索的興趣，時刻激發幼兒主動探索、自主活動，逐步優化幼兒的學習方式，使幼兒主動地、富有個性地學習。通過一學期的學習，參與活動的積極性比較高。

　　其次，我們又充分利用一日生活的各個環節，創設良好情景，讓孩子在游戲中大膽講述。并根據季節不同的變化，通過平時的散步和春游活動初步讓幼兒學會了觀察周圍的事物的不同變化，感知事物的明顯特征，還有了一定的感知能力。

　　如：通過觀察放在自然角的花、菜、魚等動植物的特征和變化，培養幼兒良好的觀察和認知能力。在體育活動中通過各類戶外活動及體育游戲，讓幼兒在跑、跳、鉆、爬、平衡等動作方面得到一定的練習，動作發展能比較協調。讓幼兒逐步能夠遵守活動中的游戲規則，感受與同伴一起游戲的快樂，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。

　　2、環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些幼兒的作品來進行裝飾布置，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題“炎熱的夏天”中，我們把幼兒畫的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個和諧、優美的大花園，給孩子帶來了動手的體驗與美的享受。

　　本學期雖然只有短短的幾個月，可園內的活動可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，為幼兒的發展提供一個展示的舞臺：三月份，慶三八活動，我們邀請爸爸媽媽來園與孩子一起表演親子秀；四月份，春的尋找，留下了孩子們快樂的身影；五月份，創意繪畫，留下了孩子們精美的作品；六月份，留下了孩子們各具個性的展示。孩子們的積極與投入，也讓我留下了深刻的印象。

　　三、在游戲活動培養幼兒的交往能力

　　本學期，我班主要開展了結構游戲、角色游戲以及區域游戲。在游戲中，孩子們都能夠積極的參與，有了明顯的規則意識，使幼兒在交往、動作、情感、智力等方面起到相輔相成的作用。通過游戲中的語言相互交流，如：“請你給我玩玩你的玩具好嗎？”“我們一起玩吧！”這樣，也大大減少孩子間的攻擊性行為，使幼兒在語言的表達及與同伴友好地交往方面有一定的進步。

　　在結構游戲中，我們注重為孩子提供豐富、有層次的材料，創設更好的構建環境，讓每個孩子能根據自己的興趣自由選擇材料，并提高他們的合作能力及動手能力，逐步要求幼兒能在一次活動中堅持的做好一件事情，培養幼兒的注意力、堅持性及任務意識，老師根據其能力進行個別指導及時調整內容和指導策略，使每位孩子都能在原有基礎上得到提高，使本班的建構水平有所提高。

　　在角色游戲中，我們結合生活實際，為幼兒創設了相關的游戲環境，并豐富了各個游戲材料，孩子們有很大的興趣，幼兒通過嘗試扮演各種人物角色，增強角色意識，體驗不同角色的工作職責，這讓我班幼兒的能力有了很大的提高。特別是對“娃娃家”、“醫院”、“理發店”等游戲，幼兒都比較感興趣，游戲中幼兒的生活經驗也有了一定的積累，孩子們能夠通過游戲將生活中的經驗一一表現在游戲中，增強了交往能力。

　　四、在家園配合中培養幼兒的個性發展

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過校信通、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況，發現問題及時與家長溝通，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”、“家長育兒經驗知識講座”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。

　　在各位老師的支持和幫助下，我們將再接再勵，力求在下個學期里，求創新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心。

　　小小班班級學期工作總結 篇21

　　望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛開學時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　我這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班兩位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情景：

　　一、不斷學習進取，總結工作經驗

　　干好自己的保教工作社會在不斷發展，不斷提高，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平。

　　二、用自己的愛去關心孩子

　　熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的`信任。

　　三、在衛生保健方面

　　我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自己的杯子毛巾，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于幼兒年齡特點，所以在大小便時都要給予幫忙，有的自理能力差的幼兒還經常會大小便在褲子上和床上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

　　我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　總的來說，生活教師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。經過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。

