學校督導室工作計劃（精選22篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學校督導室工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　學校督導室工作計劃 篇1

　　為進一步推進桔花園小學教育教學的跨越發展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。

　　一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展

　　我校督導室自成立以來，校長室對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，舒校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

　　二、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性

　　我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。

　　三、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用

　　1、深入處室、年級部督導，提高職能部門的工作效率

　　開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

　　督導員深入處室和學科組首先是“督”，即按照學校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室和學科組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發展的要求，幫助各處室出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

　　2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理

　　我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過學校中層干部，具有較強的資源優勢，經常為學校的發展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

　　督導室積極參與六年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為；定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣局上報督學工作情況信息表；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

　　3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化

　　本學期以來，我校督導室配合教務處積極推行校內視導，使學校教學常規督導檢查工作制度化、規范化、日常化，使教學常規要求得到了很好地執行。督導室配合教務處對基礎年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業批改記錄等教學常規，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。對六年級老師教學常規進行多次全面檢查，具體情況在教學簡報中詳細通報。

　　4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性

　　教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。

　　課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的'有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

　　5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基

　　在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。

　　通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：

　　（1）對教材內容的把握趨向自如；

　　（2）教學設計層次分明；

　　（3）注重主題思想在教學中的實施；

　　（4）教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。

　　（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。

　　（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關聯，提升可持續發展的空間。

　　以上是我校督導室本學期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業發展指揮部、縣教育局的正確領導下，在校長室和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

　　學校督導室工作計劃 篇2

　　為進一步促進各學校教風和學風的根本性好轉，加強對分管學校管理工作和教育教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩步提高，特制定本學年教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　教育督導工作以科學發展觀為指導，以教育法規為依據，教育督導監督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學管理質量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進五所學校教學質量的全面提高。

　　二、工作內容及措施

　　(一)督教

　　1.對教務處、科研室的管理與服務。調查、了解三年規劃、學期工作計劃、有關政策的貫徹落實情況，提出改進建議;對教學改革(特別是“綠色指標”的落實)、課程建設、師資培養、教科研工作等情況進行督查。

　　2.對課堂教學和教學質量進行監控。特別是“教學案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導;經常性走動式巡視課堂;組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。

　　3.對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環節進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　(二)督學

　　1.對德育處的管理與服務。指導德育處梳理學校的德育特色，不斷完善具有各校特點的民族精神教育校本教材，打造學校的'德育“一校一品”。

　　2.通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。

　　3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態;通過抽查學生的作業、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在學習態度方面的信息。

　　(三)督管理

　　1.認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

　　2.督促、督查職能部門做好學校布置的素質教育工作。分析匯總部門月工作執行和創建任務落實情況;監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發現危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關部門處理。

　　3.以教研組、年級組為單位，展示師生自我風采、發現優點、尋找亮點為目的級組評估來明確教師發展方向，揚長避短，促進教師持續發展，提升師生精神面貌。

　　4.對每所學校實施經常性的督導每月至少1次。認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。

　　三、具體安排

　　20xx年11月份：初步了解各所學校管理及教育教學情況;

　　20xx年12月份：制訂20xx學年度教育督導工作計劃

　　20xx年2月：部署20xx學年度教育督導工作內容。

　　20xx年3-5月：教育教學教研、規范依法辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。

　　20xx年6月：形成督導工作總結的文材料，向教育督導部門報告督導工作情況，并向各學校及政府有關部門提出意見。

　　學校督導室工作計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　以打造省五星級學校，全面提升學校教育教學質量為督導室工作的指導思想。配合教務處、教科處等各職能部門，圍繞學校的各項教學教改工作，充分發揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。以公平、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各教師的教學工作。促進教風好轉，提升教學質量。

　　二、 工作目標

　　1、教育本處室人員認真學習貫徹執行各項法律法規政策，遵紀守法，為人師表，團結同志，熱愛學生，端正工作態度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。

　　2、對學校教育教學日常管理工作及后勤服務工作進行督導和檢查，提出意見和建議。定期對教務處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。

　　3、 規范教師的教學過程，促進教風好轉，從根本上提高教學質量。

　　4 、促進教師的教學工作事業心、責任心的增強，提高教師的業務能力，保證各項教學工作順利實施。

　　5、 根據學校教師和生源的實際情況，探索適宜的教學內容、教學方法和教學手段，實現因材施教和應用型人才的培養目標。

　　6、在工作過程中服務于各級領導、服務于教師、服務于學生。積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議。

　　7、接受縣教育局的委派，及時檢查各部門的工作質量，及時發現問題，及時匯報，及時解決，及時提出合理化建議。

　　8、按校黨委和校長室的要求，對有關處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導，及時提出建議和意見，供有關部門參考。

　　三、 措施方法

　　1、 多渠道、全方位

　　在未來的工作中督導室的工作要在全校的教學工作中多渠道、全方位展開。體現在教學過程的各個方面，包括理論教學、實踐教學、課內、課外、計劃、教案、作業、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎上拓展到全體教師。采取聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學信息，做到有的放矢。促進教風好轉，提升教學質量。

　　2、 緊緊把握關鍵教學環節在做好常規教學檢查督促的基礎上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關鍵教學環節及節假日等教師、學生容易松懈的教學環節的檢查督促工作，促進教學質量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協助。

　　3、 監督檢查與指導幫助相結合。教學監督檢查的目的是提高教學質量。因此，督導室工作要做到監督檢查與指導幫助相結合，注重指導幫助。包括教學方法、教學手段、教學內容、課堂組織等教學過程，發現問題及時指出，取得教師的認同，以便改進、完善、提高。規范教學過程。

　　4、 勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協調共同完成的，督導室工作涉及各個教學部門，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協調一致，共同努力，做好各項教學工作。

　　5、 深入教學第一線，掌握教學全過程。督導室成員必須始終把自己置身于教學第一線，了解各個教學環節，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好教改研究工作。

　　6、 加強督導室成員的.自身建設。督導室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學習，提高業務水平和實踐技能。在教學工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。

　　四、人員分工

　　鄧克剛：負責督導室的全面工作；制定督導室的工作計劃；及時向領導匯報督導情況 ，聯系校長室、校黨委，結合高三年級部和英語組。

　　胡冰：聯系教務處，結合高一年級部和化學組。

　　王大浪：聯系教科處，結合高三年級部和數學組。

　　曹迎春：聯系校工會，結合高二年級部和語文組。

　　畢士武：聯系校長辦，結合高一年級部音體美組。

　　張瓊林：聯系德育處，結合高三年級部和物理組。

　　王為民：聯系電教處，結合高二年級部、生物組和信息組。

　　吳成：聯系團委，結合高二年級部和歷史組。

　　張娜：聯系總務處，結合高一年級部和政治組、地理組。

　　本學期開展的主要工作

　　1. 對期末考試中成績滯后的老師和班級進行跟蹤視導。

　　2. 督導室由畢士武主任負責成立書畫社團。

　　3. 對高一、高二、高三年級老師教學常規進行不定期檢查。

　　4. 配合高三年級部繼續對高三老師面批情況進行檢查。

　　5. 陪同市縣教研室對高三年級進行教學視導。

　　6. 督導室全體成員都結合一個或多個教研組，及時督查了解教研組開展教學教研工作情況。

　　7. 督導室全體成員本學期全部參與年級部分工和年級部管理。

　　8.及時按要求每兩周一次向縣局上報督學工作情況信息表。

　　9. 定時督查學校對上級工作布置的執行情況，督查了解傳達學習上級會議精神情況。

　　10. 定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況。

　　11. 及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為。

　　12.督查學校民主管理、校務公開的情況，督查了解學校重要或重大工作會辦情況，督查了解教職工對校務公開滿意度情況，督查了解教職工對民主管理、民主理財情況。

　　學校督導室工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據《學校20xx-20xx學年度第一學期工作計劃》，督導室在校黨支部、校長室的領導下，按照職責范圍，認真執行學校年度工作要點，對全校各個系部、各個部門的教學管理、學生管理、后勤管理等三個規范方面的工作進行認真的檢查、督促、指導、評價和考核，創造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校發展的參謀者。

　　二、工作目標

　　1、緊緊圍繞提高教書育人、教學質量的中心任務，創建和諧、平安、優質校園環境，打造高效目標管理運行局面，以發現問題，診斷問題，落實整改，提煉經驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監督和檢查學校各系部及各職能部門的協調、配合及支持、服務教育和教學工作的情況；注重發現、總結教育教學成果。

　　2、推動學校進一步加強教師隊伍建設，重點加強班級教育小組長和核心成員、學科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設，為謝謝持續、科學、健康、快速發展，奠定人才基礎。

　　3、推動學校完善系部二級管理體系改革，促進部門和系部間的運行協調效率的提高，提高管理水平和服務質量。把系部、部門執行力和服務效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統考評機制，為績效考核提供真實依據。充分發揮督導室檢查、督促、指導、評價和考核的工作職能。著力于創新與實踐，著力于常規與考核，完善評價激勵機制。通過督導，提升干部與教師的工作執行力，提高系部、部門的工作效率。

　　4、抓好省頒“三個規范”執行情況的督導檢查，根據學校三年工作規劃和年度工作計劃，重點對學校學生管理、教學常規和后勤管理管理以及安全工作等方面進行經常性督導考核，督促學校系部、各部門實實在在地做到職業學校的“三個規范”，迎接“三個規范”鎮江市第三輪視導。

　　5、根據學校行政辦公會議精神，迎接潤州區教育局的`學期開學工作檢查。平時督導各部門進一步提高工作質量，切實樹立“管理即服務”的理念，切實提高工作執行的力度、效度和群眾滿意度。

　　三、具體措施

　　(一)督教

　　1、對教學職能部門的教學管理與服務，對各系部教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調查、了解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對專業建設、課程建設、師資培養、教科研工作、技能大賽、創新大賽、數字資源庫建設以及信息化建設等情況進行督查。

　　2、對課堂教學和實踐教學質量進行監控；對課程教學內容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導；經常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優等活動；負責評教評學工作；組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。

　　3、定期對各專業的專業課、文化課、實訓課、德育課教師教學情況進行督導，對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環節進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　(二)督學

　　1、走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風、考風建設的意見。

　　2、通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。

　　3、通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態；通過抽查學生的作業、課堂筆記、論文、畢業設計等檢查學生的自覺學習狀態。重視對自習課、實訓課、體育課、機房課、外聘教師課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。

