教研員工作計劃

時間：2022-12-15 15:39:27 工作計劃我要投稿

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教研員工作計劃10篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教研員工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研員工作計劃10篇

教研員工作計劃篇1

　　一、目標任務

　　1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念，積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。

　　3、積極創建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　二、主要措施

　　1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。

　　2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。

　　3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　4、全體數學教師要善于用“四環節”教學理念來細化自己的'教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

　　5、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于10節。

教研員工作計劃篇2

　　一、工作思路

　　思想政治（品德）學科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、深化課改，提高思想政治（品德）課程的實效性；加強教學質量監控，落實教學常規，提高課堂教學效益；營造良好的教研氛圍，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設和青年教師培養，提高教研對教育教學的促進作用；積極實施素質教育，為提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

　　二、工作重點與措施

　　1．加強學習，促進教師專業成長

　　引導中小學教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題。

　　繼續引導教師研讀《課型范式與實施策略》，并進一步加強對政治學科課型的研究，在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

　　開展xx市小學品德學科基本功比賽、中學政治學科優質課評比、小學初中法治教育優質課和教學設計評比等活動，以評促教，促進教師的.專業成長，推進課堂教學改革。

　　2．深化思想政治（品德）課程改革，提高課程實施水平

　　加強課程統整研究，探索提高思想政治（品德）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強品德（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

　　進一步加強公民教育項目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化發展，加強對公民教育的過程性管理，加大公民教育推進力度。

　　加強研究課活動指導，提高研究課的引領作用和評價導向。組織好“精品課”錄制，積極參加xx省“名師大課堂”網絡教學直播活動。加強學科資源庫建設。

　　3．加強教育科研研究，提高教學效益

　　研究學科教學關鍵性問題，以深度推進課程教學改革。引導各校政治學科教研組積極申報、參與市級、校級課題研究。通過課題研究，加強教育教學研究，促進教師的發展和學生的發展。

　　鼓勵老師積極撰寫反應課改的教學反思、教學論文，組織優秀教學論文評選。

　　4．切實抓好畢業班工作，提升教學質量

　　切實抓好20xx年高考、中考的研究工作，召開高三和九年級教學研討會，著重探討復習教學的特點和方法，交流教學計劃，探索處理教學要求與教材的關系，主干知識和基本能力培養的關系，專題教學與知識系統整合的關系。

　　組織好本學期的模擬考試和考后分析分析，積極做好高考、中考信息的收集、整理、傳遞工作。

　　三、關于小學教學工作

　　1．通過拍攝精品課、開設各級各類研究課，積累典型案例，不斷豐富優質課程資源。建立區級、校級品德學科資源庫。

　　2. 開展新教材培訓工作和骨干教師輪訓工作，爭取在大多學校培養1-2位學科骨干教師，培養一支穩定的骨干教師隊伍。

　　3. 組織品德學科跨市聯合教研活動、區域展示活動，搭建地區之間相互交流、相互學習的平臺。

　　4. 加強課程整合，將小學品德課程與綜合實踐課程、公民教育專項活動相整合，培養合格小公民。

　　5.在省五四杯論文評選的基礎上，組織市年會論文評選活動。

　　6.組織好小學品德學科基本功大賽、長三角法治教育優質課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。

　　四、關于初中教學工作

　　1．組織初中教師開研究課，提高課堂教學實效，發揮思品課的育人功能。

　　2．開展《道德與法治》新教材培訓工作。

　　3．組織九年級教師認真研究xx市20xx年中考思想品德學科考試說明與要求，明確中考思想品德學科試題改革的方向，充分發揮中考對教學的導向作用。

　　4．加強課題研究和論文撰寫指導工作。

　　5.指導各教研組開展學科關鍵問題研究，并有階段性研究成果。

　　6.組織好初中思想品德學科優質課評比活動、長三角法治教育優質課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。

　　五、關于高中教學工作

　　1．引導高二年級教師研究20xx年xx省學業水平（必修）測試的試題研究和復習策略研討。

　　2．組織高三教師研究20xx年xx省政治學科高考說明，關注考試說明發生的變化。召開xx市高三政治教學專題復習研討會，組織高三教師交流、研討本年度重大時政專題和復習教學策略。

