二年級的數學工作計劃

時間：2023-04-26 10:28:19 工作計劃我要投稿

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二年級的數學工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的二年級的數學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

二年級的數學工作計劃

二年級的數學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校總體工作為依據，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體提高教學質量和水平，特擬訂20xx-20140學年度教研組工作計劃。

　　二、工作目標

　　1.讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。

　　2．多交流，常思考，加強課堂教學常規的建設和管理。

　　3．堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。

　　4．狠抓教研質量，優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

　　5．積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

　　三、工作措施

　　1．認真學習

　　樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓，認真學習《數學課程標準》藍皮書，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

　　2．改革提高

　　各教師自覺加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，同時注重發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3．豐富活動

　　全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據教學實際需要及教科室的要求進行關于計算教學的課題研究，做到活動有計劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實達到科研的目的。

　　關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周二下午的第1、2兩節課；教研內容根據學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內的行政力量和校內的'優秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調整。

　　首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。（詳細活動見教研組活動安排）

　　其次，充分發揮組內行政和骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發揮組內青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參與教研活動的發言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展提供有效保障。

　　四、教研活動安排：

　　2月 1. 制定教學計劃、課題研究計劃

　　2．策劃教研組活動

　　3. 疏導全冊教材，進行集體備課課務分工和備課工作。

　　4．召開首次課題研究會議：學習課題計劃

　　5．學習教研組計劃，明確具體活動安排，責任到人。

　　3月 1．推薦好文章2篇，交流教學、學習心得

　　2. 課題研究階段匯報和交流

　　3．集體備課：認識圖形

　　4月 1.年級組教研課

　　2.讀書交流專題：解決教育教學中的難點和熱點問題

　　3.期中試卷命制

　　4.第一階段乘法口訣及口訣求商檢測

　　5.集體備課：認識線段

　　5月 1.課題研究階段匯報和交流

　　2.期中測試分析匯總

　　3.學期中活動開展的總結和交流

　　4.集體備課：確定位置

　　6月 1.課題研究階段檢測

　　2.綜合專題：復習教學研討

　　3.課題研究成果匯總和資料的收集整理

　　4．布置學期結束的過關工作

　　5．教科研成果匯總

　　6.教研組活動總結

二年級的數學工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期小學二年級數學備課組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、備課組分工

　　1、鮑學才老師負責制定計劃、總結、理論研究及備課。

　　2、于洪蕾負責備課、理論研究。

　　三、基本情況分析

　　二年級數學教研組有3個教學班，由2位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

　　（一）學生情況分析：

　　本學期200多名學生，男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。

　　（二）教材分析：

　　教材編排體系意圖：

　　1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭，認識社會，認識自然。

　　2、注重基本的數學思想方法，優化單元知識結構。

　　3、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。

　　4、強化對學生進行問題意識的培養。

　　5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

　　教學重難點：

　　重點：三位數的連續進位和連續退位的筆算方法；兩步的加減混合運算；兩、三位數乘一位數的筆算方法。

　　難點：三位數的連續進位加法和連續退位減法的筆算方法；掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數乘一位數連續進位及中間、末尾有0的三位數乘一位數的乘法計算。

　　（三）教學內容（略）。

　　（四）知識與技能方面：數與代數

　　1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內數的數，能說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義。

　　2、結合具體情境，進一步理解運算的意義會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

　　3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。

　　空間與圖形

　　1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

　　2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

　　3、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

　　4、結合實例，感知對稱現象。

　　統計與概率

　　1、能用合適的方法收集整理數據。

　　2、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。

　　實踐與綜合運用

　　1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

　　2、加深對統計意義的`理解，鞏固分段統計的方法。

　　數學思考

　　1、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內的數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。

　　2、經歷探索三位數加減法和兩、三位數乘一位數計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。

　　3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。

　　4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。

　　5、經歷對數據的搜集、整理、分析的過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。

　　解決問題

　　1、能用加減法、乘法的有關知識解決簡單的實際問題。

　　2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。

　　3、能用統計的知識解決日常生活中的有關問題。

　　4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

　　情感與態度

　　1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

　　2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

　　3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

　　（五）課時安排（略）。

二年級的數學工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高

　　二、工作目標

　　1、抓實教學常規工作，開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　2、通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　3、積極參加區、校組織的各種活動。

