2022教科研工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的2022教科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022教科研工作計劃1

　　一、指導思想

　　立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新學期的中心工作，貫徹落實區局和區教科研中心的教科研工作精神，堅持教育科研與課堂教學緊密結合，以教科研活動為載體，以校本研訓為重點，以迎接市、區教育局“教學四項規范達標活動”的驗收檢查為契機，狠抓常規管理，深化課改實驗，腳踏實地、與時俱進，為學校的發展和教師成長服務，提高我校教科研工作的實效。

　　二、主要工作及措施

　　（一）進一步加強科研理論學習，提高教師科研水平。

　　1、結合教學中的實際問題，組織教師有針對性地學習課堂觀察等相關理論，探討和研究既符合理論規律又符合我們農村教學實際的教學模式。根據校長室的建議，本學期將重點圍繞學洋思和杜朗口教學經驗，進一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學習不少于2小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網瀏覽，了解教育科研的新動態。

　　2、每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

　　（二）進一步加強課題管理，規范課題研究過程。

　　本學期，教科室將繼續堅持以教育科學知識的創新、傳播、應用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規范研究過程，重視對教育科研的'管理，增強實效。

　　首先，繼續組織教師認真學習教育教學理論。要求各個教研組在學期初都必須制訂學期教研組工作計劃，將理論學習安排寫進計劃并認真執行。要求每學期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。

　　其次，堅持“走進課堂做研究”的原則，走“教學實踐――發現問題——教學研究――解決問題”之路，把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學的實際，要求每個教研組都要申報至少一個課題，課題重點聚焦課堂、聚焦課程，有針對性地實施有效研究。

　　第三，進一步加強教科研的指導與管理工作。比如，指導開展主題研討，學習推廣洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式和杜郎口中學“三、三、六”課堂教學模式等，深化課堂教學改革，構建具有我校特色的課堂教學模式。使我校的課堂教學充分體現學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權還給學生。教師的公開課中要體現自己的研究課題。同時做好課題的申報、管理等工作，組織教師積極申報20xx年市、區級課題，爭取立項。

　　（三）狠抓常規管理，落實常規教研活動。

　　以迎接市、區教育局“教學四項規范達標活動”的檢查驗收為契機，繼續抓好教學常規管理的落實，各教研組都要根據要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。教科室加強對“教學四項規范達標”校本研訓指導，制定相關細則，督促各教研組認真做好有關工作，把各個工作落到實處。比如，要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，要求教師做好“五個一”，即一學期內備一節教學設計，上一節公開課，評一節精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學常規檔案管理，等等。

　　同時，鼓勵教師積極參與課堂教學改革研究，總結教育教學經驗，探索教育教學新路子，積極申報各級研究課題，撰寫教育教學論文、教學案例、教學設計、教育敘事等，制作多媒體課件，運用現代教育技術進行教學，提高教學質量。及時向教師傳遞各級論文、案例、教學基本功評比等信息，認真做好組織、發動工作，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數量和質量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發表。

　　三、工作安排（暫定，開學初按上級文件精神予以調整）

　　二月份：

　　1、區教科研開學工作會議。

　　2、各學科教研組長會議，布置制訂教研組工作計劃。

　　3、師德主題校本培訓（周校長主講）。

　　三月份：

　　1、校本研訓啟動，聽隨堂課開始。

　　2、20xx年市、區級課題申報工作。

　　3、傳達上級有關論文評比通知，組織教師積極參加相關評比。

　　四月份：

　　1、第一次教研活動周。

　　2、期中教學質量檢測分析。

　　3、區級立項課題組會議。

　　五月份：

　　1、第二次教研活動周。

　　2、教師教學常規檢查及反饋。

　　3、“學洋思、杜郎口”教學主題展示。

　　六月份：

　　1、各教研組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

　　2、對全校教師進行教科研工作考核，教研組上交工作總結。

　　3、完成教科研工作總結。

2022教科研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期我校的教科研工作以務實為根本，繼續認真貫徹市教研室提出的教科研“五項功能”讓“研究生根，課題生翅”,著力做好“十一五”課題中期研討工作，努力營造濃厚的教科研氛圍，大力提升學校教科研管理活動的層次和水平，使課題研究和管理方法追求實效，促進學校教育質量的全面提升。

　　本學期學校教科研的工作重點是：以市教研室會議精神為指導，立足生態課題、體驗教學等重點課題研究和實踐，圍繞校園文化建設，結合我校蘇州市“十一五”課題《城鎮初中以溝通促師生偕進的策略性研究》和張家港市“十一五”規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與研究》的研究，做好課題中期匯報工作，為下學期的教科研百分考核積累材料，發揮學校教科室“管理、研究、服務”的功能，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。圍繞校長室提出的爭創教育科研“十佳學校”而努力。

　　二、工作要點

　　1.做好全校教師的教科研培訓工作，為全校教師編印教科研學習材料，在全校強化教科研能力，積極引導教師注重平時的教學積累，培訓教科研骨干，從“做”中學。搞群眾性科研。

　　2.在12月份開好“十一五”蘇州、張家港課題的中期匯報會，邀請好專家，整理好相關材料，爭取圓滿完成。

　　3.走務實科研之路，打造生態課堂，體驗教育教學，培育校園文化。號召每位教師將自己有關生態課堂、校園文化建設及教育教學體會、心得寫成隨筆，定期上交，評比，并向網上發布，或擇優推薦發表。