　　3．組織蘇錫常鎮模擬考試政治學科閱卷及評價工作，分析、總結前一階段學生復習情況，研究下一階段復習教學策略。

　　4．對20xx－20xx年度國內外重大時事進行歸類整理，結合教材，形成熱點問題的解題思路。

　　5．組織高一、高二教師開公開課，探討高一、高二教學與高三教學的聯系，從整體上規劃高中三年的教學工作。

　　附：具體日程安排

　　二月份

　　1．教研組長會議；

　　2．九年級教師會議；

　　3．組織高二年級教師研究學業水平測試。

　　4．《道德與法治》新教材培訓。

　　三月份

　　1．中心組成員會議；

　　2．九年級復習研討會；

　　3．完成高三一模考試閱卷及分析評價工作。

　　4．小學品德學科基本功比賽。

　　5. 市區初中思想品德學科優質課評比。

　　6．南京——xx小學品德學科聯合教研活動。

　　四月份：

　　1．區域教學展示活動；

　　2．省級課題組活動；

　　3．xx市公民教育培訓；

　　4．市區高中優質課評比；

　　5. 召開xx市高三政治教學專題復習研討會，高三政治公開課、學習《考試說明》、研討熱點專題。

　　6. 大市初中思想品德學科優質課評比。

　　7．小學品德與民族團結教育觀摩研討活動。

　　五月份：

　　1．市級研究課；

　　2．學術沙龍活動；

　　3. 完成高三二模考試閱卷及分析評價工作；

　　4．大市高中優質課評比。

　　5．小學品德基本功比賽培訓。

　　6. 小學初中《道德與法治》學科長三角法治教育優質課展評研討活動。

　　7．期末試卷命制。

　　六月份：

　　1. 精品課拍攝。

　　2．中考試卷命制。

　　3．小學初中《道德與法治》學科長三角法治教育課程資源評選與建設。

　　4. 小學品德基本功比賽培訓。

　　5.小學品德年會論文評比活動。

　　七月份：

　　1．期末教學質量監測及分析評價。

　　2. 本學期工作總結。

　　3. 下學期工作計劃。

　　4．xx市公民教育評比活動；

　　5．小學品德學科大市級基本功比賽。

教研員工作計劃篇3

　　以國家教育部頒發的《課程標準》為依據和準繩，深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，以縣思品教研員新學期工作計劃為指導，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施思品學科素質教育，認真領會教育局的工作要點。

　　主要工作：

　　一、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。

　　本學期繼續對新課程標準深入進行解讀，加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習.深入研究中高年級的教學方法，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我區思品課堂教學實際緊密聯系起來。

　　二、加強對學科教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

　　1.有計劃地培養學科教師，抓好學科教師建設，多和學科教師在一起學習、交流，讓優秀教師做引領示范觀摩課，學科教師

　　做崗位練兵演示課。在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。

　　2.當前思品教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的.機會，讓各層面的教師參與教學研究，推進我校思品教師隊伍的建設。

　　三、積極推進課改實驗研究

　　1．深入學習，進一步更新教學理念鼓勵教師參加網絡教研，進一步深化網絡互動式與現場參與式相結合的教研方式,提高教研的時效性和互動性.通過網絡教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想和教學觀念。

　　2．不斷實踐，努力探索有效的教學方略

　　本學期，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，認真反思當前小學思品教學的現狀，尋求有利于學生思品素養發展的務實有效的教學策略。繼續開展課例研究，結合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題,深入鉆研教材，從內容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生思品學科素養的發展搭設平臺。

　　四、以課堂教學為重點，提高教學質量

　　1.要求全體教師深入學習課程標準，明確不同學段閱讀的任務和要求。結合具體的要求，找準閱讀教學的著力點。講讀課、略讀課教學抓幾個典型。

　　2.繼續加強研究新課改下的課堂創新,本學期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學思品精讀課,略讀課,綜合實踐活動課,專題學習課的教法,學法和評課標準.

