推進工作計劃

時間：2022-12-05 22:05:06 工作計劃我要投稿

實用的推進工作計劃4篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的推進工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的推進工作計劃4篇

推進工作計劃篇1

　　為認真貫徹落實《中共市區局工委關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》的精神，有計劃、有步驟地推動局工委創先爭優活動扎實開展，特制定本計劃。

　　一、工作目標

　　20xx年，創先爭優活動要按照《實施意見》的要求，以深入學習實踐科學發展觀為主題，以開展“‘宜居’作表率，‘三大戰役’爭先鋒”主題活動為載體，主題活動圍繞“兩大模塊”推進。“兩大模塊”，即：“堡壘鑄造模塊”和“帶頭人培養模塊”。以中國共產黨成立90周年為契機，廣泛動員，深入推進，確保活動有力度、出特色、見實效，激勵引導各黨支部和廣大黨員在實現“建立生態大東城，打造宜居新”的戰略目標中充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，確保全面完成今年區委、區政府確定的各項目標任務。

　　二、工作安排

　　(一)6月5日前，做好發動工作。

　　1、工委召開“系統在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動動員會議”，進行動員部署。

　　2、各單位各支部根據區委和工委關于開展創先爭優活動的工作要求和部署，結合各自實際確定爭創主題，制定創先爭優活動實施方案，報工委備案，并成立領導機構和工作班子，安排專項工作經費，召開動員會議。

　　3、工委領導小組成員確定聯系點，并到聯系點開展調研，指導活動開展。

　　(二)6月5日至6月18日，開展公開承諾。

　　按照“重學習、重實干、重服務、重品行”的要求，各支部和廣大黨員承諾開創先爭優的年度工作目標和具體打算。

　　1、明確職責。各支部和黨員對自身職責、義務進行梳理、明確，為開展承諾諾奠定基礎。對無職黨員、離退休黨員要通過自愿申報、黨員討論、組織認定、公示等程度，設崗定責。

　　2、作出承諾。各支部要在廣泛征求意見、集體討論的基礎上，圍繞全區中心工作和單位重點工作，承諾主要工作年度目標;圍繞服務基層、服務群眾，承諾服務措施、時限、標準和為民辦好的實事;圍繞提高黨組織創造力、凝聚力、戰斗力，承諾班子建設、隊伍建設、制度建設、陣地建設和學習型黨組織建設等方面取得成效。黨員要在調研走訪的基礎上，結合個人崗位和自身實際，承諾年度內學習的主要內容、工作的主要目標、為民服務的主要事項，并承諾堅定信念，帶頭遵守社會公德、職業道德、家庭美德和法律法規。黨員領導干部還要把帶頭學習實踐科學發展觀、帶頭解決人民群眾“三最”問題和牢固樹立正確世界觀、人生觀、政績觀、權力觀等作為承諾的重要內容。作出的承諾要注重體現先進性要求，注重結合職責任務與崗位實際，注重為民辦實事。

　　3、審核承諾。工委對各支部、各支部對黨員的承諾事項要逐一審查把關，重點審查承諾事項是否符合群眾意愿，是否符合實際、切實可行。對不符合要求的，要求修改完善。

　　4、公布承諾。經審核通過后，各支部的承諾內容要通過印發文件、公開欄公示或新聞媒體刊載等方式予以公開，并報工委，黨員的承諾要通過黨員會議宣讀、公開欄張貼等形式進行公開，主動接受群眾監督。文化程度較低、年老體弱的黨員可只用口頭承諾，由黨支部記錄保存。

　　5、踐行承諾。各支部和黨員要圍繞承諾內容，制定具體的實施計劃，全力創先爭優，提高踐諾質量。工委對各支部、各支部對黨員的承諾事項要加強跟蹤檢查督促，確保有諾必踐，有踐必果。

　　(三)6月中旬，進行巡查指導。

　　1、結合深入學習實踐科學發展觀活動整改落實“回頭看”工作，對各單位黨支部創先爭優方案制定、宣傳發動、公開承諾等工作情況進行督促指導，督查結果公開通報，并報區委創先爭優活動領導小組。各支部要對本支部部署參加活動情況進行督查，并將本支部開展情況上報工委。

