關于化學組工作計劃4篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的化學組工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

化學組工作計劃 篇1

　　一． 本學期教學指導思想

　　本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在 熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續推行“六步實效教學流程”策略，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學校培養更多的人才。

　　二．教學目標的總體設想

　　（一）認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯系中考，會考要求及常見題型，八相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。

　　（二）統觀教材、確定好重點和難點。

　　初三教學部分

　　１. 教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

　　２. 重點、難點和關鍵

　　第五單元教學重點：通過實驗探究認識質量守恒定律，化學方程式含義及書寫原則，化學方程式的簡單計算。教學難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。

　　第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學難點：探究實驗室中的二氧化碳的.裝置。

　　第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環境影響。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。 教學的關鍵：

　　（１）抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

　　（２）抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破。

　　（３）抓好合作考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

　　３.學生現狀（層次）分析

　　（１）學習態度。大多數學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學。且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質、學習態度較明確。可

　　以順利地學習新知識。

　　（２）學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗、可以及時進入學習狀態、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培養，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養和指導。

　　（３）學生層次。可分為三個檔次。

　　尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學習，積極投入，學習責任心強。

　　邊緣生：有學習欲望，對學習始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學習，有一定的學習責任感，是急需提高、幫助的一類學生。

　　學困生：對學習有認識，能接受他人意見。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

　　（三）教學、學法及策略

　　根據“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發學生學習熱情。加強學法指導、可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學生動態，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學習更有效。

　　（四）實施教學計劃采取的措施

　　１.抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

　　２.積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解決問題的能力。

　　３.及時復習小結、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網＇教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

　　４復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實驗、聯系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。

化學組工作計劃 篇2

　　為了提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師.體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。

　　二、工作要點

　　1、調動年輕的激情：

　　化學組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學經驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調動的.激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。

　　2、開展好備課組的各項活動：

　　除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內想充分發揮老師的.體智慧，建立高中大.備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。

　　3、抓好常規教學：

　　化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況的認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

　　4、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：

　　提前布置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題.。

　　5、注意畢業班教學的輻射作用：

　　認真做好畢業班的教學工作，科學合.地制訂復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明定期組織畢業班教師介紹中高考新動態和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。

化學組工作計劃 篇3

　　高三下學期是學生沖刺階段，優化的教學是學生沖刺成功的關鍵。為此，我們化學組將齊心協力，以引領、服務學生為宗旨，深入學習，優化教學，提高教學質量，全面提高學生綜合素質，為學生的發展奠基。具體計劃如下：

　　一．進度安排表

　　下學期大致時間分配

　　2月中下旬-3月中旬

　　選修5（部分內容）、選修3

　　順利結束一輪復習

　　3月中旬-5月中旬

　　二輪專題復習

　　對熱點、重點知識深度剖析，歸納總結，形成知識網絡，構建牢固知識體系。

　　5月中旬-高考

　　強化訓練，回歸課本

　　查漏補缺，訓練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

　　二．教學側重點

　　雖然經歷了一輪的復習，但是學生的知識體系不夠完善，也不夠牢固，同時能力還有待進一步提高。因此學生還存在很多薄弱點，這些薄弱點也即學生的潛力所在，是學生的增分點，是我們教學的著力點。我們的教學相應就有下面幾個側重點：

　　1．審題能力的培養

　　學生審題能力不足是普遍現象，導致原因很多，諸如：沒有仔細讀題，將關鍵信息漏掉；抓不住關鍵信心；化學用語間混用導致答非所問。審題能力需要在平時教學中慢慢訓練和培養。對于那些易錯的化學用語，我們將編印100個常見化學方程式，供學生背誦熟記。

　　2．答題技巧和規范答題

　　答題技巧和規范答題在考試中占有相當比重，答題規范主要體現在化學用語方面，而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面，出現會而不對、對而不全的現象，關鍵是沒有抓住答題要點，最終是沒有掌握知識要點，沒有形成良好的思維習慣。在二輪復習中，我們要高度重視。

　　3．查漏補缺

　　二輪復習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學生兩個方面因素，專題內容往往是學生的薄弱點。扎實落實二輪復習，做好查漏補缺，達到鞏固、升華、活化知識的目的。