　　4、對學生頂崗實習的組織安排、工作流程、實習效果等進行跟蹤了解和督導。開展專題調研，聽取教師、學生、企業、家長的意見和建議。

　　(三)督管理

　　1、堅持月督導評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導；組織督導組對學校各處室、各系部、教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質保量地完成任務。

　　2、督促、督查職能部門對學校布置的各類迎評創建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執行和創建任務落實情況；監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。

　　3、不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，為績效考核部門提供信息。

　　4、通過“督導室發現日”。收集廣大教師對學校各職能部門及學校建設、發展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關職能部門，發揮督導室的協調、溝通作用，促進各部門提高服務質量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發揮督導室下情上達的橋梁作用。

　　(四)督安全

　　安全督導配合安全保衛與學工處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關人員參加，確保安全底線無突破。

　　安全督查內容

　　1、檢查校區設施設備是否符合安全規范要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。

　　2、督查專業實訓室安全操作規程的執行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。

　　3、督查班級財產，水電門窗常規管理到位情況。

　　4、對食堂、宿舍、小賣部等衛生、安全重點場所進行專項檢查。

　　對于安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內整改。

　　四、各月重點工作

　　八月份

　　1、制定本學期督導室工作工作計劃。

　　2、召開督導室部門工作人員會議，明確分工。

　　九月份

　　1、對全校各個班級開學準備工作的檢查。

　　2、對各系部學生儀表檢查整改情況進行督查。

　　3、對機電系干部的調整、分工及工作情況進行督導。

　　4、對部分13級新生班級教育小組的工作情況進行專項督導。、

　　十月份

　　1、信息系教學情況專項督導。

　　2、實習生在崗穩定性情況督導。

　　3、對學生的午休情況進行督導。

　　4、對學生全校學生宿舍的管理情況及宿舍內部的安全、消防設施進行專項檢查督導。

　　十一月份

　　1、綜合部期中教學、考務工作督導。

　　2、機電系學生穩定性情況督導。

　　3、對學生晚自習情況進行檢查督導。

　　4、對20xx級、20xx級部分班級教育小組的工作情況進行專項督導。

　　十二月份

　　1、對教學區的安全設施進行檢查督導。

　　2、信息處常規工作、內網建設督導。

　　3、對學工處開展的禁煙活動的效果進行視導。

　　4、對參加技能大賽的師生的訓練情況進行專項督導。

　　一月份

　　1、期末教學工作、考務工作督導檢查。

　　2、寒假前全校安全檢查。

　　3、學期督導信息匯總，完成工作總結。

　　4、對各部門中層干部、教輔人員工作量和全體教師教學質量及工作量進行考核、匯總、上報。

　　學校督導室工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以“十七大”精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持求真務實、改革創新，不斷更新教育觀念，探索新的督導體制，切實發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的作用，為促進教育公平、實現教育均衡發展履行職能，為全市教育事業全面、協調、可持續發展提供有力的監督和保障。強化督導職能，推進教育督導的規范化、制度化、全面化;堅持以督導促整改、以評估促提高的原則，把握重點，做好督導評估、推進省級示范市的創建進程。

　　二、主要工作

　　1、做好3月份、4月份、省市兩級對我市體育、衛生、職業教育、三項工程等工作的專項督導迎查準備工作。

　　2、隨時做好濟南市各個專項督導的迎查準備工作。

　　3、做好創建和復評工作。在教育局黨委的領導和大力支持下，積極為省級示范市創建工作打基礎、做準備;年內爭取完成埠村、圣井、水寨等鄉鎮的示范鄉鎮復評工作并對其他鄉鎮進行積極的指導。

　　4、依法“控輟保學”，堅持義務教育監測制度，每學期對義務教育水平進行一次監測，加強對鄉鎮尤其是輟學問題相對突出的單位進行專項督導，并將“控輟保學”工作實績納入對鄉鎮的全方位目標考核。

　　5、對學校常規管理工作進行專項督導。

　　6、對教育重點工程建設進行專項督導。

　　7、對學校安全、衛生進行專項督導。

　　8、對民辦學校和幼兒園進行專項督導

　　9、做好教師節和年終對鄉鎮(街道)的考核工作。

　　10、圍繞教育局的中心工作積極開展專項督導。

　　11、隨時完成領導交辦的其他工作。

　　三、工作措施

　　(一)不斷深化督導理念。用科學發展觀統領督導工作，在實際工作中，堅持以督促建，以評促改，以導促發展的工作思路，牢固樹立督導服務于政，督導服務于教，督導服務于學，督導服務于校的觀念。堅持深入學校調查研究，提供業務咨詢、把督導評估活動轉移到最需要關注的地方和最弱勢的工作方面，為政府和教育行政部門的相關決策提供有益的可靠依據和信息。

　　(二)加強督導基礎建設

　　1、完善督導規章職責。為規范全市教育督導工作，20xx年，我們將制訂《章丘市專兼職督導員管理辦法》、《章丘市督導辦公室職責》、《章丘市教育督導工作制度》、《章丘市教育督導工作流程》，切實建立我市的督導制度，使全市教育督導工作走上規范、健康發展之路。

　　2、加強督導隊伍建設，年內建立教育督導工作責任區。一是選好人員，督政必須知政，督學必須懂教。要切實把好兼職督學、督導員的選拔關，至上而下配齊督導人員，建立一支高素質的督導隊伍，從事督政督學工作。二是抓好培訓，首先是法律法規和教育教學管理的培訓，其次是抓工作作風建設，建立相關的監督和獎懲機制，規范教育督導工作程序和行為，樹立良好的.督導形象。

　　(三)加強調查研究，有的放矢開展督導工作。調查研究采取多種途徑，如：定期從網上投放有關問卷，通過電話訪問，網絡溝通和深入基層調查獲取信息，對不落實教育有關法律法規或不執行上級指令的行為進行專項目標督辦。

　　(四)充分發揮教育信息網的作用，對那些違反教育法規及方針。政策的學校和個人，及時對其下達《整改通知書》，限期整改到位。之外，對正反兩方面的典型，也及時通報全市。

　　(五)定期組織人員深入民辦學校和幼兒園檢查、指導工作，及時宣傳、推廣民辦教育和幼兒園的一些好典型。對那些辦學效益差、存在安全隱患的學校堅決予以停業整改。

　　學校督導室工作計劃 篇6

　　為鞏固教育督導工作成果，進一步做好教育督導評估工作，促進和保障我校教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，依據區教育督導工作精神結合我校工作實際，特制定20xx年督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，圍繞區教體局教育督導部門的工作部署，堅持督政與督學相結合的原則，采取綜合督導專項督導與經常性督導相結合的方式，發揮教育督導監督、檢查、評估、指導的功能，把優化教育結構、建立高素質隊伍、保障素質教育的健康實施作為工作重點，加快教育督導隊伍建設，全面落實教育工作督導評估制度，進一步開創我校教育督導工作新局面。

　　二、主要工作

　　1、迎好市區20xx年度教育工作專項督導評估。

　　2、迎接臨沂市創建去昂衛生城市、文明城市的測評工作。

　　3、組織全校老師進行年度考核。

　　4、搞好第五屆市區“十佳校長”評選活動。

　　5、做好“六個一”課堂教學工作。

　　6、加強學生一日常規教育工作及檢評工作。

　　三、工作措施

　　1、加強督導隊伍建設，全面落實督學責任區制度。

　　圍繞區教體局工作重點，實行多層面的對外交流，學習先進經驗，加強自身建設，提高督學的.政治素質和業務能力，建設一支熟識基礎教育工作、政治素質高、業務能力強的督導隊伍。

　　2、創新工作思路，加大整改力度，全面做好督導迎檢工作。

　　工作注重細節，講團結，講創新，多角度、多層次的研究學習上級有關通知精神，安排部署督導工作。

　　3、發揮督導功能，切合教育工作實際，扎實做好督政督學工作。

　　發揮督政職能，堅持對處室進行目標責任考核，定期督導、檢查落實情況，做好年終有關考核工作；強化督學職能，實施對辦學行為和新課程實施情況的督導，全面提升學校辦學水平與教育質量。

　　4、結合教體局重點工作，開展扎實有效的活動，促進素質教育健康發展，積極完成教體局安排的其他工作任務。

　　四、工作目標

　　通過以上措施，實現四個目標：一是強化督導隊伍建設，不斷提高督導水平；二是逐步完善教育督導制度，使教育督導更加規范化、法制化；三是高質量通過區教體局綜合督導評估；四是規范教育行為，促進我校素質教育健康實施。

　　學校督導室工作計劃 篇7

　　一、思想

　　20xx年，全鎮教育督導工作以科學發展觀為，以教育法規為依據，教育督導監督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發展、強化教育教學管理、規范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規方針政策得以，全鎮教育事業健康發展。

　　二、工作思路

　　20xx年，鎮中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。

　　健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。

　　三項督導，即：

　　督政：督查教育法律法規、教育方針政策的情況；

　　督學：督查學校要求、自身發展的情況；

　　督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規、課效的情況。

　　三個：義務教育均衡發展；規范辦學；校園文化建設。

　　改進三個：強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規范問題督導)；強化督導評估的質效性(直接督查各學校工作的各個環節)；強化督導評價的系統性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。

　　三個：以保障義務教育均衡發展等工作的為，把教育督導質量和到新；以法律、法規賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創新到新；以自身建設，內涵發展為基礎，把教師隊伍專業化發展到新。

　　三、工作要點

　　1、工作，義務教育均衡發展。

　　茶園沖中心小學在20xx年創建縣級合格學校，評估驗收。

　　全鎮各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發展。

　　實施十大工程：干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規范管理工程、安全穩定工程、環境優化工程、強基固本工程。

　　六大：先進辦學理念，辦學規范化；優化教師結構，師資配備均衡化；辦學條件，基礎設施標準化；提升應用，教育技術信息化；發展，教育生態化；推行素質教育，教育質量優質化。

　　2、提升辦學理念，教育長足發展。

　　學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發展規劃的依據。鎮中心學校將各學校創新工作思路，積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統的積淀中升華；從辦學積累的經驗中提煉；從社會對教育的主流價值規范中新的哲學思考)，并把它學校師生遵循的準則，辦學發展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉變學校傳統的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發展打下堅實的思想基礎。

　　今年，鎮中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加羅田名校長評選活動。

　　3、健全督導機制，辦學。

　　(1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優化教師結構，科學配置資源，建設生態校園，素質教育，把我鎮現合格學校建設標準化學校。

　　(2)示范學校管理。協助縣教育督導室對我鎮的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發展。各示范學校要實踐辦學理念，創新發展思路，學校管理和發展內涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規范辦學的典范，教育事業發展的典范，示范學校輻射作用。