　　2、各支部負責人和工委活動領導小組成員要對聯系點開展活動情況加強調研和指導，解剖麻雀，摸索規律，拿出進一步推動活動開展的思路和建議。

　　(四)6月下旬，組織，開展領導點評。

　　1、匯報情況。點評前，各支部向工委和聯點領導、黨員向黨支部書面匯報前段活動情況，并對進一步搞好活動提出設想和建議。

　　2、進行點評。工委負責人對各支部和黨員開展創先爭優活動情況進行點評，總結成績，指出問題，提出整改方向。有聯點領導的，應邀請聯點領導參加，并進行點評。

　　3、整改表態。領導點評后，各支部負責人和黨員代表根據點評內容作整改表態發言。

　　根據點評結果和活動實績，各單位推薦上報一批優秀共產黨員的典型，工委推薦上報一批先進黨支部和優秀共產黨員的典型。

　　(五)七月上旬，集中宣傳先進典型。

　　1、結合慶祝“七一”，采取先進典型報告會、到示范點參觀學習等形式，集中宣傳推介一批先進基層黨組織和優秀共產黨員，發揮帶頭人示范引領作用，使基層黨組織和黨員學有榜樣、趕有目標。

　　2、組織召開創先爭優座談，邀請各單位各支部負責人和部分優秀共產黨員代表進行座談，交流開展創先爭優活動的經驗和體會，提出推動活動深入開展的`意見和建議。

　　3、各支部和黨員要對照本單位、本系統的先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比學趕幫超的濃厚氛圍。

　　(六)九月下旬，開展第二次領導點評和第一次群眾評議。

　　領導點評重點對第一次點評中指出問題的整改落實情況進行點評。群眾評議按以下程序進行：

　　1、通報活動情況。各支部召開會議，向黨員群眾通報活動進展情況。黨員寫出書面活動小結，向黨支部報告活動情況，并在公示欄公布。

　　2、組織開展評議。對各支部開展創先爭優活動情況，工委采取召開評議會、隨機電話訪問、發放調查問卷等方式進行評議。參加評議的人員應包括該黨組織的全體黨員和管理、服務對象代表。對黨員參加活動情況，由黨支部通過召開支部黨員大會、民主生活會和設立評議投票箱等形式，組織黨員互評和群眾評議。

　　3、公布評議結果。對群眾評議黨支部的結果，要通過當場宣布、新聞媒體刊載、公示欄張貼等途徑予以公布;對群眾評議黨員的結果，要召開黨員會議予以公布。那一世

　　4、進行整改提升。對在群眾評議中反映出來的問題，黨支部和黨員要制定整改措施和計劃，積極進行整改提升。

　　(七)十月上旬，組織第二次全面巡查指導。

　　重點督查先進典型樹立宣傳和領導點評、群眾評議的落實情況。對開展活動舉措創新、成效顯著的單位和個人，進行經驗總結;對活動開展不力的，予以通報批評，限期整改。

　　(八)十一月上旬，開展踐諾自查活動。

　　各支部和黨員，對照自己作出的承諾，查進度、查差距、查問題，及時進行整改完善，確保年底承諾全面兌現。

　　(九)十二月下旬，進行年度考核總結。

　　1、根據承諾兌現情況，開展第三次領導點評。

　　2、結合年度考核工作，在點評、評議的基礎上，以“崗位勝任度、發展貢獻度、群眾滿意度和社會美譽度”為重點，各黨支部和黨員在創先爭優活動中表現進行考核。

　　3、對各支部全年組織開展創先爭優活動的情況進行測評考核。

　　4、召開全系統創先爭優活動現場會，小結活動情況，推介先進經驗，促進活動深入。

　　三、工作要求

　　(一)各支部要根據本推進計劃和本單位的實施方案，認真研究制定創先爭優活動實施計劃，并報工委，使創先爭優活動有計劃、有目標、有措施。

　　(二)各支部要定期召開會議，通報活動開展情況，解決活動中出現的問題，研究制定推進措施。

　　(三)要加強對所管各支部活動開展情況的督查、指導，確保“規定動作”扎實到位，整個活動有序有效推進。

　　(四)要注重對開展創先爭優活動的工作經驗、創新舉措的總結上報，及時挖掘推介活動中涌現的先進黨支部和優秀黨員，樹立典型，營造氛圍，在全系統掀起創先爭優的熱潮。

推進工作計劃篇2

　　為進一步加強園林綠化建設管理工作，提高綠地養護管理水平和綠化檔次，招遠市以實施大統管為契機，提出“綠地管理精細化”的工作目標，加強綠地養護管理，提高綠化管理整體水平。

