校園年度工作計劃合集8篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的校園年度工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園年度工作計劃 篇1
本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標要求是:認真貫徹縣局和聯(lián)校關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件,努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故,消除學(xué)校的安全隱患,使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境,學(xué)生有一個安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。努力創(chuàng)建平安文明校園。
工作要點:
1.教育教學(xué)安全:
⑴各班教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,積極研究學(xué)生的`心理、生理變化,加強心理輔導(dǎo),嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
⑵由學(xué)校組織的各項活動,各班都要周密考慮,分工明確,責(zé)任到人,嚴格管理。各責(zé)任人要切實負起責(zé)來,不能有絲毫的大意。
⑶加強對各班各室的用電管理,不準私拉電線,亂接開關(guān),學(xué)生宿舍不得使用明火,師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。
⑷體育課及其它室外游戲,教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動。活動量較大的要向?qū)W生講清要求,問清學(xué)生能否參加,不得勉強。
2.交通安全工作計劃:
⑴各班主任應(yīng)把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容,要教育步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。
⑵配合家長做好對學(xué)生接送車的管理工作,要求離校2公里范圍內(nèi)的學(xué)生步行上學(xué),確需乘車的學(xué)生要加強等車及坐車時的安全教育工作計劃。
⑶值周教師要加強責(zé)任心,等學(xué)生全部離校后方可回家。
⑷各班要堅持排隊放學(xué)制度,切實執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定。
⑸嚴禁12周歲以下兒童騎車上學(xué)。
⑹加強門衛(wèi)的工作責(zé)任,校門口不得亂停車輛,禁止閑雜人員進入校園,外來人員進校要辦理登記手續(xù)。
3.飲食飲水衛(wèi)生:
⑴按衛(wèi)生部門的規(guī)定辦好食堂,做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生制度,嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢,合格后方可上崗。
⑵各種食品必須從正規(guī)渠道進貨,嚴禁購買不潔、變質(zhì)食品。
⑶切實做好食堂、宿舍的衛(wèi)生保潔工作,除滅四害,創(chuàng)建文明食堂。
⑷教育學(xué)生飲水時要防止燙傷。
4.校產(chǎn)校舍安全:
⑴定期組織校舍安全檢查,一學(xué)期不少于兩次,特殊天氣隨時檢查,發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。
⑵每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想,保持高度警惕,關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。
⑶加強保衛(wèi)工作,防盜防火。
5.教學(xué)設(shè)施安全:
⑴電器、教具使用前要進行安全檢查,如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線,插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。
⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認真檢查一遍,確定完好后方可組織學(xué)生使用。
校園年度工作計劃 篇2
為了推動校園足球活動的開展,深入貫徹落實國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神,配合學(xué)校“陽光體育運動”的開展,廣泛開展校園足球活動,普及足球知識和技能,增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì),為形成校園足球氛圍,打造校園足球特色學(xué)校,結(jié)合我校實際,制定以下足球工作計劃。
一、 指導(dǎo)思想
以科學(xué)的教育思想和先進的辦學(xué)理念為理論基礎(chǔ),以增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,以全面推進素質(zhì)教育、推進基礎(chǔ)教育課程改革為主線,努力遵循“項目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)校——品牌學(xué)校”發(fā)展軌跡,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平,努力打造“辦特色校,育特長生”學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,促進每一個孩子的健康快樂成長。讓學(xué)生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能,培養(yǎng)參與體育運動的興趣,樹立積極健康的社會形象,是校園足球的終極目標。
二、基本原則
1、以球育德:促進學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使學(xué)生養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。學(xué)生們在快樂的足球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。
2、以球健體:促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高,學(xué)生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的發(fā)展。
3、以球促智:促進學(xué)生學(xué)科成績的提高。使學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì),同時促進其智育的良好發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