　　(3)努力培植我鎮的羅田名校。在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集學園、樂園、花園于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的`。

　　4、執法督查，規范辦學。

　　確立依法治教依法辦學的思想，規范辦學，教育公平。鎮中心學校將教育執法督查，督查內容包括：

　　(1)杜絕鎮內各學校搶挖其它學優質生源；

　　(2)控制大班額；

　　(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班；

　　(4)對學校開科開課和作息情況督查；

　　(5)對學校陽光體育活動情況督查；

　　(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查；

　　(7)對全鎮幼兒園(班)的辦學督查。

　　5、文化建設，提升學校辦學品位。

　　校園文化是學校的，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的，師生的幸福指數。

　　鎮中心學校將協助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進學校。

　　6、專項督導，教育工作進步。

　　(1)教育教學教研專項督導，教育質量的提升。

　　(2)師德師風建設專項督導，師德師風建設提升。

　　(3)安全工作專項督查。

　　(4)后勤管理與服務專項督導。

　　(5)職教、幼教、特教專項督導。

　　7、搞好年度考核，教育事業發展。

　　在20xx年考核基礎上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮中心學校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮中心學校20xx年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮20xx年的綜合考評工作。

　　8、調查，教育督導質量。

　　教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。

　　9、隊伍建設，督導工作。

　　干部隊伍建設，培養思想道德素質好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規和知識的學習，督導干部的政策和專業。干部作風建設，干部的創新和工作力，抓工作的，基層，服務學校，服務師生。

　　四、安排

　　一月：

　　1、制訂20xx年教育督導工作計劃；

　　二月：

　　2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》；

　　3、制訂《鎮中心學校教育督導室工作考評細則》；

　　4、總結20xx年度合格學校建設工作，部署20xx年度教育督導工作。

　　三—四月：

　　5、義務教育均衡發展、教育教學教研、規范辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。

　　6、協助督辦并市、縣示范學校復評；

　　五—六月：

　　7、校園文化建設專項督導，現場；

　　8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設；

　　9、動員創建羅田名校，參評羅田名校長；

　　10、參加辦學理念論壇，優秀論文評選活動；

　　11、參加市縣示范學校校長會議；

　　七—八月：

　　12、教育工作熱點、難點、調研活動；

　　13、督辦全鎮高中階段招生工作；

　　14、督辦全鎮教師集訓工作；

　　15、檢查教育干部聽課筆記；

　　九—十月：

　　16、開學工作檢查；

　　17、協助教育執法、輪規范辦學和師德師風建設專項督查；

　　18、協助校園文化建設專項督導，評選校園文化建設先進學校；

　　學校督導室工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　為了保障學校的重大決策、規章制度得到有效執行，加強學校和各部門聯系。我們督導研究室確立工作指導思想是：加強對各部門督促、指導、評估、反饋、建議，建立良好的教風、學風、工作作風，提升工作的科學性，增強工作的前瞻性，提高工作效率，減少不和諧的因素，實現學校的和諧發展。

　　二、工作計劃：

　　1、督導各部門的規章制度的制定、執行情況，檢查制度是否成冊、規范，制度是否人人皆知，發揮好制度的引導規范作用。

　　2、督導中層以上領導崗位職責的履行情況，熟悉這些崗位的工作計劃，督導計劃是否得到落實，了解在落實過程中的'困難與問題，提出工作建議，不能解決的及時上報。

　　3、督導工作環境優化建設，檢查辦公信息化的水平和信息處理能力，做好各辦公室辦公環境的督導。

　　4、提出為學校有利于學校發展提升的建議，對于先進的有創新的做法進行總結推廣，對于不足、不完善的做法提出整改意見，發揮好參謀、助手作用。

　　5、深入企業調研，做好課堂教學和企業生產需求結合的研究工作，為各專業教學計劃的制定提供依據。

　　6、完成學校交辦的其他工作。

　　三、工作措施：

　　1、學習領會崗位職責，尊重事實，尊重各部門的工作，秉公辦事，說真話，講實情。學習各類學校的先進管理經驗，不斷提高理論水平和督導水平。

　　2、制定督導研究室周工作計劃，根據工作實際需要可以進行微調。

　　3、深入各部門開展調查研究工作，通過座談會、調查問卷、聽評課、參加各類會議等方式搜集整理調研信息，及時督查、評價各部門的工作計劃執行情況，發現重大問題及時向學校匯報。

　　4、將定時督導和抽查督導相結合，保證督導的全面性。

　　5、根據各部門不同的崗位職責、工作性質，制定不同的督導計劃，有所區別，有所針對。

　　6、征詢各部門對督導研究室的意見，及時改進。根據學校工作要求和工作實際，不斷豐富督導的內涵，改進督導的工作方式方法。

　　學校督導工作是向校長負責，為校長決策提供事實依據的一項重要工作，由于缺乏經驗，在工作中肯定會存在很多不足，但我們堅信，有校長和分管校長的正確領導，有各個科室和老師們的鼎立支持，有我們督導工作人員的虛心、誠心和耐心，一定能使我室工作取得圓滿與成功。

　　學校督導室工作計劃 篇9

　　本學期教學督導室將根據學校工作目標與要求，并按照校領導的指示，以提高教學質量為根本，密切配合教務科、教研室，盡心盡力進行督導，切切實實發揮作用，做好以下幾項主要工作。

　　一、繼續做好教學督導的基本工作

　　（一）強化聽課與評課，起好監控作用

　　1.聽課對象：以新教師、青年教師為重點。

　　2.聽課方式：以隨機聽課為主。

　　3.聽課范圍：全校范圍內。各督導老師可以以本學科范圍為主。

　　4.及時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導。同時檢查教案和備課筆記。

　　5.每位督導老師本學期至少聽課20學時。

　　（二）配合教務處，做好各種教學資料的檢查與評估工作

　　二、配合教務處和教研室，做好相關的`檢查督導工作

　　1.配合教務處，做好期中教學質量檢查的各項工作。

　　2.配合教研室，做好開展教研活動、教學調研等相關工作。

　　3.配合教務處、教研室，做好其他相關工作。

　　三、協助做好課程改革工作

　　課程改革是學校目前的重點工作，包括專業培養方案和課程標準的制定。

　　四、做好師徒結對的導師制工作

　　擔任師徒結對導師的督導老師，做好相應工作，起好“導”的作用。

　　五、做好學校交給的其他臨時性工作。

　　學校督導室工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　xxxx年，教育督導工作將以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實國家《教育督導條例》，緊緊圍繞教育中心工作，積極服務教育發展大局，切實履行監督指導職能，結合xx教育特點，進一步提高督導工作實效性和專業化水平，構建機制靈活、發展共贏的教育督導新常態，為推動xx教育持續發展作出新貢獻。

　　二、主要工作

　　（一）督導評估引領鄉鎮教育精準發展

　　堅持以考核指導為抓手，推動鎮級政府切實履行教育職責，提高各類教育水平，為xx教育的再發展作出努力。一是根據《xx市教育事業十三五發展規劃》和xxxx年xx教育工作重點，充分征求各鎮、教育局相關科室的意見建議，繼續修訂完善《xx市xxxx年度鎮（園區、街道）教育實績考核辦法》，會同市人大、市政協和教育局相關部門進一步做好xxxx年度鎮（園區、街道）教育實績考核工作，督促鄉鎮教育投入精準到位，樹立尊師重教先進鄉鎮和個人榜樣，確保教育優先發展的各項舉措落到實處，促進xx教育優質均衡發展。二是結合學校督導、上級專項督查等活動，主動向鄉鎮分管領導反映學區內各校辦學情況，明確優勢和不足，研究發展方向和有效舉措。推介面上的先進經驗和做法，促進各鎮（園區、街道）相互借鑒，取長補短，積極應對教育改革與發展中的疑難共性問題，攜手推進鄉鎮教育品質的提升。三是根據xxxx年度考核情況，召開鄉鎮文教助理工作會議，專題研究加分指標，重點研討獎教基金的設立和效用問題，制訂更加完備的`激勵方案，形成更加規范有效的獎勵制度。

　　（二）完善實務助推綜合督導科學發展

　　堅持監督與指導并重，以“因需督導、精準督導”為基本準則，完善督導工作實務，提升督導效能，助力學校更優發展。一是圍繞提升教育督導工作規范化、科學化水平，編制《xx市學校素質教育綜合督導評估指導手冊》（見附件），完善督導工作程序和流程，為綜合督導評估活動提供行動指南，實現“以督促建、以督促改、以督促發展”的督導目標。二是借力信息技術，探索實施督導的網絡化、信息化。通過督導平臺及時發布督導信息、工作計劃和階段性督導報告等，利用xx教育督導QQ群開展督導培訓、公開每月督導主題、進行信息采集、明確督查要求等，發揮平臺的“問卷調查”功能，變紙質調查為網絡調查，增加調查數據的及時性、準確性與廣泛性，為現場督導提供更加客觀、精準的信息。三是引導學校建立常態督導機制，做好校內自查自評工作，致力自主發展和重視延續發展，特別關注《學校發展規劃》的制訂和實施，真正發揮規劃的引領導向作用，啟動對《學校發展規劃》實施情況的督查，驗證學校發展規劃的實施情況，提升學校工作的針對性、規范性和連續性。根據《無錫市中小學素質教育綜合督導方案》，xxxx年將對xx共17所中小學校進行素質教育綜合督導評估。

　　（三）真查細評確保專項督查立竿見影

　　以學校發展中的問題為導向，有針對性地開展專項督查和治理工作，進一步規范學校辦學，有效推進教育內涵發展，促進學生全面健康成長。一是繼續加強對校園欺凌的監控和督查。二是配合普教科認真做好德育專項督導、學前教育專項督查、開學工作檢查和中小學辦學行為的常規督查工作。三是根據熱點和亮點用心做好隨機督查和調研總結工作。

　　（四）優化機制逐步提升督導專業水平

　　一是努力完善督導機構，成立xx市人民政府的教育督導委員會，發揮組織領導功能，借助多方力量，推進教育督導部門與政府其他部門及園區街鎮之間的協同，充分發揮各自職能，形成工作合力，營造全市上下支持教育督導工作的良好氛圍，推動教育督導事業更上一層樓。二是以爭創“全國中小學責任督學掛牌督導創新市”為目標，進一步完善責任督學掛牌督導機制。選聘掛牌責任督學，規范經常性督導的程序和形式，建立履責考評激勵機制，大力發揮掛牌督學團隊專業權威的監督、評估、指導和服務功能，有效促進我市中小學責任督學掛牌督導工作，為xx教育的穩步發展保駕護航。三是建立督導隊伍培訓提升機制，最大化發揮督導的指導與培養功能。在緊扣學校“督導需求”的基礎上，針對性進行專業培訓，提升督學發現問題和解決問題的對策建議能力。進一步發揮督導的培訓功能，學校督導中除邀請相關專家外，還將組織部分新任校長、學校后備干部以“觀察員”的身份參與綜合督導，為他們熟悉學校全面工作提供學習的平臺。