　　4.在市教研室的指導下，搞好各級各類論文評比的動員工作，鼓勵教師投身論文寫作，完善論文發表及獲獎獎勵機制。在去年發表與獲獎135篇的基礎上，再創新高。

　　5.針對今年的教科研重大主題：生態課題、體驗教學，校園文化建設等。在全校開展“教科研沙龍活動”，鼓勵教師參與研究，鼓勵教師總結反思傳統教學的經驗得失。倡導教師寫教學日志，對自己的教學行為及時反思，讓教師在研究中成長。

　　6.繼續開展微型課題研究。并注重課題成果的.整理與發掘，對教師確立的微型課題，做到有檢查、有記錄，有評比、有指導、有獎勵，出成果。教科室在這方面做好管理與服務功能，并在適當的時候聘請專家來加以指導，對于課題成果，形式可以不拘一格，比如教師寫的教育故事、隨筆、論文、教學設計、課堂實錄等，都可作為研究的成果。

　　7．繼續辦好校刊《護漕港中學教科研》，本學期要出好兩期。將其辦成教師學習教育理論的陣地，并可展示教師的教學心得體會、課題研究成果及教育教學科研成果，以便教師之間交流討論。

　　8.繼續出好校刊《清音》，讓它成為師生交流及學生成果發表的主陣地。

　　9.繼續搞好校史編纂工作，有計劃地積累校本資料，為開發我校校本課程，為挖掘校園文化服務。

　　10.對照教研室教科研百分考核制度，落實好教師個人教科研考核機制，爭取達到教師個人教科研人人達標，爭創“教育科研”十佳學校。

　　11.圍繞教研室本學期的重點工作：生態課題的研究、體驗教學的研究和校園文化建設工作。結合本校“十一五”課題研究實際，做好“十一五”課題中期匯報工作，制定我校生態課堂評估機制，校園文化評估細則。

　　12.以“十一五”課題中期匯報為契機，抓好師生溝通的策略研究，抓生態課堂的管理力度，推動學校的文化管理，總結學校教科研的方方面面的工作。

　　13.配合校長室及校各科室做好其它方面的工作。

　　三、具體工作安排

　　（一）九月份

　　1.備課學習班期間，各備課組、教研組集體備課，撰寫備課心得。上交《護漕港中學教科研信息簡報》

　　2.第一周：請市進修學校蔣萌老師來我校作《信息技術與課堂整合》的專題講座；并制定教科研工作計劃，教師個人自我發展計劃、教師個人教科研考核機制及全校教師讀書及理論學習計劃。

　　3.第二周：課題組討論“十一五”課題研究中期成果匯報的有關資料整理工作。上交市教研室有關論文評比工作

　　4. 第三周：布置好語文教師作文擇優推薦任務，為校刊《清音》準備素材。

　　5.第四周：出好一期教科研學習材料。

　　（二）十月份

　　1.第五周：國慶放假，布置教師利用假期學習理論。上交《護漕港中學教科研信息簡報》

　　2.第六周：教育理論學習，教師上交讀書心得體會，并出好本學年第一期《護漕港中學教科研》和第一期校刊《清音》。

　　3.第七周：教師論文交流，擇優推薦發表。圍繞生態課堂的打造和校園文化建設開展沙龍活動，各備課組組長上交本備課組微型課題記載情況和活動情況。

　　4.第八周：“十一五”課題組會議，圍繞課題的中期匯報準備工作開展活動。

　　（三）十一月份

　　1.第九周：聘請專家來校講座。出好本學年第二期校刊《清音》。部分教師教學心得體會摘錄交流。上交《護漕港中學教科研信息簡報》

　　2.第十周：教師理論學習筆記檢查。“十一五”課題組會議。

　　3.第十一周：教科研沙龍活動，收集“十一五”課題研究資料，重點介紹學校開展得好的微型課題研究，并總結各學科生態課堂教學范式。

　　4.第十二周：圍繞課題研究開展課堂教學比賽，總結經驗，思索存在的問題；進一步討論校園文化建設，校史編纂計劃，夯實校園文化基礎。

　　（四）十二月份

　　1.第十三周：教師理論學習，第二批讀書計劃檢查，評選優秀讀書隨筆。教師論文評比交流，擇優推薦發表。上交《護漕港中學教科研信息簡報》

　　2.第十四周：進行“十一五”學校研究課題中期匯報，開好課題中期匯報會。做好課題中期研究成果的整理工作。

　　3.第十五周：出好本學年第二期《護漕港中學教科研》。出好本學期第三期校刊《清音》

　　4.第十六周：選出教師優秀論文投稿，參加各類教師論文評比工作，做好教師成果的積累與整理。

　　（五）一月份

　　1. 第十七周：“十一五”課題組總結工作會議，各教研組、備課組成果匯報,教科室制訂后期課題研究計劃。上交《護漕港中學教科研信息簡報》

　　2. 第十八周：統計本校教師撰寫論文總數，發表總數、獲獎總數。課題研究資料匯總，并歸檔。

　　3.第十九周：布置假期教師教育理論學習，出好本學年第四期校刊《清音》

　　4.第二十周：教師個人教科研考核。教師學習情況和創作情況統計。上交教師個人教學小結。上交學校教科研工作總結。

2022教科研工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以縣局工作要點和學校工作計劃為指導，以讀書活動為促進力，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，以促進教師的專業發展和快速成長為重點，堅持科研立校、科研強校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續發展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

　　二、工作目標：

　　1、繼續實施“科研興校”、“科研興教”戰略，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

　　2、加強科研課題的管理，規范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。

　　3、加大對課題組活動的指導力度，做好新課題申報管理推進工作；組織課題組深入開展課題研究，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作針對性和實效性，積累并整理研究資料，總結研究成果；抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；