　　3.繼續抓好實踐教學,繼續抓好活動課教學.思品實踐教學課教學是思品教學的重要組成部分。

　　4.重視思品學習環境的建設.繼續落實好讀書計劃,和區思品教研室倡導的各項活動,除積極向學生推薦適合學生的活動。

　　5.重視思品教師的建設,發現和培養思品骨干教師,發展學生的個性和特長。

　　6.繼續搞好現代教育理論的學習和教育觀念的轉變.每日堅持讀書學習,敢于創新,敢于打破傳統教法,走創新之路。

教研員工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。

　　二、主要工作

　　1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

　　2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

　　3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

　　4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

　　5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的'學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

　　6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

　　7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

　　三、主要措施

　　1﹑理論業務學習

　　我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學方法》, (美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社XX年版或《學會關心——教育的另一種模式》,（美）內爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社XX年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

　　2﹑常規工作

　　（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

　　（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見

　　（3）本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

　　3﹑考務工作

　　（1）完成期中、期末測試自己應承擔的任務

　　（2）完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。

　　4、教科研活動

　　精心組織,周密安排各種教研活動

　　（1）根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

　　公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。

　　（2）積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學

　　習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

　　（3）在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

　　（4）充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

　　（5）繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性

　　教學模式》的研究，并結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

　　（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

　　5﹑其他工作

　　只要是上級安排的工作都積極主動完成

教研員工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以鄧爺爺教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。

　　二、工作原則

　　1、堅持理論聯系實際的原則。

　　在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的'實際情況開展工作。

　　2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。

　　開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。

　　3、堅持創新性與實效性相結合的原則。

　　我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。

　　4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。

　　我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。

　　三、工作目標

　　1、為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。

　　2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。

　　3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。

　　4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務于學生的發展，實現評價功能的轉化。

　　四、具體工作及措施

　　1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。

　　“十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地。

教研員工作計劃篇6

　　本學期我校教科室將繼續遵照武教基［20xx］36號文件“武漢市中小學高效課堂建設工程五年（“十二五”）總體工作與年度工作實施計劃的通知”，貫徹《市教育局關于實施中小學高效課堂建設工程的方案》，貫徹省教育廳“課內比教學”精神，在區教研室的指導下，扎實開展教育教學科學研究，結合我校實際，擬定如下計劃。

　　一、指導思想：

　　我校教科室將以“構建常態高效課堂，提高教育教學質量”為宗旨，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯系實際的原則，充分發揮教育科學研究對教育實踐的指導作用；以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學習－實踐－反思－寫作”這科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術，為學校教科研多出成果。

　　二、工作目標：提高課堂教學質量，促進教師專業發展。

　　三、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規教研活動、抓論文征集活動、抓課題管理工作；“一注重”即注重名師隊伍的擴充。

　　四、工作要點：

　　1、注重理論研究。

　　圍繞“教科研提升年”，我們要做到“三突破”“三注重”。

　　“三突破”即所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；優秀教師個案的研究上要有突破；將教科研成果轉化為教育生產力上要有突破。“三注重”即一要克服功利，注重內需；二要簡化形式，注重過程；三是力戒浮華，注重實效。引導教師在課堂中開展教學研究，在實踐上要培養學生的創新精神、實踐能力和自主學習能力，努力增強教師主題意識，引導教師自愿參與，倡導教師及教研組的合作競爭，在“實”上求真效，追求教育科研的真正價值，讓研究成果受用于教育教學，實現科研興校的根本目標。

　　2、規范課題管理。

　　要進一步落實研究活動，拓展研究層面，提高研究水平。今年要重點做好：一是結合學校實際，規劃好一個能夠促進學校內涵發展的新課題，爭取向上級申報立項；二是促進教研活動和課題研究一體化，在常態課中尋找課題，提升課題研究的實際成效；三是爭取在20xx年市區級個人課題的申報上再創佳績。

　　3、重視成果積累。

　　一方面要重視課題活動資料，如優秀課件、教學設計、優質課錄像、活動記載等原始資料的積累，為客觀評價課題成效積累真實材料；另一方面要認真總結教改經驗，積極撰寫論文，集結成冊，提高成果品位。

　　五、具體措施：

　　（一）營造良好的教科研氛圍，大力宣傳教科研價值。

　　1、不斷學習，提高認識。

　　學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教科室將與教導處結合，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。

