小學班主任校本研修工作計劃

時間：2024-08-27 16:58:19 工作計劃我要投稿

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小學班主任校本研修工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的小學班主任校本研修工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學班主任校本研修工作計劃

小學班主任校本研修工作計劃1

　　一、指導思想

　　以“兒童為本，道德為先”為指導，以育人為中心，以實踐為途徑，以社會化為方向，切實加強少年兒童思想道德建設，樹立小主人翁精神，同時，最基本的是讓同學們的成績得到穩步的提高。

　　二、班級概況和工作目標

　　本班每個學生都活潑可愛。其中學習自覺，思維靈敏的學生有，也有反應慢，習慣差的。所以本學期繼續以抓學生的行為學習習慣和禮貌禮儀教育為主，讓小朋友健康成長。同時配合好少先隊的“十小在行動，綠色環保小家園，”等一系列常規活動，與各任課教師密切配合，相互協助，取各班的長處，爭取把班級建設成為活潑、好學、禮貌的班級。

　　三、具體工作措施

　　1.思想教育方面

　　(1)抓好學校、家庭、社會這“三教”，加強對學生家訪，并做好家訪記錄。

　　(2)創設誠信氛圍，強化禮貌禮儀。

　　(3)繼續強化對學生行為規范的養成教育。

　　2、教學方面

　　(1)端正教學思想，根據兒童的生理、心理特點，創設良好的環境，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發展。

　　(2)教給學生應重視保健和體育鍛煉，增強體質，培養良好的衛生習慣和對體育活動的興趣。以孩子實際出發，培養良好的品德和加強對學生進行五愛教育。聯系《品德與生活》和孩子思想動態，潛移默化地進行思想教育。

　　(3)培養良好的禮貌行為習慣。

　　3、文體衛生方面

　　(1)做好兩操(廣播操和眼保健操)，根據體育組的競賽要求，提高學生做操的整齊性，根據學生的'心理特征，開設各類有興趣的活動。班內設立個人衛生記載本。

　　(2)結合“五項競賽”，對本班的衛生情景進行強化，提高本班得衛生情景，爭取能夠得到“優秀班級”。

　　4、勞動教育方面

　　(1)培養孩子的生活自理本事和勞動習慣，培養他們的自信心，自制力和不怕困難的精神，為父母做些力所能及的事。

　　(2)班內開展各種小型自我服務勞動。

小學班主任校本研修工作計劃2

　　一、指導思想

　　以甌海區教師發展中心教學工作計劃為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，以實際行動貫徹落實科學發展觀，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走近教師，走進課堂”的思路，改進教學管理行為，優化課程結構，教學過程和教師隊伍，不斷提高校本研修質量，提升本街道小學教師的整體素養。

　　二、研修對象

　　新橋街道全體在職小學教師。

　　三、研修主題

　　本學期，新橋街道的校本研修活動繼續以“教研組建設”為主體，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂，深入教研組，深入探討和研究，不斷提高校本研修質量。這學期，我們將在上學期各教研組承辦一次大型活動的基礎上，側重于點面的結合，重在對平時教研組活動的指導、監督，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所創新，總結提煉出幾種有效的校本研修范式。

　　四、研修措施

　　1、備課會。組織教師參加上級業務部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班，研修班，新教師崗位培訓等，并邀請優秀教師在街道內舉行一二年級語文、數學老師的備課會。另外，做好相關資料的整理和存檔。

　　2、系列活動——“套餐式”。這學期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學的有效性要抓住三個關鍵環節：一是準確解讀文本;二是精心進行教學設計;三是靈活機動地實施教學。”作為總體思路。我們將分階段進行“文本解讀——教學設計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內充分展開的基礎上進行，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內交流，老師們再進行仿課、創新實踐。給每位老師提供展示的機會和平臺，使這一系列活動有效提高老師的教學水平，提高課堂教學實效。

　　3、特色活動——“會餐式”。本學期，我們針對老師和學生們的心理問題，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育，舉行一次心理健康專題活動，使優質資源達到共享。這學期，區教師發展中心的科學研訓員周瓊莉老師將聯系我們新橋街道的校本研修，所以我們將聯合三所學校的科學老師進行一次科學研討會。另外，結合語文兒童閱讀的推廣會，我們將舉行一次區級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創新。

　　4、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發揮名師培養對象、教壇新秀等骨干教師的輻射作用，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養對象的開放周活動，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課，感受新課程、新理念，為大家提供優秀的課例進行研討，我們將采取骨干教師到各所學校進行巡回教學，以緩解工學矛盾。

　　5、教研組活動。本學期，我們要求各教研組長圍繞“教學質量分析，作業布置，課堂的有效性”等內容進行保質保量的研討活動。同時學會合作，要求語文、數學大組舉行一次大型的課例展示活動。希望在校本研修模式上有所創新，總結提煉出幾種有效的校本研修范式。

　　6、隨堂課活動。我們將繼續開展常規的“周四聽課日”活動，把強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。

　　7、教科研活動。本學期，先督促并協助各課題負責人做好20xx年各類課題的申報工作。其次，注重課題過程的管理，做好課題的實施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導課研究》《創建小學校園英語氛圍的`實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動。

　　8、完善校本研修制度。形成以教師自我反思、同伴互助、專家引領為基本要素的專業發展格局。

　　五、研修形式

　　根據區教師發展中心提出的校本研修要加強“教研組建設”，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行，主要有骨干教師的研討課、互動評課、專家點評講座、課例研究、撰寫教育案例、反思等。

　　六、研修管理

　　1、學校嚴格按照上級培訓部門對研修基地的要求，建立考核管理制度，做到管理規范化，培訓過程化，充分調動教師參培的積極性，確保研修質量。

　　2、建立校本研修檔案的管理工作。

　　3、本學期計劃在校教師共完成24學時以上，協助非基地學校教師可以在我校研修完成16學時以上。

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