　　4．計算能力的培養

　　計算往往被學生輕視，在平時的計算中，由于嫌麻煩，習慣性使用計算器，從而形成懶惰習慣，也就弱化了計算能力。為了提高計算能力，在二輪復習計算專題中，我們要加大計算量訓練，禁止學生使用計算器，促學生養成動手計算習慣，從而提高計算能力。

　　5．實驗復習

　　實驗始終是學生的短板，得分率較低。為了提高實驗復習的.效率，我們將在二輪復習中，組織學生走進實驗室，在實驗室中，設三個展區，①儀器展區，將中學階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用注意事項；②常見氣體制備展區，將常見的氣體制備裝置擺放出來；③書本上常見實驗展區，包括標準物質的量濃度配制、噴泉實驗、氯氣制備收集、酯化反應、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

　　三．把握準方向

　　1．研究考試說明對20xx年考試說明深入研讀，找出其中的變化，領會其精神，以考試說明指導我們的復習。

　　2．廣泛收集信息下學期里各地交流卷、信息卷很多，我們將對信息卷進行采集、整理、加工，提取有用信息，及時傳遞給學生，特別是那些包含信息的試題，其利用價值較高，用來訓練學生的信息攝取、整理、加工、應用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

　　四．加強學習，提高研討能力

　　1．積極開展組內教研活動

　　落實組內講課、聽課、評課活動，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時俱進，轉變教學觀念，提高教研能力和教學水平。

　　2．虛心向兄弟學校學習

　　走出去，利用省、市備考會機會，交流我們的作法，更虛心向兄弟學校學習，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉變觀念，活化思維，優化教學。

　　高三下學期時間短、任務重，我們將團結協作、負重拼搏、不辱使命。

化學組工作計劃 篇4

　　本學期我組在學校教導處、科研師訓處的指導下，在上一學期工作的基礎上，進一步積極開展教育教研工作，切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育。認真落實“科研興教、科研興校”戰略，以“記、想、用、清”教學思想為抓手，努力提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作。探索教學常規管理的新思路、新方法。現制定本學期教研組計劃如下：

　　一、指導思想

　　積極實施課程改革， 轉變教學觀念，更新教學方法。堅持以提高課堂教學質量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發展為中心,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。加強合作與交流，優化方法，轉化行為，創新方式，提高效益。創建和諧師生關系，在化學教學中滲透環境教育和愛國主義教育。堅持充分發揮備課組的作用，加強對青年教師的指導和培養,鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實, 深化“記、想、用、清”教學策略的應用，全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學教學效果。

　　二、工作目標

　　1．以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“打造高效課堂”為中心，以“記、想、用、清”教學策略作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法等方面實現新的突破。

　　2．落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。充分利用好身邊優秀教師資源。繼續開展設計、開課、評課的工作，提高設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得到提高。

　　3．各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

　　4．備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。

　　5．重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。

　　三．主要措施

　　1．學習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學中。本學年是更換新教材的第二年，深入挖掘教材是本學期的一個重點工作，分析新教材的設計意圖和思想，避免“新瓶裝舊酒”的錯誤做法。

　　2．落實教育教學常規，加強集體備課

　　教學常規工作是教學的中心工作，認真學習每一章教材，分析重點、難點，排出課時計劃，按課時備好每一節課。積極開展相互聽課、評課，互相取長補短，提高教學水平，認真批改作業，及時做好教學輔導。全體組員都要按照教學常規的要求，逐條對照，使教學常規真正落到實處，切實為教學工作服務到位。

　　備課組認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強兩個年級備課組之間的交流和研討。備課組的活動規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。

　　3.注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設。

　　加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研活動時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規范，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的'教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力。將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。

　　4．發揮骨于教師的示范作用

　　化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，為青年教師健康成長形成良好的環境。

　　四、主要工作

　　九月份：

　　各備課組制訂好學期教學計劃、實驗教學計劃等，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標；參加學校“教學常規月”活動；初步確定化學課外科技實驗小組；開展以“導課藝術”為主題的教研活動。

　　十月份：組內聽評課活動，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量；對科技實驗小組活動開展情況進行階段性總結、分析；開展以“提問的有效性”為主題的教研活動。

　　十一月份：各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績；開展以“小組討論的有效性”為主題的教研活動。

　　十二月份：

　　統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。以加強教學研究為策略，提高教學質量，爭取高考好成績；開展以“練習的有效性”為主題的教研活動。

　　一月份：

　　各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果；開展以“評價的有效性”為主題的教研活動。

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