三、主要做法
1、在實現(xiàn)足球進校園的基礎(chǔ)上實現(xiàn)足球進班級,將足球列為體育課常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,并確定為小學(xué)三年級以上學(xué)生的必修課,每周1節(jié)。
2、小學(xué)一、二年級以趣味足球為主,小學(xué)三至六年級以上以班級為單位組建5人制足球隊。
3、積極爭取,對現(xiàn)有體育教師進行培訓(xùn),使其達到專業(yè)化水平,對其他代課體育教師進行培訓(xùn),保證其能夠勝任足球教學(xué)工作。
4、利用寒、暑假舉辦優(yōu)秀隊員集中訓(xùn)練班,聘請高水平教練員對優(yōu)秀后備苗子的訓(xùn)練等工作進行指導(dǎo),并做到長期化、制度化。
5、開發(fā)足球課程資源,將足球教學(xué)引入校本課程,編寫足球校本教材。開展體育課程的校本化研究,逐步形成以足球為特色的體育教學(xué)。建設(shè)足球特色大課間。
6、進一步在校內(nèi)外宣傳,并在班級、年級、校園內(nèi)營造足球氛圍,營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項目和學(xué)生參加足球運動的重要意義,以得到家長充分的支持。建設(shè)以足球為主題的校園文化:學(xué)校宣傳窗設(shè)有“足球?qū)凇保@廣播每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目。
7、加強制度化管理。建立一系列足球運動管理制度,保證學(xué)校足球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂年度工作計劃,每學(xué)期制訂具體實施計劃,并及時記錄好各項活動的開展情況,做到定期研討,每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。
8、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好的開展足球運動奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分足球,保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要;及時修補損壞地面,確保學(xué)生安全的活動;及時添置其它常用體育器材,如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌,以保證足球運動的正常開展。
9、努力提高教練員隊伍素質(zhì),學(xué)校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓(xùn),并注意后續(xù)教練員的.培養(yǎng),吸收年青教練員參與訓(xùn)練指導(dǎo)。
四、組織實施
1、做好足球運動的基礎(chǔ)教育和普及工作
(1)抓普及。各班成立男女各一支足球運動隊,每隊有一個以上足球,利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。
(2)抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課等時間進行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將活動課的內(nèi)容重新進行編排,讓學(xué)生開展以足球運動為主的體育活動。
(3)抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級測試,作為評定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù),同時開展評優(yōu)獎懲活動。
2、舉辦班級之間的足球比賽和足球特色周
(1)為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍,給學(xué)生更多的比賽機會,班級之間的足球賽采用校內(nèi)聯(lián)賽制。小學(xué)一、二年級比賽項目設(shè)置趣
味足球比賽,三至六年級比賽采用5人制。
(2)為了突顯學(xué)校足球教育活動,展示學(xué)校足球教育的成果,開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、評選各類先進等,以促進學(xué)校足球水平的提高,提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。
3、建立獎勵評價制度
(1)對學(xué)校足球隊在各種比賽上給與大力支持。
(2)學(xué)校“校園杯”班級聯(lián)賽評價獎懲:各年級獎第一名,其余為優(yōu)勝獎,并頒發(fā)最佳團隊獎一名,每個年級設(shè)冠軍杯一個、最佳球員、最佳守門員各一名。
五、保障措施
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路,制定相關(guān)評價、管理制度,統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入,為學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處,負責(zé)校園足球各項工作的落實。具體負責(zé)足球活動策劃,營造校園足球氛圍,組織班級、年級、校級足球隊對抗賽,指導(dǎo)體育教師開展足球訓(xùn)練,協(xié)調(diào)足球活動有關(guān)事宜。
足球進校園領(lǐng)導(dǎo)組:
組長:孫玉周
副組長:王群周張占領(lǐng)王永昌田明勛
孟莊鎮(zhèn)口張學(xué)校
20xx08
校園年度工作計劃 篇3
為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神,根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念
整合時代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景
1、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,以學(xué)校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標志,充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進集體,有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴謹?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),鑄造了“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。
三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以校園文化的視角設(shè)計活動項目,激活校園文化活動,開發(fā)“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:
一是科技文化教育;
二是思想行為教育;
三是審美情趣教育。
