面對這樣的學生我們決不放棄

        目前我們的孩子大都沒有理想，沒有奮斗目標。行為表現上賴散，被動學習生活。我們是B班，大多學生沒有明確的學習目標，缺乏學習動力，缺乏持之以恒的精神，包括所謂的正式生。沒有一個良好的學習習慣和適合的學習方法。具體表現，上課思想溜號，注意力不集中，睡覺現象，看課外書，玩手機，作業不能及時完成，考試打小抄。懶惰我們學生存在的最大問題。具體表現：不愛動筆，上課不記筆記，不動腦筋思考問題。該背的不背，文科學習很多是需要記憶的。手高眼低，自信心不強，有放棄思想。關于這方面的問題我多次在班級說過，但是還是不能引起同學們的高度重視。比如數學是我們學習的重點和難點，學生要想學好數學，沒有別的方法，首先要熟悉教材。有一天我看了一位同學的數學書，跟新的一樣，我問其中一個比較簡單的圓臺表面積公式，竟然說不上來。語文，背誦古文，晨讀默寫勸學，班級只有趙雨薇同學一個字沒錯，并寫到規定的位置。那么如何而對這樣的學生呢？做為教師，只能正確面對，尋找解決問題的辦法。

首先、要解決學習目標，學習態度問題。希望家長能幫助孩子找到適合自己的人生理想，這是動力問題。多抽出點時間與孩子交流，了解孩子所思所想，并達成共識。

其次、進行必要的學法指導，這方面我想我們的老師會多給予指導，但是孩子在家時，家長也要督促學生，看看他是不是動筆寫了，如果只是看書，其實是書看他呢。看一下孩子的書是不是記東西了，有沒有筆記。練習冊寫沒寫。更多班主任工作總結網謝謝您的支持和鼓勵！！！

再次、要多發現孩子的閃光點。說到閃光點，昨天下午自習班級有幾名男同學不在班級，當時我以為到運動場去看球賽去了呢，當我想去找學生時，在數學組發現了他們，我以為是數學教師讓他們去的，下班我碰見數學老師，說是學生自己去的，她都覺得奇怪。

給孩子改正錯誤的機會，適時的原諒他們的過誤。前面說到的周某、李某等同學玩撲克，當時我想找家長來校，但是后來看到學生態度很誠懇，我就原諒了他們一次，當時，李某說了這樣一句話，他說請不要把我們看成是壞孩子，我知道自己做錯了，給我們一次機會，我會改正，請相信我們一次，當時李梓豪同學都哭了，我的心也軟了，為了求得老師的原諒，他們三位還主動找活干。真的讓人無法不原諒他們；幫助孩子樹立信心。客觀的說，我們的孩子大多是想學習的，只是自制力差些，我們做家長的要有耐心，當孩子出現問題時，要及時的幫助他們找出原因，鼓勵他們去戰勝困難，尋找真實的自我。

高一即將結束，新的學期又將向我們走來，大家都知道，這是一個兩極分化的時期，如何使學生安然度過這個困難期？我們又將面臨新的挑戰。

總之，做為一名一中人，我都會盡自己最大的努力，將自己的工作做好。在工作中，尋找適合的教育方法，盡可能多的發現學生的閃光點，去鼓勵、賞識、愛護每一名學生。讓班級的每名學生都能在原有的基礎上有所提高，為一中的明天更加美好做出應有的貢獻。

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