　　（五）嘗試啟動學前教育督導評估工作

　　根據xx省人民政府的教育督導委員會《關于開展縣域學前教育督導工作的通知》要求，會同教育局相關科室對全市學前教育進行摸底調查和督導評估。

　　現場每人一本。

　　佐證材料：凡已存檔的材料可以寫明學校檔案號，不需另行復印或打印，但盒裝的檔案材料必須附后備檢。

　　說明：督導科不再組織被督學校進行集中培訓，請各校務必認真學習閱讀《xx市學校素質教育綜合督導評估指導手冊》，如有疑問可與督導科聯系。

　　學校督導室工作計劃 篇11

　　20xx年，XX區教育督導工作以十八大精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學“掛牌”督導制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務教育均衡發展為重點，深入開展中小學素質教育督導評估，緊緊圍繞全區教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進一步增強教育督導工作職能，積極推動全區教育全面、協調、可持續發展。

　　一、學習貫徹《條例》，增強督導工作的實效性

　　（一）學習貫徹《條例》，提高督學素質。深入學習貫徹國家、自治區、市《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、自治區、市中長期教育改革和發展規劃綱要結合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質、業務水平和工作能力，組織好相關的培訓和研討活動。

　　（二）完善督學責任區制度。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于印發的通知》和自治區教育督導團辦公室《關于認真落實的通知》精神，進一步完善督學責任區制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學經常與責任區學校溝通與聯系，及時對學校教育發展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。

　　（三）認真開展督導調研工作。要發揚實事求是的工作作風，經常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的'建議和意見，撰寫有價值的調研報告，為教育行政部門提供決策依據。

　　（四）完善教育督導網建設。不斷完善XX區教育督導網頁建設，不斷創新形式，豐富網頁內容，發揮其督學學習研究的園地、交流的平臺、展示的窗口等作用。并及時發布有關文件、方案、指標體系、經驗總結、研究論文、調研報告、督導動態、督導信息和督導通報，同時做好教育督導信息報送工作。

　　二、強化目標管理責任制，確保教育重點工作落實

　　（五）組織實施教育工作目標管理責任制。加強對學校教育工作目標管理責任制實施情況的監督與指導，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育工作目標的實現。通過春秋開學初的隨機督導，對教育工作目標管理責任制落實情況進行督促落實，促進整改，完善工作。年終，對教育工作目標管理責任制落實情況進行全面評估驗收。

　　三、做好迎接自治區督導評估驗收工作，促進教育均衡發展

　　（六）做好迎接自治區義務教育基本均衡發展評估驗收。根據《XX區義務教育學校辦學標準（試行）》，對義務教育段學校進行達標驗收，在此基礎上申報國家義務教育基本均衡發展督導評估驗收，并做好迎檢的相關準備工作。

　　（七）做好迎接自治區對我區教育均衡工作評估驗收。根據《20xx—20xx年自治區對縣（市）政府教育工作督導評估規劃》和《自治區對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估指標體系》，認真開展自查自評工作，形成自評報告和匯報材料，備齊相關佐證資料，及時向市督導室和自治區教育督導團辦公室報送相關材料，認真做好接受自治區督導評估驗收的相關準備工作。

　　四、加強學校督導評估，全面實施素質教育

　　（八）健全學校發展性督導評估機制，開展發展性督導評估不少于10所學校，專項督導不少于5次。

　　（九）實施中小學教育均衡水平評估，力爭通過國家義務教育均衡發展水平評估。

　　（十）完善督學責任區制度，有計劃開展責任區督學活動，每位督學隨機督學活動不少于3次，確保責任區內中小學辦學行為規范。

　　（十一）加強學校發展性指標落實工作的指導，培育學生大課間活動、教師隊伍建設和校園文化建設等典型。

　　學校督導室工作計劃 篇12

　　20xx年，督導室將緊緊圍繞教育局確定的年度工作重點目標，以高質量、高水平實施九年義務教育和推動我市幼兒教育、義務教育、高中教育、成人教育協調發展和促進推進素質教育全面實施為重點，堅持督政與督學相結合，進一步完善督導機制，充分發揮監督、檢查、評估、指導的職能作用，促進我市教育事業的發展。

　　一、繼續完善教育督導機制，規范各項檢查評估工作。

　　繼續完善以教育督導室為主體，多方合作的督導評估機制；繼續探索完善督政、督學相結合的方式方法，提高督政與督學工作的針對性與實效性；繼續建立完善檢查評估統一協調、歸口管理制度和與督導評估相適應的獎懲制度，監督指導學校自覺按教育規律辦學；有效開展隨訪督導工作，完善督導內容、方法和手段，提高督導的時效性；繼續加強教育督導工作的調查研究，爭取在實踐上取得成效，在理論上有所突破；進一步完善與教育督導評估相配套的獎懲制度，探索建立評估結果的使用體系，加大評估結果的使用力度，推進素質教育發展。

　　二、采取有效措施，積極開展教育督導工作

　　1、根據教體局年度工作要點，研究確定“20xx年教育工作綜合評估評價指標體系”，制定下發《平度市人民政府20xx年度鎮（處）教育工作評估方案》，依據該方案，組織好政府和學校自評和年終綜合評估工作，提出獎懲建議。

　　2、依據教育督導條例，完善對鎮（處）黨委政府年度義務教育工作考核的內容，及時匯總宣傳鎮（處）、部門支持教育的典型經驗和做法，營造全社會支持教育的良好氛圍。

　　3、抓好控輟工作，高標準、高質量完成九年義務教育，努力提高高中段教育普及率。規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔，克服學生的厭學情緒；增加督查設備，完善督查手段，將科技知識應用到督查過程中去，提高督察的準確率；加強監督檢查，一是每季度有重點的督查一次，檢查結果全市通報，二是召開學生流失嚴重的學校校長調度會，研究制定整改措施，限期整改，跟蹤督查，促其不斷轉化；繼續將控制學生流失工作納入年度素質教育評估，并加大考核權重，對控制流失達不到標準的學校按比例扣分；將控制學生流失工作與學校教學成績、學生升學率掛鉤，作為重點工作、重點考核指標，嚴格考核、嚴格獎懲；加強控輟工作研究，發現典型，推廣經驗，評選控輟工作先進單位，通報表彰控制學生流失工作的.優秀學校和先進個人。

　　4、扎扎實實地落實好隨訪督導制度。今年，我們對教育熱點、難點問題的督查，將以隨訪督導為抓手，洞察教育的發展變化，準確、及時地開展督導工作，確實發揮出教育督導監督、檢查、評估、指導的職能。

　　5、充分發揮特約督學和兼職督學、尤其是特約督學的作用，定期開展有特約督學和兼職督學參加的督政督學活動，加大督政工作力度，推動教育督導工作的開展和辦學條件、辦學環境的進一步改善。

　　6、借鑒外地經驗，探索建立幼兒教育、民辦教育、職業教育的督導評估機制，推動非義務教育階段各類教育的規范化進程。

　　7、實施新一輪普通中小學辦學水平發展性評估工程。根據青島市辦學水平評估要求，繼續加大辦學水平評估工作的力度，擴大辦學水平評估覆蓋面，辦學水平評估向學區小學延伸，初中覆蓋所有學校，指導學校制定科學可行的三年發展規劃，并按章程依法辦學。促進各級各類學校辦學水平的提高。

　　8、協助有關科室，加大熱點難點問題的督導力度，重點抓好危房改造、學校安全等專項督導及隨機督導工作。

　　9、加強對義務教育階段薄弱學校評估，并將對薄弱學校的評估結果納入年終評估，推動全市義務教育工作的均衡發展。

　　三、認真做好依法行政工作

　　1、建立健全法制工作機構。進一步加強法制機構建設，規范行政執法行為，嚴格行政執法和執法監督工作，切實提高依法行政的能力。

　　2、加強行政執法隊伍建設。重點加強對行政執法人員的教育和培訓，建立健全行政執法人員學習制度，切實提高行政執法人員的素質。進一步規范行政執法行為，程序合法。強化行政執法人員的服務意識、責任意識、法制意識。加強行政執法人員的廉政教育，堅決防止和追究行政執法中可能出現的以權謀私、以情代法、濫用職權、玩忽職守等問題，維護法制的尊嚴，樹立執法人員的良好形象。加強對監督員的管理，建立一支高效、精干、廉潔和專業知識過硬的行政執法監督隊伍。

　　3、深入貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》，進一步落實機關工作首辦責任制，不斷加強機關效能建設。

　　4、深入貫徹落實《行政許可法》、《行政處罰法》。進一步規范行政許可和行政處罰程序，行政許可和行政處罰文書格式，做好行政執法案件的受理登記工作。按照市法制辦的要求，進一步規范行政執法案卷管理工作。積極推行政務公開，做好行政許可事項公開工作，向社會公示與公民、法人和其他組織利益密切相關的辦事內容、條件、程序和投訴渠道。公開的內容要做到合法、完整、規范、具體、統一、有效。

　　5、完善行政執法責任制，建立健全以行政首長責任制為核心的執法體系，保障法律、法規的正確實施。要按照依法行政的要求，明確執法權限，落實執法責任，在不斷總結行政執法實踐的基礎上充分發揮行政責任制的作用。進一步規范行政執法工作步驟、順序、時限，并面向社會公示。

　　6、深入開展法制宣傳工作。利用法制宣傳日和法制活動月為依托，大力開展法制宣傳活動，增強全市師生的法律觀念和法律意識。

　　四、繼續抓好依法治教工作，推進依法治教進程。

　　1、全面推進依法治校，建立現代學校管理制度。

　　一是積極推進學校章程和制度建設，對學校章程、規章制度進行定期修訂，刪除與法律、法規相抵觸的內容，做到與時俱進，及時更新。

　　二是建立學校重大事項的科學決策機制，積極探索推進學校內部民主管理的措施與方法。

　　三是要依法保護學校、教師和學生的合法權益。著重在校內建立和完善保護教師和學生合法權益的制度和程序，暢通校內師生申訴渠道，保證廣大師生維護自身權益的要求能夠通過公正、公平的途徑得到解決。

