小學課改工作計劃

時間：2022-08-21 14:10:38 工作計劃我要投稿

關于小學課改工作計劃三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的小學課改工作計劃3篇，歡迎大家分享。

關于小學課改工作計劃三篇

小學課改工作計劃篇1

　　隨著新課程改革實驗的不斷深入，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向實質，搞好小學數學的課改，更好地發揮縣實驗基地校的引領作用，現結合我班教育實際，特制定出語文數學課程改革計劃如下：

　　一、主要任務

　　1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學語文數學新課程的內容要點，明確語文數學學科的教學改革方向;運用語文數學課程標準理解、把握小學語文數學新教材，指導新教材的教學;通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數學課程標準的建議。

　　2、通讀、試教和評價小學語文數學實驗教材。通讀并把握小學語文數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的`“新質”;通過小學語文數學實驗教材的試用，驗證小學語文數學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結使用過程中具有規律性的教法，對小學語文數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學語文數學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。

　　3、探索研究實施小學語文數學新課程的教學改革。積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

　　4、探索研究對實施小學語文數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時，加強對小學數學新課程的評價研究，在語文數學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。

　　5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。

　　二、具體措施

　　1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

　　2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

　　3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。

　　4、優秀教學設計、優質課評比活動。

　　5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。

　　6、實驗教材的培訓學習，領會教材的編寫意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創造性因素。

　　7、積極向有經驗的教師學習，吸取好的經驗為我們所用。

小學課改工作計劃篇2

　　課改是教育教學改革一項長期而艱巨的任務，本學期我校將進一步認真貫徹落實上級有關文件精神，根據20xx年東方市基礎教育課程改革工作會議精神，繼續加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結和反思，穩步推進各項工作。

　　一、加強領導，強化意識

　　為了能把課改工作落到實處，我校成立了課改領導小組，直接參與課改，加強領導和管理。這學期，我校建立了專人負責制度，由校長、教導主任和教研室組成三級管理網絡，把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學習，不斷強化全體老師自覺進行教學改革的意識，并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發展，與時代同前進。

　　二、認真組織培訓學習

　　課改的關鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學習，學習，再學習。因此，我們要切實做好校本培訓，組織教師認真學習新課程標準，并復習鞏固《新課程理念》、《教學技能》、《新課程怎樣教》等有關內容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對以往的教學行為進行反思，與新課程所倡導的教學行為進行對比，在原有的基礎上，不斷完善自己的課堂教學行為。

　　三、堅持制度，狠抓落實

　　建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本學期，我校將堅持一些行之有效的.課改工作制度。

　　（1）例會制度。學校課改領導小組組織協調本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍，使學校成為促進教師專業成長的學習型組織。學校教導處和教研室每月召開工作會議，溝通教師與領導組之間的聯系，了解各學科近階段的課改情況，總結課改的經驗、成果。發現存在的問題，研究制定改進意見，部署下階段工作。

　　（2）研討制度。每個周一和周二下五第三節課各年級語、數學科組繼續開展集體規范備課，集體規范備課的形式要在原有的基礎上創新，力求集體備課的實效性。通過集體備課，提高教師鉆研教材的能力，培養教師的合作精神，提高備課的質量，從而提高課堂教學的實效。繼續開展教研活動，開課、研討、示范，座談、交流、反饋，力求形式多樣、生動活潑，幫助教師建立正確的教材觀、教學觀和學生觀。

　　（3）獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動（校內的和上級組織的），對課改過程中涌現出來的先進個人或先進學科組予以表彰和獎勵。

　　四、立足課堂，打造精彩

　　課堂教學改革是新課程實施的關鍵。可以這樣說，新課程實施的成敗取決于課堂教學改革的速度和程度，取決于教師教學方式和學生學習方式的轉變速度和程度。本學期我們仍然要把工作重點放在改革課堂教學上。加強隨堂聽課，為提高全體教師的教學水平，年輕老師也給他們磨課練課的機會，在校內評比的基礎上開展校際間的評比。青年教師是學校的未來和希望，因此本學期要求上課改年級的教師繼續制定成長計劃，加大學習和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學能力。學校還將組織開展各學科課堂教學教研活動，樹立典型，督促后進。努力轉變教師的教育觀念，擯棄傳統的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現，讓所有的課堂呈現出生機和活力，從而變得精彩起來。

