教學工作計劃

時間：2023-06-13 07:20:30 工作計劃我要投稿

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教學工作計劃(集錦14篇)

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學工作計劃(集錦14篇)

教學工作計劃1

　　一、本學期教學內容

　　本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：

　　第一組“走進西部”；

　　第二組“永遠的童年”；

　　第三組“語言的藝術”；

　　第四組“他們讓我感動”；

　　第五組“中國古典名著之旅”；

　　第六組“走進信息世界”；

　　第七組“作家筆下的人”；

　　第八組“異域風情”。

　　除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”。

　　二、本冊教材特點

　　（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

　　為了較好地體現教學目標的整體性、階段性和連續性，實現總體目標和必須一以貫之的目標，本冊的`各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。

　　（二）教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。

　　（三）專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展。

　　（四）導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能。

　　（五）順應兒童心理發展特點，“口語交際·習作”的類型發生一定的變化。

　　（六）在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。

　　三、本期教學目標

　　1、能夠認識200個生字，會寫150個生字。

　　2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思考。

　　3、通過課文中，發現語言表達的特點。體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確，體會借物喻人的寫法。

　　4、通過課文的學習，體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產生情感共鳴。

　　5、在口語交際中，要激發學生的興趣，引起學生交流的欲望，常設特定的情境，在雙向互動中提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

　　6、在習作教學中，指導學生打開思路，選擇恰當的內容，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延伸到日常生活中。

　　7、綜合實踐中提高學生策劃、規劃自己的學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

　　四、本班學情分析

　　五年級一班學生智力一般，語文基礎知識掌握比較扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺，習作能夠真實的、經常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發的生活積累的時候，不能更好的發揮。本學期，需要繼續加大課外積累和課外閱讀。

　　六：時間安排

　　本周20周，實際上課16周。本冊共有8組內容，所以以每組課文用兩周的時間進行。

　　詳細安排：

　　第1~2周：第一組“走進西部”。

　　第3~4周：第二組“永遠的童年”。

　　第5~6周：第三組“語言的藝術”。

　　第7~8周：第四組“他們讓我感動”。

　　第9~10周：放假、期中考試。

　　第11~12周：第五組“中國古典名著之旅”。

　　第13~14周：第六組“走進信息世界”。

　　第15~16周：第七組“作家筆下的人”。

　　第17~18周：第八組“異域風情”。

　　第19~20周：期末復習。

教學工作計劃2

　　一、學生情況分析

　　本學年學生的學習情況有以下問題：文班的成績不錯，理班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。理班的學生學習積極性不是很高，只有部分學生能夠認真學習語文，并能完成老師留的作業。但從考試情況總體來說學生存在以下問題：

　　(1)沒有構建完整的知識體系;

　　(2)基礎知識掌握不夠;

　　(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托;

　　(4)語文答題的規范意識欠缺。

　　二、主要教學內容計劃安排

　　1、第一輪復習從八月底到三月中旬，依據學校已經下發的《20高考核按鈕語文復習用書》，按照考點針對性地復習，主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用能力。第一輪復習即全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以單元訓練，提高應用能力。

　　（本期的重點在第二輪和第三輪復習）。

　　2、第二輪復習，首先帶領學生深入研讀20年安徽省高考語文學科考試大綱及其說明，進行綜合能力的復習訓練，主要目的是綜合能力突破。《考試大綱》是高考命題的依據，也是復習備考的依據。解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　3、其次明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，強化對這幾部分內容的復習。

　　3、第三輪復習，經過第一、二輪復習以后，就進入了沖刺復習階段，在這一階段，通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，采取這樣的做法：

　　3.1作文訓練貫穿復習的全過程，具體做法是，每周分點按序指導和訓練，內容是審題立意、充實材料、構思技巧、多樣形式、語言文采和錘煉范文。

　　3.2名篇名句的記誦貫穿復習的全過程，具體做法是，每周早自習時間測試教材一冊書的內容。具體范圍是考綱規定的詩文。

　　三、具體教學措施

　　1、基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的`藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生"考一次，長一智"。

　　2、期間我還計劃充分利用晚自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。

　　3、另外計劃采用一優生帶一后進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和學生的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

教學工作計劃3

　　智慧來自勤奮，天才來自積累。我們應該振作起來，努力學習。邊肖準備了最新的一年——八年級地理教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論和學校教導處工作計劃的指導下，加強課堂教學，更有效地實現學科教學目標。積極參加教學和科研活動，加強集體備課，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從……

　　二、學術狀況分析

　　七年級地理教學后，學生掌握了學習地理的方法，通過地圖閱讀地圖和分析地理現象的方法，以及根據初中地理教學大綱必須掌握的地理基礎知識和概念。這為八年級學生學習地理打下了良好的基礎。