　　2、加大對先進典型的宣傳表彰力度，年內開展“依法治教示范學校”評選活動，通過學習培訓、自查完善、學校申報、資格審查、民主推薦、考核評估，表彰依法治教工作成績突出的學校。

　　學校督導室工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校創和諧校園、樹學校形象、求辦學效益的總體目標和“打造精品職業教育，培養合格應用人才，助推地方經濟發展”的辦學方針，積極倡導“以就業為導向，以能力為本位，以創新求發展”的職業教育辦學理念。發揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、各專業部教育教學及常規管理工作進行監督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門、各專業部及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內部管理，推進課程改革，不斷強化素質教育，規范教學的目的，為學校的內涵發展做出貢獻。

　　二、主要工作目標

　　1、加強對學校行政行為的督查，通過對各部門各專業部工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評，促進行政效能建設，提升辦公效率與部門形象。

　　2、加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為的進一步規范。

　　3、加強督教工作，促進師德、師風建設，促進教師個人素質與教學水平的提高，提高教育教學質量。

　　4、加強教學常規管理的督查，促進良好學風、校風的形成。

　　5、積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發展。

　　三、具體工作

　　1、加強對學校各職能部門各專業部行政效能的督查考核，促進各職能部門各專業部努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。

　　2、對任課教師教學常規管理進行例行檢查。

　　對各教師認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校各專業部的`教育教學常規進行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。

　　3、以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。

　　通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規范教學行為，提高教學質量。每學期督導室人員每人聽課爭取在40節以上，并對被聽課老師的教學常規進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設計教學過程的檢查與督導，作業及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

　　4、督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。

　　以職教課改理念為出發點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發展，不斷深化職業教育課程改革。

　　5、協助有關部門加強師資隊伍建設。

　　把培養青年教師作為隊伍建設的重點工作，從規范教學常規入手，抓青年教師的備課、上課環節，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。

　　6、加強對學生常規管理工作的督促檢查。

　　常規管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業部學生常規管理工作進一步上規范上水平。

　　7、加強督導制度建設，促進督導工作過程的進一步優化，提高督導評估的水平與藝術。

　　學校督導室工作計劃 篇14

　　一、總體思路：

　　以黨的十九大和十九屆二次中央全會精神為指導，繼續深入貫徹落實《國家教育規劃綱要》和《教育督導條例》，認真學習全國教育工作會議精神，按照自治區、市教育督導部門工作安排，緊緊圍繞全旗教育的中心工作，積極推進教育督導綜合改革，著力完善督導工作制度，深化責任督學掛牌督導創新縣內涵發展，繼續改善教育督導工作條件，進一步提高教育督導信息化水平，加強督導隊伍培訓力度，改進學校評價辦法，促進學校主動發展，利用好學習診斷系統和質量監測結果，促使學校教育教學質量不斷提升。

　　二、工作內容：

　　（一）穩步推行“一校一評價”

　　自從20xx年在實驗小學和西城小學試行“訂單式”督導以來，學校的章程建設、規劃制定、特色發展等方面的工作都有了極大的進步。20xx年，我們要穩步推進學校“合格+訂單”年度評估工作，促進學校主動發展、特色發展，保障學校的辦學自主權。修訂完善《xx義務教育學校年度綜合考核評估考核辦法》，既注重基礎性指標，又突出發展性評價。根據各校三年規劃，督導室與學校共同構建評價指標體系，對各校進行年度工作目標完成情況進行督導考核，促進學校自我發展，提高學校管理的自主性和創造性。

　　1.進一步修訂、完善考核辦法和考核細則

　　在20xx年的考核中，我們發現《xx義務教育學校年度綜合考核評估辦法》和《xx義務教育學校20xx年合格指標考核細則》仍存在一些操作上的具體問題。因此，“辦法”和“細則”需要再次征求教育局相關股室、各學校意見，然后集中討論，最后定稿實行。本項工作三月初完成。

　　2.進一步明確考核的重點

　　考核內容主要分為兩大塊，一是合格指標，二是學校工作完成的效果。對于合格指標來說，考核的目的就是讓各學校按照細則要求，規范辦學，完成既定的目標任務。今后考核的重點要向各項任務完成的質量上傾斜，看學校完成了什么，怎么完成的，用什么去衡量，都要細化，逐步實現“監管--跟蹤---考核---整改”全方位考核。

　　3.進一步深化督導評估考核

　　大力推進學校“合格+訂單”年度考核，引導學校特色發展。通過“合格+訂單”的考核，既注重基礎性指標，又突出發展性評價，提高學校管理的自主性和創造性。根據各學校三年規劃，對各學校進行年度工作目標完成情況進行督導考核，組織相關專家進行專項督導跟進，指導學校充分應用質量監測的結果，幫助教師和學生了解自己當前的水平和存在的問題，以采取有效的改進措施，提高教學質量。

　　4.進一步完善督導評價體系

　　充分發揮責任督學、校長督學、家長督學的主觀能動性，積極建言獻策，通過外培內學的途徑，不斷提高督學水平；通過責任督學與校長督學、家長督學結對幫扶學習，提高自身業務水平，有力促進學校各項工作的規范開展。要注重責任督學的考核評價工作，建立獎懲制度、責任追究制度，大力提高各督學的工作熱情。

　　5.進一步創新考核評價方式

　　本年度將創新考核評價方式，由督導室牽頭，相關股室配合，成立督導考核組，利用督導云平臺，將年終集中考核化整為零，各學校將合格指標內容（包括計劃、總結，平時開展的活動內容、圖片、視頻等）上傳至督導云平臺，督導考核和相關股室在線打分，學校成績進入合格線，考核組入校綜合評價，否則，學校將進入整改階段，本年度不予考核。這樣，學校的資料大部分為電子版，既節省了開支，又為教師減輕了負擔，可以安心教學。

　　（二）高標準完成質量監測工作

　　組織教育局相關股室及學校認真解讀20xx年教育部質量監測評估中心對我旗的監測報告，找準問題，實地入校深入調研，找出問題出現的原因，形成整改意見，下發到各學校，并及時跟進督導整改情況，為全旗義務教育階段的教育教學質量提升助力。

　　20xx年5月23日要進行的新一輪質量監測工作，本年度監測科目為語文和藝術，提前做好宣傳、培訓等相關工作，配合教育部質量監測評估中心及上級主管部門高質量完成此項工作。

　　（三）推進夢想課程與學科融合

　　夢想課程是我旗推動新課程改革和素養教育發展的重點項目，20xx年將繼續深入推進xx夢想課程內涵式發展。具體計劃如下：

　　1.進一步修改完善《xx夢想學校年度工作考評辦法》，提高工作標準，升級學校管理，保障夢想課程實施質量。選拔、吸收更多優秀校長、教師加入“夢想課程領軍團隊”，做好隊伍培訓提升工作，充分發揮其輻射、帶動作用，推動全旗夢想課程走高水平、內涵式發展之路。

　　2.豐富“愛之源”夢想沙龍活動，吸引學科教師參與沙龍活動，讓夢想課程先進的育人理念、創新的教學方式惠及更多的教師和學生，真正實現夢想課程是國家課程、地方課程的有益的補充，為師生的成長提供更多元的幫助。

　　3.高質量召開三月份的夢想課程培訓會，邀請基金會課程研究院的專家到我旗進行關于夢想課程的專題培訓，為夢想課程與學校拓展性課程的有機結合打好基礎。

　　4.召開夢想課程階段工作總結會。我旗于20xx年1月引進了夢想課程，到目前為止，第一輪三年發展規劃目標已經圓滿完成。為了全面總結這三年的娥階段性成果，反思存在的不足和問題，暫定于6月底召開夢想課程階段性工作總結會，屆時將邀請基金會、市局領導為我旗夢想課程的升級轉型工作進行指導。

　　5.積極備戰20xx年全國“夢想好課堂大賽”。在20xx年全旗第三屆“夢想好課堂大賽”的基礎上，通過二次賽課，選拔最優秀的夢想教師參加20xx年上海真愛夢想公益基金會舉辦的全國“夢想好課堂大賽”。

　　（四）扎實推進常規督導工作：

　　1.督學責任區和責任督學掛牌督導工作

　　根據督導工作有關規定和人員變化，及時對承包學校的責任督學進行必要的調整。根據《督導條例》和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》《關于進一步加強中小學校督導評估工作的意見》《關于加強督學責任區建設的意見》等有關文件，統籌規劃、合理安排督學責任區，科學編制責任督學掛牌督導《督導工具包》。

　　保質保量的完成每月的責任督學掛牌督導工作，并指導幫助新任督學做好掛牌督導工作，幫助年齡大、打字上傳資料困難的責任督學完成督導資料的整理和上傳。體現團隊精神和合作共贏，從而促進所有督學共同進步，進而保證整體工作全面發展。提前做好督學責任區的工作計劃安排，按時完成督學責任區的`工作總結。

　　2.督學培訓工作

　　樹立持續學習、終身學習的意識，以“百尺竿頭，再進一步”的進取精神，繼續深化推進“八大培訓工程”，堅持兩周一次學習培訓，打造學習型督導室，提升督學專業水平和綜合素養。

　　一是實行自主研修。每學期編寫《xx政府教育督導室督學培訓學習手冊》，有計劃地對責任督學和督導室全體人員進行教育及教育督導法律法規培訓、教育督導理論知識培訓、教育督導評價、督導報告撰寫、教育督導改革與教育發展、學校管理、教學教研、安全衛生、信息技術等業務知識的培訓學習。

　　二是邀請專家講座。教育督導首先要“督”，要對學校的管理工作、隊伍建設、課程設置、校園文化、教師教學、學生學習、體育鍛煉、課業負擔、飲食住宿、安全衛生等各方面工作進行有計劃的督查；教育督導關鍵在“導”，要引導學校堅持學校管理標準，樹立改革和發展意識，要指導學校建立以“依法治校、民主監督和社會參與”為核心的現代學校制度。這里面有許多新的政策規范和理論體系，需要所有督學首先了解學習和掌握。對于諸如“現代學校制度建設”“學校章程建設”“ 學校發展規劃的制定”等方面的內容，邀請各級教育專家、教育督導專家進行專題講座，對督導人員進行培訓。

　　三是開設督學講堂。圍繞xx教育發展的重點、難點，邀請教育局各部門負責人、本地教育專家、資深督學和優秀校長等進行教師隊伍建設、規范辦學行為、教學科研、信息技、安全工作等專項內容的講堂活動，強化督學監督、評估與指導能力。

