科教工作計劃

時間：2023-05-02 06:24:02 工作計劃我要投稿

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科教工作計劃4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的科教工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

科教工作計劃4篇

科教工作計劃篇1

　　本學期我擔任高20xx級10班和18班的物理老師，本人將繼續發揚認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導的良好工作作風，在平常廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。

　　一、指導思想：

　　本學期計劃要求完成兩個模塊的學習：選修3-1和選修3-2，為電學的主要內容。

　　在學習中系統地掌握基本的電學和磁學的基本知識和它們之間的聯系，并在教學中培養實事求是的思想、科學探究的思想，較為深入的認識物理學在技術中的應用以及對經濟社會的影響。

　　二、教學目標：

　　1、教材分析：

　　選修3-1涉及的內容有電場、電路和磁場三部分的內容。首先，較為全面的介紹了電場和磁場的基本性質，了解電場和磁場規律在科學技術、生產生活中的應用，加深對世界物質性和物質運動多樣性的認識。其次，通過實驗理解閉合電路歐姆定律，認識電路中元件和電路參數的物理意義，了解電路的研究在現代科技發展中的應用，體會電磁現象的'研究在社會發展中的作用。

　　選修3-2圍繞著電磁感應、交變電流和傳感器三個主題展開。

　　奧斯特發現了電流的磁效應，拉開了研究電磁關系的序幕。法拉第磁生電現象的發現及電磁感應規律的研究，為發電機的誕生提供了理論支持，為電能的大規模應用奠定了基礎。在這一模塊中，同學們通過探究活動，不僅可以掌握電磁感應的相關規律，而且將體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。在交變電流和變壓器知識的學習中，了解生活中與電相關的問題，知道交流電是如何闖到千家萬戶的。認識傳感器的技術意義、工組原理和實際應用等。

　　2、重、難點：

　　掌握電場和磁場的基本性質，理解閉合電路歐姆定律，電磁之間的關系,帶電粒子在電場中的運動。法拉第電磁感應，交變電流，自感現象，遠距離輸電的原理。

　　培養良好規范的解題習慣和科學發散的思維能力，喚醒學生的潛能，引導學生探索，學會運用物理知識解決實際問題的能力!

　　三、教學措施：

　　1.認真備課。

　　根據我班學生的能力和特點，編寫出適合學生學習的教案。教案內容包括：知識目標、重點、難點、試題精選(基礎題、能力題和提高題)。學生在課前先做好預習，然后有重點地聽課。在教學中堅持一講一練，課堂輔導，當堂解決。重視物理過程的分析，重視模型的建立、鑒別與應用。注意知識的綜合交叉，突出能力的培養，培育應變能力。

　　2.倡導學生多想、多問，多做、多論。

　　課堂教學要靈活多樣，重視學生的自主性，使課堂教學的形式多樣化，把生活物理社會有機的結合起來。分析學生思維障礙，提高教學效益。

　　3.加強實驗教學. 寫好實驗教案，包括實驗目的、原理、器材、步驟、注意事項和高考模擬精選等。

　　抓好常規實驗的復習，在每一個實驗中，養成科學地分析問題和解決問題的能力。盡最大可能讓學生自己做實驗，提高動手能力，開放實驗室，然學生最大程度熟悉實驗器材。注重探究性實驗對學生創造性思維的培養

　　4.精選作業和試題，分層次布置學生作業，注意作業時間和難易程度搭配。

　　時間過長、過難，學生厭煩，會將注意力轉移到其他科目上;過易，學生又覺得了無情趣，缺乏動力和挑戰感。學案中留的作業分為基礎題、能力題和提高題，要求能力有限的學生基礎題必做，能力題盡量做，提高題選擇性地做，甚至可以部分放棄。注意一題多解，一題多變，注重學生發散思維的培養。

科教工作計劃篇2

　　一．指導思想

　　立足社會政治學科教學的特點，結合縣、校本學年教學計劃，以發展教師，成就學生為教學教研宗旨，把教學常規和課堂教研作為兩大抓手，追求師生學業、素質、能力的綜合質量，使教研組真正成為一個支撐師生發展的重要平臺。以“繼承好傳統，實現新發展，辦人民滿意的教育”為準繩，牢固樹立四個質量意識，開展教研組的建設。

　　二．工作思路

　　1．教學常規的執行既要務實也要創新。

　　明確并落實關于備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規的基本要求；同時結合學科特點，創生教材。備課撰寫：一要科目全、課時足；二要環節齊，過程實；三要講評實、作答細。上課聽課：日常課要求規范、有效；一般教師不少于15節、教研組長不少于20節，做到有記錄，有討論，有評價，有反饋。。以科學的發展觀，加強教研組常規科學管理，堅持每兩周一次的教研組活動，做到每次活動有重點要求，有具體措施，有記錄結果。嚴格以“五認真”原則規范教學。