　　三、主要措施

　　1、認真、扎實做好常規教學工作

　　（1）日常備課

　　本冊書共有八個單元，我們組有三個任課教師，為達到教學資源共享，進行分工備課，每一位老師要能針對自己班級的實際情況，調整教案內容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆，使自己的教學水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎。

　　（2）集體備課

　　（一）個人初備

　　個人初備要做到“三要”：要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關的材料；二要突出重點，突破難點，抓住關鍵；三要深入了解學生，摸清情況，以便有的放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養學生信息素養來講的，備教材應領會新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統觀全局，抓住主線。教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出較具體的教學目標（包括認知和情感目標），創造性地進行設計教學方案，捕捉難點。教師對教材要有充分的.了解，對教學目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們在以往學生數學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。

　　（二）集體研討

　　個人初備時，在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性，提前安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，通過備課組成員共同研究，反復推敲，對遺漏和偏激的內容進行修正。

　　（3）注重課改學習

　　每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。

　　（4）認真上課

　　在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

　　（5）作業的布置與批改

　　在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

　　（6）繼續加強現代教育技術的學習增強應用意識

　　在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

　　（7）扎實有效的上好組內研究課

　　每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。

　　（8）聽課

　　本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

　　2、加強教研工作

　　1）、保證集體備課質量，切做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析、

　　2）、教師要善于用新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師每期要上一到二節本年級的公開課，每位老師聽完課后及時完評課、

　　3）、每學期在網上上傳1—2篇教學論文或案例。

二年級的數學工作計劃4

　　20xx學年度文章本學年，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

　　一、規范言行

　　我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規范性的要求，加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

　　二、做好本職工作。

　　1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的.關鍵，從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。

　　2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

　　3、同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。

　　三、提高專業素質。

　　1、利用業余時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用于教育教學實踐。

　　2、利用網絡，認真寫好自己的博客。

　　3、利用有效的時間，練好教師的基本功，練好三筆字，更好的為自己的教學服務。

　　4、及時的和家長進行溝通，充分發揮家校的合力作用，更好的為學生服務，做生生滿意的教師。

　　四、落實教研工作

　　本學期，認真落實學校布置的各項教研活動，提高教師的業務素質。我組將堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，主動聽組內每位數學老師的課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

二年級的數學工作計劃5

　　一、新課程標準

　　義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　二、教材編寫特點

　　本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則，關注兒童心理特點，讓學生喜歡數學，尊重學生的生活經驗，讓學生愿意學數學，利用真實的生活素材，使學生成為愉快生活。

　　三、教材分析：

　　（一）長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

　　（二）100以內的加法和減法（二）本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。

　　（三）角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

　　（四）表內乘法（一）表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。

　　（五）表內乘法（二）本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的'乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作。

　　（六）統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖和統計表。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性，培養學生的實踐能力，合作創新精神。

　　四、教學目的

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念。知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　7、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　8、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

二年級的數學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

　　二、教材分析：

　　本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。

　　表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，在平均分的操作活動中，使學生理解除法的含義。

　　萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。

　　解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。

　　三、學情分析：

　　二年級學生已經養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

　　四、教學目標：

　　1．認識計數單位“百”和“千”，知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的`數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

　　2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

　　3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

　　7．了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重難點

　　教學重點：表內除法運用，萬以內數的加減法和解決問題的能力。

　　教學難點：學生自主探究能力和解決問題能力的培養。

　　六、課時安排：

　　（一）、解決問題4課時

　　（二）、表內除法一13課時

　　1．除法的初步認識

　　平均分………………………………………2課時左右

　　除法…………………………………………3課時左右

　　2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

　　整理和復習 ……………………………………1課時

　　（三）、圖形與變換4課時

　　剪一剪 …………………………………………1課時

　　（四）、表內除法二9課時

　　用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

　　解決問題 ………………………………………4課時左右

　　整理和復習 ……………………………………2課時

　　(五)、萬以內數的認識8課時

　　(六)、克和千克2課時

　　(七)、萬以內的加法和減法一7課時

　　有多重 …………………………………………1課時

　　(八)、統計3課時

　　(九)、找規律4課時

　　(十)、總復習4課時

　　七、教學措施：

　　1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。首先，在“解決問題”單元，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義。其次，結合各部分知識的教學，安排應用所學數學知識解決實際問題的教學，逐步培養生解決問題的能力。