　　四是舉辦督導沙龍。定期舉辦形式多樣、主題豐富的沙龍活動，內容涉及工作反思、經驗交流等，關注督學學習、研究與反思的能力。

　　五是開展讀書活動。以讀書活動為載體，每位督學每月“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為督學搭建交流讀書體會的平臺。進一步提高督學隊伍的業務素質和人文素養，促進督學專業成長，鍛造研究型督學隊伍，推進教育督導室工作內涵發展。

　　六是實施實踐研訓。組織責任督學積極參與全旗各類大型教育活動，準確掌握我旗最新教育動態；并經常走進學校，深入到各個部門，在檢查部門工作的同時，對督學進行實踐培訓，提升督學實踐督導和服務水平。

　　七是注重外出交流。組織督學赴全國先進地區進行研修培訓及觀摩考察，并實行外出學習匯報交流制度，關注督學的理念提升與方向引領，旨在使督學始終了解和掌握教育前沿動態和最新理念。

　　八是推廣網絡研修。充分利用網絡平臺上豐富的優質資源，不定期組織督學進行教育理論、業務技能等方面的培訓提升。通過“八大培訓工程”，推進督學隊伍專業化水平提檔升級，鍛造一支理論豐厚、業務精湛的學習型、科研型督學團隊。

　　（五）積極推進幼教督導工作

　　按照《教育部幼兒園規范辦園行為督導評估》的要求，3月份將重啟自評工作，指導40所幼兒園如實填寫辦園情況，重新完成自評工作。在責任督學掛牌督導中，更大幅度的結合教研工作完成督導任務。帶領兼職督學定期完成對薄弱園的督導調研工作。教研工作中，擴大名師工作坊的規模和教研范圍，重點幫扶薄弱園。

　　（六）充分發揮“必由學”系統的功效

　　本年度將做好必由學與質量監測工作的深度融合與應用。實現必由學在課堂教學使用中由量變向質變的轉型，更好的發揮其在教學中的診斷評價功能，深度應用到學校教科研工作中，促進教學質量的提高。

　　（七）優化升級辦公系統

　　進一步完善教育督導信息化網絡平臺建設。升級辦公平臺，使用考核平臺，實現在線編輯功能。促進信息化與教育督導工作深度融合，完善、改進、提升教育督導工作。不斷探索新的應用，與信息網絡公司合作，利用人工智能技術，使督導室工作向智能化、科學化、規范化的方向發展。

　　依托網絡平臺，推進督導評估及結果運用。督導室及時在杭后教育督導網、微信平臺、微信群上公布督導評估通知、通報等信息。

　　（八）繼續做好精準扶貧工作

　　督導室將繼續貫徹落實上級精準扶貧工作有關文件和會議精神，認真貫徹落實中央關于新時期科學扶貧、精準扶貧、精準脫貧的開發戰略思想，提高思想認識，加強組織領導，壓實幫扶責任，落實扶貧政策，推進扶貧工程，增加貧困家庭收入，提高貧困人口自我發展能力，確保扶貧對象同步實現小康，切實改變貧困村面貌。

　　學校督導室工作計劃 篇15

　　督導工作是連接領導與基層的橋梁和紐帶，教育督導對日常教學工作具有監督功能；導向功能；激勵功能；幫助指導功能；信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識；指導意識；反饋意識。為學校領導的教育教學決策提供依據。本學期的工作計劃如下：

　　1、配合教務處通過聽課、現場視察、檢查授課計劃、抽查作業和試卷、組織教師或學生座談會等方式，對全院（系部院區）的日常教學工作就教學規范、教學質量與教學效果進行監督、檢查和綜合評價。

　　2、參與教學過程的調研和監控，如對開學的教學準備工作，期初、期中、期末教學過程的質量控制等開展專題調研；重點抓住年輕教師和新專業開設后的.考察、期中和期末教學質量檢查等。

　　3、對教師教學工作進行檢查評價，并形成書面評價意見，及時向被檢查者反饋；對教師教學工作不足之處誠懇幫助、熱心指導，促進教學質量的提高。

　　4、配合學校學工處，做好學校學生的常規管理。

　　5、督導工作以導為主，以服務為手段，以年輕教師為主要的督導服務對象，因為青年教師是我院的希望和未來，對他（她）們負責就是對未來負責，應極力打造一支教學上過得硬的青年教師隊伍。當然，應兼顧其他年齡段的教師，擬采用隨訪性督導形式。

　　6、每月向院領導呈交督導報告一次。對特殊的、緊急的和重要的事件的匯報及時上報。

　　7、建立學生課堂信息員隊伍，建立教學信息收集的第二渠道，以保教學信息原貌，具有一定的參考價值。

　　8、督導組全體成員要增強責任感和使命感，向學院負責，向學生負責，向家長負責，向社會負責，努力保證和不斷促進教學質量的提高。

　　學校督導室工作計劃 篇16

　　20xx年，我們將以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，緊密圍繞教育信息化試點工作任務，以十堰教育信息化云平臺的應用、本地數字教學資源、數字化校園、網站集群等建設為抓手，推動學校管理方式、教師教學方式、學生學習方式的變革，促進信息技術與教育教學的深度融合，推進教育均衡發展，做好20xx年11月迎接教育部對我市教育信息化試點驗收工作。

　　一、加強教育信息化工作組織領導

　　組織召開全市教育信息化工作會議，進一步強化推進教育信息化的主體責任，實施分級負責，分類實施。要求責任人把信息化工作列入年重點工作計劃和考核指標，加強督促落實，形成市、縣（市區）、校協同推進的良好氛圍；進一步加強教研部門、繼教部門和電教部門的通力合作，按照市教育局要求，將會同督導部門按照省、市教育信息化評估標準對各地教育部門和市直學校進行督導評估，評估結果作為對各單位年終考核的重要依據。

　　二、加快推進教育信息化項目建設

　　按照《XX市教育信息化區域試點工作實施方案》（十教字【2013】53號）文件所確定的時間節點抓緊落實各項目標任務。

　　1、十堰教育信息化應用云平臺

　　進一步完善“十堰教育信息化應用云平臺”各項功能，做到“好用”、“易用”和“管用”，開發建設教師培訓管理模塊；與武漢頌大信息技術有限公司密切合作，探索十堰教育信息化應用云平臺的增值服務。

　　2、XX市教育網站集群

　　實施XX市教育網站集群工作方案，建設好XX市教育網站集群中心主站——十堰教育信息網，逐步將各縣市區教育行政主管部門和校園網站整合到集群中，提升全市教育政務網站辦網水平。

　　3、教育裝備標準化建設

　　抓住省教育廳農村義務教育薄弱學校改造計劃項目的機遇，積極促進市教育局東風分局所轄學校和全市農村義務教育學校、尤其是村級小學教育信息化條件的改善；積極落實城區義務教育學校教育技術裝備的資金投入，有效推進市直義務教育學校實驗室及其功能室建設，從3月開始，著力推進市直義務教育學校多功能室的管理和應用工作，確保均衡驗收不拖后腿。

　　三、大力開發本地教育教學資源

　　整合我市各學校、各學科、各年級優質教育教學資源，搭建多層次、智能化的開放式地方資源平臺，逐步建設具有一定規模、符合本市實際、具有本地特色的教育教學資源庫。

　　1、基礎設施建設

　　依托市教育技術中心機房本地云平臺存儲服務器，搭建本地數字化教學資源庫數據中心；依托市教科院設立云課堂錄制中心，建設微課堂錄播教室；依托各中小學建設的錄播教室進行微課堂錄制。

　　2、資源類型

　　媒體素材、試題庫、課件、微課及課堂實錄。

　　四、積極推動教育信息化應用

　　1、啟動“一師一優課、一課一名師”活動

　　積極推動“一師一優課、一課一名師”活動，創新課堂教學模式和方法，推動信息技術與課堂教學的有效整合，建設一支善于應用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領本地信息技術應用的教學名師；形成一批精品課程，促進優質數字教育資源的開發與共享，推動信息技術和數字教育資源在教學中的深度融合，提高教育教學質量，促進教育均衡與公平。20xx年爭取在國家資源管理平臺上“曬課”的教師數占全市中小學教師總數的20%。

　　2、信息化基礎應用全員化

　　試點學校教師100%、學生60%、家長40%建立網絡空間，教師空間建設等級不低于5級；逐步實現校園管理信息化；學校建立微課工作室，教師制作微課參與度不低于70%，課程覆蓋面不低于50%；利用云平臺開展教學質量分析；探索利用“同步課堂”實現聯校協作工程的新模式；在試點學校全面啟動網上備課、授課、教學質量分析等應用，擴大學校電子書包試點。

　　3、組織開展各類競賽活動

　　組織開展全市中小學實驗教學技能競賽、20xx年市實驗教學論文和“五小”論文評選、“校訊通杯”中小學師生電腦作品競賽；積極組織參加省noc競賽、中小學生機器人大賽、第十屆“教育技術理論與實踐”征文評比活動及活動。

　　五、加強應用系統管理和服務保障

　　1、電子學籍服務

　　進一步加強基教、職教電子學籍服務管理，明確服務工作相關責任；加強學籍管理員隊伍建設，定期培訓，利用網絡平臺及時指導學籍系統運用；如期完成基教、職教學生采像與學籍建檔工作；按時完成城區初中、全市高中、中職畢業生信息整理與畢業證打印工作。

　　2、學生體質健康體檢

　　上半年組織一次學生健康體檢工作研討會；督促指導縣市區學生健康體檢工作，基本實現學生健康體檢全覆蓋；做好全市學生健康體檢年度綜合分析報告。

　　3、教育網線路管理

　　繼續與電信公司建立合作定期交流機制，雙方定期座談交流溝通，及時處理網絡線路中出現的.問題，對城區已接入教育網學校進行一次年度回訪；協助移動公司做好對幼兒園的網絡接入；維護好全市教育系統新電子政務平臺和遠程教育兩個資源服務器平臺；做好中心機房建設與管理，擬購買核心交換設備、網絡訪問日志留存服務器及網站防攻擊篡改設備；做好教育城域網線路優化，督促部分網絡未達標單位寬帶接入達標，指導校園網建設級應用。

　　4、教育網站管理

　　積極配合市教育局做好電子政務工作，推進政務公開、改善公共服務、增強公眾互動，充分發揮教育門戶網站作用；大力加強隊伍建設，改進內部管理，確保十堰教育信息網在信息發布和應用服務方面有明顯提高；做好市政府信息公開平臺教育政務信息維護與更新，進一步規范信息發布與服務管理，建立信息標準化發布流程，確保無重大信息責任事故。