　　4、 促進教師學科研究意識的增強和能力的提高，及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發表，充分展示學校的教科研成果。

　　5、匯集優秀教育資源，實現區域交流共享，實現對教師專業發展的有效引領和資源支持，促進教師教學教研能力的提升。

　　6、加強各學科建設，整合教學資源，不斷提高教育教學質量。

　　7、積極主動有效地開發實施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。

　　三、主要工作措施和要求

　　（一）常規工作——保障教科研工作落到實處。

　　1、組織開展教研組、備課組活動；

　　2、組織開展各種類型課（教學研討課、骨干教師教學展示課、青年教師過關課）的聽評課工作；

　　3、教學大練兵活動；

　　4、每周領導推門聽課工作。

　　5、做好師培實訓工作（包括德育聯盟等活動）；

　　6、做好教育教學成果的收集、匯總等相關工作；

　　（二）特色工作——三維一體，促進南小教科研和諧健康發展。

　　1、課題研究：教師專業成長的催化劑（一維）

　　（1）繼續深入省重點課題《基于過程哲學的小學民間故事課程開發研究》的研究。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設》，組織教師圍繞各個子課題申報相應的`微型課題，深入研究，及時將研究成果轉化為“教學生產力”，不斷解決教學中的實際問題，有效的改進教學工作。

　　大力強化“科研興校”意識，牢固樹立“常規保質量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學問題，有效地改進工作和教學，使課題研究成為促進“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措，使課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑。

　　（2）帶題研究，引導教師科研的意識與水平。教育科研是引導教師主動研究的過程，有效的教研是基于實踐的研究，本學期我們將引領教師進行帶題研究——期初提出教育教學中最需解決的問題，期中圍繞問題進行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。

　　2、網絡研修：教師專業成長的助推器 （二維）

　　⑴參加各學科網絡研修主題活動，營造教研與培訓相結合、網下與網上相結合、虛擬與真實相結合的混合式學習模式。。

　　⑵依托網絡個人空間，鼓勵教師把與教學有關的如教學設計、教學反思、教學案例、教學論文、外出學習心得體會、培訓的感悟等通過空間或博客進行記錄與分享。。

　　⑶實現資源共建共享。打破教室、教師、校園的界限，將老師們“單兵作戰”變為“集體攻關”，把培訓、教研、教改相結合，培養了教師團隊協作的精神，使學校真正成為一個教科研的實體。

　　3、讀書參訓：教師專業成長的加油站（三維）

　　書籍是人類的朋友，閱讀是教師專業成長不可或缺的一部分，讓學校仍將深入開展師生閱讀活動，讓師生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，本學期，教師自選書目閱讀，期末進行讀書心得交流（先分組交流，再推薦優秀教師全校交流）并在此基礎上開展教師美文誦讀活動，學生方面將在教師的指導下分年級繼續開展班級主題閱讀活動，古詩文誦讀大賽、講故事大賽及課本劇表演賽等活動。通過閱讀，使知識得以豐富，思想得以洗禮，文化得以積淀。

　　四、月重要活動安排

　　時間

　　活動內容

　　負責

　　三月

　　1、各教研組擬定學科組計劃、課題研究計劃。

　　2、進行微型課題申報。

　　3、制定半日研修活動計劃。

　　4、開展校內第一次校本培訓。

　　教導處及學科教研組

　　四月

　　1、各學科教研組開展半日研修活動。

　　2、開展校內第二次校本培訓。

　　3、籌備省級課題《基于過程哲學的小學民間故事課程開發研究》的研討活動。

　　校長室、教導處及各教研組

　　五月

　　1、開展校內第三次校本培訓。

　　2、開展微型課題研究過程性資料的檢查。

　　3、認真落實各級課題研究工作。

　　教導處及各教研組

　　六月

　　1、認真做好微型課題的梳理總結工作，整理好各項研究資料，撰寫研究報告。

　　2、進行微型課題成果評比。

　　3、各類資料的收集、整理、存檔。

　　4、做好學校課題的總結。

　　教導處及各教研組

2022教科研工作計劃4

　　指導思想：

　　本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以省十一五規劃課題《拓潛教育》為學校統攝課題，以“扎實、高效、創新”的研究方式來培養高素質專業化教師，從而全面提升學校教育教學質量，為打造精致特色品牌學校做出應有的貢獻。

　　工作重點：

　　1、籌備拓潛教育課題結題工作；

　　2、制定科研骨干教師標準；

　　3、設立附小教學研究專欄；

　　4、開展五個一系列研究活動；

　　5、參加武穴市第十一屆科技創新大賽；

　　6、大力開展校本研究；

　　7、舉行教師讀書交流會；

　　8、參加省教科所組織的講課比賽活動；

　　9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網絡教研；

　　10、市級課題《作業設計與評價的有效性研究》結題。

　　具體措施

　　一、課題研究，凸顯教學實效

　　(一)扎實開展課題組研究活動

　　開學初，各個子課題圍繞《拓潛教育》課題的研究專題定好計劃。

　　1、數學組：數學思維能力的培養策略；

　　2、語文組：表達潛能開發策略；

　　3、英語組：提高英語記憶水平的.教學策略；

　　4、藝術組：形成特長的有效策略；

　　5、體育組：學生運動習慣的培養；

　　6、綜合組：學生有意注意力的培養。

　　課題組活動安排：

　　九月：計劃+學習

　　第一次：制定子課題研究計劃。從研究專題中進一步細化。如：數學組的思維能力包括：

　　1、會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；

　　2、會用歸納、演繹和類比進行推理；

　　3、會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；

　　4、能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。課題組從中選一個小內容來進行研究。第二次和第三次，各組學習小課題相關的理論資料。