　　三，教學目標

　　通過這一時期的地理教學，學生可以熟練地運用所學的地理知識來解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖、分析推理和繪圖的能力。同時，通過這種地理教學，學生可以掌握中國地理的概況，包括中國領土的概況、中國人口、民族的特點及其地理分布，了解人口問題給社會、經濟、資源和環境帶來的壓力。掌握中國的`自然環境，包括地形、地貌、氣候、河流概況，以及它們之間的關系和影響。了解我國自然資源的分布和現狀，認識到能源危機和環境問題對社會經濟發展的不利影響，提高學生積極的節能意識。了解祖國的風土人情和地域差異。

　　四、教學措施

　　1.加強基本功訓練，通過地圖識別、繪制、比較、分析、歸納、總結等手段，提高學生的地理、閱讀、分析、理解等基本功。

　　2.加強學生運用地理知識解決生活中地理現象和解釋地理現象原因的能力。開發各種課堂教學方法，用一切可用的教學資源豐富教學方法，激發學生的學習興趣和求知欲望。

　　3.加強課后練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高地理知識的應用能力。

　　4.做好單元測試，及時解決問題，保證所給知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想素質。

教學工作計劃4

　　在學院的正確領導下，系部各項教學工作都有條不紊地進行著，本學期的教學督導工作也已順利地結束。通過教學督導，全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了強有力的保障。

　　一、主要工作

　　1、教科研各環節檢查情況

　　⑴ 開學前準備工作檢查。我院主要負責人及督導組成員，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

　　⑵ 嚴格考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發生，在期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。

　　⑶ 教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發現，絕大多數教師都能按照人才培養方案安排教學計劃，教研室主任按要求對本教研室老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

　　⑷ 對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但個別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋。

　　⑸ 教科研活動檢查。檢查老師參加微課、課件制作、教學信息化等大賽情況，以及教改立項、精品課程建設、特色專業建設等進展情況。

　　2、深入教學第一線開展聽課評課活動

　　為全面掌握我院教師隊伍的教學水平，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，由院長、院長助理、教學秘書、教研室主任以及實驗室主任，在我院范圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教務處進行反饋。督促教研室進行教學工作自查，同時教研室也開展了教師相互聽課、老帶新等活動。

　　3、召開學生座談會、開展網上評教活動

　　本學期的4月份，召開了學生代表座談會，對教師的教學質量、教學方法、教學管理等方面，廣泛征求意見，及時了解教師的教學情況以及學生的學習情況，在座談會上對學生提出的問題及時答復，并及時向相關教師和相關部門反映解決。為加強對教學工作的規范管理，全面提高教學質量，提供對教師工作科學客觀公正的考核依據，本學期5月份還對所有在校教學班級的學生開展了網上對任課教師教學情況進行評價的活動。

　　二、取得成績

　　1、在學院督導組的指導下圓滿完成教學督導任務

　　本學期教學督導的重點是年輕教師、學生反映問題較多的教師以及部分外聘教師。在學院督導組的指導下，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務。督導組的成員及教師們不辭辛苦、認真負責的完成工作，聽課后還及時地對被督導的`教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發展。

　　2、通過教學督導，教師整體的教學水平有了明顯的提高

　　就建筑工程學院而言，教師隊伍中絕大多數為年輕教師，在教學經驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。在教學督導的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。 3、通過教學督導工作，系部的教學管理水平有了顯著的提高。

　　因為教學秘書、教研室主任、實驗室主任都作為系督導組的成員，參與了教學督導的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現狀，發現問題并及時解決問題。同時，各位教師在被督查的過程中，聽取多方意見、接受學院督導組的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

　　三、改進方向

　　1、今后教學督導要有側重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環節。

　　2、進一步規范和完善督導材料的收集、保存和信息反饋，形成自身的信息體系，及時通報相關信息，以引起校領導和相關人員的關注度，尤其是造成大家重視教學質量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。

教學工作計劃5

　　一、優勢分析

　　1、具有一定課堂教學經驗，基本能勝任小學數學教學工作，能積極配合學校做好各項工作。

　　2、積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業書籍，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學水平。

　　3、能夠熟練運用現代信息教學技術和設備，靈活輔助各項教學活動。

　　4、能正確處理同事、家長和學生之間的關系。

　　5、敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進取。

　　6、所撰寫的多篇數學論文獲市、區級獎勵，所執教的心理課獲市級二等獎。

　　三、正視不足

　　1、教育教學和班級管理缺乏創新精神，尤其是在新課標下的教育教學當中還顯得比較陌生，操作時有時會走老路子。教育教學的理論水平比較低。

　　2、對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進。

　　3、由于缺乏自主學習的意識，在學習的深入性和系統性上還有很大不足，雖然深知學習是一種推動教育教學發展的必然手段。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學工作，而缺乏統籌兼顧的科學方法，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁，使學習不能夠深入持續下去。

　　四、今后努力方向：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　五、期望目標

　　1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

　　2、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

　　3、優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　4、在現有基礎上，爭取三年內達到區級骨干教師。

教學工作計劃6

　　一、安全工作常抓不懈，確保不發生安全責任事故

　　由于初中全部學生暫借窯上小學，與母校分離，所以安全工作顯得尤為重要。安全無小事，本學期繼續強化班主任管理職責，做到全天候跟班，強化對學生的安全紀律教育，及時發現并化解學生之間各種矛盾。值班領導進一步強化安全責任意識，保證做到學生到校之前到崗，學生全部離校之后再離校。值班期間值班領導不定時巡視，及時發現問題、及時解決問題，杜絕重大安全事故。力爭做到學生安全有保證、教師安全有保證、財產安全有保證。