　　小小班班級學期工作總結 篇22

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足，具體體現在以下幾點：

　　一、鞏固培養幼兒一日常規，開展各類活動。

　　通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

　　在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了五個主題活動，《我愛我家》、《找春天》、《我是快樂書香娃》、《熱鬧的馬路》、《炎熱的夏天》，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，如：“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。

　　開學初幼兒進區游戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行。于是，我們決定和幼兒一起為各個區域制定活動規則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避免了好多爭執和沖突。

　　我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

　　二、保教結合，正常有序地開展一日活動。

　　在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培養，進一步提高幼兒的自理和自律能力。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的一餐兩點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。

　　隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

　　三、共建家園橋梁。

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的`孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯系冊、電話、校信通平臺多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質量，只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后，才能更好地激發他們的積極性，對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持，如“找春天”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花，干花等。本學期注重了與家長的溝通，特別是親子漂流本的制作，在密切與家長的聯系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。 本學期我們班小朋友收獲了累累碩果，在幼兒“成長的足跡”繪畫比賽中獲得1特金、2金、3銀等多個獎項、孩子參與的區域活動和教室環境在全園評比中獲得一等獎。

　　良好的開始，是成功的一半，轉變觀念，迎接挑戰，陪伴孩子度過一段快樂的童年。在今后的工作中，我們會不斷總結和探索，不斷提升自己，為孩子營造健康快樂的成長樂園，讓每一位幼兒健康、茁壯的成長，秀出你和我的精彩。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

　　小小班班級學期工作總結 篇23

　　轉眼已經進入了20xx年，這個學期的工作接近了尾聲。看著這群可愛的孩子，回顧這學期工作中的點點滴滴，緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經歷了一個難忘的成長過程。現對本學期各方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

　　一、教育教學方面

　　1、活動設置

　　學期初根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，期中還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整，平時認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在孩子面前。

　　本學期，本班開展了xxx、xxx、xxx等主題教育活動，這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經驗。

　　另外，充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發孩子對體育活動的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動，從中體驗運動的樂趣，并更好地增強孩子的體能，促進孩子的健康成長。

　　2、生活常規

　　通過一學期的努力，孩子們在生活常規方面都養成了較好的習慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。但在活動過程中的規則意識，還需要加強。

　　3、環境創設

　　小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。按照孩子身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。這學期在上學期環境準備的'基礎上，另外添置了xxxx、xxxx、xxxx等幾個區角，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動手動腦的小天地，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　二、衛生保健方面

　　本班秉持保教并重的原則，從孩子的點滴生活做起，關心每一位孩子，為他們提供舒適、衛生的生活環境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。

　　在班級的一日生活中，培養孩子養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐等自己照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如xx、xx等。

　　另外，衛生方面教師協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，本學期本班沒有出現傳染病，孩子出勤率高。

　　三、家園共育方面

　　本學期我們建立了家園溝通責任制度，利用入園和接園的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時，通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進行溝通，及時與家長交換意見，積極與家長達成一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況，更有針對性的開展孩子的教學工作。本學期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任和支持。

　　四、安全工作

　　每天進行嚴格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。

　　在教學活動中，隨時進行安全教育活動，增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發生。同時，也號召家長配合教師做好安全工作，在家經常進行安全教育。如：不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中，孩子們健康快樂的度過了這一學期。

　　回顧20xx年的一點一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學期即將結束，留給我很多的思考和總結，在新的學期里我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！

　　小小班班級學期工作總結 篇24

　　一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大（2）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。以下是我班這學期的工作總結。

　　一、常規工作

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自己保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自己保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　二、教育工作

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了玩風火輪的方法，動作協調且反應靈敏，掌握了雙手投籃的技能。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，到現在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的.手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼、蠟刻畫等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在“童話之星”和“成長的足跡”比賽中周雯杰、陳逸怡、許藝雯、胡徹等小朋友還分別獲得了金獎和銀獎。