　　1.提升綠地養管水平

　　將該市綠地系統劃分成七個養管作業區，嚴格按照綠地養護標準，重新調整園林各作業隊力量配備，養護人員定崗定責,真正承擔起綠地養管職責。特別是入夏后，針對病蟲害頻發等情況，制定了病蟲害防治方案，進一步加大養護力度。

　　為盡量減少給行人帶來不便，各作業隊在晚間十時以后和早晨六時以前，集中力量對金城路、溫泉路等16條道路噴施農藥，目前，已噴施各類防治農藥60多噸，完成死樹清除800多棵，鏵鋤保墑綠地300余萬平方米，修剪樹木2萬余株，拉運澆灌水23萬噸。

　　2.實施綠地防汛工作

　　今年，連續強降雨天氣給城區綠地防汛工作帶來較大壓力，為全力做好城區綠地排澇保安全工作，該市適時調整綠地防汛實施方案，進一步強化組織領導，建立主要領導親自抓、分管領導靠上抓、主管單位具體抓的工作機制。

　　同時，組織專業搶險小分隊，嚴把隱患排查、設施疏通和突擊搶險各個環節，截至目前，園林防汛應急突擊隊共疏通公園、綠地排水設施70多處，開挖排水溝20xx多米，排除綠地低洼積水600多處，清除澇死樹木20xx多株，保證了城區綠地安全度汛和良好的.綠地景觀效果。

　　3.加大綠化執法力度

　　嚴格實施“綠線控制”和“綠色圖章”管理制度，堅持綠化審批關口前移，嚴把綠化工程驗收關，保證住宅小區和單位的綠化配套合格，鞏固綠化建設成果，全面規范綠化行業管理。持續加大綠化管理執法力度，嚴厲查處違法違規占壓或侵害公共綠地行為，截至目前，已制止違法行為80余起，處理違法案件9起。

推進工作計劃篇3

　　為進一步加強信息化建設，在去年網站開發建設基礎上，全面、深入推進信息化工作開展。特制定局安全監管“E計劃”推進方案。

　　一、工作目標

　　通過完善欄目內容，改進模塊功能，不斷充實和更新信息系統數據庫，進一步提高網站運行質量，更好地發揮網站對外宣傳作用，提高安全監管信息化水平，實現安全生產動態監管，為全區安全生產形勢持續穩定向好提供堅實的科技保障。

　　二、工作原則

　　1.體現全面性。網站應充分體現城區安全生產特點，立足于全區實際，以綜合監管的角度，全面反映全區安全生產工作。

　　2.把握動態性。網站應不斷完善功能，及時更新監管數據及隱患整治工作動態等信息，為安全監管提供有力的技術支撐。

　　3.強化功能性。網站應充分發揮在線辦公、對外宣傳、方便群眾辦事等功能，著力將其打造成服務社會、服務群眾、服務安全監管工作的有效載體。

　　4.增強服務性。網站應開辟政務公開專欄，加強信息公開力度，增強工作透明度，堅持民主監督，推行依法行政、優質行政、廉潔行政，推進服務型政府建設。

　　三、組織領導

　　局成立“E計劃”推進小組，成員為：

　　四、工作任務

　　1.強化信息更新工作常態化，進一步提升信息工作的質量和水平。自20xx年11月網站建成后，各處（室）、大隊即確定了一名信息聯絡員，負責信息的采集、整理、報送及上傳工作。20xx年2月，局機關制定下發《區安全生產監督管理局信息工作考核辦法》。根據信息公開和政務公開不斷向縱深發展的工作要求和客觀實際，20xx年網站信息工作要緊緊圍繞安全監管中心工作，由各處（室）、大隊信息聯絡員，通過“站信息發布后臺管理系統”，向主管版塊及時上傳并公布政務動態和文件信息，做到每月統計和通報局各處室，以及各街道、部門信息情況，切實做到網頁信息上傳與更新工作常態化，進一步提升信息工作水平。

