關于骨干工作計劃7篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的骨干工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

骨干工作計劃 篇1

　　為充分發揮初中生物骨干教師的示范、引領、輻射作用，推進初中生物教師崗位練兵活動，進一步提高教師的生物專業素質，依據《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　以骨干教師為引領，以先進的教育教學思想為指導，旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業成長以及骨干教師自我提升的發展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學領域中有成就、有影響的教師團隊。

　　吳功如骨干教師工作室以冠豸中學為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革、信息技術與學科教學的整合為主要內容，以網絡平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學質量為根本目的`，并通過開展系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，為我縣初中生物教師的專業成長提供學習和交流的平臺和可資借鑒的新模式。

　　二、主要任務

　　1、組建一支隊伍。依據《關于設立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結構合理、覆蓋全縣的生物隊伍。

　　2、進行課題研究。研究探討基礎教育的改革趨勢和前沿動態，參與指導課程改革，進行《初中生物有效教學設計的研究與實踐》的課題研究，發揮初中生物學科“專業引領”作用。

　　3、優化課堂教學。積極參與全省“崗位大練兵”活動，探索實施有效課堂教學的途徑和方法。

　　4、培養青年教師。研究探討骨干教師成長規律，帶領青年優秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。

　　5、指導生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關資料，指導畢業班復習工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網站，以教育信息化實現優質教育資源共享。

　　三、具體安排

　　（一）、XX年6、7、8月：

　　1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本年度論文評比；

　　2、申報《初中生物有效教學設計的研究與實踐》課題（吳功如）

　　3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；

　　4、1、在進修學校中學教研室指導下，召開工作室成員會議，分析XX年中考試題，并將會議要點在博客上發表（李建英、全體成員）；

　�。ǘ�）、XX年9月、10月：

　　1、工作室成員制訂個人工作計劃（工作室成員）；

　　2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內活動，每人講一堂示范課（工作室成員）。

　�。ㄈ�）、XX年11月：

　　1、參與編寫中考指導性資料《初中生物第一輪總復習教學案》（工作室成員）；

　　2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學設計，并在博客上發表（工作室成員）。

　�。ㄋ模�、XX年12月、XX年元月：

　　1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；

　　2、期末總結。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結，并將總結、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內容在博客上發表（工作室成員）。

　�。ㄎ澹�XX年2月、3月：

　　1、工作室成員員制訂學期計劃（工作室成員）；

　　2、召開初中生物復習指導會（李建英），擬定復習方案、研討復習方法，聽一節高效課堂復習研討課并進行點評。

　　（六）XX年4月：

　　1、初中生物實驗操作培訓，協助縣教育局做好生物實驗操作考試工作（李建英）；

　　2、高效初中生物實驗課堂設計實踐（全體成員），上交設計電子文稿。

　　（七）XX年5月：

　　1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復習案例，報工作室，擇取部分內容在博客上發表以指導全縣的生物復習備考工作；

　　2、七、八年級生物期末試題編制工作。

骨干工作計劃 篇2

　　隨著教育改革的不斷深入，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業發展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發展，特制定并實施本規劃。

　　一、工作目標：

　　用新課程的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業水平。使自己具有淵博的知識，積極的創新意識，健康的心理素質，良好的職業道德，精湛的業務水平，和諧的人際關系，力爭成為就有強烈的敬業精神的專業型，學者型的骨干教師

　　二，具體實施方案：

　　1、加強師德修養。依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

　　2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的.價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。

　�。�1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的�？傊�，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

　�。�2）發展和學習應該是可持續的和長期的。個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

　　（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　�。�4）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

　　3教學與研究同步：

　　把教學和科研緊密地結合在一起，讓教師從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。大量教師的成長經歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發業；知困，然后能自強業；知美，然后能自創也！

　　4．個人與團隊共進：

　　個人的發展離不開團隊的發展�！叭�人行，必有我師焉”，在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習，與同年級同學科的老師探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。爭取在這幾年里，使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱號。

　　5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

　　6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

　　作為一名骨干教師，不辜負領導的期望和同事的信任，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學期我堅持業務學習和理論學習并重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我網絡讀書，學習了王金戰老師的《讀書哪有那么難》，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。

　　二、工作與積累并重，探索與交流同行

　　在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現經驗資源的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。

　　三、發揮模范到頭作用，引領大家共同進步

　　為了探索新的作文教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學計劃及與之相配套的閱讀教學計劃和背誦教學計劃。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求精心研究，科學操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發了新的生命，學生的寫作水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《快樂隨筆集》

　　四、支持學校的發展，維護學校的形象

　　作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在開發區教育信息網的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。

　　骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

骨干工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，注重特色發展，積極參加教研活動，實施素質教育，注重特色發展，努力促進我班的內涵發展，為提升學校的教育教學作出新貢獻。

　　三、目標任務：

　　1、配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。成為一名思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

　　四、工作要點

　　1、以課程改革為中心，根據學校的工作計劃，結合教研室的相關活動，積極探索課改新思路。認真組織學習《課程標準》，切實更新教育觀念，認真貫徹“教學五認真”，切實提高教學質量。