　　三、科研特色教學

　　游戲是幼兒發展社會性的重要途徑，也是獲得人際交往能力，形成相互合作的重要途徑。結構游戲時幼兒也會自發結伴合作建構，合作中幼兒通過協商，能力強的帶領能力弱的，使幼兒建構作品的表現力得到很大的提高，從而也提高了表現美的效果，這促進幼兒結構游戲中的審美意識的發展。結構游戲作為我園的科研，更應扎實開展。我們每天都會利用晨間活動指導幼兒建構，經過一學期的指導，幼兒能夠按照建構要求簡單的進行布局，而且在建構過程中能夠提出問題，一起解決問題。

　　四、保育工作

　　在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自己保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在“禽流感”爆發的時候，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　五、家長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學聽小學生一起上課，聽小學老師的《入學講座》等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每個主題的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電話聯系，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

　　小小班班級學期工作總結 篇25

　　進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們幾年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期與孩子們的成長點滴，我們倍感難忘與感動，現將本學期工作總結如下：

　　一、班級工作管理方面。

　　本學期我們班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園內組織的各項學習，關心時事、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。每個班級成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

　　二、教育教學工作方面。

　　1、努力學習《指南》，增強專業意識、提高科研水平。

　　我們班教師能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習，從而提高教學水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

　　2、充分的課前準備工作能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　3、做好幼小銜接工作。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的'第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　4、在生活方面，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做，從而讓培養他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做，不要什么事都依賴別人，如：玩完的玩具要按著標簽放回原位，自己穿、脫衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

　　5、對于園內組織開展的活動（如：消防演習、地震演習、游園活動、六一文藝匯演、我愛海洋活動日），我們都積極的組織小朋友積極的參與，認真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學，并且每一次活動中，他們都能帶給我們滿意的結果。

　　三、家長工作。

　　說到家長，我們都知道一句話“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說，成為家長的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個環境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會定期的給家長回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小朋友在家的表現，從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁。

　　小小班班級學期工作總結 篇26

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

　　2、主題活動的實施，我對這一教育理念不夠理解，不能很好的掌握。沒有重視與很好的落實，本應該重視的卻沒有做好，我對此感到遺憾。

　　3、區角活動，在區角活動有計劃有步驟地對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動參與游戲、探索。這彌補了我在主題活動的實施上的不足。

　　二、生活護理及常規教育

　　1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能忽視。只有個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

　　2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的.契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，有個別小朋友很愿意疊被子，體驗勞動的樂趣。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。由于條件的限制戶外活動并不能如計劃實行。

　　三、家長工作：

　　"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"

　　本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。活動排練的成功，讓我感到些許的自豪，盡管活動中有些失誤，但我認為整個活動過程我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不論大家能否理解我的差錯，但在問題面前我沒有低頭，我有我的執著。其實我更認為這次的活動也是對自己的一個突破，我覺得我不害怕失敗，問題之后就是發展。我接受并允許自己失敗，這是對我影響很大的問題。

　　四、個別幼兒的教養工作與成效。

　　每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，對于我班的閔萬磊，其性格老師們也有所了解，對其性格的培養我主要采取多表揚的教育方法。從他身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

　　他現在的文明禮貌、及其進步，都是我所期望的，教師對幼兒的期望對幼兒的發展也有很大的作用。在平時的生活與教學工作中，我很注意自己的言行舉止、品德態度，我想這對他是有著潛移默化的作用。

　　五、存在不足與努力方向

　　經驗是我要儲存的能量，在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得更出色。我認為自己有一顆愛心加上耐心加上信心，我想我會把自己有限的生命投入到無限的的革命事業中。

　　小小班班級學期工作總結 篇27

　　幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環境茁壯成長。這學期在家園聯系方面我們主要做了以下幾點工作：

　　一、親子運動會暨家長開放日。

　　讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的了解我們的教育教學情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動會為孩子創造一個大膽與人交往的氛圍，增進親子之間的感情，進一步促進了家長和幼兒園之間的關系，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁。

　　二、隨機談話。

　　幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發現孩子在哪發面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。