　　2.強化網站運行與業務工作同步化，進一步發揮生產安全宣傳載體作用。在網站建成初期，各處（室）、大隊在局網站上公開文件、信息，以及各項業務工作的主動性、及時性、實效性等方面有待提升，為促進局網站宣傳和服務功能的'發揮，今年要積極利用局網站平臺，加大安全生產宣傳力度，在“安全生產宣傳視頻”、“安全文化”等欄目，通過播放安全生產公益廣告、安全知識教育紀錄片、安全事故警示案例，開設安全生產論壇，開展安全生產微電影展示片等等，使安全生產宣傳有影有聲、有圖有文。充分利用每年6月份“安全生產月”活動，開辟專欄，實時反映并全程記錄活動開展情況，充分發揮局網站在安全生產監管工作中的宣傳載體作用，提升社會公眾的安全意識和知識技能。

　　3.強化網站運行與系統開發一體化，進一步提高安全監管信息化運用水平。網站建設時，架設了兩套系統，即市安全監管信息系統和隱患排查治理信息系統。去年底，隱患排查治理信息系統通過了省安監局的驗收。今年，將堅持“循序漸進、以點帶面”的原則，在全區各行業和領域逐步推廣和運用該信息系統。利用相關統計信息，不斷充實企業基本信息數據庫。通過系統實時查詢企業自我管理、行業監督管理的情況，不斷推進企業主體責任和行業監管責任的落實。同時推進地圖模塊的運用，依托網站數據庫，開發瀏覽功能，以全區實際地圖為藍本，按照街道轄區范圍進行劃分，標注企業具體位置和相關信息，實現選擇不同監管對象，實時反映監管重點單位的具體位置、分布情況，指導局行政許可審批和安全生產監管工作科學規范高效開展。通過監管工作系統內涵和范圍的擴展，發揮信息化手段在安全生產監管工作中的科技支撐作用，推進科技強安之路。

　　五、工作要求

　　1.明確職責，加強組織領導。要緊密結合我局安全生產工作實際和網站建設運行工作目標要求，切實加強組織領導，明確職責分工，采取積極有效措施，推動局機關網站建設各項工作落到實處。

　　2.落實舉措，認真組織實施。要落實工作舉措，認真部署實施，嚴格遵守網站建設和運行各項規章制度，加強與市安監局的溝通，借鑒先進經驗和做法，確保“E計劃”工作有序開展，整體推進。

　　3.創新思路，確保工作實效。要圍繞安全監管工作實際，結合安全生產網格化監管、標準化創建、可視化管理、日常執法檢查等業務工作，推進信息資源綜合開發利用，注重統籌規劃，體現時代特征、部門特色，在地圖導航以及安全管理系統等模塊有創新有突破，確保網站建設整體工作取得實效。

推進工作計劃篇4

　　“十五”以來，根據國家及省、市有關繼續教育工作的指示精神，在市教育行政、業務部門的關懷指導下，針對我縣中小學教師隊伍現實狀況，我們的教師教育工作堅持“校本為主、研訓一體、管訓結合”的工作思路，以基礎教育課程改革為核心，以走進新課程、實施新課程為主要內容，以全員培訓為基礎，以骨干培訓為重點，以干部培訓為龍頭，以不斷提高中小學教師專業化水平為目標，立足縣情，務實為本，不斷創新，收到了明顯成效。

　　回顧三年來的工作，我們有實踐，也有反思，更有收獲，初步呈現出“研有成果、訓有成效、管有特色”的繼續教育工作新局面。下面，將具體情況總結如下。

　　一、基本情況

　　×××縣是農村縣，現有小學×××所，小學教師××××人，初中××所，初中教師××××人，我們在工作中按照“十五”繼續教育規劃要求，不斷探索適合我縣情況的校本培訓模式。三年來，使教師的教育教學能力不斷提高，教師的專業素質不斷提升，形成了一支師德高尚、業務精良、結構優化的教師隊伍。目前，我縣小學教師具有專科學歷的1084人，專科在函455人，占教師總數的69.3%。具有本科學歷的教師39人，本科在函71人，占教師總數的4.7%。中學教師具有本科學歷的288人，本科在函296人，占教師總數的36.5%。