　　2、以認真貫徹“教學五認真” 為基本點，切實提高教學質量；積極參加研究課堂教學，提高教學質量。

　　3、進一步規范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。

　　4、探索課改評價機制，發揮評價的導向功能。構建和完善實施新課標的教學評價體系。

　　5、認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的.學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　6、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行“教學五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。

　　7、積極參加“三項（論文、案例、課堂教學）評比”活動，認真做好優質課的評比工作。積極探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式。

　　20xx年XX月

　　(20xx-20xx學年)

　　時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F簡要總結如下：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高思想認識

　　本學期我積極參加數學新課標的理論學習，進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我的教育教學實踐活動。從而不斷提高我的理論水平和業務素質。

　�。ǘ�）深入課題研究，優化課堂教學

　　在教學中，我能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，培養了學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，我能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出平行四邊形、三角形和梯形的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

　�。ㄈ�）注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。

　　（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

　　平時能積極參加學校組織的各種教研活動，積極參加校骨干教師展示課，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

　　20xx年6月

骨干工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發展的需求，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結累的教育教學經驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。

　　二、帶教對象：

　　XXX

　　三、帶教目標

　　1、通過師徒結對帶教活動提高對方師德素養。

　　2、通過師徒結對帶教活動提高對方理論水平。

　　3、通過師徒結對帶教活動提高對方教學水平。

　　4、通過師徒結對帶教活動提高對方科研能力。

　　四、帶教原則

　　堅持按教學、研究相結合的原則，突出科學性、針對性、實效性和示范性。遵循優秀教師成長規律，強化實踐環節指導，重點培養“科研型”教師。

　　五、具體措施

　　1、認真上好示范課。認真備好課，科學設定教學目標、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關的'問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力。

　　2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　3、積極傳授教學經驗。每節課堂上都會發生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉為正確，如何引導學生有效地解決問題，對于許多教師來說，缺乏這方面的專業能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結對，使其具有較高的教學業務水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，

　　逐步形成個性特征，在教學改革中發揮帶頭作用。在其不斷的領悟、實踐中，培養有效的教育能力，提高其教育教學能力。

　　4、主動傳授科研經驗。掌握中學教育、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發表或獲獎。

　　5、有效幫助提高師德素養。專業水平的不斷發展需要自己不斷地實踐努力，需要理論結合實踐。但作為教師，擁有教師素養的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學生，他們更需要老師的關心與呵護。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心、耐心、愛心、責任心。幫助其樹立正確的教育觀、學生觀；具有創新精神和教改意識，并形成先進的教育思想。

　　6、按時完成規定要求。每學年聽被帶教老師4節課以上，且有評課指導；被帶教老師每學年需聽帶教老師6節課以上，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著，成長較快。

骨干工作計劃 篇5

　　為了能讓自己不斷提高，本學期我參加新一輪骨干教師申報評選活動。

　　隨著二期課改深入，以幼兒發展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒素質做出了自己努力。結合幼兒園辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮活動室環境；全力為幼兒創設一個自主、平等教學環境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗成功果實甜蜜。

　　要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班，因為真正在無人關注帶班中需要是一份自覺、一份責任心。教師職能角色，決定了我們必須要有高度負責精神，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確目標、詳細教育步驟和要求，更要體現二期課改教育觀和兒童觀，平日工作就是今后開放展示基礎，機遇是給有準備人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功紅地毯。

　　要成為一個骨干教師，不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。 

　　要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現在我要讀懂孩子，孩子本質都一樣，他們親近愛他們懂他們人。愛能造就一個健全人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大快樂和進步。

　　要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業，教師要以平和心態去看待孩子發展中種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育余地。

　　我會以這次評選為契機，繼續學習，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗，努力成為高素質、高能力青年教師！

骨干工作計劃 篇6

　　一、預期目標：

　　作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展空間，張揚學生個性，全面提升學生科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育重要陣地。

　　二、分項發展目標：

　　1、 專業技術方面：

　�。�1） 學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

　　（2） 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關課外活動。

　�。�3） 培養學生對科學技術興趣，發展學科學、用科學能力。

　�。�4） 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑，也是自然教學特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉能力。

　�。�5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

　�。�6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

　　2、 具體措施：

　�。�1） 本學期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感。

　　（2） 研究一項課題《自然課長期作業設計與研究》，并寫好中途報告。

　　（3） 針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

　�。�4） 本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　�。�5） 在課堂中改變傳統教學方式，動腦筋想辦法，利用學生

　　愛游戲，好動特點，創新一些適合學生活動，轉變學生學習方式，使學生樂學、會學。

　�。�6）嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生主動發展。

　�。�7）結合學�！皩W習型團隊”創建工作，樹立終身學習思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

　　（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生注意力，激發學生學習興趣，使學生樂學。恰如其分使用這種圖文并茂形式，有效地激發學生學習興趣，使學生產生強烈學習欲望，樂學、愛學。

　�。�9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣養成。

　�。�10）繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。

　　以上是我擔任自然骨干教師在本學期工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。

骨干工作計劃 篇7

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