　　六、中小學教師信息技術應用能力培訓

　　與繼續教育中心配合，開展教師信息技術應用能力培訓；組織中小學教師參加國家和湖北省教師信息技術能力培訓；組織開展信息化專題培訓。

　　（一）全面貫徹落實十八屆三中、四中全會精神，大力推進城市管理體制改革

　　一是全面宣傳貫徹實施《XX市城市管理條例》，進一步理順市、區、街（鎮）三級管理關系，構建部門聯責聯動機制。

　　二是積極推動盡快成立城市管理委員會及其辦公室。

　　三是落實市容環衛作業市場運營許可制度，強化運營企業資質管理和督查考評。

　　（二）適應數字城管新形勢，大力推進城市管理機制創新

　　一是全面優化城市管理網格流程，構建城市管理問題及時發現、高效處置的運行機制。

　　二是強化對街道和網格責任人的督查考評，構建科學的督查考評機制。

　　三是強化對相關市場化服務公司監管，建立完善對運營企業及城管信息員的監督考核制度。

　　（三）圍繞生態城市建設和揚塵治理，大力推進城市保潔和生活垃圾管理系統升級

　　一是進一步擴大水洗作業范圍，完善作業標準，強化常態管理，提升作業質量。

　　二是圍繞垃圾轉運“全密閉、壓縮化、高運能”的要求，建好管好大型垃圾中轉站，促進環衛設備進一步升級。

　　三是全力推進垃圾收集干濕分離，構建餐廚垃圾收運體系。四是加快推進渣土車輛改造升級、推廣購置智能型環保渣土車輛，進一步加大建筑垃圾運輸全程監管工作。五是深入開展城市周邊薄弱區域環境治理工作，依托環巢湖流域城鎮生活垃圾收集、轉運工程建設項目，提升農村垃圾處理水平。

　　（四）全面加大立面管理力度，不斷提升市容市貌品位

　　一是督促各區編制和完善戶外廣告設置詳細規劃。

　　二是進一步擴大立面整治范圍，分區建成一批示范路段或區域。

　　三是明確區街責任，建立和完善立面巡查長效機制。

　　四是繼續推進城市立面綜合整治工作，重點整治廣告和店招、指示牌亂設置現象。

　　（五）以解決“三亂”問題為重點，大力推進街面秩序整治

　　一是大力開展“三亂”整治。深入推進垃圾亂扔整治行動，做好違規攤點取締和界定攤點規范管理工作，綜合治理車輛亂停放。

　　二是進一步完善查處違法建設及時發現和高效處置機制，全面加大對違法建設的查處力度。

　　三是加大對市容和環境衛生責任區落實情況的督查力度，構建專業管理和社會自治相結合的管理機制。

　　（六）以強化執法隊伍建設為切入點，大力推進依法治業工作

　　一是修訂自由裁量權裁量標準，進一步推進城管執法公開。

　　二是加大對執法工作的督查力度，防止執法不文明、不作為、亂作為行為。

　　三是深入開展“雙創”活動，加大行業宣傳力度。四是大力推進執法隊伍職業化建設。

　　學校督導室工作計劃 篇17

　　學校20xx年的重點工作之一是：“教科研工作走向規范化。”本學期教學督導室將根據學校總體工作目標與要求，以“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質量為根本, 為進一步落實學校“以科研為先導”、 “教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計劃如下：

　　一、工作重點

　　初步實現教育科研工作的“兩個新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實踐層面上有新的突破。以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，使學校教科研工作再上新臺階。

　　1、日常督導工作，及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質量的督導評價工作。

　　2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的`穩步推進。

　　3、國家級、北京市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。

　　二、工作目標

　　1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

　　2、進一步實現教育科研的規范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規范化、制度化、科學化。

　　3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。

　　4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。

　　三、工作思路

　　1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發展。

　　2.強化科研意識。克服畏難思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創新意識。

　　3.堅持以人為本，發揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

　　4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動學校教育教學改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。

　　四、工作措施

　　1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發展服務。

　　2.開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。

　　3.強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發《北京國際藝術學校關于20xx年教科研工作的通知》，確立20xx年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和系為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計劃、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。

　　4.堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業發展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己盡快成長、快速發展起來。

　　五、工作時間安排

　　二月份重點工作

　　1、制定本學期工作計劃

　　2、校級課題申報輔導

　　三月份重點工作

　　1、校級課題申報輔導

　　2、3月10日上報課題征集表，校級課題立項評審

　　3、國家級課題申報

　　4、撰寫開題報告培訓輔導

　　四月份重點工作

　　1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作

　　2、指導校級課題的基礎調研

　　3、立項校級課題，撰寫開題報告

　　五月份重點工作

　　1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作

　　2、五個專業人才培養標準的制定輔導

　　3、立項校級課題，撰寫基礎報告

　　六月份重點工作

　　立項校級課題校級立項課題中期檢查

　　七月份重點工作

　　1、配合教務處和藝教辦做好期末考試工作

　　2、五個專業人才培養標準初稿審閱

　　3、校級立項課題中期檢查

　　學校督導室工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　20XX年，市教育督導工作以貫徹十八屆三中、四中全會精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學“掛牌”督導制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務教育均衡發展為重點，深入開展中小學素質教育督導評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進一步增強教育督導工作職能，積極推動全市教育全面、協調、可持續發展。

　　二、工作要點

　　1.做好“義務教育發展基本均衡縣”創建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發展基本均衡縣”省級初評驗收。

　　2.繼續開展對鄉鎮教育督導工作暨鄉鎮主要領導抓教育工作督導考核工作。

　　3.開展對義務教育學校實施素質教育工作的督導評估。

　　4.制定責任督學管理辦法，加強責任督學管理。落實督學責任區制度，大力推進責任區督學掛牌督導工作。

　　5.做好義務教育質量監測指導工作，縮小各校在教學管理、教育質量、教學研究等方面的差距，推進教育教學均衡發展。

　　6.進一步抓好督導隊伍自身建設，努力提高督學隊伍素質，增強教育督導工作效能。

　　三、工作措施

　　（一）扎實推進義務教育均衡發展督導評估

　　按照省、市政府規劃部署，進一步貫徹落實《福建省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法和評估細則》，以義務教育“差異系數”達標和標準化學校建設等核心指標為重點，加強對普九水平、師資配備、經費保障、教育管理等方面的指導和督查，縮小初中、小學階段校際差異系數，積極有效地開展義務教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關部門單位，做好“義務教育發展基本均衡縣”創建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發展基本均衡縣”省級初評驗收。

　　（二）督促有關部門開展XX市“鄉鎮教育督導評估”抽查的整改工作

　　20XX年11月，我市接受了XX市人民政府對我市“鄉鎮教育督導評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個鄉鎮，肯定了工作成績，也指出不足。我室將根據反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關部門，落實整改工作。同時，進一步完善鄉鎮“兩項督導”評估體系，把對鄉鎮人民政府教育工作的督導評估與推動各項教育事業改革與發展結合起來，加大評估結果的運用，進一步激發鄉鎮黨政主要領導抓教育工作的熱情，在全市各鄉鎮形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進我市義務教育均衡發展和“教育強市”創建工作的全面實施。

　　（三）開展實施素質教育督導評估

　　根據《XX市教育局關于進一步加強中小學校督導評估工作意見的通知》（巖教〔2013〕21號），我室制定下發了《關于對原各級實施素質教育先進學校跟蹤督查和新一輪“實施素質教育工作示范校”認定授牌工作的通知》（漳教綜〔2013〕26號），20XX年4月起，我室對漳平一中等13所原XX市“實施素質教育先進學校”、對和平中學等16所原XX市“實施素質教育先進學校”跟蹤督查。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調查、座談走訪等形式進行督導評估，在肯定成績的同時，提出了整改意見，并以文件形式下發，我室將對這些學校整改情況進行跟蹤督查，并對新申報的一批學校進行督導評估，評選出部分示范校，同時推薦部分學校參加XX市級先進評估，擴大我市素質教育示范校引領隊伍，帶動全體學校快速發展。

　　（四）學習貫徹《條例》，增強督導工作的實效性

　　1.學習貫徹《條例》，提高督學素質。深入學習貫徹《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要結合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質、業務水平和工作能力，組織好相關的`培訓和研討活動。

　　2.完善督學責任區制度。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于印發<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》精神，認真落實《XX市中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，進一步完善督學責任區制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學經常與責任區學校溝通與聯系，及時對學校教育發展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。

　　3.認真開展督導調研工作。經常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調研報告，為教育行政部門提供決策依據。

　　學校督導室工作計劃 篇19

　　為更加有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規范教育教學常規工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，本年度，學校教學督導工作在鞏固上一年度的成績的基礎上，進一步加大學校教育教學工作的督查力度，發揮督導室的教育教學督導功能。

　　一、指導思想

　　樹立素質教育意識，以規范管理為基礎，以科學發展為主題，以創新為動力，采取切實有效的措施加強學校教育教學常規管理。在認真總結過去督導工作經驗的基礎上，積極探索學校督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對學生素質教育的有效監控和保障，促進學生知識和能力的全面發展。推動良好教風，學風的建設，促進我校教育教學水平的全面提高。

　　二、主要工作

　　1、重點進行課堂教學和觀摩課督查，全面監控課堂教學行為;學校督導室協同校長室，以校長牽頭，督導室成員為主要督查力量，采取隨機推門聽課和期中教學督導的方式，以師生反映意見較集中的教師、階段檢測中問題較大的教師及綜合學科教師作為聽課重點。全面地了解和掌握我校教學工作的狀況，為穩定教學秩序，提高教學質量發揮重要的作用。

　　2、加強教學各環節督導檢查，確保教學質量。學校督導室協同教導處，繼續對教學工作的各個環節進行期初檢查、月度檢查和全校期中、期末督導檢查，對督查過程中有問題的教師進行專項督導，幫助整改。

　　一是對備課、聽課、作業批改、教研活動等環節進行隨機抽查;

　　①杜絕先講課后備課和抄襲現成教案的現象。要求全體教師進一步加強教學研究，研究課程理念，研究課標，認真鉆研教材，研究教法，及時寫好自己的教學反思，研究和總結教學成果，逐步形成自己科學的、獨特的教學特色，使自己的課堂教學效果達到高效、最優化。

　　②杜絕只在辦公室聽課的現象和只是形式上書寫非常認真，但沒有聽課隨感的，無真實質量的聽課筆記。要求教師進一步加強聽課，通過多聽，多思考，多探討，多交流，多總結，達到相互學習，相互研究，取長補短，不斷提高自己的教學水平的目的。