　　我們的骨干教師隊伍梯隊已經形成，全縣中小學共有國家級骨干教師2人，省級骨干教師25人，市級骨干教師287人，縣級骨干教師791人，校級骨干教師1182人。中小學獲市、縣明星教師稱號的有40人，獲縣學科帶頭人稱號的有45人。中小學獲國優課1人，省優課19人，市優課近百人。

　　二、具體做法、經驗

　　1、加強領導，提高認識，全力啟動“十五”繼續教育工作。

　　為了更好地總結我縣“九五”繼續教育工作經驗，確保“十五”工作的良好開局，縣教體局于20xx年5月16日在縣三高中召開了×××縣“十五”中小學教師繼續教育工作會議。會議總結了“九五”工作成績，表彰了先進單位和個人。徐顯義局長作了《精心組織、扎實工作，努力培訓適應新世紀需要的干部、教師隊伍》的動員講話。會上還全面部署了“十五”工作，以文件形式下發了《×××縣“十五”中小學教師繼續教育規劃》、《中小學教師崗位培訓方案》、《中小學新任教師培訓方案》、《中小學骨干教師培訓方案》、《信息技術培訓考核方案》等。《規劃》對“十五”教師培訓目標、內容、實施與管理、條件與保障均作了明確規定。使與會各鄉（鎮）教育辦主任、中學校長進一步明確了新時期加強教師隊伍建設的緊迫感和重要性。會議為“十五”工作起步寫下濃重的一筆，為“十五”工作開展指明了方向。

　　2、統籌規劃，明確職責，保證繼續教育工作落實到位。

　　我們遵循“加強領導，上下互動，分工協作，形成合力”的工作原則。由縣教體局牽頭，教師進修學校主抓，建立、健全縣、鄉（鎮）、學校三級負責制。

　　教體局一把局長親自抓繼續教育工作，下設主管部門—人事股。人事股設專人統籌全縣中小學教師繼續教育工作，負責各項規劃、方案、政策的制定。

　　縣教師進修學校負責組織實施各項培訓工作。同時負責對基層校本培訓工作的管理、指導、檢查、考核、評估等項工作。

　　鄉（鎮）教育辦負責本鄉（鎮）規劃、年度計劃的制定、實施，并負責指導，評估各基層學校校本培訓工作。

　　各中小學校校長是此項工作的第一責任人，負責制定本校的教師培訓方案，具體落實校本培訓工作，同時要做好離崗培訓的組織工作。

　　這樣，縣、鄉（鎮）、學校三個層面形成了上下鏈接、互動溝通、分工協作工作網絡，保證了全縣繼續教育工作的順利開展和校本培訓的有效實施。

　　3、更新觀念，創新模式，提高校本培訓工作質量和水平。

　　“十五”教師繼續教育的核心內容是新課程的培訓。新課程對教師培訓工作提出了新的要求，只有改革工作思路、工作方式，全面實施校本培訓，才能收到實效。我們認為，必須做到以全新的理念、全新的形式，確保全員參與。

　　①全新的理念

　　為了適應基礎教育課程改革的全新形勢，發揮基層學校積極性、創造性，我們在20xx年3月下發了《×××縣中小學教師校本培訓實施方案》。以文件形式確立了當前我縣繼續教育工作的指導思想是“校本為主、研訓一體、管訓結合”。《方案》下發以后，各學校積極行動。目前，校本培訓已在各基層學校開展起來。

　　②全新的形式：

　　全新的培訓理念只有外化為具體形式才能有所依托，落到實處。為此我們在校本培訓形式上不斷創新與探索。

　　我們以活動為載體，推動校本培訓工作的健康發展。如我們的特色學校創建活動，鼓勵基層學校以此為契機，在教師培訓工作上獨樹一幟，形成特色。目前，我縣共有30所小學申報參與這項活動。

　　我們以校際間交流為媒介，開展校本研討活動。如我縣的農村小學網絡聯誼校活動，有11所小學參與，定期有組織、有計劃、有內容地開展校際交流與研討，效果非常好。

　　我們以實踐、反思為突破口，要求教師結合自身教育教學實踐為反思對象，結合新課程理念，不斷改進教學方式方法，調整教學行為，升華教育理念。

　　我們以競賽、評優為牽動，調動教師參與的積極性和創造性。如小學教師優秀教學案例征集、評選。中學教師的新課標知識競賽活動、中小學教師優秀課例評選活動等。

　　我們以研究性學習為系列，開展專題研討。縣教師進修學校為不斷提高研訓教師素質水平，發揮教研員在學科研訓工作中對基層的引領作用，內練素質，開展專題研究性學習。學校每月一個專題，部室每學期一個專題，個人每學期一個專題，目前已堅持了三年時間。