形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng):
一是教育思想,培養(yǎng)目標,辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);
二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);
三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。
從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設(shè)的實施思路
1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的.文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制,在此基礎(chǔ)上,將進一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運作程序,匯編成冊,理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責(zé)任制等等。
從另一個角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標是整合他律,強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進生轉(zhuǎn)化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展校園文化活動,鑄造“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有:讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有:民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部(男子籃球隊,女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,讓師生自愿報名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達到全員參與,主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標志,體味項目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動成果展示:校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn):校園展示平臺,學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺,學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,通過特色活動,形成人人有愛好,個個有發(fā)展,使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺,通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺,通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色,最終形成“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設(shè)的保障機制
校園文化是一項系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點,它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標,又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會:設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負責(zé)組織實施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;校園活動文化建設(shè)以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。活動文化各項目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,確保基金基數(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,實行四定,定時定地定計劃定人員,與綜合實踐活動課整合,納入課程管理,排出校園活動文化課程表,各項目組訂出行動計劃,項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報告,以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
4、注重過程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項目特點,定期組織展評活動,對活動情況實行滾動考評,在滾動考評的基礎(chǔ)上,對活動成果進行獎勵和推薦。
校園年度工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以市局工作計劃精神為指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃為依據(jù),進一步加強和完善安全工作機制,切實保障全體師生安全與健康,結(jié)合實際情況,特制定年小學(xué)安全工作計劃。
二、積極開展安全工作宣傳活動
為更好地深入開展宣傳教育活動,把安全工作列入學(xué)校工作之中,全面營造安全氛圍,提高全體師生的安全意識。做到:
1、安全工作堅持“安全第一,預(yù)防為主”的議會,強化安全工作意識,宣傳國家有關(guān)安全的法律、法規(guī),增強廣大師生關(guān)心安全工作,支持安全工作,參與安全工作的責(zé)任感。推行以課堂這塊主陣地,扎實有效、活潑地開展班隊活動。
2、結(jié)合全國第五個“安全生產(chǎn)月”活動,學(xué)校要通過校園各宣傳媒體,包括思品課、晨會課,黑板報等形式,普及安全知識和自我防范意識,使安全知識人人皆知。
3、加強培訓(xùn)工作,對有關(guān)人員要進行專業(yè)培訓(xùn)。如學(xué)校衛(wèi)生、消防、校園的'相關(guān)設(shè)施的使用,特別是對滅火器的操作,準能安全等專業(yè)知識。
4、定期聘請中隊領(lǐng)導(dǎo)來校作安全講座。
三、在去年的基礎(chǔ)上進一步完善制度建設(shè)
1、進一步完善學(xué)校安全工作計劃的管理機構(gòu),建立應(yīng)急措施預(yù)案,把安全工作制度落實到人,有一把手校長總負責(zé),增強主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的關(guān)注和重視,并嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制。