　　十月：聚焦+磨合

　　各個子課題組聚焦課堂，確定一節研究課，在組內采取一課多輪的方式進行研討，凸顯研究主題。各組主動邀請教學顧問參與聽課活動。

　　十一月：展示+評析

　　學校舉行課題研究課比賽活動，充分展示各個子課題組的研究成果。第一節課主講教師講課，第二節課由課題組成員說課：研究主題在教學中如何得到體現；其他組教師對課進行現場評析。

　　十二月：總結+提升

　　各組圍繞研究專題，進行認真反思和總結，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。

　　各組在小課題研究實施過程中，先是進行理論學習，然后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動研究進行以問題解決的校本教研，實現“一課多議”，或“同課異構”。

2022教科研工作計劃5

　　一、指導思想

　　嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導，以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，結合本校實際情況，以及《xxxx小學三年發展規劃》，進一步提高校本教研質量，規范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優化教育教學質量，全面提高教師素質，為xxxx小學教育改革與發展作出努力。

　　二、主要工作

　　（一）強化教育教學管理，規范辦學行為

　　嚴格按照《xxxx市教育局關于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》（溫教發〔xx〕74號）和《xxxx市甌海區教育局關于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》（溫甌教學〔xx〕112號）的`文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執行《區中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節。做到《教學活動安排公示》在校園網上公示，《課業負擔征求意見》， 建立《家校聯動制度》。

　　（二）以《xxxx小學教師教學常規要求》為標準，規范教學常規管理

　　繼續以《xxxx小學教師教學常規要求》為標準，加強教學常規管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發、利用課程資源、確定教學目標、整合優化教學內容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規范。作業與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養，并做好課后輔導記錄。規范作業量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業負擔。

　　學校規定每周三下午第二節為語文教研組活動，每周四下午第二節為數學組活動，進一步健全中小學教學質量動態檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規檢查，檢查內容包括：計劃、備課、課后反思、作業與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網絡研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。

　　（三）進一步加強完善學籍檔案管理。

　　健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規范。按規定辦理學生注冊、轉學、借讀、復學等手續，做到學籍管理科學規范。根據中心校有關要求，學生的電子學籍管理要規范、特別是轉進要嚴格控制，轉出要辦相關手續，準確地統計各種數據。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規定的三次時間內進行學籍變更的有關操作。

2022教科研工作計劃6

　　一、指導思想

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹的教、研、訓氛圍，從而促進教師專業發展，實現教師主角的轉變和課堂教學的優化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標和重點工作

　　1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。

　　2、依托遠教網絡平臺，開展網絡研修。

　　3、加大學習培訓力度，實現“研、訓、教”為一體。

　　4、抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準備。

　　三、具體工作措施

　　1、抓實過程管理，校本教研力求實效

　　校本教研活動注重形式、實效性低下是當前學校教育普遍存在的一個難題，我校也不例外。在本學期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：

　　①嚴格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現象。

　　②創新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節研究課”的形式主義思想，要求教研組長創新思維，結合本組實際狀況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學技能訓練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

　　③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發揮帶頭作用和管理作用。行政人員進行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。

　　2、做好課題工作，研究管理力求規范

　　（1）本學期，我校市級課題《書香校園建設的.實踐研究》開始立項階段。我們要在此前開展的扎實而有效的準備材料基礎上，進行一系列的細致和系統的研究總結。資料主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

　　（2）針對教育教學中的“小現象、真問題”確定校本教研活動的題目、資料，設計合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案，進一步開展和落實本學期的行動研究，并作好結題工作，評價小課題的開展，總結出有推廣價值的小課題方案。作到有始有終。

　　3、樹立先進典型，教研氛圍力求濃郁

　　當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發揮先進模范的激勵作用，我們依據學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到必須的激勵和促進作用。

　　4、引領青年教師，教師發展力求快速

　　從以往的中青年教師的培訓工作來看，效果并不是很理想。主要是成員較多，教師教育教學經驗和培訓需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓。本學期，我們將繼續抓實青年教師的培訓工作。細致分析這些新教師的實際狀況，了解他們的實際需要，進行有針對性的諸如教育教學基本技能的訓練、教育教學理論的學習和研討，教育論文的撰寫、課堂教學潛力的提高等方面的培訓，幫忙和促進新教師又快又好地發展。

　　5、做好服務工作，科研成果力求豐富

　　教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發表狀況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態，結合課題研究，我們將創造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養了教師，又為學校課改工作增添新的活力。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、擬定各種計劃。

