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小學教研組學期工作計劃

時間:2023-05-14 15:42:10 工作計劃 我要投稿

關于小學教研組學期工作計劃模板匯總七篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的小學教研組學期工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于小學教研組學期工作計劃模板匯總七篇

小學教研組學期工作計劃 篇1

  一、指導思想

  本著“抓規范、求實效、重創新、促高效”原則,以“促進有效學習”為中心,以“教學方式變革”為抓手,提高課堂教學效率,提高教師專業水平,全面提高我校英語教育教學質量。

  二、工作要點

  1、聚焦課堂變革,促進有效學習

  讓先進的教學理念體現在教學細節、教學常態之中,用嶄新的教育理念、科學的教學方式來引導學生自主、探究、合作地學習,為學生的終身發展拓展空間、創造機會。我們教研組將始終以新課程改革的指導思想和基本理念指導英語教學實踐,切實把先進的教育理念內化為教師的教學行為,優化教學過程。

  2、豐富教學活動,推動教研工作

  豐富多彩的活動既可調動教師的積極性,又能使教師在參與

  中提高。為此,我們教研組組織了一些小型多樣的教學活動。

  (1)同伴互動

  以教研組為基地,充分發揮教研組陣地的作用,通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的'學習討論活動”等促進教師之間的互動,為教師搭建解決問題、溝通互助的平臺。我們將立足于平時的每一節課,要求每一位教師敢于創新,大膽探索,在課后進行有效的反思,記錄下每堂課的體會。組內教師每學期至少上一節公開課,活動時我們始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線,讓講課教師能“一課一得”,發現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課教師提出的意見和建議,不斷汲取力量為教學質量服務,共同提高全組教師的教學水平。為營造濃厚的教研氣氛,我們將每兩周開展一次英語教研活動,讓每位教師在教研活動中能有所思,有所說,有所收獲。

  (2)“青藍工程”

  有一流的師資才有一流的教學質量。 “青藍工程”活動是為提高青年教師的教育教學水平,特別是讓青年教師盡快適應教學工作,盡早成熟起來的一項具體的措施。本學期我們組內有劉曉愛老師和胡艷、柯甜甜結成師徒;鄭敏敏老師和劉銀燕老師結成師徒,在教學中,我們名為師徒,實際上卻是合作伙伴。

  (3)反思交流

  教師的成長之路應該是經驗加反思。因此,在教學過程中,我們以先進的教育教學理論為指導,把課堂教學作為案例,定期開展課堂反思及案例分析活動。幫助教師了解自身的缺失,找到改進的方法和策略,有效地促進課堂教學水平的提高。

  (4)資源共享

  我們要求教研組每位成員將自己收藏的跟教學相關的資料、書籍、光盤等拿出來一起分享;將發表獲獎的教案、案例、課件等歸類整理,發送到學校的公共網上,達到資源共享。

  3、開展課外活動,培養綜合能力

  在平時的課堂教學中,我們設計各種有趣的活動,使每個學生都能積極地參與進來,如歌曲改編、制作賀卡、一分鐘演講、單詞記憶王、大拇指獎勵卡活動等。教學中,我們非常注重對學生進行綜合能力的培養,鼓勵他們參加各種形式的活動。總之,營造輕松和諧地氣氛,讓學生在玩中學,在做中學,在唱中學,在表演中學,從而為培養他們運用英語進行順利的交流打下堅實的基礎。

  三、活動安排

  九月份

  1、制定英語教研組工作計劃

  2、制定三至六年級各級段工作計劃

  十月份

  1、教研組集體備課(一)

  2、參加縣英語論文比賽

  十一月份

  1、教研組集體備課(二)

  2、參加縣五年級英語書寫比賽

  3、校吉尼斯比賽

  十二月份

  1. 教研組集體備課(三)

  2. 參加縣英語新設計、新常規評比

  一月份

  1、三至六年級英語期末考核

  2、英語質量分析與期末總結

小學教研組學期工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以新課程改革的精神為指導,以學校的“信息化生態課堂”為基準,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現集體備課與教科研活動的有機結合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程,從而大大提高教師的業務素質和理論水平,全面提高教學質量。

  二、現狀分析

  我們一年級數學組有x名數學老師,愛崗、敬業,責任心強,教研氛圍一直濃厚,呈現良好的的勢態。謝至富老師是我們數學大組的教研組組長,一直來對工作認真負責、精益求精,對學生嚴格要求,對數學教學有自己的執教風格,有著豐富的教學經驗和學生管理經驗。我們緊跟著謝組長學習,討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課,認真落實不流于形式,貫徹數學組的工作計劃,為創先進備課組而努力。但我們還存在一些問題,例如:學生剛剛從幼兒園升入小學,學習習慣很差,需要老師付出很大努力;學生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學策略。