　　③杜絕記帳式和任務分工式的只流于形式的教研活動記錄，真正把教研活動落實到位，充分發揮骨干教師和名師在教學中的引領作用，不斷提高我校教師的教學水平和科研能力。

　　④杜絕題海戰術，打疲勞戰，不及時批改作業的現象，切實減輕學生過重的課業負擔，不斷強化對作業的命題、批改等方面的監管，教師下水作業的督查，督查要深化過程，細化過程，量化效果，努力做到鼓舞士氣，凝聚人心。

　　二是對教學工作進行定期和不定期的質量調研，及時調控教學行為，提高教學質量，提升學校影響力。對督查過程中發現的亮點全校通報表揚，存在的問題通知及時整改到位。

　　三是把好作業設計、批改關。學校鼓勵“教師下水作業”制度，強化學生作業設計的`針對性和學生作業完成的獨立性，強化教師批改作業的及時性和作業評講、輔導的指導性;重視學生作業書寫規范化和教師批閱規范化，作業做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必改，追蹤過關和二次批改。

　　四是把好輔導關。各班要建立學困生檔案，實施“一對一”幫扶，教師對學困生能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆反心理。

　　3、加強與學生溝通，發揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，加強學生評教的力度，注重聽取學生意見，及時向任課教師和有關部門反饋。

　　4、定期開展“家長、社會評教”活動，對亂訂教輔資料和有償家教等違規現象及時發現，及時整改，努力提高教師的職業道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。

　　學校督導室工作計劃 篇20

　　督導工作是連接校領導與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學督導對日常教學工作具有監督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執行意識，為領導教育教學決策提供依據。本學期，督導室將根據校長室“更要轉型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構建民主、科學、高效的督導機制。以推進“有為、精思、樂學”的校園文化建設為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創造性工作，努力開拓督導工作的新思路，使督導工作進一步促進學校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學校自主發展，內涵發展。

　　一、工作目標

　　堅持把督導工作與有效教學建設緊密結合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學”為基點，圍繞學校教育教學的中心工作積極開展多層面、多環節、多形式的督導。切實履行“監督、檢查、評估、指導、促進”的督導工作職能，規范全校的辦學行為，提升教育理念，提高教育教學質量；以創新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導思路上要有新突破，在督導內容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進學校更快發展。

　　二、工作原則

　　1.督導性：發揮督導工作監督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學期的督導工作。

　　2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協理員，還要充當戰斗員，對各年級的教育教學工作進行全程參與。

　　3.常態性：改變以往“督查——總結——走人”的低效做法，每學期重點盯住一個年級，開展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關情況，分析原因，挖掘實質，為決策層提供服務。

　　4.融入性：督導室成員不能置身于局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學把準脈，指準路。

　　5.科學性：通過常態化的細致督導，力求找出最為科學的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學更加有效，學生的學習更加有效。三個有效形成合力，就是科學發展，這是突破本屆高三升學瓶頸的重要抓手。

　　三、工作要求

　　嘗試二個轉型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉向一分二為、雙向出擊轉型；縮短督導周期，便于及時發現、解決問題；二是由階段性的督導向常態化督導轉型，本學期成立專門的高三督導辦公室，派人員對高三進行常態化的督導。

　　四、具體工作

　　本學期督導工作任務比較重，既要正常圍繞學校的教育教學中心工作開展，同時也要迎接上級有關部門的各項評估驗收，尤其是素質教育示范校的評估。

　　（一）根據市督導室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領導專家的評估驗收。

　　（二）指導全校教師做好“一師一標”的制訂工作，并及時上傳有關平臺。

　　（三）進一步落實督導評估與考核掛鉤，督導室在對有關部門、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應盡可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結果準確無異議，在評優、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據之一，從而使督導評估成為激活學校發展的內動力。

　　（四）進一步加強教師隊伍建設，加速培養青年教師的步伐，全面實施學校人才培養的`戰略。

　　加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養，優化教師整體結構，逐步建立一支結構合理，勤奮敬業，具有先進教育理念的教師隊伍，本學期督導室將要做好如下幾項工作：

　　1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業。

　　2.堅持以業務為中心，著力加強新教材的研究、教學模式的研究、教學藝術的研究、校本課程的研究、開發與實施綜合實踐活動課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業務水平與教學能力，更好地適應新課程改革的要求。

　　3.切實抓好師徒結對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結對的“五要求”，把師徒結對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。

　　4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關”要求，把培養工作做實，做細，做優。

　　5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正常化、規范化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。

　　學校督導室工作計劃 篇21

　　以貫徹教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的文件精神為指導，全面落實學院教育教學的基本任務；以督察督導為手段，全力保障學院人才培養工作；以新的業績迎接“高等職業院校人才培養工作評估”，具體工作如下：

　　一、開學工作檢查

　　1、到各系部督察了解課任教師的安排、課表的發放、教材的到位及教室的落實等情況(重點了解新系運轉情況)，以確保開學工作的正常、有序。

　　2、了解學生報到的情況和學生領取教材的有關情況。

　　3、對開學第一天的教學秩序及環境衛生、教室布置情況進行全面檢查，并及時通報先進典型和不足之處。

　　二、日常教學工作督查

　　1、本學期將深入各系部，調查了解教研活動及課題研究的情況，重點關注教改的新措施和發明創新。

　　2、繼續將課堂教學作為督學工作重點，通過聽課、教案檢查嚴把教學質量關。本學期計劃聽課60節(新教師100%)

　　3、為創建安全、和諧校園，經常參與晚自習情況檢查并予以及時通報。

　　4、為嚴肅考風、考紀，配合教務部門，加強考場巡視，并對出卷閱卷工作的規范化管理進行關注。

　　5、為實現學院人才培養目標，繼續加強對實驗實訓室的專項檢查。

　　6、定期發布督學工作簡報。

　　三、積極參加并組織各項教學活動

　　1、經常召開師生座談會，聽取意見和建議，及時進行課堂教學信息反饋。對教學中涌現的先進典型進行專訪，及時推廣。

　　2、定期參加教學例會，對教學第一線存在的普遍性問題進行分析和調研，為學院的發展決策提供基礎資料。

　　3、積極參加教務部門舉辦的各類教學大獎賽、教學信息反饋、教學評價等活動。

　　四、進一步加強督學隊伍的`自身建設

　　1、定期學習，加強理論修養；貼近第一線，強化服務意識；擴大交流，不斷提高督導工作質量。

　　2、進一步完善督學工作制度，強化法制紀律意識，注重道德品質修養，逐步提升督導員自身素質。

　　3、通過各種方式和渠道，廣泛征求對督學工作的建議和意見。創造條件，使學院督學工作發揮更大的作用。

　　督導組在本學期將進一步探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障，推動良好教風,學風的建設。

　　學校督導室工作計劃 篇22

　　為適應教育改革發展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善我縣教育督導管理體系，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，完成縣人民政府教育督導室和責任區督導工作的目標，制定工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持督政、督學、監測“三位一體”，以深化教育綜合改革為動力，全面強化教育督導；以標準化、規范化促進督導常規落實，以專業能力建設促進督導效能提升，以信息化建設促進督導技術創新，努力開創教育督導工作新局面，更好地服務全縣教育發展和教育強縣建設。

　　二、主要工作

　　1、深入推進督學責任區工作。堅持每月組織責任區督學深入中小學校，以《湖南省學校評價指南》為基本依據，開展明察暗訪，隨堂聽課，強化隨訪督導結果的運用，促進教育熱點、難點問題的'解決，在制度建設、規范運行、條件保障等方面不斷探索，總結經驗。

　　2、繼續開展中小學校幼兒園年終督導評估考核，提升中小學幼兒園辦學水平。緊扣實情不斷完善教育教學綜合目標管理體系，構建緊貼實際的中小學校幼兒園督導評估機制，組織督學修訂完善全縣教育督導工作考核方案。扎實開展學校督導評估工作，評估考核結果與校長評優評先掛鉤。

　　3、繼續做好為民辦實事項目校（園）督導評估工作。按照《湖南省義務教育合格學校督導評估方案》，抓好全縣2015年為民辦實事建設項目校（園）自評，組織督學對各創建單位進行初評，督促其切實做好迎檢準備工作。

　　4、做好義務教育均衡發展狀況監測。按照省義務教育均衡發展督導評估規劃，我縣于2015年接受評估。評估的內容包括縣域義務教育校際間均衡水平、縣級政府推進義務教育均衡發展工作和公眾對義務教育均衡發展滿意度調查。依據《縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估指標與計分辦法》要求，對我縣義務教育學校生均教學和輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數八項指標和小學、初中綜合差異系數分別進行監測。每月按時上報監測情況到市督導室。三季度對我縣義務教育均衡發展進行初評，并將初評意見和結論報市政府教育督導室。

　　三、主要措施

　　1. 進一步完善和落實督學責任區制度。加強與財政部門的協調，健全督學責任區督導隊伍，建立督學責任區工作經費投入的長效機制，保障督學責任區工作經費和責任區督學的待遇。狠抓督學責任區工作月報告制度的落實，全面掌握督學責任區工作情況。

　　2. 建立督導工作隨訪制度。對學校教育教學、學校管理、師資隊伍建設、后勤管理等進行經常性隨訪督查，促進中小學辦學行為的規范，促進教育熱點難點問題的解決及教育教學質量的提高，為推進教育均衡發展、教育公平發展打下基礎。

　　3. 切實抓好學校自評制度。把學校抓自評、抓整改、抓提升作為學校管理水平考核的硬指標。開展專項工作跟蹤督查工作，建立督查工作臺賬，推進工作整改。

　　4. 配優配強督導隊伍。開展督學培訓，切實提升督導隊伍素質。加強對外交流與合作，組織赴外市、縣考察學習，吸取外市、縣在推進義務教育均衡發展、督學責任區制度建設等方面的先進經驗。

　　5.進一步確立教育督導地位，充分發揮教育督導作用。積極爭取黨政重視和部門支持，將教育督導的重點、難點工作納入縣委縣政府議教會的議題，進一步爭取縣委縣政府的重視和支持。大力推進制度創新，進一步完善教育質量監測評估體系、督導評估結果通報制度、督導評估表彰獎勵制度。

　　6.加強教育督導理論研究和信息宣傳工作。廣泛開展教育督導研究活動，組織開展全縣教育督導論文評選。緊緊圍繞教育熱點、難點問題，組織每位督學開展調研，并形成高質量的調研報告。建立健全教育督導信息報送制度，及時報送教育督導信息，力爭有更多的教育督導信息被市、省、國家采用。

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