　　2、召開教研組長會，布置學期教育科研工作。

　　3、校本培訓：各學科課程標準、校本研究平臺的使用。

　　三月份：

　　1、參加語文的網絡教研活動。

　　2、觀摩優秀教師示范課。

　　3、開展英語“一課多輪”研討活動。

　　4、校本培訓：邀請專家到校做專題講座。

　　四月份：

　　1、組織參加全縣小學綜合實踐、品德課程優質課競賽活動。

　　2、參加語文、數學、英語等學科的網絡教研活動。。

　　3、校本培訓：內部辦公系統的使用、課例模板的使用以及圖片的處理

　　五月份：

　　1、開展“讀書周”活動。

　　2、舉行高年級學生作文競賽活動。

　　六月份：

　　1、組織參加兄弟學校間的聯片教研活動和送課下鄉活動。

　　2、參加語文、數學網絡教研活動。

　　3、校本培訓：觀看優秀教師課堂實錄。

　　七月份：

　　1、收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。

　　2、統計學期教研成果。

　　3、總結學期教育科研工作。

　　八月份：

　　1、組織教師參加暑期培訓。

　　2、擬定各項計劃。

　　九月份：

　　1、召開教研組長、個人課題成員會，布置學期教育科研工作。

　　2、業務學習：教師電腦操作及遠程資源使用培訓。

　　3、組織參加小學學科新教材培訓。

　　4、組織參加全縣科學優質課競賽。

　　十月：

　　1、舉行3—6年級語文朗誦賽。

　　2、參加聯片教研活動。

　　3、參加網絡教研：聽取專家報告。

　　4、情感教學課題研討（語文）

　　十一月份：

　　1、新調進教師匯報課。

　　2、情感教學課題研討（數學）

　　十二月份：

　　1、個人課題匯報課。

　　2、低年級識字暨同課異構教學研討活動。

　　3、情感教學課題研討（英語）

　　元月份：

　　1、收集、檢查、整理各項教育科研、校本培訓、教師個人課題資料。

　　2、統計學期教研成果。

　　3、總結學期教育科研工作。

2022教科研工作計劃7

　　一、指導思想與目標

　　以區教育工作會議精神為指導，以常規課題的規范管理和重大課題的深入研究為著力點，以教研科研一體化為策略，以“發現問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務教學，促進教師發展”的原則，緊緊圍繞學校教育教學重點工作，積極開展教育科學研究，充分發揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長等方面的重要作用，不斷提高教育科研對二中教育發展的貢獻率。

　　二、主要工作

　　（一）研究常規，開展基于教研組、備課組的科研活動

　　1.開展三次基于教研組的同課異構活動。

　　各學科教研組要在調查研究的基礎上，圍繞本學期本學科各年級教學中存在的重點難點問題，確定重點研究章節，積極開展研究，用同課異構的方式，展示研究成果，深入進行研討。

　　要求各教研組九月份召集一次學科組會議，在充分研討的基礎上，確定本學科組本學期的3次同課異構（時間分別是10月27日，11月24日，12月22日）的活動課題及執教人，并及時做好活動資料整理工作。每次同課異構科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發言材料、視頻、照片等；有總結；有活動記錄。每次活動結束后教研組長負責整理材料，上報教科室存檔，并發新聞稿給宣傳組。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。

　　2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。

　　各學科組要探索形成適合本學科特點的行之有效的集體備課規范、程式。在探索的過程中，各級部、學科組要善于發現優秀典型，總結提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進行一次集體備課的典型展示、研討活動，以推動、推廣集體備課的研究成果，提升集體備課的效能。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。

　　各教研組要把本教研組的集體備課的規范、程式形成文字，本學期結束時教科室將匯總整理，形成成果檔案。

　　（二）發揮學校督學作用

　　為使學校更準確、更全面掌握一線教學情況，深入推進學校教科研的發展，經學校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學。

　　為了更好地發揮督學作用，九月份高三級部和教科室將組織督學深入高三，督導一輪復習情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學深入高一進行診斷性聽課調研。

　　（三）十二五”各級優秀教育科研成果的評選和推介工作

　　10月份，歷城區將開展“十二五”各級課題研究優秀成果評選和典型經驗的挖掘工作。成果包括省、市、區、校四級課題的優秀研究成果。

　　我校“十二五”承擔并結題的省級課題兩個，區級課題七個。兩個省級課題和區級課題中獲評“優秀”的蔣建青老師主持的'《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學策略研究》，立項編號125QZ004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125QZ006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉化，構建常態高效的政治課堂良好》，立項編號125QZ008等課題要做好優秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結題中獲得“優秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。

　　歷城區將從評選出的優秀成果中，確定2-3項優秀成果進一步跟蹤、指導、提煉，然后向全區進行推介。

　　（四）做好“十三五”規劃各級課題的管理和指導工作

　　我校業已申請立項并開題的“十三五”課題有市級兩項（重大課題一項，重點課題一項），區級重點課題八項。各課題組要根據開題會上專家的意見，認真修訂研究方案，制定研究計劃，實施研究。要注意保存研究計劃、過程性成果、總結等電子及紙質研究材料，及時交教科室存檔。

　　教科室將對各課題組的研究工作進行管理和指導。

　　（五）堅持開展“二中講堂”“年度讀書人物評選”“青藍工程”等富有二中特色的校本教育教學科研活動，組織好省市區各級遠程研修

　　本學期的“二中講堂”形式多樣，內容豐富，重在時效。本學期將開展集中遠程研修，優秀教師報告，同課異構研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學科研活動。

　　（六）繼續加強與高校或教科研機構的實質性對話與合作

　　要充分利用省會教育資源優勢，與高校或教科研機構積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領，提升學校教科研品質，促進學校內涵發展。

　　本學期努力爭取組織多次教科研專家進校園活動。

　　（七）打造宣傳平臺，積極推廣優秀成果

　　1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。

　　2.積極向《歷城教科研簡報》投稿。《歷城教科研》包括卷首語、熱點關注、研究動態、特色建設、課題研究、課程教學、名師成長、讀書隨筆等欄目。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡報投稿專用郵箱：

