小學教師期末工作計劃（精選15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編整理的小學教師期末工作計劃，歡迎大家分享。

　　小學教師期末工作計劃 篇1

　　一、班級奮斗目標：

　　(一)在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

　　(二)培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

　　(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一(4)班的奮斗目標。

　　二、班級管理措施：

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的.日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

　　(一)學習方面

　　1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

　　2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

　　3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

　　(二)紀律方面

　　1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。

　　2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

　　3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

　　(三)勞動方面

　　1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。

　　2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。

　　(四)衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

　　(五)安全教育方面

　　“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

　　小學教師期末工作計劃 篇2

　　為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排如下：

　　一、加強教育教學理論學習。

　　隨著工作的不斷深入，自感知識的匱乏，而在閱讀之后，心靈與思想總能得到升華，特別是能學習和借鑒到教育教學名家的許多方法，受益匪淺，也就更加喜愛讀書。年初又買了魏書生的《教學工作漫談》《好學生好學法》，李鎮西《做最好的班主任》《做最好的老師》。還想著讀完這些書之后，再讀《心理教育》《中小學生心理學》等心理學方面的書，為了增加學生興趣，想著尋找一些國外教學方式、勵志故事、學習方法方面的內容。

　　二、教育教學工作方面：

　　1、情感教育是實現我教學目標的基礎。告知學生我的教育教學目標，我將要采取的教學思路，虛心檢討自己教學方法存在不足，誠懇提出想得到學生的建議，獲得學生的支持，學生就會慢慢放下戒備心，敞開心扉，打開心門，我才會漸漸得到大家的認同。同時從內心深處去尊重學生，課堂上，不發怒，不縱容，遇到特殊情況，給自己也給學生時間，給自己時間壓住怒火，給學生時間繼續犯錯，告誡其抓緊時間鬧，過期我會嚴懲，這樣才會鎮住大家，即便有特別冒尖的.，也以尊重其人格的方式懲治，保證課堂教學秩序。

　　2、課堂上以培養學生能力為主。有閱讀分析能力、概括能力、解決問題的能力、理解能力，并且讓學生明確我的教學過程就是在激發他們的能力，不能急于求成，要有一個循序漸進的過程，在起初就要辛苦些，把學生盯緊點，督促更多的人完成閱讀工作，很多學生不屑于讀書，認為老師會講的，可老師講時，他的注意力有很難集中，效果很不理想，所以最好的方法就是教會學生自學，并能在自學中深入思考，教師應做的就是引導學生注意思考點在哪，學生找到思考點就會自學了。

　　3、培養學生行為習慣。課前整理課桌、愛護書本、大聲講話（從全班聲音最低者抓起）、課后收集整理試卷的習慣，不貪多，堅持每節課強調，課下談心，榜樣示范，互相幫助督促的方式。

　　4、課前輔導找幫手。班容量大，一個人監管不過來，調查班里有威信、用功的同學（主要從小組長、課代表中找），課前輔導他們讀教材，引導分析解決教材小字中的有難度的問題，使其增強信心成為課堂展示的主力軍，調動更多同學的積極性。

　　5、與同事探討提高競爭合作意識和能力的方法。在這里想說，輔導小組長，給其吃“偏食”后，他們就會把這種幫助的形式延伸下去，去幫扶小組成員。

　　6、留時間關注互助學生。無論我的互助對象問題再大，我也要克服困難，想辦法，實現心理溝通，并在溝通中向其請教如何管理學生的方法，讓他日漸感到自己的重要，感到自己的價值，給其介紹勵志故事、學習方法，把他喜歡的讀給全班學生聽，讓他成為老師工作的小助手，但也要有心理準備，不可能短時間內完全按我的意志改變他，容許他有反復的時候，向家長、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現，幫他找自己的優點，樹立信心。

　　7、有思想有感悟，及時動手，反復實踐，不斷改進，積累素材，撰寫論文。

　　8、抓住教研室工作重點，在闡明科室工作思路后，也要尊重教研組長、備課組長的想法，促進其工作的開展落實。決定權在組長手里，組長才會主動積極投入工作。

　　9、起好帶頭示范作用，認真備課，主動承擔公開課，主動接受老師門店監督。

　　10、做好老師們的后勤，服務于老師的需求，同時也要堅持原則，監管老師們的工作，在態度保持謙虛，管理中接納老師們的建設性意見。

　　盡管工作項目多，但工作本身是相同的，保證每項工作都做好，思路就會越來暢通，身心越來越輕松，越來越喜歡教師這個行業。

　　小學教師期末工作計劃 篇3

　　一、學生基本情況分析：

　　我們所教的六年級學生，閱讀基礎參差不齊，高低不一。從總體上看，閱讀能力不平衡，尤其是部分學生閱讀能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對閱讀的興趣比較濃。部分學生課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差。因此新學期中，培養學生把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。

　　二、教材基本內容分析：

　　《日有所誦》是親近母語兒童閱讀研究中心為小學各年齡段孩子量身定做的一套經典誦讀讀本。它具有一些特色：

　　1.經典性：這是這套讀本最基本的特點。該書在廣泛選票的基礎上，精心遴選了一些最經典的詩性文本，如兒歌、童謠、現代詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等，該書還精選了《大學》、《中庸》、古代寓言中易于記誦的章節，用經典去叩啟孩子天賦之門。

　　2.序列化：根據生活實際情況編排。

　　為豐富孩子們閱讀面，增進閱讀興趣，本學期閱讀課上還將把名著導讀融入課堂。

　　三、教學的具體目標(含檢測內容與方向)：

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。本學期將以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀欣賞課上，激發學生的閱讀興趣，培養學生語文閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。

