幼兒教師培訓工作計劃優秀

時間：2022-11-04 08:49:10 工作計劃我要投稿

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幼兒教師培訓工作計劃優秀

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的幼兒教師培訓工作計劃優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒教師培訓工作計劃優秀

幼兒教師培訓工作計劃優秀1

　　轉眼間，一個緊張而又充實的幼兒園教師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過三天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

　　7月3號幼兒園的暑期培訓上午8：30正式拉開序幕，第一天的學習就讓我震撼到了。x園長從我園的辦園理念、園所文化、園風一直到講到作為一名幼兒教師應該所具備的良好師德，這節培訓課讓我對師德又有了新的認識。我園的辦園理念“童樂同樂”一直是圍繞著十六個字展開“童心童真、樂潤童年”，“同心同行、樂澤人生”，“童樂”的意思是什么？就是讓孩子們有一個快樂的童年，如何讓孩子們擁有一個快樂的童年呢？這一直是我園老師們共同努力的方向，園長隨機采訪了幾位老師和一位“大朋友”，在老師們童年記憶里最開心最快樂就是和家人在一起，在田野里玩耍游戲，園長家的大朋友說，“在他的記憶里幼兒園生活就是無拘無束吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具，怎么開心就怎么玩”。原來不管是老師還是“大朋友”對于童年都有一個共同的記憶“游戲”，園長說，“你們看簡單的游戲兩個字就可以讓孩子學到很多東西，如：可以讓孩子們在游戲中學習分工、想象、合作、討論、協商等等都可以在游戲中體現出來，只有讓孩子們高興了、快樂了，童年記憶里留下了美好，這樣才是童樂”。“同樂”是可以從我園的園風看的出來，“溫暖、團結、嚴謹、好學”，溫暖是你給予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時給他們一個大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖，同樣他們也會回報你溫暖。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎？嚴謹、好學，在每天學習管理好自己的情緒、學會主動、自信勇敢的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒教師所應該遵守的師德嗎？原來看是簡單的四個字蘊藏著園長對孩子們對老師們無盡的期盼和無盡的愛，同時作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，牢記師德，尊重孩子讓孩子體驗真快樂、真教育，跟隨童心，走進童心。

　　下午xxx老師的幼兒教育安全工作講的非常細致，從幼兒園的工作內涵、幼兒教師的義務、幼兒發生事故的原因、幼兒園一日各環節安全防范、一直到安全教育的內容。作為一名幼兒教師的義務主要涉及幼兒園的各種教育教學活動，它以教育幼兒、保護、管理幼兒，促進幼兒健康成長為主要目的。同時老師在教育孩子時只有懲戒權不能體罰，所有的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時有發生，如何避免事故發生？就要從幼兒園的一日生活各環節中進行防范，幼兒來園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點、教學、戶外游戲、離園，這要老師在一日生活中細致、細致再細致，這樣可以避免意外受傷，幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫x老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進行戶外活動之前選著適合幼兒的活動場地，如有意外不要隨意移動給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開危險地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進行檢查，如沒有太大傷害可以抱到x老師呢進行處理同時也要告知家長不用擔心說請事情的原因。對于異物入體作為班級老師一定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時注意巡視時間、關注幼兒睡姿、有無服藥幼兒、關注幼兒的個體差異。雖然簡簡單單的處理，就可以在第一時間保障幼兒的生命的.安全，才能讓家長放心的把孩子交給我們。

　　x老師又帶領我們進行了小課題的探究“如何用兒歌培養幼兒的衛生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最容易接受的方法“兒歌”進行討論。從培養幼兒的衛生意識一直到方法習得都是根據幼兒發展的年齡特點，以及孩子們喜歡的方式討論出來的。所有的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己比賽，都愿意貢獻自己的一份力量，真希望時間停留在這一刻。隨后x老師對幼兒園輪胎的玩法進行了園本教研，老師們根據每個班級幼兒的特點，絞盡腦汁想出來許多玩法，老師們親自示范動作，講解動作的技能，看著老師們為共同的目標奮斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40x老師給我們培訓了教師禮儀，x老師一直是我學習的對象，不管是學習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開課、晨會都能看到她英姿颯爽、沉著冷靜面對一切。什么時禮儀？禮儀看著簡單實際小到一個眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平時是如何做的。x老師講解晨會禮儀從微笑、站姿、服裝、語言、動作、眼神、上下臺一定要大方得體，上臺了就要隨意走動、眼神里要充滿自信，從你們自己的一日生活中注意。園長也根據老師們平時晨會的表現進行了二十四個字的總結，挺胸走、側臉望，站穩了、在講話，說的脆、手打開，向左轉、在下臺。最后x老師請老師們上臺根據指出的禮儀注意事項進行走臺，原來臺上十分鐘，臺下十年功。雖然我們不能馬上就像x老師那樣，可根據指點后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點，以后我也可以像x老師一樣獨當一面。隨后x老師還開展對這一學期的主題墻進行評選并且還講了如何創設主題墻，在評選和講解中指出了老師們優秀的地方和不足。通過x老師的講解對主題墻有了新的認識，在主題墻創設的過程中，幼兒的發展體現的還不夠，沒有利用好家長資源和社區資源，不過主題墻的創設有了很大的進步，孩子參與的多了，形式比之前豐富了。其實主題墻也要滲透了五大領域特點，展示幼兒在園的學習成果，讓家長們看看自己寶貝的學習成果。