　　二、加大教學常規管理力度，努力提高教育教學質量

　　1、嚴格執行區教研室及學校教研室制定的各級教研活動計劃，認真履行各項教學教研要求，扎實有效地開展好形式多樣的教究活動。積極配合區教研室和校教研室，搞好教案、作業、聽評課等活動的落實和檢查。積極參與區進修校、區教研室、學校教學職能部門組織的各種評優活動。

　　2、認真組織好各年級月考、期中考試、期末考試及初三練兵摸底考試工作，保證做到考前精細組織，考后認真分析，及時發現教學中存在的問題和原因并提出行之有效的解決手段或改進措施。

　　三、強化初三年級各項工作，力爭初三年級中考取得較好成績

　　初三年級中考工作是本學期初中各項工作的重中之重，直接關乎每一位初三學生的前途，也直接影響我校的社會聲譽，每一位初三代課教師都必須要有高度的責任心和強烈的使命感。因此對初三年級工作提出特殊要求：

　　畢業班班任工作不僅關乎學校的聲譽還極大地影響和決定著初三學生的升學走向甚至是學生的前途命運。因此有必要對畢業班班主任提出更高的要求：

　　1、畢業班班主任嚴格執行坐班制度，沒有特殊理由要堅持跟班（每天八點到十二點下午兩點半到六點畢業班班任教師必須在校）。

　　2、班主任要加強對班級的日常管理工作，了解清楚本班每一位學生的基本情況（思想狀況、學習狀況、紀律狀況、家庭狀況、甚至是交友狀況），并在學生的成長記錄袋中詳實記錄和反映學生的各種狀況及變化（設計表格填寫）。

　　3、班任要從繁雜的日常工作中找出重點工作和中心工作，投入精力、提高效率、有的放矢。每件工作都要有明確的目的和良好的效果，確保安全第一、質量第一、提高第一這三個“第一”目標的落實。

　　4、班任要盡力創造條件，每月至少找每一位同學進行一次單獨談話，以了解其各種“狀況”并給予及時的幫助和疏導。本學期還要利用各種渠道及時與每一位學生家長進行聯系和溝通，以了解跟蹤學生的思想、學習、生活等更多情況。

　　5、深入分析每一位學生的學習狀況，對每一位學生的發展預期要有科學合理的定位，對“保險生”、 “優秀生”、 “及格生”、三類“邊緣生”各種類型考試的'總分成績年級排名、班級排名、單科名次、優勢學科、薄弱學科、喜歡的科目、不喜歡的科目要做到心中有數，有辦法有對策。

　　6、每月組織一次以畢業班班任牽頭的班級學情分析會，班任教師要向每一位代課教師認真通報每位學生的各科學習狀況，尤其要將本班重點學生的分析及對弱勢學科的提升要求及時反饋給課任老師（可設計班任、科任學生學情聯系表），并科學合理地要求限期提高。

　　7、配合體育教師及本班課任教師，搞好每天兩次（課間操時間及下午活動時間）的中考體育針對性強化訓練，明確了中考體測內容后及時開展專項訓練。

教學工作計劃7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關于農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生發展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，扎實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

　　二、工作目標：

　　1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的'校本教學研究，提高教師饑餓哦學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

　　2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

　　3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

　　4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

　　5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

　　6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

　　7、督促教師聽課，每月4節（40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節），教研組長全期聽完該組成員的課。