　　1.激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2.通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3.能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

　　4.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　四、教學的`主要措施及方法：

　　1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、經常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，從而激發學生自愿地去閱讀。

　　3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間。

　　4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱。

　　5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

　　7、有計劃地安排作好讀書筆記。

　　小學教師期末工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　這學期我們班結合《中小學學生守則》和《中小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善日常管理，從細微處特別注重學生文明習慣和行為的培養。利用學校有利資源，結合學校工作重點和少先隊工作，開展豐富多彩的'活動，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。

　　二、學生現狀分析

　　這個班有19名學生，包括9名男生和—10名男生。他們接受了四個學年的教育和培訓，大多數學生都養成了良好的學習和行為習慣。大部分學生成績好，素質高，上進心強，集體榮譽感強。但也有一部分學生自我意識差，學習態度不端正，學習成績差，科目偏科。五年級學生自我意識強，自制力弱。這種自相矛盾要求教師運用新的工作方法，使工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響到工作的順利開展。針對這一大情況，我決心下大力氣，注重技能，因材施教，促進學生個性發展，爭取這學期的班級工作再上一個新臺階。

　　三、工作目標

　　1、完善班委班子，明確分工，提高學生管理能力。學期初對原班委、班委進行了調整，讓每一個班委、班委干部都能發揮出應有的作用，帶動全班認真學習每一節課，做好各項活動。

　　2、教育學生養成行為習慣，讓他們成為有禮貌、衛生、文明、有紀律的好青少年。

　　3、強化學生集體意識、團隊意識，培養集體榮譽感。

　　4、加強對學生明辨是非能力的培養，逐步從“他律”過渡到“自律”。

　　5、配合學校開展紀律衛生。

　　小學教師期末工作計劃 篇5

　　一、班級基本情況分析：

　　本班共有學生25人，其中男生10人，女生15人，都為適齡兒童。

　　在經過了在分部兩年的學校系統訓練后，班里的學生順利渡過了幼小銜接以及小學低年級的階段，具備了在校生活、學習的能力，能按學校安排的作息時間進行學習和活動;能按老師的指導參與學校的各項活動，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學在上學期的“優學網六一杯班網競賽”的活動中更以出色的表現獲得上海市低年級組一等獎;熊子涓、鄭佳妮同學的學生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎;班里初步有了一支干部隊伍，能在班主任的指導下配合老師完成各項任務，有為班級服務的初步意識;班風純正向上，班級輿論導向正確。

　　現就具體情況分析如下：

　　班級中的孩子普遍集體觀念不強，日常習慣以自我為中心，缺少主動關心集體、關愛他人的意識。平時桌椅歪斜，沒有同學會主動排齊，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經老師提醒還要辨認是否是自己扔下的，如果不是還是不愿去撿，遇到體育課、音樂課時，離開教室時沒有人主動關燈、關風扇。

　　日常習慣較之前有了較為明顯的進步，上課、讀課文、進出教室辦公室、遇到老師等情況下，班中絕大部分學生能按老師提出的要求，禮貌行事;但出操時動作緩慢，踏步做操都沒有精神;班級的干部沒有形成主動工作的機制，課代表、班干部的職責不明確，所有的事情都要等老師當時布置，如果沒有指導，學生就不知道如何處理問題。

　　學習習慣方面也有了長足的進步，書寫習慣、課堂參與程度都有了明顯的改善，學習成績也有了穩步提高。但進入三年級后，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變，部分學生不能在短時間里按要求做好過渡，還需在以后的一段時間里逐步改進。班內個別學習上較為困難的學生，根據開學的情況看，學習上并沒有明顯的改進，這部分學生在行規、學規等各方面還需要老師更多的關注。

　　三年級，已經是學校里的中年級了，少先隊的各項活動都有了參與的資格，面對的機會和挑戰并存，很多的事情需要教師在適當的時候運用適當的方法給予適當的引領和點撥，相信在之后的班級建設過程中，通過師生間的通力合作，一定能營造一個良好的集體氛圍，能讓班里所有的孩子都茁壯成長。

　　二、指導思想：

　　結合三年級小學生的年齡特點，少先隊組織建設，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情，引領全班學生在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。

　　三、具體工作和措施：

　　1、營造“班級建設，人人有責”的班級氛圍，細化崗位，落實到人，培養集體觀念。

　　措施：

　　⑴開學初引導學生仔細觀察教室里的細節，明確崗位，然后指導結合自己的特長或特點主動承擔崗位責任。

　　⑵明確崗位后，指導負責該崗位的學生制定“崗位責任細則”，明確責任范圍，具化責任內容，努力做到具體、細化，有可操作性和可檢測性。

　　⑶建立日常評測制度，每周五利用午會課評選當周最佳責任崗，當選的學生在團角相應的專欄中予以表彰，記錄評選結果，作為今后干部候選人的名單。

　　2、加強行為規范教育，以“小學生行為規范”為標準，結合“榜樣之星”評選提升集體形象。

　　措施：

　　⑴繼續加強學生的一日常規教育和小學生日常行為規范教育，明確一日常規細則，做到人人知曉。

　　⑵充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

　　⑶用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

　　⑷創設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的`“小蜜蜂之星”。

　　3、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用，設立班級文化欄，體現班級特色，設立圖書角提倡閱讀風氣，設立光榮榜及時展示養成方面的成績，樹立榜樣，帶動全體。