　　另外，我們各基層學校還廣泛開展集體備課、教學沙龍、教學觀摩等多種形式的校本培訓。

　　③全員參與

　　實施新課程，一線教師是中堅力量，他們既是新課程的實施者，又是研究者、開發者、創造者，因此，全員培訓是基礎和關鍵。我們從學習課程改革的文件入手，幾年來，以“形成性考核作業”的形式對《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《學科課程標準》等通識內容進行考核，全員參與，收到了非常好的效果，深受基層領導和教師的歡迎。

　　4、創新思路，突出特色，完成多層面的校本培訓任務。

　　為了使“十五”各項培訓工作卓有成效地開展，我們注重挖掘各種培訓資源，力爭把各個層面的培訓工作做實、做好、做到位。

　　①通識培訓。理念是：高定位、高起點、精選題。

　　20xx年3月，組織全縣干部教師學習《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央關于全面推進素質教育的決定》等綱領性文件。

　　20xx年5月，組織全縣教師集中觀看國家課改專家傅道春同志《新課程與教師專業化》錄像片。

　　20xx年1月，組織全縣教師集中學習《走進新課程》，并對全書內容以“形成性考核作業”方式進行考核。

　　20xx年10月，請國家課程改革與教材發展中心付一虹同志到我縣講學，使全縣近400名干部教師與專家面對面交流。

　　20xx年11月，組織全縣中小學領導干部對“校本培訓”進行了專題輔導。會議結束后，要求各位校長結合本校實際對校本培訓提出新的思路和設想，充分發揮了校長在校本培訓中的導向和引領作用。

　　②全員培訓。理念是：縣域統籌、校本實施、定期考評。

　　根據省、市“十五”規劃內容，目前，我們的《中小學教師職業道德》、《中小學生心理健康教育》、《新課程標準》等公共必修課已全部完成，培訓率100%，全格率100%。

　　③骨干培訓。理念是：精心組織、參與分享、以點帶面。

　　20xx年5月，中小學骨干教師《中小學生心理健康教育》培訓會在首山鎮二中召開，參加300余人。

　　20xx年9月，小學骨干教師語文、數學科“課標”培訓會在首山鄉興隆小學召開，參加500余人。

　　20xx年10月，小學骨干教師案例教學培訓會在首山鎮一小召開，參加會議513人。

　　不僅如此，我們還要求各學校要有骨干教師校本學習計劃，使骨干教師通過在崗的教學觀摩、研討以及送教下鄉、上示范課、骨干教師校際交流、幫帶新教師等活動，讓每位骨干教師立足本職、本崗位發揮示范帶動作用。

　　④學歷培訓。理念是：組織發動、協調服務、保證質量。

　　由于我縣財政狀況緊張，教師工資相對較低，此項工作難度較大，但是，為完成省、市“十五”學歷培訓目標，我們加大了輿論

　　宣傳力度，通過政策引導、召開會議、下鄉宣傳，使教師對學歷培訓重要性、緊迫性有了充分的認識，與此同時，我們充分挖掘開發自身資源，同上級部門申請，與有關部門溝通、合作，舉辦了函授、自考、電大、專業證書班等多種類型的培訓，為不同年齡、不同層次的教師提供最適合的學歷提高培訓機會。

　　幾年來，通過我們熱情周到的服務，嚴格規范的管理，共計培訓小學教師（專科）302人（其中電大185人，自考34人，專業證書班83人），使小學教師專科以上（含專科）學歷比例達到69.3%。共計培訓初中教師（本科）138人（其中電大31人，自考34人，函授73人），使初中教師本科學歷比例達到36.5%。

　　盡管這項工作困難重重，但我們克服困難，拓寬培訓渠道，加強與有關部門的聯系，加強教學管理，為教師參加學歷進修學習創造更好的機會和條件，早日實現省、市“十五”學歷培訓目標。