　　三、具體工作安排

　　9月

　　1.召開教科研工作會議，傳達教科研計劃

　　2.組織兩次集中遠程研修

　　3.督促“十三五”課題研究計劃制定

　　4.組織學校督學指導高三一輪復習研討課

　　10月

　　1.組織參加區優秀教科研成果評選

　　2.張珊菊、鄭洪才報告

　　3.二中片區教科研活動

　　4.第一次同課異構活動

　　11月

　　1.各學科組“集體備課規范”研究、探索，發現典型，提煉成果

　　2.第二次同課異構活動

　　3.“十三五課題”研究材料歸檔

　　4.期中考試后組織學校督學深入高一進行診斷性聽課調研

　　12月

　　1.各學科組繼續“集體備課規范”研究、探索，發現典型，提煉成果

　　2.第三次同課異構活動

　　3.年度讀書人物評選

　　1月

　　1.課題研究階段成果交流會

　　2.迎接區教科研督導

　　3.集體備課典型展示活動

　　2月

　　1.青藍工程考核

　　2.總結科研工作

2022教科研工作計劃8

　　一、指導思想

　　根據學校20xx學年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要點：

　　一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能。

　　二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

　　三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

　　四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

　　三、具體工作

　　（一）提高認識，強化科研意識

　　要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人，要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

　　（二）注重學習，豐富科研知識

　　學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。

　　基本要求：閱讀教育教學專著

　　每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。

　　采取措施：積極撰寫讀書筆記

　　閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

　　不斷學習：濃厚校園科研氛圍

　　讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。

　　(三) 規范管理，提升科研品位

　　1、認真做好20xx年新立項課題的實施工作

　　（1）每個新立項課題都必須在“海鹽教研網”的“課題管理博客”上注冊，建立起動態的電子管理檔案，并逐步上傳有關研究資料和活動信息。

　　（2）每個新立項課題都必須在九月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關專家對課題再進行一次論證，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學期的行動計劃。

　　（3）每個新立項課題在做好常規研究工作的同時，本學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。這些材料都發表在課題博客上。

　　2、認真做好20xx年應結題課題的檢查工作

　　縣級課題必須在xx月30日前完成結題工作并上報有關材料，材料包括結題申請表、研究成果報告、研究工作小結和其他相關附件。同時將課題博客的資料上傳數統計上報。

　　(四) 督促筆耕，多出科研成果

　　1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。

　　2、做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發表論文。

　　3、做好文學社的組建工作，加強文學社的習作指導。凡文學社成員每人每周交一篇佳作，指導老師積極進行一稿多投。

　　（五）重在實踐，開展校本培訓活動

　　本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取指導式培訓 、座談式培訓 、自學式培訓、課堂式培訓 、講座式培訓等多種形式, 扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業成長。

　　1、校本培訓的重點

　　（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動

　　本學期，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）一節課”為主要內容，以專題學習、教案設計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個學期各組織一次系列活動，各組長要開拓創新、精心組織、認真落實。活動要能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關比賽。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。

　　各教研單位在期初計劃中，要對活動有規劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入參與活動。

　　要積極探索活動過程的優化途徑和方法，認真總結經驗，迎接縣校本培訓研討活動。

　　（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動

　　要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關系。集體備課更要體現其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節、一個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講人。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體現。

　　（3）繼續開展自主研修課，促使教師更好自我發展

　　本學期，繼續開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學期要求不少于一節，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研組長、備課組長和學科帶頭人、名師，教師自己積累相關材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄并作好安排。

　　2、校本培訓的途徑

　　（1）大力提高青年教師業務水平，進一步抓好拜師結對工作

　　本學期，繼續把提高三十周歲以下青年教師教育教學水平作為青藍工程的.重點，著重培養一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜絕弄虛作假現象。師傅要將指導徒弟提高教育教學質量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學質量是反映師傅指導成績的一個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規定：師傅每月面向徒弟上一節課，徒弟每月向師傅上匯報課一節，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結對聽課范疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。

　　三十周歲以上教師，若有意進一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導處審批后，自主開展活動，計劃、聽課次數、材料均不作考核。

　　（2）要進一步抓好“新教師培訓班”的工作

　　要充分發揮校內縣級學科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學習共同體”，從教育教學的各個方面對新教師進行指導。各新教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內外嶄露頭角。

　　（3）進一步推進名師工程

　　各級名師、學科帶頭人要制定專業發展的更高目標，有計劃地向高一級名師邁進。學校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發展潛力的骨干教師、各級學科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學科帶頭人的資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領。

　　（4）搭建平臺，促進成長

　　樹立自信，激活潛能，促進發展是課改背景下教師評價的核心理念。學校鼓勵教師利用業余時間撰寫教學論文，反思，案例分析等，并積極向“海鹽教研網”、校園網、《海鹽課程改革實驗》、《海鹽教育》等各級各類教育網站、雜志社投稿，爭取我校教師在論文發表的數量和質量上有進一步的提升。另外還要積極參與網絡教研。以“海鹽教師博客”為平臺，實現教師個體學習和教學方式轉變。

　　（5）校際結對，借用他力

　　要借助結對學校的示范、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。相關教師要積極參加結對學校的一些教育教學活動，虛心學習，不斷進步。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、制訂學校教科研計劃， 召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2、組織有關教師進行各科新教材培訓。

　　3、縣級新立項課題負責人會議， 課題研究手冊檢查。

　　4、學科教研組制定本學期活動計劃，各課題組活動安排，并開始正常活動 。

　　5、結題工作會議。

　　十月份：

　　1、 教師培訓，理論學習。

　　2、學校各級課題中期評估。

　　3、縣級新立項課題座談會。

　　4、對新教師課堂教學能力進行培訓。

　　5、課題結題材料上交縣。

　　十一月份：

　　1、課題組正常開展活動。

　　2、邀請專家來校指導課題研究工作。

　　3、課題研究手冊抽查。

　　十二月份：

　　⒈ 課題組正常開展活動。

　　⒉ 課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文。

　　3、縣級課題結題評估、鑒定工作。

　　4、做好教科研資料歸檔工作，總結本學期教科研工作。

2022教科研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以教育局、教師發展中心文件和學區有關教科研精神為指導，深入貫徹落實市、縣教育局全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高教學質量，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續以初中數學“學為中心”為核心，開展教學實踐與研究，全面提升教學質量。