　　⑴布置班級文化墻，墻面內容以展現班中學生風采，班級公約，班歌，班徽，班級口號等為主，以體現本班的特色。

　　⑵設立圖書角，提倡閱讀風氣。

　　⑶設立榮譽榜，以達見賢思齊之效。

　　⑷布置“課內課外”專欄，及時展示班中的優秀作業、課外研究成果、課內相關知識的背景資料等，體現學習過程，激發學習樂趣。

　　3、加強干部隊伍建設，培訓制度化，交給工作方法，激發工作熱情。

　　措施：

　　⑴推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。

　　⑵做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。

　　⑶確定干部工作方針：

　　a、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

　　b、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發號施令。

　　c、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。

　　d、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

　　e、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。

　　f、創新：敢于獻計獻策、發表自己的意見，積極為少先隊工作。

　　4、利用主題活動、爭章活動等教育契機，加強行為規范訓練，提升綜合素質。

　　措施：

　　⑴每月根據主題活動、爭章活動的要求，布置各項工作，做到人人明確要求，個個積極投入，過程詳細記錄，先進及時發揚。

　　⑵班級中每周提出一個行為規范的小要求，降低達成難度，積沙成塔，在逐步提升學生綜合素質的過程中，不斷進行積極強化，并讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悅，進而成為繼續努力的動力。

　　四、每月工作計劃：

　　九月：

　　1、小結假期情況，舉行開學典禮。

　　2、召開第一次班隊干部工作例會，制定班級工作計劃，布置工作。

　　3、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動，學唱2首愛國主義歌曲，并在教師節形成班班有歌聲，好歌送尊師的良好氛圍。

　　4、積極參與“祖國在我心，世博伴我行”知識競賽，暨慶國慶活動，內容包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答;“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等。

　　5、本月“行為規范周周練”要求：坐姿端正;進出教室、辦公室有禮貌;保持桌椅下地面整潔;個人衛生人人過關。

　　6、爭章活動：家務章

　　十月：

　　1、積極準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設計少代會的活動中，體驗創造的快樂，增強隊員當家作主的意識。

　　2、結合建國紀念活動，，發動學生廣泛收集資料，以小組為單位制作小報，在此過程中體會祖國的發展變化，形成民族自豪感和愛國主義思想。

　　3、布置溫馨教室中的班級特色部分，班名、班標、班級公約、班級吉祥物等月內上墻，形成班級文化。

　　4、本月“行為規范周周練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩;帶齊課業用品;課間文明休息，不在走廊喧嘩;午間讀書讀報養成習慣。

　　5、爭章活動：禮儀章

　　十一月：

　　1、積極參見“小手牽大手，禮儀迎賓客”活動，制作發送“世博文明腕帶”，倡導市民共同告別陋習，養成良好習慣，做好東道主，積極參與各項迎世博活動。

　　2、參加“手拉手，小康生活心里裝”活動，開展與長輩手拉手，了解小康生活哪里來;與智障兒童手拉手，小康生活出小力;與外來務工子女手拉手，憧憬和諧與美好;與遠方伙伴手拉手，心連心繪小康的系列活動，引導少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發展，通過書信、互訪、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，激勵隊員為建設小康社會做準備、作貢獻。

　　3、本月“行為規范周周練”要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長再送;取飯盒有秩序，放餐具疊整齊;用餐時不說話，用餐后自覺整理周邊環境;珍惜糧食，盡量把午餐吃完，不挑食。

　　4、爭章活動：手拉手章

　　十二月：

　　1、積極參加“課間游戲手拉手，文明可愛迎世博”活動，倡議隊員和伙伴攜手共玩文明游戲，做可愛的上海人，用文明行為迎世博，爭得校級“玩耍之星”稱號。

　　2、積極準備“游戲玩玩樂，愛心大行動”暨慶元旦活動，義賣物品做好記錄，設計好展臺布置方案，活動后表彰先進，爭得“愛心大使”的榮譽稱號。

　　3、本月“行為規范周周練”要求：課堂上專心聽講，不做與學習無關的事;積極思考，積極參與，發言先舉手，站直再開口;努力延長注意力保持時間，提高課堂學習效率;去專用教室上課途中不嬉笑，自覺保持專用教室的整潔，保持教室專用各項器具的完好。

　　4、爭章活動：小實驗章

　　一月：

　　1、以“快樂中隊”評估表為建設快樂集體的目標及評價標準，積極參評本學期校級快樂中隊的集體。

　　2、在班中開展“我是學習小能手”、“伸出手共進步”等學習活動，發揚學習先進，組織介紹學習能手的學習方法，組織學習能手與學困生牽手，幫助他們提高學習成績。

　　3、本月“行為規范周周練”要求：按時認真完成作業;書寫端正，格式規范;利用點滴時間做好復習工作;有問題主動采取有效方法解決。

　　4、結束工作：上交各項表格、完成工作小結。

　　小學教師期末工作計劃 篇6

　　在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。為了尋求創新、發展，不斷提高自己的專業水平，根據學校20年的教學工作計劃，制定了個人的教學工作計劃。

　　一、加強學習

　　面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革，不僅要有高超的專業水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，我們應該在一個學期的基礎上，利用業余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷發展。我將繼續不懈努力，努力學習，成為一名適應時代發展的新型教師。

　　二、向科研型教師的轉變

　　1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率，我打算培養學生良好的學習習慣和興趣，讓學生享受，勤奮學習，學好。想養成每天寫日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練中有自己的特色。

　　2、做好新課改的各項工作。在準確掌握以前教材的基礎上，這學期我還是會堅持不懈的'使用新教材，深入學習新課程標準。新學期開始，我把“如何開展小組合作學習”作為自己研究的子課題。如果你在教學上做進一步的研究，你會在學期末交一篇有價值的論文，并以年度研究班的形式報告你的研究成果。這學期我也會很重視成長記錄包的使用，讓它發揮應有的作用。主要表現在：拓展成長記錄袋內容，定期專人裝袋，定期總結評估，鼓勵家長參與，保持教育的一致性。