2、形成安全工作督促制度,對重大節(jié)日進行常規(guī)檢查。開學(xué)前對學(xué)校的相關(guān)設(shè)施,如消防設(shè)備、用電等進行自查自糾工作,配合有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)隱患,及時整改。
3、強化食堂食品安全工作計劃
校園年度工作計劃 篇5
接到晉江教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)晉江市人民政府辦公室關(guān)于加強當(dāng)前消防工作的緊急通知的通知》后,我校及時召開了消防安全工作專題會議,研討當(dāng)前學(xué)校消防工作的形勢,分析了可能存在的消防安全隱患,調(diào)整了學(xué)校消防安全工作計劃,要求全體老師明確職責(zé),決不掉以輕心,認真查找隱患,做好自查工作,具體工作如下:
1、10月22日,剛接到上級通知,我校就及時利用早會時間,集合全體師生學(xué)習(xí)了晉江市人民政府《關(guān)于加強當(dāng)前消防工作的緊急通知》的文件精神,要求學(xué)生在校內(nèi)外不玩火,不玩鞭炮,安全使用煤氣;不玩電,不接觸裸露的電線,電器開關(guān)等防火防觸電的'安全專題教育。
2、在黨的***期間,我校積極組織和利用小廣播、黑板報、寫標語、早會、中隊活動等各種宣傳手段,全方位、多角度地向?qū)W生宣傳防火、滅火和逃生自救常識。通過學(xué)生向家長宣傳防火防電的重要性,提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作,掀起了消防宣傳教育高潮。
3、完善各項消防安全管理制度,加強安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施的建設(shè),嚴格要求用火用電安全,進行火災(zāi)隱患的排查和整改。我校的教學(xué)樓和宿舍樓共安裝了27個泡沫滅火器,做到層層有滅火設(shè)備。教學(xué)樓及宿舍樓都有安全通道,能夠保證緊急情況下師生安全疏散。
4、學(xué)校組織對教室、走廊、宿舍等地方的電線、電器、教學(xué)設(shè)備進行了一次全面排查,發(fā)現(xiàn)破損的插頭插座和老舊的電線及時聯(lián)系更換。
5、學(xué)校在自查整改中發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)我校存在著一定的消防安全隱患。如學(xué)校缺水,教師辦公室的電路錯綜復(fù)雜,電線老化,本學(xué)期有發(fā)生兩次碰電現(xiàn)象。這些問題已引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,將盡快進行整改。
校園年度工作計劃 篇6
根據(jù)麻教通[20x]62號文件“關(guān)于貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》暨開展“清剿火患”戰(zhàn)役的通知”,全面提升我校消防安全教育能力,大力消除校園火災(zāi)隱患,我校將于x年11月2日至20xx年2月28日開展消防安全宣傳教育專項活動,確保學(xué)校消防安全形勢穩(wěn)定,現(xiàn)將工作計劃好下:
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:xx
副組長:xx
組 員:xx各班班主任
消防控制室主任:xx
二、大力開展“清剿火患”戰(zhàn)役
1、學(xué)校各部門、班級開展自查自糾,全面排查火災(zāi)隱患。學(xué)校對師生宿舍、食堂、教室、辦公室、實驗室、電腦室、圖書室、危險化學(xué)藥品柜等場所進行一次徹底的'火災(zāi)隱患大排查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改,重點加強用電安全管理,禁止使用電爐、電火箱取暖,學(xué)生宿舍不留插頭,杜絕學(xué)生抽煙等不良行為,確保學(xué)校消防安全。
2、學(xué)校安排后勤人員對各種消防設(shè)施的維護和保養(yǎng),加強對重點區(qū)域的消防安全防范。
3、學(xué)校完成自查整改承諾書,于xx年11月20日前上交xx總鎮(zhèn)派出所。
三、全面開展六個一消防安全宣傳教育專項活動。
1、上好一堂消防安全教育課。各班在學(xué)校統(tǒng)一安排下,班主任對本班學(xué)生進行消防安全知識教育,重點開展消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識及火災(zāi)自救互救教育。
2、寫成一次消防實踐作業(yè)。每個學(xué)生設(shè)計出一張消防安全提示卡,由學(xué)生與家長共同完成任務(wù),學(xué)校將對優(yōu)秀作品作出表彰,并印發(fā)張貼。
3、開展一次疏散逃生演練
4、開展一次消防警示教育。組織學(xué)生以班為單位觀看一次火災(zāi)視頻案例。
5、開展一次消防主題活動。學(xué)校進行標語宣傳、板報宣傳,各班組織一次以消防安全為主題的班團活動,并利用班級板報進行一次板報宣傳,學(xué)校語文組以消防為主題進行征文活動
6、根據(jù)上級要求,派校領(lǐng)導(dǎo)進行一次消防安全培訓(xùn),并結(jié)合培訓(xùn)知識對全校師生進行一次消防安全宣講解。
學(xué)校將嚴格開展工作,認真落實到位,對因工作不落實而造成惡劣影響的將給予處罰,并承擔(dān)相應(yīng)后果。
校園年度工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
按照上級團委工作的指導(dǎo)思想和總體部署、結(jié)合我校的實際情況,以加強團員隊伍建設(shè),增強團員意識,調(diào)動團員學(xué)生積極性,增加團組織的凝聚力,全面提高團員素質(zhì)工作為重點,堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向,不斷探索和把握團隊教育現(xiàn)代理念,切實服務(wù)素質(zhì)教育。服務(wù)青少年健康成長,與時俱進,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校共青團工作的'新局面。
二、工作目標:
1.配合學(xué)校中心工作開展行之有效的活動,提高團員的綜合素質(zhì),發(fā)揮團員的先鋒帶頭作用。
2.抓好團員學(xué)生的思想道德建設(shè)。特別是做好團員榜樣性教育工作。
3.切實加強團隊自身建設(shè),充實隊伍,爭創(chuàng)一流。
4.繼續(xù)抓好以“愛國”為主題的各項德育活動。
三、工作任務(wù)和具體措施:
1.抓好學(xué)生的思想道德建設(shè),特別是要把握好時代精神,做好團員榜樣性教育工作。以講座、團課的方式學(xué)習(xí)。
2. 配合學(xué)校教育教學(xué)工作,開展有效的活動,以提高團員的各項能力,發(fā)揮團員的先鋒帶頭作用。
3.抓好團隊常規(guī)工作,力求規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新。
①抓好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,采取常檢和抽檢的方法,做到有記錄、有總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