　　三、召開家長會。

　　學期初，我們向家長公布本學期的教育目標、各項計劃，讓家長作到心中有數。學期末我們向家長匯報本學期教育教學完成情況及幼兒學習進步情況，當場向家長展示，并給幼兒頒發獎狀。這樣使家長

　　對我們的工作和幼兒的學習有針對性的'指導和重點培養。

　　四、改版《家園聯系冊》。

　　一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發現問題到后來改進策略,家園聯系冊的功能越來越完善,作用越來越突出,成效也越來越顯著。家園之間的關系越發融洽。

　　以上是我班一學期以來家長工作的總結，其中有過成功的經驗，也有過失敗的教訓。在今后的家園工作中我們將繼續探索創新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。

　　小小班班級學期工作總結 篇28

　　幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子的帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環境下成長。

　　下面我把我園開展的家園共育工作給大家做以介紹：

　　一、每月家長大型活動

　　每月我園都會組織家長入園參加一次班級組織的大型活動，如三月份的新學期家長會、四月份的開放半日活動等，通過這樣形式多樣的活動讓家長朋友更直接、更全面的了解幼兒的在園生活及學習。

　　二、班級家園聯系欄

　　班級家園聯系欄也是教師與家長溝通的橋梁，每月教師都會更具班級的集體情況，及時更換家園聯系欄。

　　三、幼兒園門外宣傳欄

　　幼兒園門外宣傳欄主要分為每月大型活動照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動宣傳欄三大板塊。通過照片的展示，讓家長朋友更直接的了解教師在園組織孩子開展的豐富多彩的活動。保健知識宣傳欄主要是保健醫生更具季節的變化及什么季節 給孩子提供什么營養食譜而開辟的供家長參考的宣傳欄。每月親子活動宣傳主要是通過三月份的《幸福成長你我他》四月份的《春暖花開幸福季》五月份《3—6歲兒童學習與發展指南》及即將展出的《親子手工大聯合》等，讓家長朋友了解更多更新穎的家庭親子互動游戲。通過《3—6歲兒童學習與發展指南》宣傳及學習讓家長更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導。

　　五、家園小報

　　為了家長更直接的'了解我園班級教育教學活動，每月各班都制定了家園小報，包括每月教學重點、每月食譜、親子活動、幼兒大型活動等。

　　六、家訪

　　每月我園各班教師都會針對班級孩子的狀態對2—3名幼兒

　　進行家訪活動。通過家訪老師能直接了解幼兒在家的表現并及時把孩子在園的表現及時反映給家長。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發展。 最后衷心的對大家說：

　　家長的需要是我們努力的方向！

　　家長的支持是我們工作的動力！

　　家長的滿意是我們最大的快樂！

　　小小班班級學期工作總結 篇29

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 在深入學習、領會《綱要》精神基礎上，我園積極開展各類家園共育的活動，形成了家園同步教育合力，努力做實、做細，確保家園共育工作落到實處。

　　一、家園聯手、保駕護航

　　在開學初，幼兒園將家長義工報名信息發布后，家長們踴躍報名。家長義工們積極參與幼兒園安全服務，接送幼兒安全護導、車輛疏導、糾正家長不安全行為、參與和協助幼兒園舉行的故事會、操節展示等大型活動的安全保障。家長的參與也給孩子們樹立了一個好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛護它”的理念滲透到孩子們的'常規教育中。家長義工廣泛參與幼兒園的各項活動，家園積極互動，傳遞正能量。

　　二、用心陪餐、護幼成長

　　從4月1日起執行的《學校食品安全與營養健康管理規定》，要求中小學幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學校相關負責人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學幼兒園建立家長陪餐制度。我園在接到通知后第一時間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長，輪流按順序進行陪餐。伙委會的家長代表每兩周一次參與到營養食譜的制定，實施營養膳食科學管理，確保幼兒的飲食健康均衡。