　　3、為了提高教師的專業水平，學校組織了各種教研活動。我將積極參加“講評促優”、首屆“教師基本功大賽”、“師徒分組驗收班”、“校內評優班”等教研活動。在向別人學習的同時提高自己的專業水平。

　　4、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更實用，我會努力突破傳統備課的條條框框，寫出實用、新穎、個性化的教案。

　　5、根據這學期的情況，學校對寫作教學提出了很高的要求。我打算在寫作方面下大功夫。第一，要注意自身寫作水平的引導。其次，我要加強對學生的寫作指導，注重學生對漢字基本筆畫和結構的掌握，增強學生“練字就寫”的意識，使他們具備基本的寫作技能和初步的書法欣賞能力。

　　6、“準備”、“改革”、“批準”、“協助”、“檢查”是教師的日常工作，每一項都很重要。在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學生以指導。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業，培養創新能力，讓每個學生都不再為作業發愁。

　　小學教師期末工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以“朱棣文精神”為指導，在校長室、教導處的領導下，以打造“簡約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學資源的開發和利用》這一工作主題，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，關注學生的常規表現，規范教師課堂行為，全面提高教學質量，全力打造學校特色，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

　　二、目標：

　　1、嚴格執行新課程標準，開齊上足上好各類綜合學科的課程，增強學生生理、心理、社會適應能力。

　　2、組織學校第二課堂訓練，培養體育、音樂、美術、科學、信息特長學生，積極參加各級各類比賽，爭取優異成績。

　　3、發展有特長的老師，積極開展豐富多彩的校內活動，推動我校綜合學科特色項目的蓬勃發展。

　　4、以“教學資源的開發和利用”的課題為課堂抓手，通過研究，進一步提升課堂教學質量。

　　5、結合校外助推課程，扎實開展班級的科技校本課程，普及和優化雙管齊下，繼續深化科技特色教育。

　　6、認真貫徹陽光體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時，完成國家體質健康測試以及蘇州市體質健康監測。

　　7、加大教研組建設力度，豐富教研組活動形式，組織教研展示活，通過活動提升教師教學水平及專業素養。

　　三、工作重點：

　　1、規范教研組管理，強化常規工作

　　（1）繼續加強教研組建設和管理。

　　教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們將要求各教研組在探究教學方法、策略的同時，探討如何提高教師專業素養，如：美術教師的制作培訓，科學、勞動教師的實驗操作與技能培訓、音樂學科的即興伴奏的技巧等、結合學科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調控課堂的能力，促進青年教師的快速成長。

　　（2）加強六認真檢查，強化備課工作

　　本學期綜合學科將根據教導處的要求，各位教師在集體備課的基礎上，根據課改精神，充分考慮學生實際，及時進行600字教學反思、教學實錄的撰寫，35周歲以下教師每學期不少于6篇，35～40周歲老師每學期不少于3篇，其中教學反思不少于600字。教導處對備課的檢查重點放在核心問題的設計，教案能否體現指導學生學會自學的環節設計，綜合學科還應能體現教學資源的`整合。

　　2、更新教學理念，提高教學水平

　　（1）各組扎實有效地進行教研組活動，科學、藝術、體育各教研組本學期各進行一次教研組公開展示活動。青年教師每月匯報課，教導處針對新教師制定聽課計劃，有效地幫助青年教師的成長。

　　（2）各教研組以新定的課題《教學資源的開發和利用》為抓手，通過研究，全面提高自身的教學素質，以課程研修中心為平臺，制訂在教研計劃上，并按規范操作，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得。

　　（3）創設條件，積極組織教師參加省市各級教學培訓。積極參加省、市各學科的教師培訓，通過一系列的學習、培訓活動，老師們能夠洞察最新的教改動態，學習和借鑒了先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究。學校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機會。

　　（4）更新教學方式理念，充分利用學校的先進硬件設施，科學、藝術學科將電子白板合理運用到教學活動中，提高教學效率。

　　3、豐富學生活動，打造“朱棣文”特色

　　（1）加大對天文的投入，進一步打造天文特色。

　　天文作為我校的特色，本學期學校將加大對本特色的教學投入，力求天文特色活動更加豐富多彩，活動輻射面更廣。

　　活動一：天文知識講座，普及天文知識。本學期繼續在四年級開展天文知識講座活動，讓每周一次的天文知識講座為四年級的學生了解星座、太陽系等一系列的天文知識提供堅實的保障。

　　活動二：與少先隊活動、綜合實踐活動相結合，普及和優化雙管齊下，繼續深化天文特色教育。

　　（2）開展科技校本課程，營造科技氛圍

　　本學期，我校將在五六年級開展科技校本課程活動，豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養，并在期末進行科技課程的展示與評比。

　　（3）落實長短課，有個性地發展學生能力。

　　根據太倉市的各項競賽項目，我校結合自身的實際情況，將繼續開展豐富多彩的體育活動，主要有：田徑、排球、手球、足球、籃球、乒乓球、冬季三項、圍棋、象棋等；藝術方面，主抓學生藝術素養的培養，開展江南絲竹、鼓樂隊、合唱團、舞蹈隊等活動；科學信息組，結合自身特點開設了電腦設計、電子百拼、模特、小提琴、物聯網等，要求各項目負責老師在開學初制定好訓練計劃，挑選有特長的學生，做到有內容，有要求，有記載，有目標。