　　2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。數感是人的數學素養的基本內涵之一。加強數感的培養是當前數與計算教學領域改革的一個重要理念，數感的建立是提高學生數學素養的重要標志。通過數概念教學培養數感是使學生逐步建立數感的最直接途徑。

　　3、教學表內除法計算，應體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　5、結合相應的教學內容加強優化計算與能力的培養。

　　6、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

　　7、有步驟的滲透教學思想方法，培養學生的數學思維能力。

　　八、學困生輔導措施：

　　1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。

　　2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度、學習方法、當天必須完成的學習作業量等。

　　3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。

　　4、課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對于自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。

　　5、發動小組內同學還有小老師的力量。

　　6、與家長保持聯系，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監督孩子的學習，共同幫助孩子進步。

二年級的數學工作計劃7

　　一、教學目標

　　（一）數與代數

　　1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

　　2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

　　3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

　　4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

　　（二）空間與圖形

　　1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發展空間概念。

　　2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展學生的空間觀念。

　　（三）統計與概率

　　第九單元“統計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

　　（四）實踐活動

　　本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。

　　二、教學重點

　　1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的.密切聯系。

　　2、學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

　　3、學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

　　三、教學難點：

　　理解乘除法的意義并能解決實際問題。

　　四、教學措施：

　　1、培養學生學習數學的愿望。

　　2、創造情境。

　　3、鼓勵算法多樣化。

　　五、課時安排：

　　1、數一數與乘法，5課時

　　2、乘法口訣（一），10課時

　　3、觀察物體，4課時

　　4、分一分與除法，13課時

　　5、方向與位置，4課時

　　6、乘法口訣（二），7課時

　　7、除法，8課時

二年級的數學工作計劃8

　　一、指導思想

　　我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據數學課的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。

　　二、工作目標

　　課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

　　三、具體措施

　　１、牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　2 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的`接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3 、備課是教師實施教學的具體方案，是教師課前的必要準備

　　和重要依據。本學期我們在集體備課的基礎上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點思考學生學習當中到底需要什么，怎么去引導，并認真寫好每一節課的反思。

　　4 、認真進行“同研一節課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節入手，認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的基礎上，對照自己進行反思，同上一節課，邊實踐邊研究，互相學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

　　除此之外，教師之間還要互相聽課，努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。

　　5 、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，并做好記錄。

　　四、活動安排

　　１、集體學習教學。

　　２、第一單元集體備課

　　３、第二單元集體備課

　　4 、第三單元集體備課

　　5 、第四單元集體備課

　　6 、調整教學進度，抓好數學教學質量，搞好期中質量檢測與分析。

　　7 、第五單元集體備課

　　8 、級部口算題和計算題比賽。

　　9 、第六單元和第七單元集體備課

　　10 、第八單元集體備課。

　　11 、組織好期末復習，迎接期終考試。寫出課題實驗總結。

　　總之，在教研活動中，我們二年級數學組將大膽實踐，開拓創新，在課堂教學上注重過程教學，關注學生，提高教學質量，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

二年級的數學工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期教研組教研組工作的指導思想繼續以求真、務實、創新的工作作風，優化師資隊伍建設，提高教育教學質量，全面實現學生發展，教師發展，學校發展的“三個發展”目標，進一步鞏固教育教學成果，切實提高教師業務素質和促進學生全面發展來開展教研工作。

　　二、本學期工作目標：

　　針對本學期學校的工作重點，教研組制定以下工作目標：

　　1、師德建設：

　　繼續加強師德建設，認真學習、落實《中小學教師職業道德規范》和“五不準”等師德規定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責任心、感恩心”。

　　2、讀書富腦：

　　積極投入到學校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質的提高。

　　認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察—走向專業的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據個人專業成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業成長。

　　3、教研工作：

　　教研工作是教研組工作的靈魂，本學期我們要借著學校開展目標導學課堂教學改革的東風，刻苦鉆研，勇于實踐，發揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。

　　具體措施：

　　（1）本學期多聽學科教師、名師的課堂教學，從教學設計、學生常規管理、課堂駕馭能力、教師專業素養等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。