　　五、重視反思，不斷提升

　　新課程理念強調要重視教學反思，繼續倡導教師寫好教學反思。我校將要求教師及時寫教學反思，并且在反思的基礎上提高要求，要能夠寫專題日記，要有理性的思考，提高反思日記的質量。期末，根據教學日記的質和量對教師的教科研工作進行考核，對成績突出的老師進行表彰獎勵。

　　六、活動安排

　　八、九月份

　　1、組織教師參加新課程標準培訓學習。

　　2、重新學習課改新理念、教師教學基本技能。

　　3、開展集體規范備課和學科教研活動。

　　4、開展公開課教研活動。

　　十月份

　　1、繼續學習新課標、課改新理念、教師教學基本技能。

　　2、開展集體規范備課和學科教研活動

　　3、年級教研活動。

　　4、組織教師撰寫教學論文。

　　十一月份

　　1、課堂教學的研討。

　　2、開展年級教研活動。

　　3、組織教師撰寫教學反思。

　　十二月份

　　1、校級課改教學設計、課件、論文評比。

　　2、開展年級教研活動。

　　3、開展優質課展示活動。

　　20xx年一月份

　　1、課改工作階段性自我評估檢查

　　2、做好學期課改專題總結

小學課改工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以九年制義務教育《語文課程標準》為教學指導思想，轉變教學觀念，使語文教學面向全體學生。為了讓語文這門學科發揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活，成為學生成長過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感，有活力，有思維的語文教學新途徑。以自主、合作、探究為基礎，尋找適合學生自己的學習模式，從而培養學生美好的道德情操和人文素養，促進其全面發展。

　　二、課改指導措施

　　1、始終以素質教育理論和語文課程標準的要求指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際，使理論與實踐相融合。

　　2、激發學生學習的興趣。我想這點應該是最有難度的，想想看，一個不愛語文課的學生如何談得上學。當我們去上課或去聽課的時候，有多少學生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢。想一想我們朝夕相處的學生為何不期待我們的到來呢，這里面有很多原因，可能是陳舊、機械、無光澤的教學方法，也可能是學生就不愛書，不愛書的孩子談什么學習！我初步的預想是這樣的：給孩子們準備一些他們感興趣的書籍，安排時間陪他們看，與他們交流，借此機會可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書，講書，評論書。學語文從讀書開始。

　　3、在上課前應認真鉆研教材，廣泛閱讀教學資料和最新的教研成果，精心設計好每一節課的課件及教案。

　　4、授課的過程中，要懂得變通，讓學生始終處于一個舒適的氛圍，剛開始激發興趣最重要。在以后的教學中再根據學生的吸收能力慢慢增加問題設置的梯度。最主要的是要鼓勵學生，讓學生在課堂上找到自信，變得勇敢，讓學生看到自己的優點。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當性。

　　5、注重“讀”書，我個人比較注重情感教學，也很想在這方面有所成長。在一節課中，學生在老師的引導下，投入地飽含情感地讀書，是我最期待看到的，你會發現那一刻，師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學生從讀中感悟文本，與文本對話，進而品評文本，理解文本。

　　6、發揮小組作用。讓學生時刻有競爭意識，為組爭光，課堂課后都一樣。

　　7、注重學生課后學習與閱讀。教會學生預習，會使我們的`課堂事半功倍。

　　8、每個老師都應該做到課后常反思，要與不足做長期斗爭。

　　9、多聽課，學習別的老師的優點，將自己置身于課堂教學之外，你會看到你在上課時發現不了的情況。也要多真實地去評課，評課也是助成長的機會。

　　10、多參加教研活動，“三人行，必有我師焉。”聽取別人對自己的建議，能真心聽課，敢于評課的人才是助你成長之人。

　　11、多將實踐賦予理論。我們經常告訴學生要多動筆，我們也應該這樣。寫作應是每一個語文老師的專長，多寫一些實際的教學小故事，多寫一些教學實際問題的論文，通過寫來積累自己的經驗。

　　我希望我能將課堂真正的還給學生，我會努力完善自己，向著目標前進。

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