　　（4）開展豐富多彩的活動，使校園文化更精彩。

　　根據教育部下發的學生“陽光體育運動”和蘇州市的三項規定，本學期開繼續展“大課間”體育活動，認真制定出全校各個年級的體育“大課間”活動安排表，做到了每班都有活動的內容，制表并上墻，力求提高學生的身體素質，練習更有針對性。

　　小學教師期末工作計劃 篇8

　　為了體現學校信息技術教育特色，豐富學生第二課堂活動，向中學生普及計算機基礎知識，培養學生學習計算機的興趣，信息科組計劃舉辦信息學奧林匹克競賽培訓班，組織培訓學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOIP），為了在競賽中取得較好名次，特制定此培訓計劃。

　　一、培訓班開設：

　　根據全國青少年信息學奧林匹克（NOIP）競賽的要求，開設初中普及組和高中提高組兩個競賽輔導班專門開展培訓工作。其中初中普及組主要在初中一年級學生中選拔，并吸收少量優秀的初中二年級學生，計劃人數45人左右，由xx老師負責主要培訓課程。高中提高組在高中一年級學生中選拔，計劃人數50人左右，由xx老師負責主要培訓課程。

　　二、學生選拔工作：

　　培訓班學生主要在學習成績良好和對計算機興趣濃厚的學生中選拔，組織學生召開動員大會，并自行命題安排選拔考試。分別對學生的計算機基礎知識、數學能力、邏輯能力和接受新事物能力進行了全面考核，經過綜合考慮，從參加選拔考試的90名初中學生中選拔了45名組成初中普及組培訓班，從參加考試的80名高中學生中選拔了50名組成了高中提高組培訓班。

　　三、課程安排：

　　根據全國青少年信息學奧林匹克競賽大綱對初賽參賽知識的基本要求，結合學校實際情況，對培訓班的課程安排如下：

　　課程

　　主要內容

　　時間安排

　　節數

　　程序設計基礎

　　1、PASCAL程序基本結構，簡單語句、表達式

　　4月4日－10日

　　2、read輸入語句，write輸出語句，輸出格式

　　4月11日－17日

　　3、關系式、邏輯式與布爾數據，選擇結構語句

　　4月18日－24日

　　4、基礎訓練

　　4月25日－31日

　　5、for循環語句，while循環語句，循環控制

　　5月11日－17日

　　6、基礎訓練

　　5月18日－24日

　　函數和過程

　　7、標準函數和過程與自定義函數和過程

　　5月25日－31日

　　8、函數和過程中的參數及變量作用范圍

　　6月6日－12日

　　9、基礎訓練

　　6月13日－19日

　　數據結構

　　10、線性表、隊列和棧的基礎知識

　　9月12日－15日

　　11、線性表、隊列和棧的程序實現

　　9月16日－20日

　　計算機知識基礎

　　12、計算機軟件和硬件基礎知識

　　13、計算機中的數、進制的轉化

　　9月25日－28日

　　全面復習

　　14、全面復習，準備參賽

　　9月底－10月初

　　四、培訓時間和地點安排：

　　初中普及組：

　　五、培訓班學生要求：

　　1、嚴格遵守上課時間，不遲到、不早退，有事提前請假。

　　2、嚴格遵守電腦室上課要求。杜絕玩游戲，發現立即開除出班。

　　3、上課帶好筆和筆記本，認真做好筆記。

　　4、有連續三次未到或者總計五次未到者，直接開除出班。

　　5、培訓班采用不定額淘汰機制。進行階段考試，精簡人數。

　　六、培訓目標：

　　我們目前還欠缺信息學奧林匹克競賽的'輔導經驗，一切都處于摸索階段。希望通過半年多時間的努力，能夠在20xx年10月份舉行的全國青少年信息學奧林匹克競賽中取得較好成的績。為學校爭取榮譽，為以后參加全國青少年信息學奧林匹克競賽及組織競賽培訓積累經驗。

　　目標：初中普及組和高中提高組分別有至少一名學生取得市二等以上獎項，爭取獲得三等以上的學校團體獎。

　　任務是艱巨的，但是我們堅信信息科組全體教師會憑借年輕人的熱情與干勁，奮力拼搏，積極進取，積累經驗，使信息技術教育成為xx中學的特色，為學校爭取更大的榮譽。

　　小學教師期末工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，認真貫徹落實"備、教、批、輔、考"五個環節工作。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務

　　1、認真學習"新課程理念"，了解新的教育教學動態，利用網上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

　　2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

　　3、認真理解掌握"備、教、批、輔、考"的基本要求。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

　　（一）教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的.歌謠。

　　（二）教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　（三）主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　5、根據"備、教、批、輔、考"的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

　　四、加強學習提高素質

　　利用業務學習和業余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質。

　　新的一年，要有新的開始。在這新的一年里，我有很多的事情要做。總結了過去一年的工作成果，我想到了在新的一年里該做的事情了。就是要彌補上一年的不足，努力獲得進步，為了更好地發展，我感覺這很有必要。而且我也堅信我能做好，能夠努力突破自己。因此，我認為教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

　　（一）制定科學合理的教學工作計劃

　　在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

　　（二）教師個人業務工作計劃

　　要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

　　遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　（三）加強自身的教學基本功

　　作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

　　（四）提高反思性教學能力

　　要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

　　（五）積極參加征文活動

　　在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。

　　（六）總結

　　其實，在現實生活中，要做到馬上取得巨大的努力是不可能的，不管什么事情，都有一個過程，這個過程很艱辛，但是收獲很美好。所以，我認為我們要從每天的工作中取得一點點進步，慢慢累積，來獲取更大的進步。我相信我能做到，且做得很好。