　　使教科研學習成為繼續教育的一種形式，力求通過以上的學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

　　本學期繼續遵照我校教育科研學習“三個一”的自學要求。

　　⑴給每個教研組發放教育雜志，要求每位教師互相傳閱，每月至少閱讀一本。 ⑵讀教育專著，如《向魏書生學什么》、《老師最需要什么》等。

　　⑶結合理論學習，每學期至少撰寫一篇專業論文。

　　除此之外，學校還將集中進行不少于兩次的教科研培訓，包擴“菜單式”培訓、校本培訓等。

　　2、樹立“小科研、大價值”的科研意識。

　　要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人，要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

　　（二）組織好論文評比工作，增加科研成果。

　　學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。結合上級教育部門對論文、案例的`評比活動，我們將繼續做好以下服務工作：

　　1、閱讀通知，做好宣傳發動工作：

　　每次把通知打印、復印、發放到各個辦公室，結合會議和家校通平臺提醒教師積極參與。

　　2、認真拜讀，做好篩選報送工作；

　　為了增加獲獎教師的面積，保證老、中、青教師參與教科研的積極性，教科室將繼續充分利用教科研團隊力量，帶領學校學術委員會會員互相拜讀，提出修改意見，提高參賽論文和案例質量，提高獲獎檔次。在為學校多爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　3、宣傳成果，樹立參賽信心；

　　為了讓教師充分享受教科研成果，我校制定嚴格教科研考核制度。不僅績效工資與教科研掛鉤，就連職稱、評優及各種榮譽稱號都與教科研水平的高低緊密聯系，如區里評選帶頭人、骨干教師等，市里評選市青優、特級教師等。許多教師在享受自己專業成長的喜悅之時，感受到教科研的魅力所在。

　　對于每次獲獎結果，要在教師會、校園櫥窗上做好宣傳。要讓教師們認識到教科研成果多的教師都是肯鉆、肯學的榜樣。只有不斷學習、多讀、多寫、多實踐，才能出成果。

　　（三）健全教科研管理制度，提升科研品位。

　　我校將繼續努力加強教科研制度管理，在校長室的領導下，與教務處緊密聯系，完善教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作管理制度，明確教科室工作職責，宣傳和學習學校教科研考核方案，使日常的教科研管理、組織工作順利進行。

　　⑴加強和完善學校常規教研活動。

　　各年級組教研活動要立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定本組教研活動計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到主學科每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

　　教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。

　　⑵穩步推進教研活動向高水平方向發展。

　　各年級組要把教研活動與集體備課、個人課題研究相結合。

　　如集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交教研組長。有條件的教研組可嘗試電子備課，成功后將在其它教研組組進行推廣。

　　教研活動課上研究的問題要與個人課題研究的內容相結合，做到“教學”“教研”相長。區學科帶頭人、區教學骨干要帶頭上好研究課。并努力做好教科研帶頭人，促進我校教科研活動與兄弟學校的交流。鼓勵中青年教師參加區級以上教科研活動。

　　每次活動要就某個問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

　　六、主要工作安排：

　　二月份

　　1、教科室檔案整理；

　　2、教科研工作計劃制訂。

　　三月份

　　1、上交區教研室參評論文；

　　2、教師集中進行理論學習；

　　3、各教研組開展教研活動。

　　四月份

　　1、組織教師集中學習科研理論；

　　2、組織教科研成員外出學習；

　　3、組織教師參加教學案例和論文評比。

　　五月份

　　1、組織教科研講座一次（結合校本培訓）；

　　2、檢查教師教科研手冊（學習筆記）；

　　3、配合學校做好教學視導工作。

　　六月份

　　1、學校集體課題相關資料的收集整理；

　　2、學校集體課題研討活動；

　　3、配合學校做好教學為常規檢查；

　　4、整理本學期教科研相關資料，做好我校教科研考核工作；

　　5、教科研工作總結。

教研員工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。

　　二、工作原則堅持理論聯系實際的原則。

　　在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。

　　2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。

　　開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。

　　3、堅持創新性與實效性相結合的原則。

　　我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。

　　4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。

　　我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。

　　三、工作目標為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。

　　1.努力建設素質精良的教師隊伍。

　　2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。

　　3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。

　　4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務于學生的發展，實現評價功能的轉化。

　　四、具體工作及措施

　　1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。

　　“十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真貫徹落實《校本培訓工作實施方案》。《方案》從指導思想、工作原則、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中小學校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。