②精心組織好每周一升旗儀式,對學(xué)生進行愛國主義教育、法制教育、國防教育、學(xué)生教育等。
5.根據(jù)學(xué)校實際,有計劃、有目的地開展各類教育活動和社會實踐活動。利用雙休日、暑假組織活動,促使學(xué)生接觸自然、了解社會、感受人際交往。
6.進一步完善團員的資料管理,搞好團籍注冊,組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作,使團籍、團務(wù)資料管理規(guī)范化、制度化。
校園年度工作計劃 篇8
校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,為進一步優(yōu)化育人環(huán)境,強化我校教育管理水平,營造良好的育人氛圍,提升辦學(xué)品位,教學(xué)質(zhì)量,特制訂本方案。
指導(dǎo)思想
以“踐行科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,深化課程改革,以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標,體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念,促進學(xué)生健康成長,和教師專業(yè)水平的提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:閻東軍
副組長:方正林葉建華
成員:馮惠霞滿敬英何存珍各班主任
一、實施原則
1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實際,環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟,道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則:校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針,圍繞校中心工作,體現(xiàn)時代精神,其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化內(nèi)容的形成,為校園文化注入新的活力。
4、發(fā)展性原則:校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則,主題鮮明,內(nèi)容豐富,形成多樣特色顯明,做到硬化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明,體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色。
二、整體思路
1、校園環(huán)境文化建設(shè)。
(1)教學(xué)樓前后活動區(qū),活動區(qū)位置及路兩旁進行美化。
(2)在教學(xué)樓前場地,設(shè)乒乓球案(6個),并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄。
(3)在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。
2、校園育人文化建設(shè)。
(1)室外環(huán)境布置:校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳內(nèi)容,校門內(nèi)上方設(shè)有教育目標。并在內(nèi)側(cè)設(shè)安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,教學(xué)樓前過道設(shè)電子屏幕,校園前墻各柱書寫教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。(2)班級環(huán)境布置:各班有“三表一”(作息時間表、課程表、班級活動表)。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負責(zé)個性化設(shè)計。
(3)各室文化建設(shè):根據(jù)各室工作職能,確立相應(yīng)標語及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng)。
(4)廁所文化建設(shè):除了凈化、美化,也應(yīng)注重文化,在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語。外墻有標志。
3、校園精神文化建設(shè)。
(1)充分利用各種有利機會,對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度,堅持每周班會制度,認真做好節(jié)慶活動。
(2)利用班隊會,對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。
(3)組織廣播站,優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,課前進行溫馨提示,課余放廣播操、眼保健操、音樂等。
(4)創(chuàng)辦校刊編輯部,展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌搭建師生寫作平臺。
(5)實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動,構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。
(6)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動,營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用,讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
(7)積極開展各項評選活動,激勵師生積極進取、勇于奉獻的精神。
(8)打造教育團隊精神,圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨,要求教師做到“六個一”即:一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式,促進教師專業(yè)成長,讓教師“抬起頭來走路”。
4、校園制度文化建設(shè)。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng),規(guī)范師生的行為,建立良好的'校風(fēng),保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則,借鑒成功經(jīng)驗,結(jié)合本校實際,建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。
校園文化建設(shè)是一項周期長,見效慢的系統(tǒng)工程,需要反思和思考的地方較多,只有大膽探索,不斷實踐,時刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,我校未來的教育將更加輝煌。
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