　　⑤新教師培訓。理念是：崗位實踐、跟蹤考核。

　　為使新教師盡快適應教育教學工作，依據省、市中小學新教師培訓方案，結合我縣中小學實際，采取集中培訓（專題輔導講座、研討觀摩教學、教學基本功訓練、跟蹤聽評課考核、實習考察等）與分散培訓（由新教師任職校負責，以老帶新，師徒結對子）相結合方式，使新教師很快地轉變了角色，勝任了教育教學工作。共舉辦了3期中小學新教師培訓班，培訓人數196人，培訓合格率100%。

　　⑥英語教師培訓。理念是：因需施訓、學以致用。

　　我縣小學從三年開設英語課程，英語專業教師幾乎空白，為解決小學英語教師短缺問題，縣教體局作出決定：每校必須至少選派一名有一定基礎素質好的青年教師到教師學校參加應急培訓。結合我縣英語教師現狀，在培訓內容的設計、培訓方式的選擇上，做到因需施訓、因地制宜，保證參訓學員學有所得。在我們艱苦努力下，共開辦小學英語教師脫產培訓班4期，培訓小學英語教師169名。

　　⑦信息技術培訓。理念是：骨干先行、全員推進、注重整合。

　　按照省、市有關規定，1999年底凡男53周歲，女48周歲以下的中小學教師都要接受計算機一級培訓；20xx年底凡男50周歲，女45周歲以下的中小學教師都要接受計算機二級培訓。

　　針對我縣中小學教師人數多、教師外出培訓經費困難、培訓與教學矛盾突出等實際，我們本著“骨干牽動，全員推進”的原則，采取靈活多樣的培訓方式，樹立一切為基層教師服務理念，充分利用寒暑假、雙休日、晚上時間有計劃、有步驟開展培訓。對特殊困難的學校，我們采取送教下鄉方式對教師進行培訓。

　　通過我們不懈的努力，教師參加信息技術培訓的積極性空前高漲。截止目前，全縣完成計算機一級培訓的中小學教師共計3500余人，占應參培教師總數的95%以上；完成計算機二級培訓（包括擬報名參加考試）的中小學教師共計1023人，占應參培教師總數的32.5%。

　　為加快信息技術與課堂教學整合，我們還開辦了CAI課件制作培訓班，開展了課件展評活動，召開了信息技術教學研討會，使廣大教師普遍掌握計算機基礎知識和基本操作技能，部分教師能應用計算機進行輔助教學。我縣計算機教師參加省、市課件制作大賽都取得優異成績，縣教體局、教師學校獲優秀組織獎，×××縣教育網現已建成。

　　⑧研訓教師培訓。理念是：創建學習型學校、培養專家型教師。

　　隨著學習化、信息化社會的到來，特別是面臨新課程改革發展的新形勢，教育教學理念及教學方式都將發生根本變革，加強研訓教師自身建設，提升研訓教師綜合素質和研究能力顯得迫在眉睫、日益重要。

　　首先，嚴把隊伍入口關。

　　幾年來，我們采取公平、公正、公開的原則在全縣中小學中公開招聘中小學研訓教師18名，每位研訓教師都是全縣學科骨干和帶頭人，其中有國家級骨干教師兩名，目前，我校共有專職研訓教師46人。

　　其次，重視隊伍素質提升。

　　學校領導非常重視研訓教師隊伍建設，制定培訓計劃，確定培訓內容。通過開展每月一次的研究性學習報告會、每學期的百分考核、參加省、市高層次培訓、開展學科研訓活動、撰寫調研報告、心得體會、學術經驗論文、指導并參與教科研實驗等方式，提升了研訓教師自身的教育教學理論水平和業務綜合能力，正朝著專家型研訓教師邁進。

　　第三，鼓勵教師進修深造。

　　我們積極鼓勵中青年教師學歷升格，支持教師到省、市參觀學習等活動。目前，我校專職研訓教師中，研究生學歷2人，本科學歷27人（3人在學）、專科學歷15人。

　　5、關注過程，講求實效，加強校本培訓工作的管理。

　　基礎教育課程改革背景下的教師教育是一項涉及面廣、政策性、業務性很強的'復雜系統工程，必須有一個完善、嚴格的管理機制作保障。特別是要加強對整個培訓過程的跟蹤管理，否則這項工作就會流于形式。為此，我們按照“研訓一體，管訓結合”的原則，建立相應的管理拉動機制，確保了教師教育工作的有序健康發展。