　　8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

　　9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。

　　三、工作重點：

　　1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

　　2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

　　3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。

　　學月工作初步安排

　　第一學月（9月）

　　⒈教研組長制定教研組工作計劃。

　　2。開展教研組教研活動：

　　①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。

　　②根據學校新課題（小學課堂教學有效性的研究），確立教研組的小課題。

　　③9月下旬開展全校作業評比（每班抽15份）。

　　第二學月。（10月）

　　1、教研組內開展35歲（含35歲）以下的青年教師的賽課活動。

　　2、英語組開展活動。

　　3、素質檢測。

　　第三學月（11月）

　　1、教研組內開展教學設計比賽（組內確定同一內容，45歲以下的老師參與）

　　2、開展全校寫字比賽。

　　3、研究期末復習。

　　第四學月（12月）

　　1、上旬開展全校作業展評。（全班學生作業）

　　2、素質檢測。

　　3、做好期末復習工作。

　　行政教學管理分工安排

　　一、行政人員深入各年級了解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

　　一、二年級數學：蔡殷一、二年級語文：向迪松

　　三、四年級數學：周澤彬三、四年級語文：謝濤

　　四、六年級數學：鄭志林羅曉蕓五、六年級語文：巨登寶

　　英語學科：衛永紅藝體學科：彭宏

　　其他學科：衛兵

　　二、行政深入教研組：

　　教研組組長行政人員

　　一年級語文

　　二年級語文

　　三年級語文

　　四年級語文

　　五年級語文

　　六年級語文

　　低段數學

　　中段數學

　　高段數學

　　英語組

　　藝體組（體育、美術、音樂）

　　綜合組（思品、科學、生命與安全、計算機）

教學工作計劃8

　　本學期我擔任了九年級班主任和數學、生物的教學任務，為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：

　　一、班主任工作

　　作為一名班主任，上對學校領導負責，下對學生和學生家長負責，感覺責任真的很重大。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的學習、生活要靠班主任來調節。所以，作好班主任工作，有利于良好班風的形成。在新的一年里，我制定了如下計劃：

　　（一）了解、熟悉、認識全班

　　我班共有學生31人，我將盡快了解、熟悉、認識全班學生，其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正認識全班同學，把握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

　　（二）班集體日常治理

　　1、班委選派：根據學生特點當真選派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

　　2、考勤治理：因事因病應先請假，不能無故曠課，若有此現象，根據班規受到相應懲罰。

　　3、積極開展轉化后進生工作，分析后進天生因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同提高。

　　4、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

　　（三）關于教育

　　九年級學生心理復雜，起伏變化大，情緒易受附近事物的影響，思維顯著會向積極或消極方向傾斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思維教育體系，利用班會對學生進行勵志教育、形成良好的班風、學風，營造積極向上的學習氛圍，教育學生樹立遠大理想，遵紀遵法，抓緊時間，努力學習，爭取考試中取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

　　二、教學工作

　　為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：

　　（一）加強教學常規管理，強化質量意識

　　1、在學習課程標準，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容。

　　2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的`學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索數學教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

　　3、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，教師認真批改，并及時發放，重視講評。

　　4、充分利用時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作。

　　5、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。

　　（二）加強教學研究，落實課改方案

　　1、進一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

　　2、積極參加教學教研活動，認真踐行課改實施方案。

　　4、利用各種信息豐富學生的頭腦，使他們對數學產生興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數學得到提高。

　　總之，我為了全體學生，一定要抓住學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要抓好學生。

教學工作計劃9

　　一、指導思想：

　　確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。

　　二、主要任務

　　1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。

　　轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。

　　2、制定、學習和研究專業教學計劃、教學目標，明確各專業的培養目標、教學要求，研究執行專業教學計劃和提高教學質量的措施。

　　制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

　　3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。

　　注重理論聯系實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。

　　4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。

　　通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。

　　5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。

　　6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。

　　三、建立校本教研的各項制度

　　1、建立備課組校本教研工作制度

　　積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

　　2、建立教師個人校本教研工作制度

　　學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節；在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動；要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

　　3、認真做好校本教研反思

　　（1）教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。

　　（2）教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

　　（3）把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

　　四、立足課堂，以研促教

　　1、教研重點

　　課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的'主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：

　　（1）課程與教學的關系

　　（2）教與學的關系

　　（3）結論與過程的關系

　　（4）認知與情感的關系

　　2、基本要求

　　（1）確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業素質。

　　（2）規范教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。

　　（3）認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

　　（4）教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

　　五、重視校本教研管理工作

　　1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

　　2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

　　積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動；二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于16節（每周一節以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

　　六、強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。

　　七、進一步完善校本課程的開發與研究工作。

　　規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。

　　八、做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

　　1、做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

　　2、進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。

　　3、加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。

　　九、扎實創建教育信息化示范學校。

　　今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校創建實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。

　　結合教育信息化示范學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。

　　十、積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。

　　組織教師積極開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；組織參加好20xx年中小學教育教學優秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術應用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。

　　我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質內涵發展道路。

教學工作計劃10

　　要使幼兒園教學工作順利進行，首先要做好兒童的安全、保健和道德教育。尤其是小班，由于年齡小，第一次上幼兒園，工作更難開展。因為這個原因，計劃寫在你面前，記在心里。以下是幼兒園小班教學工作計劃:

　　一、班級情況分析:

　　這學期我班的孩子基本都是大一新生，除了一個上了一年小班的孩子，其他孩子都是這學期剛入園的大一新生。大部分孩子在家都是被家人疼愛的，都是以自我為中心的。他們來公園的時候，經常哭，對父母和祖父母有很強的依賴性。有的孩子不愿意放開脖子，有的孩子手腳亂跳，有的孩子對父母的抓撓撕咬很興奮。在與孩子的接觸和交談中，他們發現自己的自理能力和行為習慣普遍較差。比如:不能自己吃飯，不能上廁所，性格比較強勢，形成了很多不好的習慣。為了爭奪玩具，我經常和同伴發生攻擊。他們有的不和諧，任性，有的說不清楚——為了讓這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園生活，養成良好的行為習慣，形成良好的日常意識，我們的老師們會齊心協力，團結協作，把更好的精力投入到工作中。

　　二、班級教育的總體目標:

　　1.通過各種教育手段，讓孩子感受到大人的關心和愛護，激發孩子愛父母愛老師的感情，使用一些禮貌用語。

　　2.提醒并幫助孩子遵守集體生活的規則，與同齡人一起玩耍。

　　3.培養孩子最初的自助能力，參與簡單勞動，量力而行。

　　4.調動孩子的.情緒，積極參加各種活動，發表自己的意見。

　　5.鼓勵幼兒愿意與同齡人交往。

　　6.與家人、孩子、老師等親近的人友好相處，知道自己應該關心別人。

　　7.學習辨別是非的基本原理。

　　三、環境創造:

　　1.這學期我們會以主題的形式布置環境，并緊密配合每月的主題活動及時改變主題。同時，要充分利用廢舊物資，主要是提供成品或半成品材料，鼓勵孩子動手參與，培養孩子的協調能力、動手操作能力，提高孩子的環保意識。

　　2.活動區的設置涵蓋了孩子的身心發展需求，滿足了孩子對游戲的興趣，根據班級的實際情況建立了合理的活動區規則，與教學需求緊密匹配，定期添加和更換活動區的材料，提供更多的半成品和非成品材料。

　　3.充分利用家長資源，鼓勵家長和幼兒利用廢舊材料豐富我們班的面積或墻面裝飾。

　　四、具體工作措施。

　　1.“兒童利益優先”的工作原則是尊重兒童，平等對待兒童。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞孩子和家長的利益提高服務質量，讓家長真正感受到我們的一切工作都貫徹了“孩子利益優先”的原則，用誠信換取家長的信任。

　　2.以“忠誠、敬業、服從、勤奮”工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中求發展，萌發工作學習的內在動力，促進自我提升和集體事業發展。

　　3.羅老師和熊老師和我是新組合。因此，我們必須在工作中加強溝通合作、相互協調和聯系，分析分工、時間協調、父母工作和教育等方法上的差異，培養孩子，然后調整教育工作的內容和措施以及分工。讓三個人通過自己的調整達成一致，團結協作，永不落后。

　　4.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上對集體和自己負責，積極參加各種學習活動和繼續教育課程，不斷更新知識和教育觀念，提高專業水平和自身素質。

教學工作計劃11

　　一、指導思想

　　以“凝心聚力抓管理，一心一意提質量”為總基調，以“夯基礎、強素質、提質量、樹形象、爭一流”為總思路，以“規范管理、內涵發展、質量提升”為著重點，以圍繞落實市縣課程與教學工作會議精神為指引，持續深化教育教學改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，精益求精，提高教師專業水平。加大教育教學管理，敢于擔當，銳意進取，在20xx年高考取得歷史性突破的基礎上，全面實現“學在、低進高出、中進優出”的目標，續寫我校教育教學成績的新輝煌。

　　二、工作目標

　　1、教學質量目標。各年級期中、期末學科成績有效人數全面完成一級目標，努力完成三級目標；各學科排名總位次在市高中得到進一步提升，培優補弱、全員育人取得顯著成效；學業水平合格考合格率有效提升，文化課學科力爭參加各級各類競賽獲獎名次和人數取得新突破，教育教學質量全面提升。

　　2、教師發展目標。著力打造高素質專業化教師隊伍，爭做新時代社會主義教育事業的“四有好老師”。青年教師快速成長，涌現一批學科骨干教師，在學校及縣級以上教學比武或教學素養大賽中進步顯著，各學科培養1-2名以上的縣級以上教學名師。

　　3、學科建設目標。本學年在縣學科建設評比中，重點培育2—3個學科，成為領軍學科，至少要有2個學科教研組在縣級以上評比中獲獎。

　　三、主要工作與任務

　　（一）主動適應教育改革形勢，切實改進教育教學模式。

　　一是開展專題學習，深化對新課程標準和新課程新高考的理解和認同。組織教研室、備課組開展專題學習活動，認真研究學習《高中學科課程標準（20xx版）》和《中國高考評價體系》及其說明等系列最新的學習材料，明確學科素養在國家課程標準中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養內涵要求。

　　二是主動調整培養模式，為“強基計劃”的實施貢獻力量。強基計劃就是夯實中國科技發展的根基，掌握核心技術，培養古文字學方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養拔尖人才。學校要不斷為打好基礎學科和學科基礎創設條件，為強基計劃招生“15%的多維度評價”破格錄取的天才、怪才、能才學生創造脫穎而出的機會和成長空間，調整學生培養模式，真正實現學校學生全面發展健康成長，個性特長突出的辦學目標。

　　三是大力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭做誠信教師，盡職盡責確保每一節課都精彩，對學生負責，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺，問心無愧”。以教師的實際行動，貫徹落實民法典，實現學習、教學雙促進。

　　（二）加強教學常規管理。

　　一是扎實開展“教學規范月”活動，努力實現教學常規推陳出新。深化開展基于學科核心素養的課堂教學改革，加強教育教學管理，提升管理效能。認真落實制度要求，強化過程評價。堅持做好年級周周查，教學科研處周抽查、月檢查指導反饋；實施好集體備課年級負責人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒，二是教學常規破舊立新，落實“一生一案”，全面落實全員育人導師制，發揮全員全程的育人功能。