　　2．面對中考，抱團工作，有效復習，爭取佳績。

　　研讀考綱，精講精練，關注學情，資源共享。以年段備課組為單位，組織做好中考復習研討的計劃和活動，使中考質量分析成為學期的常規會議。

　　3．課堂教研主題引領。

　　本學期課堂教研主題：課堂教學的過程和方法目標。（包括如何確立？怎樣描述？實施過程？問題困惑？等）采用主題學習、課堂研討、案例反思等形式，進行交流，并主動撰寫教研心得。積極向《實驗苑》等投稿。

　　4．善思維，科學研究求發展

　　繼續認真學習教學教育理論，分析總結課改經驗，深入開展“歷史與社會課教學內容的選擇與呈現”課題的研究。針對實際，認真學習課標，切實研究解決當前課改所臨的基本問題：課程所要達成的目標，完成的.基本任務是什么？如何凸現教學中的人本意識的雙向性，即如何有機的統一教師的主導和學生的主體作用？如何圍繞教學目的、任務和內容來確定教學方法、手段等。就此，繼續要求教師積極參加各級教研活動。

　　三．具體工作安排：

　　周次

　　主要活動

　　相關人員

　　第一周

　　開學工作

　　第二周

　　商討本學期教研組工作計劃

　　第三周

　　制定教研組活動計劃、各組員上交教學計劃

　　全體組員

　　第四周

　　集體備課（主備：潘紀林）

　　全組人員

　　第五周

　　公開課

　　全體組員

　　第六周

　　參加在城關中學舉行的學業考試復習會

　　九年級老師

　　第七周

　　集體備課（主備：潘建軍）

　　徐鑫

　　第八周

　　九年級第一次適應性測試及質量分析

　　全體組員

　　第九周

　　期中考試命題

　　全體組員

　　第十周

　　參加縣八年級社會思品教學研討會、期中考試、常規檢查

　　徐鑫潘國強楊樂珍

　　全體組員

　　第十一周

　　集體備課（主備：潘國強）

　　全體組員

　　第十二周

　　公開課、基本功比賽

　　楊樂珍、徐鑫

　　第十三周

　　縣第二次適應性測試

　　九年級老師

　　第十五周

　　社會與思品學科聯片教研活動

　　有關老師

　　第十六周

　　參加縣七年級教學研討會

　　公開課

　　七年級老師

　　全體組員

　　第十七周

　　教學常規督察周活動

　　全體組員

　　第十八周

　　參加縣八年級政治小論文評比

　　有關老師

　　第十九周

　　九年級學業考試、復習迎接期末考試

　　有關老師

　　第二十周

　　復習迎接期末考試、教學常規檢查結果上報、教研組工作總結

　　有關老師

　　嶺頭中學社會思品教研組

　　20xx年2月25日

科教工作計劃篇3

　　科教興區工作著力科技創新工作“八個突破”的有效落實，著力合力推進聯動發展，著力營造創新創業環境，著力把科技創新成果轉化為項目產品，轉化為現實生產力。科教興區工作必須把無形的科技創新轉化為有形的產業化項目，推動經濟發展。

　　指導思想：以科教興區主戰略推動三項建設。完善科技創新服務體系，加快產業集群，推動國際化工城建設；開展科技興農，發展現代農業項目，提高農民收入，推動社會主義新郊區新農村建設；大力發展高新技術產業，提升產業能級，轉變經濟增長方式，推動新一輪“三年翻番”。

　　一、聚焦三大工作

　　(一)聚焦科技園區，加快產業集群

　　科技園區是產業集群的一個重要載體，而產業集群是推動區域經濟增長、提升區域競爭力的重要方式。只有產業集群才能進一步吸引集聚更多創新企業、創新資源，增強區域經濟的創新能力。