　　二、工作重點：

　　1.加強學習，推行數學有效學習課堂變革

　　以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規范教學行為，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，加強對變革學校的指導工作。提煉形成初中數學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。重視初小銜接數學教學研究。

　　2.加強教師隊伍建設

　　認真做好青年教師培養工作。本學期將繼續開展青年教師與名優教師結對及名師工作室等一系列活動，并組織教師學科知識競賽，繼續做好“一師一優課、以課一名師”選拔工作，加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

　　3.加強教研組長隊伍建設

　　組織教研組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

　　4.研究教學評價，促進學生全面發展

　　召開xxxx年升學考試質量分析會，引導教師研究考試，分析數據，反思教學，明確xxxx年中考改革方向并給初三數學教學建議。聚焦課堂，研究教學的有效性，切實減輕學生的學業負擔。

　　5.開展“小數學家”活動，提高學生素養

　　做好“小數學家”的培養工作。本學期通過學生“生活中的'數學知識”大賽、學生小論文比賽等多種形式活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

　　三、教學調查的內容和方法

　　1.深入新課改第一線，通過教學視導、校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

　　2.做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

　　四、學科教學研究的課題

　　探究“學為中心”的初中數學有效學習課堂變革。

2022教科研工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平提高。

　　二、目標任務：

　　1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員教學工作進行有效指導與協調，并對組員進行細致、公平評價。

　　2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生科學精神和創新思維習慣，促進學生素質全面發展。

　　3.加強日常教學規范性管理，加強對備課活動檢查。

　　4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試導向作用。

　　5.繼續加強骨干教師培養，提高全體教師教學水平。

　　6.積極參加各機構組織不同形式教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

　　三、工作思路：

　　基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校教學教研水平。

　　圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

　　落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師責任心、教研參與熱情為重點。

　　強化四項工作：加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質培養。

　　四、工作重點與措施：

　　1、關注學生學習習慣培養。

　　新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生行為，注重學生良好學習習慣培養。要求學生養成認真完成作業習慣，良好聽講習慣;按一定書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣養成。各班要開展形式多樣優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生學習行為。

　　2、進一步規范集體備課活動。

　　繼續推行集體備課制度，要求每個單元(章節)集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組集體備課活動，加大監督力度。

　　3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。

2022教科研工作計劃11

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實市區、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高教科研的實效性。開展以“發現問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑，充分發揮教科研先導、服務功能，深化課程改革，提高課堂教學效率。

　　二、主要工作

　　（一）注重理論學習，積極開展科研活動。

　　1、結合歷城區教育局的“讀好書，寫好字”活動，開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學中的問題，多讀一些教育學、心理學等方面的理論書籍，開展基于問題的專業閱讀，并將讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑。教師學期初制定讀書計劃，本學期至少閱讀一本與教育教學和課題研究有關的理論書籍，并上交一篇讀書反思，學校積極開展讀書論壇活動。

　　2、開展實效的校本教研活動，各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化，在此基礎上開展微課題研究。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示。展示活動要有計劃，有活動資料（課例、發言材料、視頻、照片等），有活動記錄和活動總結。

　　（二）加強課題研究，抓好規范管理。

　　1、切實落實《歷城區科研工作常規》，做好學校山東省“十二五”規劃課題《中小學網絡課程資源開發與應用研究》子課題《小學數學網絡課程資源開發與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學校文化建設與生活德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。

　　積極參加歷城區課題研究協作組活動，定期召開本校課題會議，交流課題研究中遇到的問題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的'過程性管理和結題的準備工作；組織課題活動展示，促進課題的推進和深化；注重經驗的積累和總結。

　　2、聚焦課堂，促進課題研究。

　　課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。在課題研究中結合本學期的“教科研活方案”，關注“常態課堂”研究，關注課堂的效率和質量，加強教研和科研的相互促進。

　　3、規范課題過程性管理。

　　為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：

　　①學期初制訂一份課題研究階段性計劃；

　　②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”；

　　③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

　　④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動；

　　⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。

　　4、圍繞學校特色建設，開展學校課程研究。

　　在我校辦學理念的指導下，將學校課程的開發和實施作為特色學校建設的突破口和重要載體，實施動態、持續的學校課程開發，努力構建具有學校特色的學校課程開發研究體系。

　　（三）積極做好經驗的總結和提升。

　　1、繼續做好論文、教學案例、優質課例等評選上報工作。

　　2、本學期繼續組織教師向《教育科研簡報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學》等平臺投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。

　　3、定期提煉優秀科研成果，積極參加歷城區第一屆教育科研論文評選活動。

2022教科研工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

　　二、主要工作：

　　1、理論學習促提高。

　　本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　2、校本教研講實效。

　　第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

　　繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的.一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

　　3、嚴格管理求發展

　　教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

　　第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結

2022教科研工作計劃13

　　本學期，我校教育科研工作將立足課程改革和學校辦學理念，本著教科研工

　　作“為學校教育改革發展服務；為解決學校教育發展中重大實際問題服務；為促進教師的專業發展服務；為發展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高。

　　一、普及與推廣工作

　　1、利用網絡、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。

　　2、開發利用學校校園網，構建教科研交流平臺。

　　3、根據老師的教育教學需要（調查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；

　　4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。

　　二、管理工作

　　1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規范學校教科研工作；

　　2、各級各類課題管理規范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。

　　3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

　　4、做好區教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

　　三、研究工作

　　1、依據我校新的'四年發展計劃，積極申報區級課題，在總課題統領下根據學科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。