　　二是深化課堂改革。深入開展基于學科核心素養的課堂教學改革，大幅提升課堂教學效益。加強課堂教學研究，推進新課程改革。貫徹落實《縣中學各課型教學模式》《教學模式研究專題（復習課講評課）》要求，按照學科新授課、復習課、講評課教學模式（流程），倡導推進自主互動式新授課、主體體驗式復習課、問題解決式講評課，深化實施課型改革并不斷完善。大力滲透學法指導。提高學生自主學習能力，增強學生的獲得感、成就感。開展課堂教學成果展評。推行小組合作、對抗學習模式。探索小組合作學習的模式及其評價激勵辦法，開展“各類對抗”活動，形成“對抗無處不在的良好局面”。

　　三是落實教學管理制度，發揮評價考核的激勵引領作用。嚴格落實《縣中小學教學管理基本規程》《縣中學教學管理基本規范》《縣中學教學管理基本規范》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級對抗賽制度》，修改完善《教師評價工作方案》《教師月績效考核實施細則》《優秀教研室、優秀備課組評選辦法》，以制度的落實促進教學管理水平提升。

　　（三）深入推進課程建設。

　　一是規范課程開設，開齊課程，開足課時，創造性開設好綜合實踐課程和研究性課程。倡導對國家課程、地方特色課程進行校本化改造，鼓勵教師編寫傳統文化校本課程，編寫學科拓展性課程、培優補弱課程。編寫學生成長指導中心所需配備的系列學科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推廣情況，納入學科建設和優秀教研組考核評價。

　　二是加強新時代勞動教育。學習貫徹《關于全面加強新時代大中學小學勞動教育的意見》，發揮課堂教學主渠道作用，將勞動教育內容融入到教育教學全過程。推進勞動教育，規范國家課程開設，特別是要保證綜合實踐活動課程的開發和開設。加強工程技術教育。確保勞動教育的全課程路徑。加大勞動教育場地和設備的投入與利用，保證教育與生產勞動結合。

　　三是加強思想政治課教學。進一步落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，把道德修養和法制意識作為統籌推進思政課內容建設的兩個重點，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提高課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏得更高學科尊嚴，引導學生崇德向善、尊法守法，實現為千秋偉業立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學思政課“金課”。

　　四重視實驗教學和閱讀教學。閱讀課程是學校課程結構中重要的組成部分。用好《指導目錄》，提高學生閱讀能力和綜合素質。一是用實《指導目錄》，通過學科閱讀落實學科核心素養。二是用細《指導目錄》，指導學校科學探索分級。三是用活《指導目錄》，開展多樣化校本閱讀活動閱讀圖書是重要的課程資源。認真學習貫徹《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力。落實《關于全縣中小學開設大閱讀課程的實施意見》，開闊學生視野，拓展知識面，提高語文能力，發展人文核心素養。落實《縣高中英語自主閱讀教學實施方案》，培養學生的英語學科核心素養，激發學生學習英語的興趣，打造務實高效的.具有特色的英語自主閱讀教學模式，大面積提高英語教學質量。本學期重點利用好學習強國平臺，做好每月一次的“愛國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學科建設水平。落實《縣普通高中學科對抗賽活動方案》要求，深入推進《縣教育局關于加強全縣中小學學科建設和學科教研工作的實施意見（試行）》，突出新形勢下學科建設在質量提升中的核心地位。繼續組織開展全員參加的學科系列對抗活動。

　　（四）加強教師隊伍建設。

　　以讀書活動引領推動教師專業發展，以教師的持續發展實現學生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領讀”教師領讀者活動為契機，深入推進教師讀書活動。加強教師隊伍培訓，完善“市縣級名師工作室”建設，深入實施“名師帶動工程”、“青藍工程”、“骨干教師培養計劃”。推進“1358”教師成長的長效機制，定期組織開展系列教學研究和評比活動，以賽促教，精心打造鍛煉平臺，促進全體教師快速成長。

　　精準實施教育科研。深入開展“基于學科核心素養的深化教學改革研究”，促進教學質量大幅提升。做好各級優秀教學成果推廣工作。加強小課題研究，倡導年齡50歲以下的學科教師每學期必須參與1項小課題研究。

　　（五）推廣國家通用語言文字，科學保護語言資源。

　　舉辦第23屆全國推廣普通話宣傳周，加強語言文字工作達標建設，維護保持好市語言文字工作達標校榮譽。推進中華思想文化傳播工程，組織開展好“家·國·夢”讀書演講、“泰山國學小名士”經典誦讀等系列活動。