  三、工作重點:

  口算速度及正確率、作業隨堂化

  四、教研組工作目標:

  1.加強學習和研究,將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去,進一步提高課改實施水平,重視對學科課程的研究,加強信息化生態課堂的建設。

  2.積極探索新的教學方法,創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的'新型課堂教學模式,為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

  3.在教學中設計符合學生學習水平的作業,適當地設計一些拓展孩子思維的作業,提高學生的學習數學的能力。

  4.積極開展各項教學活動,提高教育質量。

  五、具體活動措施:

  1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關備課資料的積累。

  2.認真鉆研教材,盡心設計教學方案,力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料,盡力做到高質量地備課。

  3.備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

  4.集體備課作為參考樣本,每一位老師要根據自己理解、班級學生實際,作出相應的修改。

  5.提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。

  6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計,用以指導自己的教學備課。

  7.認真、及時地安排好本年級的月清測試,組織好閱卷工作,對結果進行統計分析。

  8.開展形式多樣的數學活動。

  要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。

  (1)開展有意義的數學活動,如:作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。

  (2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

  (3)學校這學期舉辦數學節活動,我們一年級組準備的項目是開展數學字華容道比賽。

小學教研組學期工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。

  二、教研目標:

  1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革之中,成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。

  2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養語感,發展思維,培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。

  3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰,充分張揚自己的個性。實現“以人為本,以發展為本”。

  4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用,培養閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓練。培養學生的語言能力。爭取每學期有文章發表或獲獎。

  5、以提高教學質量為重點,狠抓教學常規,注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質量有所突破。

  6、通過新世紀素質教育、網絡、信息教育,結合學校的網絡優勢,進一步實施教育的現代化。

  三、具體措施:

  1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,經常學習各類業務刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改進教法,構建具有自我特色的個性化教學模式,努力培養學生的創新能力。

  2、本學期加強組內的日常交流性聽課,執教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結合相關的教學理論,對教學細節進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,并做好記錄。

  3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。

  4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢,把信息技術與學科進行有機整合,積極引進各種成功的優秀科研成果,提高教學效率。

  5、樹立大語文教學觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導,提倡學生寫日記,鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發表。

  6、注重培養學生的`課外閱讀能力,特別是閱讀興趣的培養。精心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。

  7、開展“輔優補差”,重視尖子生培養,加大對差生的輔導力度,鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,面向全班抓教學質量,力爭學科成績更上一層樓。

  8、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養。

  四、月工作重點:

  二月份:

  1、學習語文課程標準,熟悉教材,制定教學計劃。

  2、征集語文學科論文及教學案例。

  三月份:

  1、教學常規檢查(一)

  2、新教師聽課

  3、“輔優補差”工作交流

  四月份:

  1、期中質量檢查及反饋

  2、教學常規檢查(二)

  五月份:

  1、校朗讀測試

  2、校寫字測試

  3、4—6年級作文寫片斷比賽

  4、新教師聽課

  5、教學常規檢查(三)

  六月份:

  1、鎮學科論文評比

  2、4—6年級古詩積累比賽

  3、教學常規檢查(四)

  4、復習迎考

  5、教學質量測試

  6、總結、交流

  五、教學研討活動安排

  周次教研主題上課教師主評教師

  第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討(1)徐治英應嬋娜丁朝女范明春

  第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬

  第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討(2)胡世浩沈潔王優娜徐治英

  第13周范明春周鋼營楊花芬王優娜

  第15周創設開放而有活力的語文課堂楊花芬王優娜竺葉兒朱磊

  第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達

  注:教學研討課執教時間、執教者如有改動以通知為準。

小學教研組學期工作計劃 篇4

  指導思想:落實本年度區教師發展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程;發揮中年教師示范引領作用;推進高年段閱讀教學策略研究;繼續提升青年教師的基本功。

  階段目標:

  1、在各聯盟、街道乃至區內推出一批具有一定教學風格的中年教師,發揮其示范引領作用,推動課程改革的深化進行。

  2、推動容桂街道各學校的兒童閱讀工程的.構建與發展。

  3、打破“小”語思維,推進“大語文”觀的閱讀教學改革。

  4、通過讀書、書法等活動繼續提升小語教師的綜合素質。

  具體做法:

  項目一:中年教師課堂教學比賽(側重中、高年段)

  第一階段:10月8日—10月14日校內選拔(各校自行推出一名具有一定教學風格,能起到示范作用的中年教師參加聯盟比賽)

  第二階段:10月15日—10月25日聯盟內選拔(各聯盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學比賽,于10月25日前將名單oA給陳翠。需要中心教研組參與聯盟賽課活動的請自行邀請。)

  第三階段:10月25日—11月中旬根據比賽結果推送一名教師參加區教育發展中心組織的中年教師課堂教學比賽,中心教研組負責培訓、磨課。

  參賽老師條件:年齡在40—45之間,即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學語文高級教師職稱。任教年級不限。順德戶籍。

  比賽方式:1、參賽選手自報比賽年級別2、提前三天抽簽確定上課時間和課文

  3、一課時完成課文教學

  評獎名額:特等獎1名一等獎2名二等獎2名;其余參加聯盟比賽的老師報教育局頒發三等獎。

  項目二:小學語文課文比較閱讀材料推薦活動

  第一階段:10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發動教師開展語文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動,并利用活動推動師生廣泛閱讀。12月30日前,將電子文檔通過教育oA發送到詹火濫老師處。

  第二階段:11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。(將電子文檔發送給陳翠,參賽表格內不寫學校、教師等信息,另附封面寫相關信息方便評選。)教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。

  第三階段:11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。(將材料制成PPT,口頭推薦,紙質材料每位評委一份。)

  現場頒獎:特等獎3名一等獎7名(參加演講的)二等獎10名(紙質材料的)

  注:推薦1—6年級語文課目比較閱讀材料,推薦篇數不限,12月30日前將電子文檔通過教育oA發送給教師發展中心詹火濫老師。本次活動區里擬根據收集的篇數,分年級評出一等20%,二等獎40%。并予以共享。(表格見附件)

  項目三:小學語文高年段閱讀教學課堂展示活動

  活動目的:20xx年,《語文課程標準(修訂稿)》指出:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”通過開展高年段閱讀教學課堂展示活動,引導大語文教學觀,推動語文教材+課外閱讀的課堂教學模式,打造語文課堂大格局。

  活動做法:學校、教師可自薦參與活動(聯系電話:18928672118)。教研組選取其中較有特色,成效顯著的個別教師及學校代表參與活動展示及經驗介紹。

  項目四:小學語文教師讀書、書法活動

  請各校延續上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神,在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動,豐富小語教師的語文生活,提升教師的綜合素質。20xx學年第二學期教研組會舉行相應的比賽活動驗收效果。

小學教研組學期工作計劃 篇5

  上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗,我們小學數學組較好地完成了學校布置的各項任務,取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里,我們數學教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學期的教研組工作計劃如下:

  一、指導思想

  以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質量。

  二、目標任務

  1、發展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。

  2、開展以如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。

  3、配合區教研室開展創建優秀教研組活動,切實加強科組教學研究,提高科組教學研究能力,積極參加區教研室組織的.各種活動,爭取好成績,爭當優秀教研組。

  4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

  三、主要措施

  1、扎實做好常規教學工作:

  (1)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

  (2)繼續做好周周練的工作。

  狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練,(一、二年級口算:12題/分鐘,各年級計算正確率:90%以上)繼續落實好周周練工作,針對周周練中存在的問題及時加以分析,并有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績,努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽,以此激發學生學習數學的興趣。

  (3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。

  (4)加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

  2、加強教研工作:

  (1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

  (2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上一到二節實踐課,課后要進行反思,并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。(第三周申報研究課課題和實踐課教學時間,實踐課后一周交課例)

  (3)創設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的信息素質。

  3、培養學生良好的學習習慣

  學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。

  2月:

  (1)書寫習慣:養成書寫規范,保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮。

  (2)作業習慣:培養學生獨立作業的習慣,做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。

  9月:

  (1)聽課習慣:上課集中注意力,認真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學習中的疑問要勇于質疑問難。

  (2)口頭表達習慣:回答問題聲音響亮,語言規范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

  10月:

  (1)審題習慣:學生做題時,至少讀兩遍,看清題意。

  (2)抄題習慣:一抄二對。

  11月:

  (1)驗算習慣:養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

  四、數學學科競賽活動安排

  1、上半學期(第6周):一、二年級口算比賽,三、四、五年級計算題比賽。

  2、下半學期(第14周):一、二年級計算比賽,三、四、五年級應用題比賽。

  五、各月活動安排:

  九月

  1、小結上學期期末測試情況,制定本學期教學計劃。

  2、分年級制訂教學計劃。

  3、檢查備課。

  十月

  1、開展教學設計研究活動。

  2、備課、學生作業月查。

  3、抽查周周練測試情況。

  4、進行口算、計算比賽。

  十一月

  1、繼續開展教學設計研究活動。

  2、檢查學生作業。

  3、進行期中考試。

  4、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標

  5、為迎接區督導檢查做好準備工作。

  十二月

  1、繼續抽查周周練測試情況。

  2、學生作業月查。

  3、進行計算、應用題比賽

  一月

  1、檢查學生作業本和教師備課本。

  2、各年級制訂期末復習計劃。

  3、組織一——六年級期末測試。

  4、教研組工作總結

小學教研組學期工作計劃 篇6

  一、指導思想

  以學生為本,以數學新課程標準理念為指導,加強學校課堂教學研討,提高教師整體素質,促進學生全面、持續、和諧地發展。

  二、工作目標

  1、加強學習數學新課程標準,領會新課程理念,用新課程精神指導課堂教學改革,探索新課程的有效教學方式。

  2、大膽進行學法指導的探討和改革,著力以學生為本,培養學生的學習能力和創新精神。

  三、主要工作措施

  1、加強學習,提高素養。倡導教師訂閱各種教育報刊雜志,同時充分利用網絡資源優勢,有效地組織教師進行集體學習和自學相結合,提高使用新教學手段的能力。

  2、抓好集體備課、說課,要求教師在認真鉆研教材的同時,發揮集體智慧,取長補短。

  3、堅持做好每期每人上好一節公開課,組織教師做好評課工作,有記載。做到人人參與、人人都能有收獲。

  4、堅持做好每期每人聽10節課的任務,要求每位教師必須到中心校聽課,不得無聽課抄聽課筆記敷衍了事。學校規定凡學校安排外出聽課學習的教師,都要求認真聽、用心記,回校后匯報教科研信息動態,上好匯報課或作簡要的聽課評析,達到一人外出,全體受益的良好效果。

  5、向教師提倡小黑板進課堂。讓教師在實際情況下,能充分有效地利用各種教學設施,為提高教學質量而努力。

  6、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思,爭取在各級比賽中獲獎或發表于各種教育報刊雜志,同時,向校刊踴躍投稿,協助學校辦好校刊,從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。

  7、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作,根據學校安排做到定期檢查,重點查教師的備課、上課、改作等方面,發現問題及時整改。

  8、做好學困生的輔導工作,從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的.實際情況,激發教與學的積極性,注重優生能力培養的同時,積極做好學困生的輔導工作,真正做以學生為本,力求人人都能學習有價值的數學,人人都能得到不同的發展。

小學教研組學期工作計劃 篇7

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質教育,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題。

  二、工作的方式

  以教導處工作計劃為指導,教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展;我們工作的對象是學生,我們工作的方式是輕松。遇教于樂,能夠很好地將工作與私人的工作相結合,偶爾我們選擇的地點是茶社,我們會選擇好主題來當做飯后的談資,隨意自由地,輕松自在的,天花亂綴地聊天,偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具,作好記錄。(真的,有時候為了一個想法會很痛苦!)同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

  三、主要工作:

  (一)加強學習,更新教育觀念,提高教學素養。

  1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,建立初步的學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發展服務。為此,上學期我們想到了英語抽查,這學期我們將繼續。

  2、要在認真學習《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養。組織學習關于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區教研工作的展開。

  3、鼓勵并組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

  (二)規范英語教學常規管理。

  1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位。

  2、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的`轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

  3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如:認真組織學生做好小學生英語口語交流,進行大量的語言操練和練習。規范書寫,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  (三)加強研究,以科研促教學,形成個人風格。

  教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育科學規律,解決實踐中的問題,形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動,集大家的智慧為一體,如進行集體備課,組內研討課等。

  我們教研組是剛剛建立的一個組,很年輕,我們有四個成員,其中一個是代課教師,兩個是一學期經驗的新教師,還有一個有三年經驗的新教師,我們的能力和經驗都還是遠遠不足的,我們都在嘗試和探索中,但是我們是認真對待的。

  四、工作安排:

  人文安排。

  1. 完成每個人上一節公開課,課型圍繞著對話課展開。(嘗試分兩組的形式展開,兩人滾動上課)

  2.將于第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

  3. 以兩周的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人,所以活動可以隨意一點,容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

  4.課后做好評課和反思,做好問題的解決。

  5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。

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