　　xxx老師為大家帶來的舞蹈課，這節課和以往的不同，是以百家姓的音樂為主，舞蹈里融入了扇子、武術。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學習舞蹈時個個精神抖擻，跳出了扇子的柔美和武術的氣勢。在不到一個小時的時間里，一套完整的舞蹈老師們全都跳會了。原來老師和孩子們一樣，只要遇到自己感興趣的東西，學起來也特別認真，特別快。在今后一定要學會反問自己，孩子們為什么舞蹈學不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長為我們講解學《綱要》樹立正確的兒童觀，同時還和我們分想了她自己外出學習的“精彩”。園長沒有直接進行講解如何樹立正確兒童觀，而是從她外出學習一步步引導我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環創PPT中，看到老師們的智慧，如：給小蜜蜂做的家，是用樹枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現了老師們的真智慧。在孩子們真發展中讓孩子的聲音聽的見，讓孩子知道你時時刻刻關注著她，讓他的意見得到尊重。在戶外活動中讓孩子體驗到真真的快樂，就要學會放手不要你覺得危險就禁錮孩子，這樣孩子的安全意識會越來越淡薄，不懂得保護自己。不要把你覺得，你認為都留給孩子，把你認為的好來否定孩子的成長，只有真教育是跟隨童心走進童心。我特別佩服xx一所幼兒園實驗班的老師，她充分尊重了幼兒的發展。從不直接指出幼兒的不足，只是通過輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法。看似簡單的問題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問題及時引導，從不包辦代替，所有的一切以幼兒為主，難道這不正是正確的兒童觀、教育觀？樹立了正確的兒童觀和教育觀，就要從根本上改變傳統教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身的素質，尊重幼兒人格，了解幼兒的學習特點，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園快樂健康的成長！

　　緊張而又充實的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業精神深深打動著我、感染著我。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定：做一天蠟燭，就要發一天光。要鼓勵自我學無止境。從這天起，讓優秀成為我的習慣！

幼兒教師培訓工作計劃優秀2

　　XX月XX日，我有幸參加了全市幼兒早期教育閱讀能力培養研討會，聆聽了上海市嘉定區教師進修學院簡健萍老師《把閱讀還給兒童》的精彩報告，感受頗深。我體會最深的有以下幾點：

　　一、閱讀的定位

　　1、閱讀是生活，也就是說閱讀是生活中不可或缺的一部分。

　　2、閱讀是游戲；閱讀像做游戲一樣快樂。

　　3、閱讀是學習；要把閱讀當成終身的學習。

　　還講了閱讀的培養目標，要讓孩子成為閱讀的主人，就要做到以下幾點，一是讓孩子有選擇書的自由；二是有閱讀方法的自由；三是有閱讀時間的自由；四是有閱讀理解的自由；五是有表達方式的自由。又講到興趣，興趣是孩子最好的老師，要讓孩子像愛游戲一樣愛上閱讀，像愛玩具一樣愛上圖書，并且要樹立正確的態度，形成良好的讀寫傾向，一種積極向上的閱讀行為。培養幼兒的讀圖能力，并提出質疑，然后進行思考、復述最終表達出自己的想象力和創造力。

　　二、教師的角色教師首先要把自己當成一個閱讀者，并且細細閱讀，理解作品所要表達的.和情感。其次，教師還要做幼兒的陪伴者。最后才是幼兒的指導者。既教師要做幼兒閱讀的榜樣、并進行追隨、觀察。對幼兒進行閱讀活動的指導，教師必須自己喜歡看書，用行動來影響幼兒，在一日活動中能夠讓幼兒參與閱讀區的創設和管理，注重培養幼兒獨立閱讀和口語表達的能力。

　　三、正確對待閱讀與識字簡老師講到了閱讀是重在理解，識字是手段而不是目的，學前兒童對閱讀的理解主要是通過直觀的圖畫，而觀察力、想象力和思考力能促進閱讀能力的發展。識字是認讀書面文字符號，并把書面文字與口語文字一一對應起來，在識字時，兒童只有充分了解文字符號所代表的涵義，識字才能有意義。

　　通過以上幾點，我深刻認識到，不管做什么，教師首先要給幼兒做一個表率，讀書也一樣，要想讓幼兒愛上閱讀，教師首先要先喜歡上閱讀，榜樣的力量是無窮的，反思自己，這一點做的還不夠。在今后的工作中，我一定以這次學習為動力，學以致用。

幼兒教師培訓工作計劃優秀3

　　20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網絡學習。讓我收獲著專家的精彩講座，領略著名師的風范，使我如沐春風，受益匪淺。

　　從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到：要做一名優秀的、專業的、德才兼優的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的專業理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。

　　本次主要培訓的主題有：《教師職業道德特點和規范》、《幼兒園教育與發展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環境創設》、《各類游戲的設計與實施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的.設計與實施》、《幼兒園教師的自我設計與發展》等。專家們獨到的見解引領著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業的理論與實踐經驗深深地啟示著我：

　　在《教師職業道德與規范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發展特點、教師扮演著多重重要角色與擔當的責任、尊重幼兒人格、幼兒權益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學習、保教并重等專業理論知識。

　　在《幼兒園教育與發展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學化”的真正含義。

　　在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是：科學的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環節之中。

　　在《幼兒園教育環境創設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創設環境無材料而發愁了。

　　各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。

　　陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現場，讓我驚奇地發現自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。

　　通過學習，我明白了要實現真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當的重要。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現家園溝通的技巧。

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