　　2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。

　　為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態管理。根據“以評促訓”的'原則，綜合考慮地區（平原與山區）與學科（語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨干教師進行復評或適當的增刪調整。其具體內容詳見《方案》。

　　3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。

　　典型教師的質量和數量是一個地區教育發展程度的標志之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計劃地構建典型教師梯隊，具體操作辦法是：

　　①聽課了解，發現典型。

　　②研討交流，扶植培養。

　　③課例匯報，跟蹤指導。

　　4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。

　　⑴在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。

　　⑵在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。

　　⑶加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。

教研員工作計劃篇8

　　（一）指導思想

　　以學校兼職教研員考核辦法為指導，突出教研工作的主導性、創新性，大膽實踐，總結探索，促進教育質量穩步提高，促進教師專業化發展。

　　（二）主要工作

　　一、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。

　　本學期繼續對課程標準深入進行解讀，深入研究高中歷史閱讀教學方法，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同課堂教學實際緊密聯系起來。

　　二、積極推進課改實驗研究

　　1、深入學習，進一步更新教學理念

　　教研員作為教育教學的“二傳手”，面臨著新課改的挑戰，不僅要研究教育教學理論，而且更要研究如何操作問題。教研員作為新課改的一員，反復地學習領會新課程理念的同時，借鑒新課程實驗區的先進經驗，從中吸收大量的新課改信息，掌握學科新課程操作內容和方法，才能對教師培訓和指導打下堅實的理論基礎和磨練了實際操作能力。為此，本學期要通過網絡、講座等多種形式與途徑，深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的.理念內化為教育思想和教學觀念。

　　2、不斷實踐，努力探索有效的教學方略

　　堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，認真反思當前高中歷史教學的現狀，尋求有利于學生歷史素養發展的務實有效的教學策略。開展課例研究，結合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題，在前階段實踐研究的基礎上，針對當前課堂教學出現的或亟待解決的問題，進行深入的研討，著力摸索扎實有效教學方略：

　　三、教研工作打算

　　1、辦好《教研資訊》

　　本學期打算辦三期：20xx年12月刊、20xx年1—3月合刊和4—6月合刊。出刊時間是3、4、5月。責任編輯分別是張蔚青、石天剛和侯進玲。刊物內容應在前幾期的基礎上，更加體現對青年教師的成長關注，力求做到“引領、務實、服務、指導”。

　　2、繼續開展教師論壇

　　結合學校的科研課題，計劃舉行兩次教師論壇，以促進高效課堂的創建。

教研員工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　本年度物理教研組工作將認真執行學校、教研室和教務處教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞“高效課堂”這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。總之我們的教研活動要服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂。

　　二、工作目標

　　1．進一步完善課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。

　　2．做好校本教材的整理開發工作。

　　3．組織動員組內每位老師本學期內至少完成一篇論文。

　　4．在新學期按要求完成規定的學生實驗。

　　5．本學期爭創優秀教研組

　　三、具體措施

　　1、認真貫徹好學校的教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課組要求：

　　（1）專研教材，在共案的基礎上備出個案，但內容要做到重點突出，難點有化簡方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹老師怎樣把知識教給學生。

　　（2）加強集體備課，做到三定：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。

　　（3）備課組定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的.差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面，盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

　　2、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每一單元要進行統一的質量監控，分析比較，同時，強調閱卷及時。

　　3、各種形式的觀摩課、示范課、匯報課，要求每位教師認真準備，共同探討提高課堂效率的方法和途徑。

　　4、組織教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　5、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量，畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理成績。

教研員工作計劃篇10

　　一、指導思想：

　　在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標,貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性,組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

　　二、具體措施與活動：

　　1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

　　2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮‘‘他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

　　3、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。

　　4、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

　　5、組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資源成果資料并如實上報。

　　6、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

　　7.上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

　　8.作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。

　　9.輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的'、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）

　　10備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

　　（1）單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　（2）競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

　　（3）月考、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析,為促進今后教學提供有力指導.

　　11認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　(1)九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班復習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，系統、全面地梳理初中數學知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預測出題方向；備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

　　(2)．做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。

　　我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作,改變單科落后現狀,促進學生全面發展,為我們學校的爭先進位作出自己的貢獻。

　　數學教研組.20xx.9.2

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