　　（六）深入開展中華優秀傳統文化教育，提高傳統文化影響力。

　　加大中華優秀傳統文化教育，鼓勵教師參加《論語》等傳統經典活動，通過對傳統經典的學習感悟，全面提升教師道德境界，爭做“四有好老師”。繼續做好“每天一句國學經典”學習解讀活動。組織開展國學經典書法評比活動。編輯印發校本教材《20xx-20xx學年下學期“每天一句國學經典”解讀匯編》，通過開展傳統經典講讀寫等系列活動，幫助學生樹立追隨圣賢的志向，培養中華文化之根，提升心靈品質。

　　（七）統籌做好疫情防控常態化的其他工作。

　　繼續做好做好“停課不停學”期間的線上教學總結工作，吸取經驗，總結教訓，為今后開展網絡教學或在線集中教學提供積極借鑒。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學改革創新及其成果的總結和轉化和推廣工作。

　　嚴格教輔管理，逐級落實責任。貫徹落實《關于進一步加強中小學教材和教輔材料管理工作的意見》及《省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》要求，堅持“四嚴格一加強”，全面規范開展教材教輔管理工作，學校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進行一次排查，不定期進行抽查，堅決杜絕出現教輔材料的違規違法行為。

　　開發現代化網絡教學資源，提高利用網絡開展教育教學的能力。利用好線上教學期間積累的優秀教學資源，開發利用好“高考圈”資源，高質量服務教育教學工作。

　　新的學期，新的挑戰，全體教師要以積極的心態，高效的工作，做到疫情防控與教育教學兩不誤、兩促進。要堅守圣賢教育初心，牢記立德樹人使命，發揚泰山“挑山工”精神，埋頭苦干，同心同德，全力以赴，力爭中學教育教學質量實現新跨越。

教學工作計劃12

　　一、實習目的：

　　1、通過教育實習，使師范生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強師德修養，培養和鞏固獻身于小學教育事業的專業思想。

　　2、通過教育實習，使師范生將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。

　　3、通過教育實習，培養師范生獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好小學各門實習課，學會做班主任，少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。

　　二、教育實習的內容和要求：

　　1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是語文、數學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是英語教學。現代教育技術專業實習生，必須擔任電腦一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是電腦教學。

　　2、實習班主任、少先隊輔導員工作。每個實習生在原班主任的指導下必須實習班主任工作兩周和少先隊輔導員工作。組織少先隊活動一次以上，進行家訪不少于兩人次，做好學生的思想品德教育工作。

　　3、每個實習生必須認真鉆研教學大綱，熟悉教材，認真備好課、寫好教案，進行試教，教案必須經原科任老師審查同意后方準上課，課后要進行輔導和認真批改作業。

　　4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習，學習其教育、教學經驗。（最好聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經驗。）

　　三、時間安排：

　　分三個階段進行

　　第一階段：11月13日—11月18日，見習階段。（11月13日前分別到各小學報到。）

　　1、實習生到實習學校報到，請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學校的`環境。

　　2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經驗，介紹該班的基本情況，掌握班內干部、學生名單，了解學生。在原班主任指導下，制訂班主任工作實習計劃。

　　3、下班聽課，向原班科任教師學習。

　　4、請實習學校組織語、數公開課一次。為實習生做好示范。

　　5、接受教學任務，在原科任教師指導下，安排好教學進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。

　　第二階段：實習階段（約三周半）

　　1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務后，請原班主任對實習生寫好書面評議。

　　2、實習生每人應擔任語文和數學12節以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節以上的教學。

　　3、各實習小組，以學校為單位，抓好語、數各一節的公開試驗課。

　　4、實習生每上一節課后，即由原科任老師評定成績，成績不向學生公布。

　　5、實習完畢后，由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑒定，填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。

　　第三階段：總結鑒定，教育調查，寫調查報告。（約半周到一周）

　　實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和自我鑒定，調查報告，交帶隊老師檢查后交教務科。

　　四、本校指導老師的工作職責和要求：

　　1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯系，指導、檢查實習生的實習情況，聽取實習生意見，了解、發現問題及時幫助解決，指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節課以上，實習結束后，聽課本交教務科。

　　2、到各實習點與該校領導取得密切聯系，聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見，并將意見及時反饋給實習生，以指導實習生揚長避短。

　　3、及時收集實習經驗、資料，實習結束后，進行實習工作經驗交流。各指導老師要總結如何運用本科教學理論指導教育實習，提高實習質量的經驗，并寫好指導實習經驗總結，實習結束后交教務科。

　　4、每周星期四下午3：15時回校到教務科按要求填寫有關實習情況匯報的表格并集中開會。

　　5、發現上課上得好的實習生，指導其上好實習匯報課，并于12月7日前報教務科，以便安排各教研組到實習學校聽匯報課。

　　6、指導學生進行專題調查與研究：包括確定專題調查項目、調查方式方法，撰寫調查報告等。

　　7、評定實習生成績和做好實習結束工作：指導老師根據實習生的實習過程中的表現，參照原科任教師和原班主任的意見，初步評定實習生的各項實習成績（教學工作成績、班主任工作成績和總成績）。