　　（2）經常性開展隨機教研活動，不斷積累經驗，發現問題及時解決，以促進教師教學水平都有不同程度的提升。

　　（3）認真參加學校組織的各種業務活動，積極參與勇于發言，認真聽取專家的點評。

　　（4）認真落實好課例大教研活動，按照學校統一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。

　　（5）及時把組內研討、課堂教學、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網及《文登教研》進行投稿。

　　4、課題研究：

　　本學期我們低年級的小課題研究是培養學生自主學習能力的研究，我們要根據學生的特點確定發展目標，分階段分層次地培養學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關資料，及時撰寫一些關于自主學習能力培養的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。

　　5、常規工作：

　　（1）精心備課

　　認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學計劃及“授課反思”。

　　（2）認真上課

　　嚴格遵守學校對上課的規定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學生。保證教學質量，保證80%以上的學生在規定的時間內完成學習任務。

　　（3）聽課、評課

　　認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。

　　（4）作業與輔導

　　結合二年級學生特點，適當布置口頭家庭作業。加強對學生問題的`研究，有針對性地加強對學生的訓練。班級授課要面向全體學生，提高班級整體學習水平。充分利用課堂時間對學生進行課內輔導。

　　（5）質量檢測評估

　　重視質量監測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現的問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，并注意班級間的橫向對比，根據教學情況及學生表現，撰寫《質量檢測分析總結》。）成果意識

　　要不斷提升自己的教育教學水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭在本學年度有一篇文章發表。

　　附：教研工作配當：

　　九月份：

　　1、制定學期教研工作計劃、教學計劃、班主任工作計劃

　　2、參加聯誼校課堂教學研討活動

　　3、舉行教師節慶祝活動

　　4、進行課例教研組內備課、聽課、評課、學科會及網上教研活動

　　小學二年級數學組教研工作計劃

　　5、制訂小專題研究實驗方案

　　6、參加市課例教研

　　7、上交一篇教學反思和讀后感

　　8、月質量檢測

　　十月份：

　　1、積極準備教育教學家長開放周活動

　　2、閱讀《課堂觀察——走向專業的聽評課》

　　3、準備青年教師課堂教學競賽

　　4、籌備數學小班化結題工作

　　5、參加教師趣味運動會

　　6、進行十月份閱讀質量檢測

　　7、上交目標導學課改反思和一篇讀后感

　　十一月份：

　　1、期中質量檢測復習、檢測、分析

　　2、教學督導檢查的籌備工作

　　3、落實小專題研究的實施情況

　　4、參加“目標導學課堂研討活動” 及全市魅力課堂展示活動

　　5、上交小專題反思和1篇讀后感

　　6、11月份質量檢測

　　7、參加展教師讀書征文活動

　　十二月份：

　　1、研討如何有效開展“目標導學”課堂教學

　　2、 “目標導學”觀課研課活動

　　3、進行十二月份閱讀質量檢測

　　4、舉行數學計算題比賽

　　5、上交《課堂觀察——走向專業的聽評課》讀后感

　　6、名師課堂教學展示活動

　　7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會

　　8、月質量檢測

　　9、上交反思一篇

　　一月份

　　1、師生跳繩比賽

　　2、讀書專題報告會

　　3、教師現場備課比賽

　　4、參加復習課研討活動

　　5、綜合復習、期末檢測

二年級的數學工作計劃10

　　一、指導思想：

　　在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

　　二、教研組情況分析：

　　本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握。夏老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；繆老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發揮著重要的作用，潘曉華和尤躍素老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

　　三、工作目標：

　　1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；

　　2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

　　3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養孩子學習數學的興趣；

　　4、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等）打造專業團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

　　四、工作重點：

　　1、精心備課。

　　嚴格按照“五精”教學常規認真備課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業設計在教案中均有效體現。

　　2、認真上課。

　　在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。

　　3、作業的布置與批改。

　　要求每位教師都要認真設計作業，在作業布置上，要關注統一與分層，適當的增加一些開放性的作業，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

　　4、扎實有效的.搞好主題教研活動。

　　結合學校教研處工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

　　5、認真撰寫論文和教學反思。

　　每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現，一學期不少于20篇，每篇字數不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發表或參加上級評比。

　　五、工作安排：

　　（略）

二年級的數學工作計劃11

　　一、指導思想：

　　本學期的數學教研工作，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進并深化課程與教育教學改革。

　　二、工作目標：

　　1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

　　3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的'發展負責。

　　4、開展教研組業務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。

　　三、具體工作措施

　　圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學生的創新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。