　　2、組織完成xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養。

　　3、加強校本研修。本學期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網絡資源庫開展自主研修學習累計達20學時；加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達20學時。

　　4、籌備開展校內“優質課觀摩”和“青年教師課堂教學競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。

　　5、進一步推進特色課程的建設，促進校本課程的實施，爭創精品課程。

　　四、具體工作安排

　　第一周

　　1、對學校上學期教科研工作進行總結；

　　2、做好參加xxxx年春季教師繼續教育培訓教師的落實和動員；

　　3、積極籌備區級課題的申報；

　　4、反饋上學期校本研修手冊的完成情況，布置本學期校本研修任務；

　　第二周

　　1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓的教師工作；

　　2、邀請專家指導學校區級課題申報工作；

　　第三周

　　1、討論學校教育科研管理制度（草案）；

　　2、xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報；

　　3、xxxx學年度校報第3期籌備

　　第四周

　　1、校本研修（教育理論）個人自主網絡學習（校園網發布）；

　　2、區級課題的申報籌備；

　　3、xxxx學年度校報第3期籌備；

　　4、學校“優質課觀摩”工作討論

　　第五周

　　1、xxxx學年度校報第3期出版、下發；

　　2、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況檢查；

　　3、區級課題的申報

　　第七周

　　1、學校教育科研管理制度定稿；

　　2、學校“優質課觀摩”工作安排；

　　3、學校“青年教師教學競賽”活動籌備；

　　第九周

　　1、校本研修手冊階段檢查；

　　2、學校各學科研究項目討論：

　　3、學校“青年教師教學競賽”活動安排

　　第十周

　　1、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況匯總；

　　2、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

　　第十一周

　　1、校本研修（教師德修養）個人自主網絡學習（校園網發布）；

　　2、各學科研究項目立項；

　　3、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

　　第十六周

　　1、校本研修（心理輔導技術專題講座）；

　　2、課題研究階段成果整理；

　　3、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”工作匯總；

　　4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。

　　注：第十二周——第十五周，按計劃開展課題以及校本教研的有關工作

2022教科研工作計劃14

　　一、指導思想

　　根據市教育局學前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。

　　一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、工作要點及措施：

　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。透過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，構成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

　　2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

　　（二）、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫好處，用心實踐教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

　　3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的`進一步認識。

　　（三）、加強專題研究提升教科研水平。

　　領會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、區域活動以常規工作有序開展，并用心創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

　　（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎

　　（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛群眾、關心群眾、為同伴服務的好思想。

　　（2）注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

　　（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

　　（五）重視檢查反饋及時提高保教質量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

　　2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

　　（六）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

2022教科研工作計劃15

　　一、總體思路

　　遵循市教育局“抓質量，保安全，強素質，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計劃為指導，本著“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的原則，強化教育科研的實效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“XX中學教育科研博客”，推廣優秀研究成果，及時總結教育科研典型經驗，促進教師專業化成長。

　　二、主要措施

　　1、進一步完善科研組織和管理制度

　　借鑒上學期的成功經驗與不足之處，結合教育局教科所下發的本學期教科研工作重點，在上學期基本框架不變的情況下，進一步健全和完善學校教育科研組織，完善學校教科研管理制度。各項工作統籌安排，統一協調，使活動明確有序，進展順利。

　　2、規范課題管理，完善獎勵機制，突出科研時效性

　　深入開展課題研究，切實解決教學中的疑難問題，推進教學改革進程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎勵機制，突出科研的實效性。針對上學期課題研究過程中出現的重結果，輕過程，課題多，結題少等問題，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。

　　3、深化交流課題研究工作經驗

　　小課題結題申報工作已經完成，及時總結、提升、推廣典型教育科研經驗，推進XX中學教育科研工作。

　　4、繼續完善教科研博客管理辦法和評價方式

　　充分利用博客做好優秀經驗交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學科研，促使教育科研走向實效，解決實際問題，力爭使教研工作有效促進教育教學穩步提高。

　　5、深化德州市規劃課題研究工作

　　為XX市規劃課題做好階段、中期報告總結，收集數據、資料，使課題研究工作正常有機運行，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，及時總結和推廣優秀研究成果和先進教改經驗。同時為課題的結題鑒定申報工作做好準備。

　　6、其他工作

　　認真做好XX市、XX市和鄉校辦領導安排的其它工作。

　　三、具體安排

　　二月

　　完善學校教科研櫥窗和學校教科研博客，完善和總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。

　　三月

　　（1）搞好校級教師的公開課、優質課活動的組織、培訓、參賽工作，同時指導教師在各級各類大賽中取得好成績。

　　（2）搞好級部的業務培訓，提高教師的.業務水平。

　　（3）采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯誼校的教學研究工作。

　　四月

　　1、組織教師開展聽評課活動

　　2、開展20xx年優秀教育科研成果評選活動，組織教師參與山東省和XX市優秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。

　　五月

　　組織“每人一節匯報課”活動，典型教師舉行觀摩教學活動。總結上報“每人一節匯報課”中發現的典型經驗（本單位課堂教學總模式和各學科課堂教學基本模式及成功經驗、做法等）。

　　六月

　　認真落實XX市教育局《關于深化中小學教育科研工作的意見》，進一步強化我校教育科研管理，規范中學日常教育科研工作。

　　七月

　　總結20xx-20xx學年教育科研工作，組織開展優秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。

　　20xx年2月16日

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