　　五、對實習生的要求：

　　1、服從實習學校的領導，嚴格遵守實習學校的一切規章制度，積極主動參加實習學校的各項活動。

　　2、尊敬實習學校的領導、老師，虛心向原班主任、科任老師學習，積極主動做好各項工作。

　　3、實習生上課時，要主動請原科任教師或指導教師參加聽課，同一實習小組實習生必須互相聽課。課后要召開評議會，認真分析教學中的優缺點，總結經驗，提高教學水平。

　　4、認真做好聽課筆記和實習日記，每個實習小組每天應集中一次，評議當天教學情況或商量研究工作。

　　5、要努力做好班主任工作，開展學雷鋒活動，關心、熱愛兒童。對小學生的教育要耐心細致，一視同仁，不能偏愛。

　　6、實習生之間要加強團結、互相學習，互相幫助、取長補短、共同提高。實習結束時應清還公物，打掃環境衛生，主動向指導老師等話別。

　　7、實習結束返校后，每個實習生要交一份實習總結，一篇實習日記和一篇專題調查報告。

　　六、請實習學校領導和指導老師幫助做好如下工作：

　　1、嚴格要求實習生，幫助實習生鞏固專業思想，使他們逐步樹立獻身山區教育事業的理想和樹立良好的職業道德。

　　2、加強對實習工作的具體指導，把實習工作列入日常的工作。

　　3、指導實習生做好班主任工作，團隊工作，鉆研教學大綱、教材，認真備好課，審閱實習生教案，幫助解決教具。指導實習生上好每一節課，并對實習生的每一節課進行及時的恰如其分的成績評定。

教學工作計劃13

　　x個月的假期就這樣結束了，在假期結束后，我們20xx年第一學期教學工作就要開始了。在經歷了漫長的休整期后，大家都已經準備好了新學期的工作了。在假期結束前的期末測試中，我們學校去的了教學成績的大豐收，所以我們一定要不斷的進步，爭取這個學期更上一層樓!

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農村教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進素養質教育，充分發揮教導處在數學、教學研究、指導和服務等方面的作用。強化質量意識，優化課堂教學，走低耗時，輕負擔，高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規意識，推進課堂教學改革不斷深入。為使泉山中學的教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。

　　二、工作要求

　　1、實行當天行政值日考課制，加強對課堂xx分鐘的教學管理。

　　2、重點抓好初x畢業班的教學管理。

　　實行學校行政人員蹲班制，同時做好初x教學的全盤計劃安排，搞好初x學生的每輪統考，做好成績統計，組織初x老師座談進行質量分析，及時查漏補缺。組織好初x的教學研討會，加強橫向聯系，做好教學資料供應和教學信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學科競賽，爭取取得好的成績。

　　3、加大教研組工作力度

　　文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發揮其管理教學，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實。

　　4、深化課堂教學改革，全面提高師生素質

　　繼續組織好以“減負、優化、增效”為主題的教學教研活動，廣泛開展以“三體現”；“四講究”；“五高度”為目標要求的課堂教學大練兵。

　　組織教師參加基礎教育課程改革的學習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式，并加以推廣。各教研組組織x次集體備課。

　　開展課題研究。各教研組必須結合教學實際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學論文，一堂優秀教案，學校擇優送到縣、市參評。

　　5、加大常規教學管理的工作力度

　　繼續實施《xx中學常規教學管理細則》，每學期全面檢查x次，由教導處具體分組進行。繼續實施《xx中學教學獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學成績登記上冊，進入教師檔案，作為下學年聘任教師的一個重要依據。繼續實施《作業規范化要求》，使學生養成嚴謹科學學習態度和良好的學習習慣。

　　6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位

　　制定并實施《xx中學德育工作考評細則》，規范學生的`日常行為。加強政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去，每學期上好x次主題班會課。抓好班干部的選用、培養和管理，建立學生值日制度，放手讓學生管理學生，定期舉行訓干會及優秀班干的考評。重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環境衛生、安全工作的布置，各班每月出x期黑板報。

　　學校不僅僅是教學，還要育人，我們要時刻的以為學生負責的態度來教學，順利的完成我們學校要做的任務。國家的希望在學校中成長，所以我們就不能辜負國家的期望，要時刻的準備好工作，將我們的祖國下一代培養成最優秀的國家棟梁!

教學工作計劃14

　　一、重視基本概念和規律

　　對任何復雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規律的正確認識、理解和應用。只有了解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題。因此在第一輪復習中，面對我校實際學情，我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目的和原理等梳理出來，并印發給學生，以幫助學生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點：

　　1。要引導學生對物理概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發現，物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質的密度；比較壓力作用效果的壓強；比較做功快慢的功率；熱量與物質關系的比熱容；電流與電壓關系的電阻等等。

　　2。設法糾正學生從生活經驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷，譬如，認為物體受到的`滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運動需要力等等。

　　3。對比較抽象的概念和規律的復習，要引導學生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實驗，聯系學生的生活經驗，同時輔助必要的練習來夯實學生的基礎。如：對密度概念的理解和認識不容易到位，常認為同種物質的密度與物體的質量與體積有關，不能認識到密度是物質本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時對“理想平面”的假設有些學生不能理解等等。

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