　　1、聚焦化工孵化器。共建國家火炬計劃精細化工創新創業園，堅持研發創新、孵化加速、高端服務、輻射帶動功能定位，加速精細化工產業集群。

　　（1）加快創建國家火炬計劃創新創業園，按照國家火炬計劃創新創業園要求，年內完成籌建工作并正式運行，走“高端、專業、集群、生態”產業發展之路。

　　（2）加快引進研發團隊與科技企業，年內引進4家以上著名化工研發機構，10家以上化工科技企業，入駐科技企業年專利申請總量不少于10件，形成化工產業集群雛形。

　　（3）完成公共實驗室建設并對外開放。

　　2、聚焦張堰新材料深加工基地。發揮公共服務平臺功能，放大政策效應，加大科技招商力度，增強綜合配套能力，形成產業優勢。

　　（1）發揮功能性面料檢測公共服務平臺功能，形成深加工產業集群雛形。

　　（2）積極做好基地內企業的科技服務工作，幫助基地內企業申報國家火炬計劃項目2-3項。

　　（3）開展好基地內企業的高新技術企業申報工作，年內扶持基地申報高新技術企業1-2家。

　　3、聚焦現代農業園區。堅持科技興農，建設一批現代農業項目，加快農業科技孵化區建設，開展實用技術培訓，提高農民收入，努力創建國家現代農業科技園。

　　（1）加快國家級現代農業園區的申報步伐。

　　（2）強化農業科技孵化區建設，引進國家和市級農副業重點科技攻關項目1-2個，區級農副業科技創新項目不少于6項；引進生物技術食品加工等研發團隊，形成農業產業集群雛形。

　　（3）建成農業科普館分館。成立建設小組，以保證各項任務完成。

　　（二）聚焦企業主體，激發創新活力

　　進一步建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，加快高新技術企業的培育，以國家創新資金項目、高轉化項目認定等科技項目申報為抓手，推動企業的創新工作。積極開展“科技小巨人”工程，市、區聯動，提升對經濟的支撐力。

　　（1）進一步加強研發機構建設。年內選擇2-3家成熟的企業開展行業公共服務平臺建設，作為開放式實驗室建設的試點。

　　（2）大力發展高新技術企業。繼續加強高新技術企業的申報工作，圍繞國際化工城建設目標，發展支柱產業，重點在精細化工和汽車產業中發展高新技術企業。年內新增高新技術企業16家，高新技術企業產值占工業總產值比例超過10.5%，高新技術成果轉化項目突破20項。

　　（3）積極實施“科技小巨人”工程。在上一年總產值超過5000萬元、在行業內頗具影響力的`企業內挖掘科技小巨人企業和科技小巨人培育企業，爭取有1-2家企業列入市科技小巨人計劃項目。

　　（4）組織開展各類科技創新項目申報工作。申報國家級重點新產品項目2項，市重點新產品項目5項，國家火炬計劃項目2項，市火炬計劃項目10項。

　　（三）聚焦知識產權，增強創新能力

　　知識產權是一個地區、企業創新能力的重要標志。未來企業的競爭將是知識產權開發利用的競爭，是否擁有核心競爭力和專利技術成為關鍵。因此重視專利、品牌、著名商標等知識產權工作，進一步增強區域的創新能力。重點抓化工知識產權試點園區、專利試點示范企業，重視現代農業知識產權發展戰略，特別加強知識產權服務工作，提高我區的知識產權創造、管理、保護、運用能力。

　　（1）加強專利、品牌、商標工作，提升區域自主創新能力。年內完成專利申請量突破1050件，發明專利突破160件。新增國家級品牌1個、市級品牌3個，新增馳名商標1個、著名商標5個。

　　（2）加強化工知識產權試點園區專利工作。年內園區的化工發明專利申請量突破30件，企業運用知識產權能力有所提升。

　　（3）啟動青少年知識產權工作。組織楓涇中學申報市知識產權試點學校，以點帶面，帶動全區青少年知識產權工作的開展。

科教工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本組繼續以“四環節教學模式”為主線，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，不斷創新教研方式，整合教研力量，認真學習課程標準理念，提升教師的專業水平，在校領導的指導下，有研究，有創造性的開展各項工作，使本組教師教學質量穩中求升。

　　二、工作目標

　　1、認真完成本學期各年級各學科教學任務和教研活動，在完成任務的`同時，認真開展教師學習新課程理念，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。

　　2、開展豐富多彩的學生活動，豐富學生的生活，提倡學生合作學習，培養學生的團結意識和創新能力。

　　3、積極組織并認真指導學生參加各類競賽，尤其是指導學生科學實驗操作比賽，爭取取得較好的成績。

　　三、主要工作

　　1、教研方式，教研相互促進的方式，教研活動根據學校的實際情況，以小組分散大組集中相結合開展教研活動。

　　2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展教研活動人人實施“反思型教學”，人人上公開課，人人寫教學隨筆，人人參與評課，交流教學心得，各教師立足本學科陣地，實施有效教學，加強提高課堂教學的實效性。

　　3、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。盡量不將非考試科目的教學時間挪用，確保教學學科的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。

　　4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　5、認真組織教研活動，進行集體備課，聽課，評課，做到一課一得。聽課節數不少于15節，學習筆記不少于5000字。

　　四、主要活動

　　1、擬定計劃