　　小學教師期末工作計劃 篇10

　　指導思想：以20xx年暑假南山區教育局校（園）長培訓班會議精神為指南，以提高教育教學質效為核心，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，努力彰顯學校特色，為實現南海小學的跨越式發展奠定扎實的基礎。

　　一、不斷優化教學管理、切實提高教學質效。

　　教學質量是學校的生命線。我們要樹立正確的教學質量觀，建立健全教學常規的規范化、精細化管理，對“教”與“學”和各種因素進行有效的分析、引導、檢查和調控，努力提高教育教學質效，確保教學任務的完成和教學質量的提高。

　　1. 認真學習和領會市、區教育局關于調整課程設置的文件精神，慎重研究思品課，體育課和英語課程的調整工作；要結合教材需要和學校實際，著眼于學生的發展，安排好教師和課時的過度，要盡量減少搖擺性，避免短期行為。

　　2. 要進一步規范課堂教學的“五環節”，重點放在備課和輔差兩個方面。要健全教學質量監控體系，試行單元測驗、月檢查制度；各年級各學科（主干）都要從學情出發研究制訂提高教學質效的具體措施；要有布署、有計劃、有反饋、有落實。

　　3. 發揮班主任的核心作用和協調作用，團結一班人，齊心協力抓教學，力爭學生互育并舉，各科和諧發展。加強班主任的培訓和培養，在期未召開班級管理和德育工作經驗交流研討會。

　　4. 遵循少而精的原則，認真啟動學校的教科研工作。當前重點抓好《現代學校制度的理念論與實踐研究》和《小學生開展課外中長期科學探究活動的研究》兩個課題的論證、申報和前期準備工作，力爭在區和市里立項；以課題為抓手，推進學校的規范化、現代化建設。

　　5. 立足教育教學實際，積極組織教師參加區教研室和學科專業學會的活動。每個教師要選擇參加一項小課題，每學期要撰寫一篇論文，每周要寫一篇教育隨筆，每個學科都要注重發展、培育特色，打造學科亮點。

　　6. 認真抓好校本培訓工作，特別要重視畢業生和新聘用教師的培訓。外出教研要講求效益，師徒幫教要落到實處，對于進步大、業績突出的教師要予以獎勵。

　　7. 積極構建閱讀工程，大力推進快樂閱讀，語文學科要分段提出必讀和選讀書目，要健全班級圖書角和家庭圖書架，要采取有效措施（親子閱讀、閱讀課、讀報用報等）幫助學生盡快養成讀書習慣、享受讀書樂趣。

　　8. 在繼續組織好學校舞蹈隊、美術組、科學組活動的基礎上，組建學校合唱隊、電腦動漫小組，籌備機器人小組，繼續支持校外機構在學校組織的圍棋班、羽毛球隊和跆拳道（假期）的活動。

　　9. 結合“2+1”工程，十月份組織學校體育文化節；十一月份參加區科技節有關項目的比賽；十二月份組織學校送舊迎新才藝展示活動。

　　二、繼續抓好德育工作，確保素質教育的正確方向。

　　德育是南海小學的立校之本。新學年我們要借政風行風評議的東風，以教師的職業道德和思想政治教育推進學生德育工作，力爭學校德育水平有進一步提高，同時凸顯南海小學德育工作的特色和亮點。

　　1. 以感恩教育和禮儀教育為主線，貫穿和帶動本學期學生思想教育工作的全過程；在實施時，高低年級各有所側重，相關活動可納入其中結合操作，既不增加師生的負擔，又達到激勵學生內驅力的目的，同時為明年參加南山區的禮儀學校，禮儀標兵的評比作準備；

　　2. 配合市教育局的德育課程調整，認真落實班隊活動課和思想品德課，既要講求實效，又要精心準備，保存資料，特別是中、高年級，相關的主題教育（比如安全、禁毒、法制、環保等）也要精心設計，融入其中；

　　3. 著眼于培養學生良好的生活和學習習慣，結合學校的文明禮儀和安全常規教育，爭取家長的配合與支持，繼續抓好學生用餐和午休、晚托等工作。

　　4. 配合感恩教育，繼續開展“日行一善，關愛他人”的活動，繼續抓好與井岡山鵝嶺中心小學的手拉手活動以及師生結對幫教等活動；計劃在12月中旬組織以“同在一片藍天下”為主題的募捐助學活動。

　　5. 以建設節約型校園為契機，深入開展節約資源的“四個一”活動，大力推進創綠環保工作，為明年申報市級綠色學校作好各方面的準備。

　　6. 繼續辦好家長學校，健全和落實家長委員會的工作，組織好教師和家長兩支義工隊的活動，創建學校和社會、老師和家長和諧互動的友好關系。

　　7. 配合“和諧社區”建設，啟動和推進社區活動協調委員會的工作，整合社區的教育資源，為學生的`社會實踐活動提供平臺，打造學校德育工作的亮點。

　　8. 加強少先隊干部選拔和培養，組織第三屆大隊委競選及新生入隊等活動，加強班級值周工作，建立校行政輪值制度。

　　9. 繼續抓好班級板報，年級宣傳櫥窗和學校宣傳欄的輿論導向，思想教育和形象宣傳作用，積極組織師生和家長為媒體撰稿，創造條件，建設學校德育網站。

　　10. 利用開學第一周和最后一周，分別開展學生校內、校外的安全教育活動，培養學生自理、自立、自護的安全意識和應變能力，確保不發生任何安全責任事故。

　　三、廉潔高效地抓好后勤工作，確保教育經費的合理使用。

　　作為一所新學校，辦學條件正在完善之中，教育經費相對不足，這就更要求我們加強管理，科學規劃，廉潔高效地抓好后勤總務工作，保證教育教學任務的順利完成。

　　1. 認真論證、科學規劃、合理編制、申報學校的專項經費預算和部門年度經費預算，確保08年度的學校經費安排和使用落實到位。

　　2. 結合實際，完成07年的預算經費的使用和相關設施設備的維護、建設和使用，重點是圖書增購，戶外文體設施建設和網絡、電教、電腦設備的安裝、驗收和使用。

　　3. 以為師生服務為宗旨，過細做好食堂管理工作，重點在加強衛生減少浪費兩個方面，同時要管理好教師宿舍和學生午休場所，要保證宿舍通風，被褥定期晾曬，經常提醒家長關注學生冷暖，保證學生吃得衛生，睡得健康。

