2010(上)班主任工作總結

2010年(上)四年級班主任工作總結株洲市荷塘小學劉海燕

一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了四(6)班語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、班級總體情況

我們班上男生28人，女生20人，男女比例嚴重失調，所以在平常的學習活動中，男生積極性普遍要高一些，女生稍顯內斂。總體說來，學生活潑可愛，思維活躍；有很強的集體凝聚力，學生團隊精神很強，熱愛學習，熱衷閱讀，但自覺性欠缺。在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。在我的班上我設計了評比欄，針對學生的衛生、紀律、作業和思想品德等方面進行評定，對于表現突出，獲星較多的學生進行獎勵。

三、干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。每學期伊始，我都會進行班干部競選，通過學生上臺演講，全班學生民主投票選出一批工作能力突出且群眾基礎扎實的小干部，再進行必要的培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的"四大一難"，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使如陳佳勤、江海博、張禹堯、文星宇等學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。本學期家長會上我安排了優秀家長如劉楚怡家長和何文煊家長介紹成功教育孩子的經驗，普遍反響較好。此外，我們還利用家校通的有利資源及時和家長進行交流，增進家校聯系。學期末，對于關心孩子教育，支持重視學校教育的先進家長進行獎勵，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，使班主任工作更加順利輕松。

五、將心比心，真誠相待

(一)、關愛學生，平等待人，做學生信賴的朋友

我經常和班上的學生聊天，每天爭取找兩個學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。多換位思考，在班上營造和平民主的生活氛圍，師生之間真正做到平等，及時了解學生的喜好和需要，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

(二)、建立互助小組，營造良好的學習氛圍

以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

(三)、確立獎勵和批評機制

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。我們班每周星期五都會進行一次綜合性評定，對于那些表現突出，獲得進步的同學進行獎勵，并適當減免周末作業，以此鼓勵學生進步，效果良好。

這個學期，我們班新轉入的蔡嘉喜同學從前經常不寫作業，為此其父母還曾在他的手掌心上用鉛筆戳了5個小洞。針對此事，我和孩子進行了多次交流，偶爾沒有完成好作業，我也不批評他，而是給他適當充分的時間鼓勵其完成作業，孩子感受到我對他的關心后，再沒有不完成作業的現象，我在全班表揚了該孩子，孩子下課后高興地對我說："劉老師，您知道為什么現在我欠交作業的現象越來越少了嗎?因為您布置的作業比以前老師的少多了，不過我還是偶爾因為速度慢沒有寫完，但我向您保證，我一定會努力完成好，不讓您失望！"還有個孩子叫江海博，是從戴家嶺轉來的，一個學期后，他的學習態度有明顯的轉變，美中不足的是書寫還不夠理想，但他天真活潑，喜歡和老師交流。偶爾我會逗樂地說："小馬虎，你的字再寫不好，就回戴家嶺去算了吧！"誰知他笑嘻嘻摟著我說："我感覺我每天都在一點點進步，你對我們這么好，我在這里特別開心，我才舍不得離開這里呢！"

六、積極開展多種活動，增強凝聚力和競爭力

學生的學習壓力比較大，為了緩解學生的壓力，除了指導學生做好課間操和眼保健操之外，我也經常在集體開展各種深受學生歡迎的集體活動，如班級朗誦比賽、新聞主播競選賽、成語故事大比拼、英語故事展示會、班級踢毽子比賽和跳繩比賽等，增強學生的體質，提高學生的學習興趣，同時既增強了集體凝聚力也提高了學生之間的競爭。

七、集體成績

本學期，我們班學生在期中考試中成績突出，知識競賽皆名列年級前茅。

在校園藝術節中，我們班演唱獲得全校二等獎。

在首屆讀書小明星評比中，我們班的劉一丹、何文煊雙雙獲得讀書明星稱號。

我們班的小記者作文，多次被刊登在《株洲晚報》和《株洲日報》上。

在年級籃球賽中，學生積極拼搏，團隊精神突出，表現優良。

總之，作為班主任要用細心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即"勤"-―勤進班、勤巡視、勤"談話"、勤"蹲點"、勤"陪讀"…總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

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