　　2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。

　　3、組織每一位教師上好一節示范課。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優秀的教育教學經驗并鍛煉自己。

　　4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。

　　5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。

　　6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。

二年級的數學工作計劃12

　　一、指導思想。

　　以提高教育教學質量為核心，全面落實學校提出的質量年的相關要求，按照教務處和教科室的計劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協力積極探索提高教學質量的新途徑，充分利用陳校長主張創建的教學研究平臺，發揮集體的作用，加強教學研究，推動課程改革，促進校本教研，規范教師教學行為，促進教師專業發展，踏實走好每一步，使每一節課更具實效性。在提高每一個人的教育教學水平的同時，積極參與各項教育教學活動，認真做好科研課題的研究工作。

　　二、工作目標。

　　1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關系，力爭使我們高二數學教研備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

　　2、組員之間相互學習，不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長．

　　3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作盡可能做到基本統一。

　　三、具體工作及主要措施。

　　1、教學方面：

　　這學期的學習內容對學生來說，難度有所加大。在教學內容方面，理科需要完成選修2—2、選修2—3、選修4—三部分內容，其中選修4—5為選考內容。面對如此復雜的課程，必須發揮全體教師的智慧，按照課改要求和目標認真研究，恰當靈活的使用教材，緊貼高考，使課程目標真正落實到位。

　　每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節課上得如何？通過聽課有誰的.課比我還優秀？怎樣上這節課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在練習冊的處理上，盡量自編習題，以基本題為主，重點在中檔題上。做錯的問題要抓落實，每周統一搞一次錯題回顧，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分于教師的板書，每節課最低有1——2題在書寫上力求規范。

　　2、教師方面：

　　根據學校的具體部署認真落實：

　　①認真組織參與“有效課堂”活動，積極聽課、評課，并且積極聽取其他老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。

　　②積極參與備課組的教學資源的建設，提出獨特的見解，積極參與測試和練習題的編擬，努力探索信息技術在教學中的應用。

　　③研修新課程對于我們教師的要求和影響，按照新課改要求，及時做好學生的過程性評價工作。

　　④在認真落實教務處的工作要點的情況之外，鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與教研的基礎上，形成自己的觀點，希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

　　3、集體備課：

　　集體備課做到三定四統一，即定時間，定內容，定中心發言人；統一進度、統一授課內容、統一課堂練習、統一布置作業。并將備課記錄上傳到教學研究平臺上，供教師隨時交流。具體內容為：

　　（1）總結上周授課過程中的心得體會，所有教師共同交流，為下一周教學開拓思路。

　　（2）討論下周教學內容的具體事宜。除有中心發言人外，按照事先部署的分組任務，分別交流下周內容的課標要求、高考試題定位、重難點的確定、教材處理、課堂練習及作業布置情況。同時認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

　　（3）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

　　以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學備課組教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校交給的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰機，使學生學習與能力雙豐收！

二年級的數學工作計劃13

　　一、教材分析

　　本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識;二、表內乘法(一);三、角的初步認識;四、表內乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內除法;八、統計與可能性;九、混合運算;十、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

　　本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創新點很有特色，把同數連加的寫法，寫成乘法算式;用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

　　二、教學目標

　　1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

　　2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

　　3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

　　4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

　　5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

　　6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

　　7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

　　三、班級情況分析

　　經過一個學年的學習，大部分學生已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數學知識的同時，形成良好的'學習習慣。

　　學生對數學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

　　四、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、充分發揮和運用多媒體的直觀形象優勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。

　　3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。

　　5、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

　　6、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教;對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

　　7、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

　　8、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

　　10、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養成。

　　11、關注學生良好習慣的養成，課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業等。

二年級的數學工作計劃14

　　一、班級學生情況分析

　　本班共有學生36人，大多數學生的學習習慣都比較良好，大部分能按時完成作業，上課能積極回答問題，對數學學科有較濃厚的學習興趣，學習態度認真，對他們繼續學習數學是個有利條件。但個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差，失誤多，而且不敢于充分發表自己的不同見解。

　　二、教材分析

　　本冊實驗教材的編寫，是以《新課標》的基本理念和所規定的數學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形式過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，本冊實驗教材還具有下面幾個明顯的特點：