　　三、家長助教、攜手育苗

　　幼兒園一直將閱讀作為特色活動在開展，圖書漂流、親子繪本分享會、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動，長期以來得到家長的一致好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當家長和孩子們一起，閱讀變得更美好。家長深入幼兒園，為孩子們講述生動有趣的故事，精美的圖畫PPt，無不吸引著孩子們的目光。家長參與幼兒園活動，使得幼兒與家長之間形成更良好的關系。由于幼兒本身就喜歡更

　　為活躍的氛圍，因而當家長能夠參與到幼兒園活動之中時，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時幼兒由于本身具有較強的依賴性，因而會更加愿意與家長進行活動。在與家長共同配合、共同學習過程中，會形成良好的關系，產生更強烈的參與興趣，讓幼兒園活動開展效果更為理想。當家長能夠參與到幼兒園活動時，不僅可以豐富活動內容，同時也可以更好地推動家園合作。

　　四、家園聯動 并駕齊驅

　　我園始終將《家園聯系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每學期根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，期末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供依據。用信息化手段電話、微信、幼安寶來提高家長工作的效率，使家園聯系更加快捷、密切。家園聯系欄內容豐富，周計劃、日計劃、育兒小妙招向家長們公開公示，讓家長時實了解幼兒每天的活動內容。

　　其實，幼兒園和父母的共同目標都只有一個：為孩子好。本著這一目標，父母和幼兒園相互理解，相互促進。物理上有合力、分力之稱，同樣地，學前教育也有。正如李麥浪所說，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致，自然小孩的成長更快更好;相反，兩者方向不一致，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結果是減慢孩子健康成長的速度。所以家園共育工作前進的路上，還需要我們堅持不懈的努力。

　　小小班班級學期工作總結 篇30

　　幼兒園小xx班第一學期結束了，這一學期也是小班幼兒第一次進入幼兒園。現在學期面臨結束，回顧一學期的班級工作，還是很感嘆，看著他們從陌生到熟悉，看著小朋友在成長，作為班主任的我，很是開心。現對過去一學期的班級工作做下總結。

　　一、新班規，新制度

　　本學期我帶小班幼兒，可以說是第一次，所以為了更好地管理幼兒，我在向幼兒園里做過小班的班主任老師請教后，做了新班規和新的制度。在執行這新班規和制度的時候，我逐漸的根據幼兒實際情況作出更改，努力的根據孩子們的情況去管理他們。新制定的班規在本學期里又得到好的實施，孩子們可能開始時不太能接受，但是后來就慢慢的適應了。我在管理的時候很重視班級紀律，所以班規里就有好幾條規定是關于紀律問題的。

　　二、逐步培養幼兒自立

　　在孩子們進入幼兒園后，我就逐漸的去培養他們自立能力，給了幼兒一個過渡的階段，但是隨著在幼兒園待的越長，我也就開始讓幼兒自己去學會吃飯、穿衣、洗手等事情。我沒有因為他們小就代替他們去做這些事情，畢竟到幼兒園來，就是為了讓他們在學習的過程中也慢慢的學會獨立自主。所以一學期過去，我的班級幼兒都能自己去做力所能及的事情，也沒有很大的依耐性，個人的自立還是比較好的。孩子自從自立自主做事后，家長們也紛紛回應不錯，這也證明我的細想和方法是對的，從小就要開始培養孩子的`自立能力，那樣才能成長更好。

　　三、舉行趣味活動

　　這學期，我前面看到很多的小朋友都不擅長交際，總是獨來獨往，我知道這些孩子是不知道怎么融入進去，所以我每周都會舉行一兩次的趣味活動，連同其它教課老師一起組織活動，在活動中去撮合不擅長交往的孩子融入班集體，通過活動的形式讓孩子體會到與人交友的樂趣，幫助這部分的幼兒改善性格上的一些自卑和缺陷。到學期末尾，我看到全班的孩子都能夠很開心的相處了。

　　本學期大致的班級工作做的還可以，但是由于自己是第一次，所以工作中還是會出現一些小問題的，那么在下一個學期，我要做的更好，把小班這個班級管理好。

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