　　4. 繼續抓好學校的安全管理，包括學校財產安全、師生人身安全和預防流行性疾病等方面，要按上級要求，認真落實和檢查防盜、防毒、防火、防病和意外災害的緊急避險等工作。

　　5. 結合節約型校園建設，加強財物管理，挖掘潛力，堵塞漏洞，提高教育資源的使用效益，重點放在“水、電、紙、油、”的節約方面，力爭相關開支降低10%以上。

　　6. 強調后勤管理的精細化，投入要加強預算和審批，效果要加強反饋和問責，每個月要做好財務對帳、食堂結算、學期結束要做好收支的平衡、遺留問題的清結和學生費用的多退少補等工作。

　　四、努力抓好規范化管理，促進學校的現代化建設

　　今年，南海小學的發展已進入第三個年頭，學校的規模和硬件建設均有一定基礎，又面臨規范化學校評估的任務。我們要增強責任感和緊迫感，內強素質、外樹形象，克服各種困難，抓好規范化管理，為學校的跨越式發展奠定扎實的基礎。

　　1. 以政風、行風評議中發生的問題為警鐘，進一步加強學校行政領導的責任意識，加強教師的思想政治和職業道德教育，在教育、制度和監管三方面下功夫，確保學校風清氣正，確保執行上級政策、法規不走樣，確保學生、家長和社會對學校較高的滿意度。

　　2. 增強教職員工的主人翁意識，加強學校的民主管理，籌備召開學校第二屆教職工（代表）會議，學習、討論和完善學校的五個系列制度，研究、制定學校教育教學績效獎勵方案和學校年度考核評先方案。

　　3. 進一步加強校務公開工作，把關系教職工切身利益的問題，把學校的敏感，熱點問題盡可能地公平、公正、公開的處理好；處理學校的日常行政事務，要講政策、講法規、講程序；要完善校長領導下的分工負責制和問責制，發生責任事故一定要追究當事人的責任。

　　4. 進一步理順和暢通與家長、與社會的溝通渠道，要通過家長委員會，校長熱線、校長信箱、學校開放日和家校互聯網絡等形式，虛心聽取家長意見，及時改進工作。

　　5. 進一步加強學校財物管理工作，嚴格按教育局的財經紀律和學校的實施細則執行；寧肯降低效率，也要清正嚴明，以減少事故、保護同志、維護學校的形象。

　　小學教師期末工作計劃 篇11

　　一、復習內容：

　　1、鞏固100以內筆算加、減的計算方法，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加、乘減的計算。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

　　4、鞏固對線段的認識，會量整厘米線段的長度。熟記角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，能熟練、準確的畫線段、銳角、鈍角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。

　　6、鞏固對時間的認識。能認讀時間，掌握鐘表上一大格、一小格表示的時間，會根據時間畫出對應的.時針、分針，知道1時=60分。

　　7、能全面、有序的解答排列、組合題。

　　二、復習重、難點：

　　重點：100以內筆算加減法，乘法口決，認識時間，畫角，畫線段。

　　難點：畫直角，觀察物體，排列組合。

　　三、時間安排：

　　1、長度單位1課時

　　2、100以內的加減法3課時

　　3、角的初步認識2課時

　　4、表內乘法（一）（二）3課時

　　5、觀察物體1課時

　　6、數學廣角1課時

　　7、解決問題2課時

　　8、綜合復習、查漏補缺5課時

　　9、期末檢測2課時

　　四、復習的具體措施：

　　多數學生對本學期所學基礎知識掌握較好，但每個班仍有七八個學生接受知識較慢，基礎知識掌握不好。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　1、帶領學生將知識進行整理，形成知識網絡，把知識縱橫聯系起來。有的放矢進行復習工作，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　3、以游戲活動為主進行總復習。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7

　　小學教師期末工作計劃 篇12

　　一、備課組概況：

　　備課組共有5個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個年級的教師年齡結構好，中老教師有深厚的教研經驗，年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使著備課組教研工作和諧，統一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

　　二、指導思想：

　　1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創特色；抓教師發展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。

　　2、根據我們年級的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協作，進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。

　　三、實施方法：

　　1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

　　2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

　　四、主要工作：

　　1、重視學習習慣的培養

　　聽：聽人講話，態度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

　　說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態度大方，學習使用禮貌用語。

　　讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

　　寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

　　想：邊聽邊想，邊讀邊想。

　　問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

　　2、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節，學習拼音方法，能正確地拼讀音節。借助漢語拼音識字閱讀。（要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的.聯系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。）

　　3、識字：400個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規則。培養主動識字的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個寫100個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字）。