　　①加強學籍管理，實行學分認定制度

　　縣、鄉（鎮）、學校都設有專人負責學籍管理，全縣統一實行學分證明書制度和繼續教育證書管理制度。每年末，教師學校依據教師個人參加縣組織的研訓活動情況及其參加校本培訓考核記錄，分批對每一所學校、每一名教師逐一審核認定，合格者由教師學校統一填寫繼續教育證書，并確認相應學時學分，對不參加培訓或考核不合格者，及時核查，進行補考，直至合格。

　　②政策引導，調動教師參培積極性

　　縣教體局將教師繼續教育學習作為教師考核重要內容，縣教體局20xx年3號文件關于《×××縣中小學教師考核實施方案》中有明確規定，并將其與教師評職、晉級、評優、聘任硬掛鉤。

　　③建立考核評估機制

　　參照省、市繼續教育有關文件，在調查研究的基礎上，我們制定了切實可行的《×××縣“十五”中小學繼續教育工作考核評估方案》。《考核細則》從組織領導、計劃總結、檔案管理、政策保障、過程資料、培訓成效、獎勵等七個方面進行量化。

　　教師學校依據《考核細則》每年度對各鄉（鎮）、各中、小學校本培訓工作進行一次評估檢查，考核評估后，形成書面材料，通報全縣，下發到各校并且按成績排序，“十五”末期匯總，匯總成績作為“十五”繼續教育工作先進單位評選的重要依據。鄉（鎮）、基層校對照《細則》進行自檢自查，這一做法極大地促進了培訓工作的開展，提高了校本培訓工作的實效性。

　　三、認識與感受

　　以上是我們“十五”工作開局以來的一些做法和成果，通過這三年的工作，我們對校本培訓在認識上進一步升華，在實踐上也積累了一些有價值的培訓案例。下面談談我們對實施校本培訓的體會和感受。

　　1、實施校本培訓，校長是關鍵。

　　要使校本培訓真正落到實處，收到實效，基層學校校長是關鍵，必須強化“校長是第一責任人”的意識。校長的角色定位應做到：

　　在學習研討上，校長是積極的參與者；

　　在專業引領上，校長是平等的研究者；

　　在財力支持上，校長是主動的服務者。

　　2、實施校本培訓，形成氛圍是前提。

　　校本培訓是為滿足教師和學校發展目標和需求由學校發起組織的一種教師在職培訓形式。它具有針對性、靈活性、多樣性特點，可在學校工作中隨時隨地進行，因此，各基層學校是否形成有利于教師研討、交流、對話的工作氛圍是前提。要給教師提供民主、開放、自由的空間，給教師搭建展示自我、彰顯個性的舞臺，只有這樣，校本培訓才能生氣勃勃地持續開展起來。

　　3、實施校本培訓，是開發校本課程的有效途徑。

　　廣大教師立足本職教育教學實踐，一方面培養了他們搜集、整理信息的能力，鍛煉了他們教學反思、總結、探究和創新的能力，另一方面，積累了大量鮮活的教育故事和教學案例，這些故事和案例是產生新的教育理念的沃土，又是理論聯系實際的橋梁，成為我們校本課程中取之不盡的有益資源。

　　4、實施校本培訓，促使教師重塑自身的職業形象。

　　廣大教師通過“在工作中學習、在教學中研究、在研究中發展”的校本培訓，越來越感受到學校是他們生活、認知、成長的樂園，講臺是他們張揚個性、展示自我的地方。“教師即研究者、教學即研究”的理念已成為大家的共識。教師在一次次的自我超越中，完成了職業生涯的重新定位：教學即研究；教師在一步步的自我提升中，實現了職業形象的重新塑造：教師即研究者、專家。

　　總之，“十五”以來，盡管我們的教師繼續教育工作邁出了堅實的第一步，我們的校本培訓工作也取得一定成績，但我們清醒地看到還存在一些問題。同當前課程改革的形勢需求和先進地區相比還有一定差距。我們有信心在市教育行政部門的領導下，在市教師學院的引領下，在今后的校本培訓工作中不斷探索，開拓創新，找出一條適合我縣實際的教師繼續教育工作的新思路，為實現我縣教育事業的新發展而努力奮斗。

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