　　1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

　　3、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　4、提供關于空間與圖形的.豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　5、提供豐富的，現實的，具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

　　三、教學目標

　　1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的位數順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

　　3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

　　5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計表；能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造沒的意識；初步形成觀察、分析及推理能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施

　　1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

　　2、充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

　　3、尊重學生，發揮學生的主體地位，引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

　　4、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。提高學生提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。

　　5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

　　6、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

二年級的數學工作計劃15

　　一、指導思想

　　認真落實二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進課堂的要求，積級推進課程教材改革。以課堂教學規范，教研組建設和學生的學習習慣培養為抓手，著力解決課堂教學中的主要問題。

　　結合本校實際，努力發揮教研組是教師學習，實踐，教科研，資源共享平臺的作用，認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹，科學，務實。聚集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組在有朝氣，有創新精神，團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作思路

　　以聚焦課堂，促進教學有效性作為教研組活動的主要內容；以課例分析和引領作為數學教研組的主要活動形式。

　　三、工作要點

　　（一）認真學習，努力提升自身修養

　　1、加強理論學習

　　改革和創新是教育事業發展的關鍵，而先進的教育教學理論又是改革和創新取得成功的前提和基礎。然而，盲目的理論學習是低效的，針對學校實際，我們須關注每一期《小學數學教師》，《小學數學教學》等雜志，認真閱讀《數學課程標準》，《數學課程標準解讀》，《關于加強中小學課程管理的幾點意見》，《關于中小學教學常規的幾點意見》，《關于中小學校本教研工作的幾點意見》，《改進小學課堂教學的幾點意見》，《關于中小學教學工作的若干意見》，關注研究的重點，熱點問題。

　　2、加強年級教研組建設，發揮集體優勢

　　年級組體現共同要求和分層次要求，每周一次的活動做到三定：定時間，定內容，定主題。

　　本組教師每學期至少上一次公開課，積極改革課堂教學，激發學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，鼓勵質疑問難，注重創新精神和創新能力的培養，以掌握"二點"：即重點，難點，體現"三性"：即主體性，創造性，有效性為課堂教學的評價要點。營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，其他教師在聽課后認真評議，就教學設計，教學方法，教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思，逐漸將活動中領會到的新精神，好方法借鑒到自己的課堂教學中。

　　（二）抓好常規，夯實基礎

　　1、備課要“五備”：備新的思想和理念，備新的教法和學法，備學生的學情，備新型的作業練習設計，備有效的電教手段。

　　2、上課講究實效，重視課堂效率。做好各項課前準備，運用多種教學手段來調動學生的學習興趣。在教學中落實備課精神，注重學生質疑能力和創新思維的'培養，充分體現學生主體地位。

　　3、從學生能力發展的角度出發，繼續研究探究性和開放性練習的設計，發掘學生的潛能，滿足學生的心理需要并根據學生的不同特點精選習題，設計分層作業，為不同的學生提出不同的要求，激發學生的學習興趣，力爭讓每一個學生都能充分領略"跳起摘果子的成功愉悅"，從而使尖子冒得出，差生跟得上。批改及時，認真，負責，規范，提倡寫一些評語，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾，采用激勵性評價，讓學生在教師的肯定中不斷成長。

　　4、做好單元測驗命題工作，要求認真統一，有針對性，講實效。并開展以計算為主的能力競賽。

　　5、采用“因材施教”的原則，對“困難生”教師要以鼓勵幫助為主，指出其知識的缺陷處；對“尖子生”教師也應制定相應的計劃，力爭使每位學生在自己原有的基礎上有所提高。

　　6、注重學生良好的學習習慣的培養，在日常教學中，教師注意對學生寫字姿勢，解題習慣等的培養，做到反復提高反復抓，以切實養成良好的學習習慣。

　　學校要以質量求生存，向科研要動力，靠創新促發展，教研組擔負著推動學校教學科研的重要使命，我組教師將群策群力為學生提供優質的教育。

　　四、各月工作安排

　　九月：

　　1、學習教體局工作精神和教導處工作計劃，討論和制定本學期教研組工作計劃。

　　2、認真分析教材，學習新課標，制定教學計劃和進度。

　　3、結合本組實際情況，確定組內研究課內容。

　　十月：

　　1、認真學習與本組主題內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

　　2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。