　　4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經常復習。）

　　5、加強備課組集體的力量：

　　（1）在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。

　　（2）本學期的試卷命題工作，組內老師一起討論，出好每一份考卷。

　　五、活動安排：

　　（1）教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

　　（2）布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

　　（3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

　　（4）本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

　　一年級上冊語文備課組活動計劃

　　（5）課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節教研課。

　　（6） 我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

　　六、具體安排：

　　周次 時間 活動內容

　　一 9月4日 一年段制定教學進度，教學計劃。

　　二 9月11日一年級語文集體備課（拼音教學）

　　三 9月18日參加校教研活動。

　　四 9月25日 一年級語文學習區關于集體備課的指導性意見。

　　五 10月9日參加校教研活動。

　　六 10月16日一年級集體備課（寫字教學）

　　七 10月23日參加校教研活動。

　　八 10月30日一年級語文集體備課（識字認字教學）玲

　　九 11月6日參加校教研活動。

　　十11月13日 一年級語文集體備課（閱讀教學）

　　十一 11月20日參加校教研活動。

　　十二 11月27日 一年級語文集體備課，關于口語交際

　　十三 12月4日參加校教研活動。

　　十四 12月11日 一年級語文集體備課（看圖說話）

　　十五 12月18日 校級教研，期末復習工作。

　　十六 12月25日 一年級語文集體備課（復習計劃）

　　十七 1月9日 參加校級教研總結活動。

　　小學教師期末工作計劃 篇13

　　一、復習目標

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，認真完成作業、不懂就問。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。

　　3、準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。

　　4、培養學生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。

　　6、理解詞語和課文內容。學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句。

　　7、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的'培養；

　　二、復習內容

　　（一）基礎知識

　　1、漢字。要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　2、 詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯系上下文理解詞語的意思。

　　3、句子。

　　（1）要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　（2） 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。

　　（3）能準確運用用關聯詞語。

　　5、 標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。

　　（二）閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　（三）、寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、 實施步驟

　　第一階段 以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，并以單元測試卷為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　第三階段 全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　五、復習時間和內容安排

　　復習時間復習內容 課時安排

　　1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評講3課時

　　1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評講3課時

　　1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時

　　1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時

　　1月17日—18日 綜合復習 閱讀理解、習作專題 3課時

　　1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時 1月23日 自由復習2課時

　　六、在復習的過程中，注意以下幾點

　　1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分數。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

　　2、講練結合。要以學生自己的復習為主，要以練習為主，老師作適當的提示、歸納。

　　3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態。

　　小學教師期末工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習總目標：

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生]做科學實驗的良好習慣。

　　學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的.行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。

　　優生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　三、復習方法及措施

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。

　　2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規地、系統地引導學生復習科學知識。

　　3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。

　　4、由于學生有兩極分化現象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。

　　小學教師期末工作計劃 篇15

　　一、復習目標

　　因為復習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯系，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　二、指導思想

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　三、所教年級學情分析

　　所教年級是三年級，共有三個班級。通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、復習方法和策略

　　1、認真復習《書后課堂練習》。

　　2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的.實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。

　　3、熟悉以下科學知識點：

　　第一單元《我們都是科學家》

　　科學知識

　　1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。

　　2、會提出問題、收集證據、結論與拓展。

　　過程與技能

　　1、想知道、愛提問

　　2、愿意合作與交流。

　　科學與生活的聯系

　　1、感受并體驗科學并不神秘，科學就在身邊。

　　第二單元《我眼里的生命世界》

　　科學知識

　　1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

　　2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

　　3、常見植物的名稱

　　4、常見植物生長的環境

　　5、常見植物形態方面的一些特征（高矮、同類器官的不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）

　　6、植物的共同特征

　　7、常見動物的名稱、形態特征和生活習性

　　8、動物的共同特征

　　9、比較動物和植物的異同

　　10、比較動物和人的異同

　　11、比較動物、植物和人的異同

　　12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系

　　過程與技能

　　1、觀察和記錄周圍環境中常見的生命體

　　2、觀察和描述周圍環境中常見植物的形態特征

　　3、按照不同標準給植物分類

　　4、觀察和描述小動物的形態特征

　　5、按照不同標準給動物分類

　　科學與生活實際聯系

　　1、通過尋找校園內的生命體，體會生命的多樣性

　　2、關愛動物，珍愛生命

　　第三單元《生命之源—水》

　　科學知識

　　1、水是構成生命體的重要物質，生命體的生命活動都離不開水

　　2、水的基本性質（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）

　　3、水的其他性質（毛細現象、表面張力現象、水的壓力、浮力、溶解現象等）

　　4、水在地球上的分布

　　5、地球上咸水和淡水的分布狀況

　　6、水污染的危害

　　過程與技能

　　1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）

　　2、通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水

　　3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）

　　4、通過實驗探究水的物理性質（流動性、毛細現象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）

　　5、運用多種方法凈化水（如過濾等）

　　科學與生活實際聯系

　　1、感受生命與水的密切關系

　　2、水的污染對生產生活的影響

　　3、列舉出生活中浪費水的現象，具有節水意識

　　第四單元《它們是什么做的》

　　科學知識

　　1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）

　　2、紙的性質（結實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途

　　3、紙的原材料是木材

　　4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）

　　5、金屬的性質（光澤、導熱性、延展性等）及用途

　　6、塑料的優缺點

　　過程與技能

　　1、對常見材料進行分類

　　2、通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質

　　3、根據不同標記區分紡織材料的種類

　　4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同

　　科學與生活實際聯系

　　1、節約用紙

　　2利用金屬的特性為生活服務

　　3、塑料垃圾對環境有影響，樹立保護環境的意識

　　第五單元《提出問題》

　　過程與技能

　　1、提出問題

　　2、能夠根據實際，選擇可以研究的問題

　　科學與生活實際聯系

　　生活中存在著各種各樣的問題

　　五、復習方式

　　（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。

　　（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

　　（3）以優幫差，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

　　（4）結合課后習題和練習題內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。

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