高中物理教師個人工作計劃

時間：2022-11-30 18:21:32 工作計劃我要投稿

高中物理教師個人工作計劃精選4篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的高中物理教師個人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中物理教師個人工作計劃精選4篇

高中物理教師個人工作計劃1

　　一、指導思想

　　積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。把高中物理知識網絡化、系統化，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主。

　　二、班級情況分析

　　這期繼續擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：

　　212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時應注重培養。

　　213班大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，現在想學而不知道從哪學起。平時應多加督促，多多鼓勵。

　　三、教材分析

　　二輪復習主要以志鴻優化設計二輪用書為依據，結合學生的實際情況，側重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：

　　專題一、共點力作用下物體的平平衡

　　專題二、力與直線運動

　　專題三、平拋、類平拋運動

　　專題四、物理實驗的改編與設計

　　專題五、選修3-4

　　專題六、天體運動

　　專題七、電磁場中的圓周運動

　　專題八、功能關系、能量守恒

　　專題九、直流電路與交流電路

　　專題十、電磁感應與力學、電學的綜合

　　四、目的要求

　　1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思

　　2、加強實驗教學和探索

　　3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率

　　4、經過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網

　　5、通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培養，使學生適應高考題型和難度

　　6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情

　　五、教學進度安排

　　時間安排：

　　總時間：專題復習預計從20xx年3月初開始，至20xx年5月底結束。具體時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復習，梳理花一節課;方法指導花一節課;學生精練、老師精講花一節課;分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進行綜合考試，周四進行試卷講評，周五講解資料上面的習題。

　　六、教學措施

　　1、抓住主干知識的`復習及各知識點之間的綜合。

　　2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。

　　3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點。

　　4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。

　　5、復習的最后階段，要求學生通讀課本，不留知識死角。

　　6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。

　　7、進行考前指導和動員，讓學生調整好心態應對高考，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心。

高中物理教師個人工作計劃2

　　高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。

　　高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響；為終身發展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

　　二、教學目標分析

　　（一）課程總目標

　　1、在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關系這一角度認識物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

　　2、在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

　　3、在情意領域方面規定“培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神”。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

　　（二）課程具體目標

　　1、知識與技能

　　①學習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理學的基本觀點和思想。

　　②認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。

　　③初步了解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及對經濟、社會發展的影響。

　　④關注物理學與其他學科之間的聯系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

　　2、過程與方法

　　①經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律。

　　②通過物理概念和規律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學發展中的作用。③能計劃并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學習能力。

　　④參加一些科學實踐活動，嘗試經過思考發表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。

　　⑤具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。

　　3、情感態度與價值觀

　　①能領略自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。

　　②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。

　　③具有敢于堅持真理、勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。

　　④有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。

　　⑤了解并體會物理學對經濟、社會發展的貢獻，關注并思考與物理學相關的熱點問題，有可持續發展的意識，能在力所能及的范圍內，為社會的可持續發展做出貢獻。

　　⑥關心國內、外科技發展現狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務于人類的意識。

　　三、教學內容

　　1、選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理1、2。

　　2、具體內容：

　　第一章運動的描述。

　　第二章勻變速直線運動的研究。

　　第三章相互作用。

　　第四章牛頓運動定律。

　　第五章機械能及其守恒定律。

　　第六章曲線運動。

　　第七章萬有引力與航天。

　　四、學生現狀分析

　　由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個學生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數來看，有部分學生物理成績是低分，而有學科特長的優秀學生要盡可能去發掘他們的潛力，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

　　五、具體實施：

　　1、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。

　　精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：

　　①明確概念引入的必要性和事實依據。

　　②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　　③了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

　　④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。

　　⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。

　　⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。

　　其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質量，要和例題一樣講透，

　　將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類學生所以可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，并且要結合精練。

　　精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。剛剛已經講了練習的講解計劃，下面是練習的計劃。本人此次作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。課下作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　本學期還屬于知識內容第一輪教學，所以平時作業打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調整。口頭的課堂練習要給學生打分，并計入平時分數，作為考評的依據之一。課堂書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。

　　2、及時的反饋

　　上一學年的教學中，曾有多次由于沒有及時的反饋信息，以至于對學生的學習情況不了解。結果只從小測驗和作業中才了解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。

　　3、分層教學

　　前面已經多次提到了分層，原因是比較復雜的。由于傳統，一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。

　　其次還有升學率的壓迫，使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條：

　　①物理基礎好。

　　②各科發展較均衡，成績都比較理想。

　　③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學生就以會考要求來要求。

　　這樣可以避免不平的現象和好學生吃不飽的現象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。

　　4、對于學習最困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　5、教學反思——教學改革——教學重建

　　由于是剛擔任高中物理教學的工作，所以我肯定有很多地方存在問題，所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細記好課后記，平時多向老教師請教。

　　6、提高一些女生的物理學習成績的`相關措施

　　研究分析中考成績發現男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。

　　①培養興趣

　　女生心理承受能力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，能力下降。因此，要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學中要發現她們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心，特別要針對女生的弱點進行教學。

　　②指導她們培養適合自己的新的學習方法

　　在學習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽講和能力訓練；大部分女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比等物理思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。必要的時候還要采取個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。

　　③幫助她們舉一反三

　　由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂；課后的練習多是直接應用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯系。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

　　以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。

　　7、作業中錯題的訂正。

　　這是我需要檢討的，我批改完學生的作業本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正態度。

　　8、平時多做練習題

　　這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

　　9、師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

高中物理教師個人工作計劃3

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。中學物理實驗教學的目的與任務是：通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點是：培養學生獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的`綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。因此，為了配合物理教學的正常，保證演示實驗及學生探究實驗的順利開展，使學生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲，特制定本學期的工作計劃如下：

　　一、認真學習高中物理知識教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

　　二、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。

　　三、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。

　　四、及時做好演示實驗的準備工作。

　　五、配合任課教師做好學生分組實驗，根據教學要求配備好儀器，出現故障及時排除。

　　六、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考。并為學校建好、建全實驗室提供理論依據。

　　七、認真填寫"實驗通知單"，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗。同時搞好儀器收發、借還及清理衛生等工作。

　　八、積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電節約及儀器安全工作。

　　九、根據要求做好高二年級物理實驗考查工作，并保證實驗考查工作順利完成。

　　十、平常多向有經驗的老教師請教，并征求各方意見，為后期改進工作提供依據。

　　以上是我制定的本學期工作計劃，不完善之處，請各位領導、老師批評指正。

高中物理教師個人工作計劃4

　　一、學科教學要求背景分析：

　　(1)培養學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用。

　　(2)培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。

　　二、教學復習指導思想

　　1、精講精練

　　精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

　　精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的.效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　2、及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　3、注意建立良好的師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　4、注重學生自學、復習能力的培養。

　　三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

　　1、專題復習，分項突破

　　2、高考分析，能力引導

　　3、模擬試卷講評，能力檢測

　　讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考

　　4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績

　　20xx—20xx學年度第二學期

　　教學進度表

　　周次教學內容

　　1機械振動和機械波

　　2光學與相對論